宽容他人的作文
前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇宽容他人的作文范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。
宽容他人的作文范文第1篇
懂得宽容的人，他们有着豁达的心胸，能够站在别人的立场上去考虑，即使自己的内心有多什么不悦也不会大发雷霆，反而会进行自我安慰，调解情绪，所以他们装着一颗年轻的心灵。下面小编给大家分享一些高二宽容议论文作文800字2021，希望能够帮助大家，欢迎阅读!
高二宽容议论文作文800字1宽容是人际交流中的橄榄枝，它让人与人之间变得和谐友好;宽容是为人处世的基石，只有它可以让人的美德升华;宽容是人性最光辉的星辰，只有它可以照亮灵魂，使之能海纳百川，容天地之大，让人性熠熠生辉!
宽容是“宰相肚里能撑船”的气度。三国时期的蜀国，在诸葛亮去世后任用蒋琬主持朝政。他的属下有一个叫杨戏的，性格孤僻，讷于言语。蒋琬与他说话，他也只是只应不答。有人看不惯，在蒋琬面前嘀咕：“杨戏这人如此傲慢，太不像话了!”蒋琬坦然一笑，说：“人嘛，都有各自的脾气秉性。让杨戏当面说赞扬我的话，那可不是他的本性;让他当着众人的面说我的不是，他会觉得我下不来台。所以，他只好不做声了。其实，这正是他为人的可贵之处。”后来，有人赞蒋琬“宰相肚里能撑船”。
宽容让蒋琬真正做到了肚里能撑船，也让他流芳后世。
“虽然我不同意你的观点，但是我有义务?卫你说话的权利。”这句话大家都知道，但是真正领会并付诸行动的又有几人?!良言一句三冬暖，宽容便是那皑皑冬日里的暖阳;恶语伤人六月寒，没有了宽容之心，即使在酷热的六月也会让人心寒透。学会宽容要从小处做起，即使别人不经意的一句话伤害了你，请你不要急于还击，体谅并宽容别人的过失，你将拥有美丽的心情!正如一位哲人所说：“狗咬了你一口，难道你也要咬它一口?”与其丢失你的美德和形象，毁掉美丽的心情，还不如选择宽容。
宽容是一种美德。泰山不辞?土，方能成其高;江河不择细流，方能成其大。宽容是壁立千仞的泰山，是容纳百川的江河湖海。宽容是鲍叔牙每次多分给管仲的“黄金”，鲍叔牙宽容管仲自私自利的毛病，帮助他脱离困境、走上仕途，并与他成为了生死之交，并传为一段佳话，鲍叔牙的美德也永留千古!
与朋友交往，宽容便是钟子期和俞伯牙的“高山流水”，原谅对方的不足和自身缺陷，才能使友情历久弥新。
宽容也是你踩在脚下的紫罗兰，你一脚踩扁了它，可香气却留在了你的脚上。宽容是相互的，你宽容别人，别人也就会体谅并宽容你，这样社会才会变得更加和谐!
朋友，让我们从小事做起，从点滴做起，学会宽容，拥有一颗海一样的心。
高二宽容议论文作文800字2人与人之间交往时，难免会产生茅盾和分歧，在这个时候最需要的是相互的宽容和理解。
做人要善于学会宽容，不能对别人的一点过失斤斤计较，念念不忘，应该给别人留下改正的机会，而自己也不计前嫌，帮助对方一起进步。
那什么才是宽容呢?
有人说宽容如水，因为它可以使人们冷静下来，从而看清事情的本来缘由，同时，也看清了自己;有人说宽容似火，因为更进的宽容意味着不仅不计较个人的得失，也能用自己的爱与真诚来温暖别人的心灵;还有人说宽容乃一首诗，因为宽容不仅仅表现在日常生活中某一件事物的处理上，而是升华为宇宙的胸襟，——对人如诗般的气度。
这些我都承认“水”是温暖的方式，“火”是温暖的内涵，“诗”是博大的气度，心平如水的宽容，已属难得;雪中送炭的宽容，可贵至极;而至高境界的宽容，更令人动容，但我认为，宽容是理解的表现，只有理解别人，才能宽容别人，生活中难免会有磕磕碰碰的时候，要想活的更轻松就得学会宽容休想学会宽容，首先要做到理解。
宽容是一种美德，是一种气度，是协调人际关系的济，但我们也不能无原则一味地宽容，结果成了放纵的大好人，如果所谓的宽容成了姑息养奸，那这个世界岂不乱了套?因此，宽容要有一个原则，有一个度。
人和人之间需要理解，它能使无奈的朋友在尴尬中获得些温暖，在错误笼罩时看到一点光明。
朋友，请记住：世界上最广大的是海洋;比海洋更宽阔的天空;然而比天空更宽广的是人们的胸怀。
