新年句子简短

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新年句子简短范文第1篇

诚挚的友谊，将透明的心灵联结在一起。它始终散发着温柔甜蜜的芳馨。知道有哪些祝福的可以知道摘抄的好句子呢?这里给大家分享一些关于祝福的句子，供大家参考。

祝福的语录1.完美的业绩里，看到的是你的辛勤汗水;过去的一年里，难忘的是你的忘我付出;未来的日子里，还要和你一起创造精彩!感谢你为公司大炉添砖加瓦，新的一年来到，祝你身体健康，万事如意!

2.新的一年到来，企长一周年我长一周岁，我愿与公司共成长，祝愿公司业绩年年长。

3.新年到，虎在啸，福星今年跟你跑。

喜事多，烦恼少，男更英俊女更俏。好运来，祸事消，心想事成步步高。办事顺，品位高，全家健康乐逍遥!

4.过去的辉煌不容忘记，美好的明天需要奋斗，新的一年已经到来，在激烈的市场竞争环境中，我们依然面临很多的挑战。

愿同志们再接再厉，努力向前，再创新的辉煌。

5.零时的钟声响彻天涯，新年的列车准时出发。

它驮去一个难忘的岁月，迎来了又一度火红的年华。祝你春节快乐!

6.鲜花缤纷美酒醇，举杯同庆业绩高。

掌声不息泪花闪，你的辛劳我知道。成功之路汗水铺，拼搏换来事业傲。愿你再接再厉不骄傲，新年再把新功建!

7.寒冷透刺骨髓，阳光依然明媚，寒冷与温暖交织，辞旧迎新在今日，告别成绩斐然的往年，迎来了充满希望的新年，我们满怀信心，去迎接新的挑战，愿公司前途美好，新老朋友天天欢笑!

8.机遇与挑战同在，光荣与梦想共存!经过管理大变革，背靠优秀高文化，通过实施多元化，发展战略国际化，定会迎来好局面，更加辉煌新明天!新年伊始祝愿公司全体员工新春愉快，身体健康，合家欢乐，万事如意!

9.喜鹊道贺鲜花艳，庆典隆重祝声欢，诗文颂歌衷心献，公布业绩日月年，局司支援很周全，创业成功十整载，如今确立广财源。

10.公司的辉煌，不敢忘记;

精彩的世界，有着我们一路同行;在新的一年里，愿公司新年新气象，新人新面貌，新朋新人生;公司前途万里，美满你我的人生。

11.街街巷巷喜气洋洋，家家户户彩结灯张，老老少少笑声爽朗，处处奏响春的乐章，冬去春来人倍忙，春节临近祝福长：春节愉快，新春吉祥!

12.失败是弱者的终点，是强者的起点。

没有人会永远失败，除非他自己放弃。在这辞旧迎新的时刻，每个人都要做好新的准备，与其为过去懊悔，不如为将来努力，加油吧!你们就是强者，都是我的英雄。

13.新年到，愿君：百事可乐!万事芬达!天天娃哈哈!月月乐百事!年年高乐高!心情似雪碧!永远都醒目!

14.祝福加祝福是无数个祝福，祝福减祝福是祝福的起点，祝福乘祝福是无限个祝福，祝福除祝福是的祝福，祝福你新年快乐幸福平安!

15.在新的一年里，愿我们大展宏图。

走在创新路上，点燃灵感的火花。躺在功劳簿上，分享成功的喜悦。祝福公司再创辉煌，前景无限。

16.开拓事业的犁铧，尽管如此沉重;但您以非凡的毅力，毕竟一步一步地走过来了!在这新年佳节之际，愿漫天的爆竹声，化作潇潇春雨，助您播下美好未来的良种!

17.一千朵鲜花给你，要你好好爱自己;一千只纸鹤给你，让烦恼远离你;一千颗幸运星给你，让好运围绕着你;一千枚开心果给你，让好心情天天陪伴你，祝新年快乐!

18.鲜花美酒是陪衬，主角当是创业人。

一年辛苦一年累，换来事业发展业绩伟。觥筹交错赞不绝，寒暄之中心陶醉。愿你不骄不躁再努力，新年更上一层楼!

19.千里之遥，我站在僻静的窗台旁，透过新年的氛围，遥望过去。

时间凝固了，而你是这风景上灿烂的亮点，我用心在这幅画上题写祝福!

20.无论我在何处，我与您只有一个荧屏的距离;无论我在何时，我都会铭刻您在心里，我在远方祝福您!

祝福的短句1.希望因笑容而清爽，心灵因梦想而放光，人生因缘份而多姿，朋友因祝福而闪亮，问候因短信而飞扬。

愿你：好运伴走他乡，前途越走越广。

2.天涯海角，阻不断情感的渗透;

沧海桑田，割不断友情的丝线;时光飞逝，挥不去情谊的芳华;每时每刻，忘不了远方的朋友。朋友，愿你安好，幸福如意!身体健康，笑口常开!

3.痛与乐的心语能否聆听，如果相爱不是曾经，我想在你坚强的心里与你共享喜怒哀乐。

4.周一开会很疲惫;

周二出差很受罪;周三公关很心碎;周四学习很瞌睡;周五总结很颓废;周末来到很陶醉。小样，短信看得很臭美?

5.不要抱怨生命中的每一天，美好的日子带给你快乐，倒霉的日子带给你经验，最糟糕的日子带给你教训。

早安!

6.养生长寿谣，日复一日到终年，愁喜都一天。

遇事不钻牛角尖，身心都安然。凡事尽力无遗憾，成败都在天。功名利禄轻薄看，舍得都无怨。伤天害理永不沾，死活都没憾。敞开欢心展笑脸，你我都乐观。帮助别人为己愿，巨细都为善。好友不论贵与贱，尊卑都要选。

7.山相连，水相连，山水相连情相牵;花寄语，草传情，花草情深不在言;蜂翩飞，蝶起舞，蜂飞蝶舞情谊坚;周末了，愿你平安幸福!

8.本次列车通报：现在正驶入幸福站，请各位旅客把烦恼丢掉，把欢乐装满，清风正迎接着你，好运在前面招手，愿你旅途愉快，一路顺风!

9.希望在发芽，梦想在启航，快乐在召唤，美好在抬头，开心在招手，好运在延绵，精彩在期待，未来在祈福，幸福在，祝福在发送：春分来到，愿你沐浴在春光中，一切春风得意!

10.脱去满身疲惫，逃离整日匆忙，遗忘琐碎烦恼，关闭生活枯燥。

朋友，每天笑一笑，穿上快乐的新衣，愿你周末心情愉快，怡然自得，心情像花儿一样绽放!

11.根据黄历推演和历史经验，周末宜睡懒觉外出游玩与人约会品尝美食享受快乐，忌早起加班忙碌烦恼。

愿你开心过周末，尽情享受幸福生活!

12.如果疲惫，就用美觉解解乏，如果辛苦，就用美食来解除，如果烦恼，就用远足来开导，如果周末，就用些时间来快