高二宽容议论文作文800字3果戈里请着名诗人茹科夫斯基聆听自己的新作，茹科夫斯基却因有午睡的习惯而在中途睡着了，待他醒来，果戈里说是自己的作品无聊而使茹科夫斯基困倦，并把自己的剧本投入火中。其实未必是果戈里的作品太无聊，在这里，果戈里不过做到了宽容。学会宽容，学会谅解。
“海纳百川，有容乃大”，大海正是因为宽容了无数的小溪，才有了惊涛拍岸的雄浑壮阔;“万紫千红总是春”，春天正是由于涵盖了娇艳百花，绿树青草，才有了姹紫嫣红，杨柳堆烟。有一颗博大的心，一个宽阔的胸怀，我们才能更好的发展。中华文化源远流长，正是由于能够吸收各种文化的优秀元素，中华文化才能够延续至今，生生不息。世界万物皆是如此，没有谁能够脱离于社会而独立存在。因此，在为人处事，待人接物方面，我们要学会宽容。
蔺相如宽容了廉颇，终成一段千古流传的佳话;齐桓公宽容了管仲，成就了齐国五霸之主的大业;烛之武宽容了郑王曾经的轻视，勇退秦军，保郑国以周全。我们可以看到，宽容的力量多么强大。相反，倘若周瑜能包容诸葛亮的多才，也许就不会英年早逝，三分天下必会更加精彩，也许历史就会因此而改写。宽容与否，是截然不同的两个结果。宽容的重要性，由此凸显。
而在现代化社会中，却常常存在着不宽容。公共场合，经常有人为互相踩了脚大声争吵;公交车前，大家争先恐后，你拥我挤;一点鸡毛蒜皮的小事，人们也要戴上放大镜看，是事态严重化。其实，真的有那么多的事值得我们计较吗?当然不是。俗话说“退一步海阔天空”，凡事，只要我们放平心态，设身处地为别人想一想，也许就会好很多。
学会宽容，宽容那些无关紧要的细枝末节;学会宽容，宽容那些不小心中的无意冒犯;学会宽容，宽容生活中种种的不愉快。宽容是一种美德，更是一种力量，一种温暖人心的力量。是冬日里的一束光，干涸中的一丝雨，炎热中的一缕风。学会宽容，宽容他人，就是宽待自己。
高二宽容议论文作文800字4野花被路人忽略，但它依然芳香;花朵凋零，但它依然甘做落红;昙花短暂，但它依然惊艳;海棠深夜未眠，但它依然让人感动。是什么让它们有了让人赞美的资格?是宽容，因为它们宽容了世人对它们的不理不睬，依然如故，于是就有了华美诗篇对它们的赞赏。
佛陀之所以有超凡的境界，即是因为他们可以与世无争，宽待他人，这就是佛陀的高明之处。和一个一路都在谩骂你的人一起行走，也许你会心中厌恶，也许会采取同样的方式与他对抗，可是佛陀只是对那个人讲：“假如有人送你东西，而你拒绝，那么这个礼物属于谁呢?”答案很简单当然属于那个送礼的人。而佛陀也只是在告诉他，只要我不理睬你的谩骂，就等于那个被拒绝的礼物。
佛陀宽容了别人的侮辱，也维护了自己的尊严，这也许就是佛陀的何处惹尘埃吧!
野花被踩在了脚下，但却把香味留在了它的鞋下，这亦是宽容。宽容了他人，怎可以说不是一中美德?善待了自己，怎可以说不是一中收获?
无独有偶，古哲学家苏格拉底，在路上碰到讨厌自己的人，那人对他说：“我从来不给愚蠢的人让路。”而苏格拉底却平静地说道：“而我恰恰相反。”说着偏过身子让那个人过去。苏格拉底用宽容的心扞卫了自己的人格与自尊，他没有用更加具有讽刺的的话去回击那人，而是大度地说道而我正好相反。
宽容是种品德，更是一种魅力。而宽容也并不是去一度的忍让，而是不仅原谅了他人的错误，而且还维护了自身的利益，这才是真正的宽容。是的，宽容他人就是善待自己。
因为蔺相如宽容了廉颇的无礼，才换来了国家的太平与昌盛，更换来了人们对他的钦佩，人们在他的身上看到了“宰相肚里能撑船”的气度，于是乎，他的事迹，千古传载。任何人都可以成为佛陀，成为苏格拉底，成为蔺相如，因为我们都可以学会宽待他人，为何要对别人的错误深深怨恨，本可以轻而处之，为何不让自己，他人都活的轻松自在?宽容是尚的灵魂，也是人最美好的品质。
不论是谁，都请铭记：宽容他人就是善待自己……
高二宽容议论文作文800字5扬大附中徐砺寒同学骑车撞了宝马车，急着上学的他在车上贴了字条并留下自己电话。车主凌先生说：孩子，谢谢你，你让被尘俗污染太久的大人的心灵好好清洁一回。并且表示不会追究孩子的责任，“修理的费用跟他的品质相比，根本不值一提。”可能很多人都会为了徐砺寒的诚实而感动但我认为车主也有一个宝贵的品质那就是——宽容。
某日，看到《小樱桃》漫画中的一页：小樱桃打碎了一个花瓶。小樱桃老爸看见了，就问：“小樱桃，花瓶是你打碎的吗?”小樱桃沉默。“你应该像华盛顿一样诚实!”小樱桃老爸又说。小樱桃理直气壮地说：“你要有华盛顿父亲的宽容精神!”
看完以后，你一定会哈哈大笑，可我却陷入了沉思。
诚实，可以说是每个人必须做到的。也许从你呱呱坠地开始，你的父母就苦口婆心地对你说：“宝宝乖，不说谎。”也许，那时你还不懂，可现在应该懂了，就应该做起来。可是总有那么一两垛“墙”，让我们不敢诚实，叫我们说谎。
第一垛“墙”就是心理。当你做了坏事时，你总想利用一切借口逃避。因为你认为，做了坏事，就会被打、被骂，后果都是你讨厌的，所以你逃避。这只是次要，还有一个主要问题。
那是什么?那就是父母或老师不原谅你。
很多时候，我们那一点诚实的勇气往往就被他们严厉的训斥所吞没。
有一次，我咬了手指。当妈妈问我有没有咬手指时，我轻声地说，咬了。但我的诚实得到的只是比往常更严厉的训斥。如果我说，没咬，妈妈也许会放过，因为她有些粗心。诚实换来的是骂声，说谎却可以得到摆脱。你会选择哪一个呢?你一定会选择后者，包括我。
每个人都希望能被别人理解，大家都希望，诚实能换来彼此的信任和谅解。可现在，诚实却被人给说成了笨，说成了傻，宽容也消失得无影无踪了。
宽容他人的作文范文第2篇
理解是一种高贵的语言，是心灵静默的一种升华。或许我们做不到“海纳百川，能容乃大”的宽容，但是我们却可以用一颗坦诚恳切一点的心去面对身边的人与事，多一份理解，就多一份感动;多一份理解，就会多一层美好。这里给大家分享一些关于以需要理解作文600字,供大家学习。
以需要理解作文600字1良心一颗三冬暖，恶行伤人六月寒。你可否知道，有人因为你的出言不逊而心灰意冷;你可否知道，有人因为你的视而不帮而伤心欲绝;你可否知道，有人因为你的见利忘义而痛心疾首在你周围的地方，有多少颗冰冷的心等着你去温暖。这个世界，需要温暖的人都渴求温暖。
温暖是个什么概念，我不甚清楚。或许人与人之间就应该是温暖与被温暖的关系，但人的卑劣性使人们只图享受温暖。给人温暖自己就失去温度似乎成了亘古不变的真理。所谓的给以别人温暖才能赢得别人的温暖，只不过是《三字经》中的大道理而已。我多么地不满足，这个世界给予我们的温暖太少。我想大声疾呼“这个世界太寒冷”，但只有自己才听得见自己的呼声。
我害怕长大，长大一岁我就多了一岁阅历，便对世界多了一分体悟。我多么渴望回到天真无暇的孩童时代，即使受尽父母那三天两头的打骂的气也倍感温暖。至少说明有人视你不是空气，证明有人关注你的存在、关注你的成长。如今，我只觉得周围冷冰冰的眼光酸楚楚的言语似寒流时时侵袭我的心，致使我的心被冰冻地化解不开。这世界优待你、亏待我，我从我的内心沉沉地感受到温暖与我无缘。
但我不甘心，我时时处处苦苦寻求温暖的真谛，渴望获得温暖的青睐。温暖是个什么概念，我于是明了。也许一个眼神，一个微笑，让你的心颤动的.一刹那就是温暖;也许一句安慰，一次帮助，似一股暖流涌上你心头的一刹那就是温暖;也许一个祝福，一次鼓励，如一屡春风拂过你心头的一刹那就是温暖别人给予你的温暖少吗，你心动过吗?社会给予你的温暖少吗，你感应过吗?
温暖是个什么概念，我终于明白。其实，温暖就是一种感受，一种来自内心的感受。温暖是相互的，你给予别人温暖别人也传感温暖于你。心暖才是真温暖，如果一味觉得自己缺少温暖那才是真正的缺温暖。社会是座大温室，心灵是间小温房。这个社会缺少的不是温暖，而是缺少一颗感受温暖的心。
我渴望成长，所以我争鸣。我祈获温暖，所以我反思。我沐浴阳光，所以我践行。阳光因为人类而灿烂，世界因为有了温暖而发展，我坚信，温暖的世界最美丽。
以需要理解作文600字2宽容他人，理解他人。这将会是多么和谐画面!但是这世界中却少了这一份包容!这份包容的流逝造成了这个社会的不断议论。没有了一颗宽容之心，人人都心怀私心。都只为了自己，而不为别人!这个社会将会变成什么样子?我们的初心哪里去了?
如果世界人人都这样，相信，这个世界将不再有爱的出现!那将会变黑暗社会!这样的社会，你喜欢吗?不要因为一点小事而失去了尊严!失去了你个人的修养，因为那样真的不值得。这个世界就像个大家庭一般!五十六个民族五十六枝花!相信每一朵花都是那样的鲜艳美丽!让我们为这个社会拥有一个和谐的去气氛!因为爱永恒!
宽容
也许，世界最简单的就是有一颗宽容之心。但是唯独这一点点的简单，人们都似乎没有。因为他们会觉得这样有失尊严，我又何必这样做呢?但是，请你现在换位思考。如果你成了做错事情的那一位，求得他人的原谅。可是，他没有宽容。没有原谅你。如果这样的事情发生在你的身上。你同样会说一些原谅的话语，求得他人把这件事情能够和平解决!也许这时的你，才会真的感同身受吧!也许，宽容他人就是在宽容自己!永远要保持一颗爱的心。让这个世界充满着爱!相信，这个世界将会更加的美好!
爱
或许，这个世界就是缺乏爱吧!也许，爱来的太晚，却总是走不了你的心。这个世界更应该拥有更多的爱。理解是最重要的。宽容也同样重要!相信，这个世界将会变得更加丰富多彩!因为爱的`存在，因为支持!相信，每个人唯有爱心，这个世界将会是一个爱的城堡!在爱中遨游!
宽容他人，理解他人。让他人真正的拥有爱。相信这个世界将会因我们而发生改变!相信，我们同样会变成一个有修养，有文明之人!因为这个世界离不开爱，离不开包容!
以需要理解作文600字3理解是人与人交流的一座桥，学会理解，人与人之间就有了沟通的纽带;学会理解人与人之间的矛盾就会迎刃而解。
王宝正处于青春期，有着极强的自尊心。这一阶段充满着刺激和喜乐，也会充满忧虑、惶感和烦恼。正是这样，王宝才会与妈妈签订这样一份“家庭合同”。王宝认为自己已经长大了，可以自己决定自己的事情了，不愿意处处都受到妈妈的约束。王宝这样的心理，称为叛逆。王宝在妈妈无微不至的照看下产生了厌烦，认为妈妈唠叨。这是王宝不理解妈妈的表现。这样的王宝最需要扶植，家长的角色非常重要。
大部分父母的苦衷，都是希望自己成为一个好家长。那么，父母就会去“控制”孩子，让孩子去做自己认为是对的事情，让自己的孩子走上成功的道路。这种爱看起来很无私，但其实也许只是出于父母自身的局限。长期在家长控制下的孩子，很难有决断力。严格的要求与过度控制，会让孩子产生的负面情绪无处表达，会给他们制定过高的标准，给孩子带来巨大的压力，也会扼杀孩子独当一面的能力。
父母与孩子应当是平等相处的，父母要理解孩子，而孩子也应当理解父母。父母与孩子之间关系亲密无间，既是一种爱的传递，也是一种爱的示范。父母要以平等的身份去和孩子交朋友，同时也要将自己丰富的经验传授给孩子，教给孩子正确的思想，让他们以更好的姿态去面对生活。家长是良师也是益友。孩子也应当理解父母的苦心，努力学习，不断上进，孝敬父母，用自己的成就回报父母。要与父母吐露真情，不加以隐瞒，与父母携手共进。
在理解对方时，同样的，我们也应该尊重对方。父母应当保护子女、尊重子女。要提高法律意识、维权意识，树立正确的人生观、价值观。在《未成年保护法》中，保护未成年人的工作，应当遵循以下原则：一、尊重未成人的人格尊严。二、适应未成年人身心发展的规律和特点。三、教育与保护相结合。父母要正确履行监护职责，抚养教育未成年人。
父母子女相互尊重理解，父母对子女的保护及子女的回报，这些都是爱的体现。
以需要理解作文600字4我们在生活中需要理解，唯有理解能够使人与人之间更好的沟通，使人与人之间的感情更进一步。
有两个人，一个叫李刚，一个叫王伟。有一天，他们俩一起去市场买菜，李刚买完后先走了，可是他把钱包落在蔬菜摊上了，这时，王伟看见了钱包，一下子想起来这是李刚的钱包，马上跑出去找李刚。李刚走到半路，突然发现自己的钱包没了，马上回去找。
这时，他看见王伟跑了过来，手里拿着一个东西，他仔细一看，竟然是自己的钱包，立刻火冒三丈，走过去大声喊道：“你偷我钱包干什么!”说完他就抢回了自己的钱包，并给了王伟一个耳光。王伟万万没有想到自己做了好事竟挨了打，十分生气，给了李刚一拳。最后他们俩打了起来。
李刚和王伟之间就是没有互相理解，如果他们互相理解，也不会打架。王伟本来是好意，帮助李刚，可是李刚没有理解王伟，不问青红皂白，打了王伟;王伟没有理解李刚找钱心切，结果两个人打了起来。这里的原因是什么?就是缺乏理解。如果李刚理解王伟，王伟理解李刚，那么就不会发生打架的事情了，李刚会对王伟感激不尽，两个人的关系会更加好的。
有一个叫孙峰的人，他犯过法，如今，他变得诚实，变成了一个守法的公民。
有一天，他在自己家的门口捡到一个信封，他一看地址，竟然是自己邻居的信封，他敲开了邻居的门，他的邻居是一个老太太，这个老太太十分不信任自己的邻居，她认为是他偷了自己的信，可她又看到这个信是完好无损的，相信了，她急忙说：“谢谢你呀!
”这个老人和孙峰之间就是有了理解，如果他们没有理解，一定会产生误会。有了理解，孙峰的形象在老太太的心中就不是一个小偷，而是一个助人为乐的人。而得到了老太太的理解，孙峰也会得到尊重的快乐，感激老太太，从而能够更加好好地做人。
生活中有好多不被理解的事情，本来意图都是好的，就是因为不理解，心理产生隔阂和障碍，甚至到了打架的地步。父母不让孩子玩游戏，车站工作人员让顾客买票，门卫的师傅不让提前离校，老师让捡到钱物要交公这些事都学要理解，不理解，都认为对自己不好;理解了，这些都是意义的善举。
让我们互相理解吧，不要让人与人之间产生误会了，这样我们的世界才会变得更加美丽。
以需要理解作文600字5生活像许多色彩缤纷的画面，有的画面蕴含着追梦的艰辛，有的画面展示着成功的喜悦，有的画面讲述着挫折的痛苦，有的画面但这些画面中的一切，都需要理解。
在我们村中，有一位青年，他毕业于一所名牌大学，当在轻松的工作和困难的教学之间作选择时，他毫不犹豫地选择了为乡村教育，回到家后，他将自己选择告诉父母，原本以为父母会赞成自己的决定，但令他意想不到的是父母却阴沉着脸生气地说：“我们含辛茹苦哺育你成长，并送你去学习，就是想让你走出这大山。
但你到头来却放弃了这机会，以后，你的事，我们不会再管了。”这青年并不感到后悔，第二天，他带着教科书，以轻快的步伐走进教室，他首先对孩子们微微一笑，然后，打开书，开始了他的“教书生涯”。就这样，年复一年，他教的学生都参加完了中考，在家中急切而紧张地等待“命根”的到来。
公布的日子到了，大家前呼后拥得去观看分数，结果令大家大吃一惊，原来他教的25名学生竟有20名被录取，人们都去向他道喜，他庆幸地说：“好在我当初选择了这份职业，不然，我那能向别人证明我的实力呢?”他的父母也为此而高兴，对他说：“孩子，你好好干，我们一定会支持你的”。从此，他工作更加认真了，当同学问他为什么会将工作干得这么好时，他说：“全靠我的父母在我取得一点儿成就后，对我的理解，才使得我有信心做好我的工作”。
有一名同学，他天生残疾，便感到自己和同学就好比丑小鸭与天鹅，根本不能在一起玩耍、学习。当上体育课时，同学们在一起打沙包，他便一个人自己坐在操场中央，看同学们娱乐，这时，他的老师对他引起了注意，便走过去说：哈“嗨，我叫，我们交个朋友吧!”他拥有了第一个朋友感到非常高兴，便给他的朋友讲了许多的故事，精彩的故事让许多同学们都跑来做听众，最后，下课铃响了，同学们微笑着向他再见，此时，他感到一种前所未有的幸福在自己的身边环绕。
宽容他人的作文范文第3篇
（2010年广东茂名中考语文作文题）阅读下面的文字，按要求作文。
愚公移山，田忌赛马，诸葛亮七擒孟获，司马光砸缸救人，是人类的智慧；蜜蜂构筑蜂房，小鸟衔木过海，是动物的智慧。
小事情蕴藏着智慧，小人物的身上体现着智慧；战胜困难依赖智慧，解决危机需要智慧；集体绽放智慧，国家凝聚智慧。改变是一种智慧，选择也是一种智慧；坚守是一种智慧，放弃也是一种智慧；巧言是一种智慧，沉默也是一种智慧……
请以“我的（我们的）智慧”为题作文。
提示与要求：（1）从“我的智慧”或“我们的智慧”任选一题作文；（2）文体自选，诗歌、戏剧除外；（3）可以记叙你的经历，抒发你的感想，发表你的见解等；（4）文章不少于600字；（5）文中不要出现真实的校名、地名。
【思路点拨】
本文题是由一个偏正短语构成，中心词是“智慧”，定语是“我”或“我们”。中心词“智慧”确定了写作的话题，定语“我”或“我们”明确了写作范围。从定语看，我们写作时必须采用第一人称，若写“我”，那“我”必须是事件的主体；而“我们”范围就广阔多了，此时的“我”可以不是事件的主体，但必须是其中的一员，即“我”是包含在内的，如“我们”可以是国家、家庭、学校、班级，甚至是几个伙伴等。
审题的难点在于对“智慧”一词的准确理解。什么才是“智慧”呢？“智慧”是指辨析判断、发明创造的能力，包括两方面：一是聪明才智，如发现、发明的能力；二是对某一问题的理解和认识能力，如战略思想、人生感悟等。“智慧”有很多种：善于学习，有学习智慧；善于生活，有生活智慧；善于待人接物，有处世智慧……我们要注意区分“智慧”与“聪明”，“聪明”是指智力发达，记忆和理解能力强，不要误认为平时的那些“小聪明”或“花招”就是智慧的体现。要让智慧之花绽放异彩，除了要有知识的沃土，还必须用道德的泉水来浇灌，越过道德底线而获取胜利的能力不能算是“智慧”。
具体可以写哪些内容呢？选材时我们应把文题材料作为引子，从而打开思路，寻找独特的、有新意的素材。可以写记叙文，如，在学习、生活中，“我”或“我们”对某一问题有与他人不同的认识，从而采用自己的方式，取得了好的结果。也可以写议论抒情文，采用并列式的结构，分项列举“我”或“我们”的智慧表现，举例要生动而概括，要流露出自豪、自信的感情。不管写哪种文体，都不要局限于“智慧”的第一层含意上，最好选用能体现精神道德层面的素材，这样可以避免犯主题肤浅的毛病。
【范文示例一】
我的智慧
一考生
一天，妈妈穿得漂漂亮亮，带着我去拜访朋友。在公共汽车上，一位背着大包的人挤进了车厢，妈妈被大包撞到了一边。
我马上关切地问：“妈妈，您没事吧？”同时，恼怒地瞪了那人一眼，喊了一句：“太可恨了！”
妈妈看着我，说道：“可不能这么说，这位叔叔不是故意的。”一会儿，那个人连连向妈妈道歉。我听到这些，惭愧地低下了头，是我太急了，没有一颗宽容的心，不懂得原谅别人。
妈妈慈祥的笑容，还有那宽容的心，使浮躁、冲动的我慢慢沉静下来，心也慢慢变宽了，不再什么事都那么斤斤计较了。
凡事看开点，抱有一颗宽容的心，这个世界会更美好的。这是做人的智慧，妈妈教给我的。我要在实践中体会智慧，学到属于自己的智慧。
几天以后，妈妈早早下了班，来到学校，准备接我回家时，发现我的手破了，衣服也破了。妈妈心疼极了，赶紧找来一些纱布，将我的伤口包好，然后就去问老师是怎么回事。老师也很纳闷，因为她既没有看到学生打架，也没有听说有学生吵架。
妈妈不解地问我：“为什么不告诉老师呢？”
我笑着说：“妈妈，同学不是有意弄伤我的呀！为这事，他已经深感不安了，如果我再去告诉老师，他会更加自责的。”
妈妈听了非常高兴，摸着我的头说：“好孩子，你已经学会了谅解别人。”妈妈为儿子的乖巧而高兴，为儿子能理解宽容别人而高兴。我也高兴，因为我懂得了用智慧生活、用心体会智慧。
拥有智慧，需要我们平时知识的积累，也需要我们怀有一颗平常心。愿每个人都能找到属于自己的智慧。
点评
这篇作文直接取材于作者的日常生活，集中写一种生活智慧――宽容，说明在日常生活中我们必须学会宽容的道理。本文写的虽是“宽容”，但叙事巧妙，始终将“宽容”当做一种“智慧”来写，行文中善于点题，扣题严谨。作者选写了两件事：一件是妈妈宽容别人，一件是“我”宽容同学。因为两件事有前因后果的关系，联系密切，再加上作者巧设过渡，文章显得很紧凑，且前后又有对照的关系，显示出“我”的成长，突出了主题。
【范文示例二】
我们的智慧
一考生
“放长线钓大鱼”，可以说是远见，也可以说是贪婪的一种表现，是我们为自己的“智慧”所背负的重担。我们应该拷问我们的立场，对那些鱼来说，我们所谓的“智慧”对它们是何等的残忍！捕杀它们时，我们没有忏悔而是在寻求利益的最大化！
这其实是我们自私的“智慧”。
我不否认我们应该有远见，然而更值得我们关注的不止于此。正如野夫所说，我们不能“摒除人之为人的底线思考和本能恻隐”。
如果可恨的假奶粉制造商说，他们不会使那些食用假奶粉的婴儿立即毙命。这样，他们只掺一点假成分，就可获得更多利益。对此，我们会称之为“智慧”吗？
如果这世上的霸权国家说，他们不会击溃一个国家。这样，他们可以慢慢侵吞这一个国家的资源，获得更多的利益。对此，我们会称之为“智慧”吗？
显而易见，我们不会原谅上述种种自私的“智慧”，因为那是不正义的、不道德的“智慧”。真正的智慧应建立在更有效地利用资源，而非无限制地对他人的榨取之上！真正的智慧应平衡种种利弊而绝非不计成本、不择手段地挖空心思进行掠夺，忽略对人、对社会、对生灵万物的危害！
总理说：“企业家身上要流淌着道德的血液。”所以，越来越多的人关注到，我们环保的目的不仅仅是为了子孙后代，而是我们有愧于我们的地球。
让我们从内心深处感受到我们的自私的“智慧”的卑鄙，这样，气候大会上就不会有那么多的眼泪，泰米尔之湖就不会响彻那么久的枪声，韩朝之间、巴以之间，甚至普通的人与人之间也不会再有那么多的冲突。
“不一样的立场，我们同时目睹马路两旁，众多脚步来来往往，如果忘记不同路向，我会答复你，人类双脚所踏，都是故乡。”
我们应多为那些鱼想想，抛弃我们那自私的“智慧”。
宽容他人的作文范文第4篇
阅读下面的文字，按要求作文。（60分）
有这样一个自认为很聪明的人，他和几个人背着十字架行走在路上。可是他总是抱怨自己肩上十字架的沉重，于是他就想把这个十字架锯掉一部分，那样自己就不会那么累了。他找来了一个锯，很快就把十字架锯掉了一部分。他为自己的举措而暗自庆幸。可是，不长时间他就遇到了一个障碍。其他人都用身上背着的十字架横在了那个沟壑上，于是很容易就^去了。可是这个人的十字架由于被锯掉了一部分，无法用来帮助自己，就这样他眼睁睁地看着别人都通过了沟壑，而自己却开始后悔。
要求选择一个角度、一个侧面构思作文，立意自定；除诗歌外，文体自选；标题自拟；不要脱离材料内容及其含意范围作文，不要套作，不得抄袭；不少于800字。
思路导航：
材料中这个自以为聪明的人其实并不是聪明。他目光短浅，只看到了眼前利益而没有看到长远利益，只为了一时的轻松，可是却给自己埋下了祸患。他这种投机取巧的做法，必将会受到相应的惩罚。这个世界是公平的，付出就会有回报，只有脚踏实地，才能有所收获。生活中可能会有很多事情在我们看来是一种负担，但这只是表面，关键的时候，那些看似多余的负担就会发生作用，为我们的成功奠定基础。这些都是很好的立意，行文中可以联系生活实际，举出典型的事例，使得文章生动而富有情趣。
【同步训练】
一、阅读下面的文字，按要求作文。
一位老人临终前将自己珍存多年的一件礼物送给了他的侄子。那是一个棒球，上面有波士顿棒球队全体队员的签名。年轻人将棒球视若珍宝。后来，他4岁的儿子很想玩这个棒球，却被他生气地制止了。他严肃地告诉孩子说：“我们不能碰这个棒球！永远不能碰！”孩子非常困惑：“为什么不能碰这个棒球呢？”他自然不可能对一个4岁的孩子讲解关于这个棒球的来历，只是说：“你看，这个棒球上面有签名呢！我们不可以拿上面签了名的棒球来玩。”几周之后，他儿子兴奋地问他：“爸爸，我们是不是可以玩棒球了？”爸爸想要重复他讲过多遍的话语，不料，孩子居然说：“我们现在可以玩了，我已经把上面的签名全都擦掉了！”
要求选择一个角度、一个侧面构思作文，立意自定；除诗歌外，文体自选；标题自拟；不要脱离材料内容及其含意范围作文，不要套作，不得抄袭；不少于800字。
思路导航：
材料中的年轻人不肯将棒球给儿子玩，是因为棒球上的签名很值钱，所以从成人的角度构思，棒球身上值钱的签名是一种负累，故可从负累与阅历的关系角度立意。小孩将棒球的签名擦掉，来达到玩棒球的目的，故从小孩的角度构思，可从童心无忌、从心而行等角度立意。也可反弹琵琶，从简单地生活等角度立意。
二、阅读下面的文字，按要求作文。
一位名叫索克曼的基督教牧师曾说：“当我们是少数时，可以测试自己的勇气；当我们是多数时，可以测试自己的宽容。”
要求选择一个角度、一个侧面构思作文，立意自定；除诗歌外，文体自选；标题自拟；不要脱离材料内容及其含意范围作文，不要套作，不得抄袭；不少于800字。
宽容他人的作文范文第5篇
伴随着人和人类社会的出现，出现了人与人之间的交往。人类交往是指人与人之间的相互作用、相互沟通、相互理解。当交往传递的经验达到影响他人的身心目的时，交往则变为教育，因此，教育是交往的一种特殊形式。“教育是人与人之间心灵的交感互动”。人与人之间最值得信任的联结点是理解与对话，因此教育的实质是双方的对话。
对话教学指师生在相互理解和平等的基础上，通过言谈和倾听而进行双向沟通的方式，在对话中双方互为主体。人类最主要的交往形式是使用语言，而写作即是使用语言的集中体现，因此在作文教育中师生对话具有重要意义。
二、对话理念在作文教学中的具体运用
1.宽容的对话心理，尊重学生个体体验
宽容的对话心理，就是在作文教学中与学生成为笔友，坚持道德长跑；尊重学生个体体验；改“公式化”“模式化”评语为亲切的交谈语。
大多数语文老师在评价作文中都写过“思想正确，立意深刻”等公式化、模式化的评语，但是正确的思想是否已内化为学生的思想，“深刻的立意”是否真的是自己的感悟？透过作文，我们看到的不是朝气蓬勃的少年，而是老气横秋的说教者，失去了孩子敏感而独特的情思。
每个人的认识都是不断发展、完善的，教育的意义在于使人不断发展。1998年的高考作文《战胜脆弱》，就有许多雷同卷，成千上万的考生编出父母伤亡的惨剧，以表现自己意志的坚强、思想的深刻，这就很明显地表现了传统公式化的评语使学生学会了公共的思维模式，使作文没有自我，丧失个性。
当我们批评班主任用硬邦邦客观、理性的语言给学生写评语时，也不能不注重语文老师的作文评语，它不能成为老师手中的“尚方宝剑”，应是师生思想、心灵交流的园地。学生在作文中或许会流露出一种不健康的情愫，或表现出不成熟的看法，语文老师应表示真诚的倾听，肯定学生的大胆真实，从学生的个人需要出发，以交谈式的话语评价作文，与学生交笔友，“坚持道德长跑”（魏书生）。
学生在习作中用自己的笔表述对社会、对生活的看法，诉说成长路上的烦恼和欢乐，他们的精神产品一旦得到老师的认可，就会产生幸福感，这种情感体验一经形成心理定势，就会变成写作动力。写作不再是“挤牙膏”，而是成为学生认识自我、了解社会、感悟人生、促进自己健康成长、不断走向成熟的忠实伙伴，这样，我们从注重体验开始，提高学生写作兴趣，再引导学生走向生活，与生活对话，从广阔的社会中获取写作源泉。
近几年来，学生习作中常会流露出强烈的心理负担：学业不进愧对父母；对未来的深深忧虑；与周边环境不和谐等，面对学生成长中感到的社会压力和自己无法排遣的忧愁，语文教师在作文教学中更要注意把给学生心理自由和心理安全作为一个内容，允许学生一定范围内和一定限度内的失误，再加以点拨，让作文悄悄影响其品性。2002年的高考作文《心灵的抉择》尽管多有微词，有人说许多学生没有经历过生死抉择，不切实际，写不出好作文，但它的优点体现在注重个体的内心：要有心灵的波动或碰撞；有抉择中的彷徨和犹豫，这是出题者以考卷的形式和学生谈话，也可以说它已经注意到教育对政治、道德的作用是不可能裸地实践的，而是一种潜移默化的作用，而这种作用发挥到极致，与我们语文教师在平时作文教学中的宽容心理和事后点拨事关重要。
根据苏格拉底的观点，对话从本质上是为了发挥双方的创造性，以寻求真理，教师要有“海量”，举个常见的现象，在学生的习作中常会出现“网络化语言”：“帅呆”“酷毙”“盖了帽”等时髦语，受污染严重者更以之为“新新人类”语言通篇皆是，面对一种时尚如果完全拒绝则不能理解学生所生活的语言环境，我们语文老师不妨先接受、先学习，再引导学生体会时髦的词汇，注重感情的冲动和一时的好奇，虽时髦但永不经典，但经典的语言却永远时髦，如我国许多古典文学作品，千百年来成为人们学习的典范，其影响历久不衰。
一名合格的语文老师，不应该只注重写作技巧的训练，要对学生优良道德品质的内化和健康心理教育尽点力，达到教化人格的目的。联合国教科文组织在《学会生存》一文中指出：“教师的职责越来越少地传授知识，而越来越多地激励思考，除了他的正式职能以外，他越来越成为一位顾问，一位教会交换意见的参与者，一位帮助发现矛盾而不是拿出真理的人。他必须集中更多的时间和精力去从事那些有效果的有‘创造性’的活动：互相影响、讨论、激励、了解、鼓舞。”教师职责的转换说明语文老师在作文教育中宽容的对话心理尤其重要，要充分尊重、理解学生的观点、情感、经历，关心学生具体的生活经验，走进学生的内心世界，建立平等的交往关系，换句话说学生的习作是自己心路的展示，语文教师的指导是学生人格优化的过程。
2.多维的对话网络说的是扩大语文作文教学空间
刘勰曰：“操手曲而后晓声，观千剑而后识器。故园照之象，务先博观。”欲使学生言之有物，必引导学生走向实践、体验生活。
为了使学生拿到高分，各种各样的指导书花样百出，语文老师也在作文技巧上费尽心思，怎样开头结尾、过渡照应、组织材料，与其说是写作文，不如说是“组装作文”，由于过分强调“作文技巧”，而忽视作文的源泉来自生活，让学生产生误解：无需去体验生活，有时甚至可拿范文来套一套，因此写出的作文枯燥无味。
列宁曾说过：“文科应以沸腾的社会生活为课堂。”魏书生把报纸杂志最新发表的通讯新闻、报告文学等全部带到课堂上让学生学习讨论。魏老师经常外出，但学生的语文成绩仍然优异，他把学生组织成四人一组学习小群体互相讨论、互相学习、扬长避短，且在民主气氛中互相了解，增进友谊，正是他把社会生活中这种行之有效的现代化管理方法有机渗透到语文教学之中去，从而提高教学效率，从中我们应该感悟到我们需要的语文学习观即在广阔的社会环境中学习。
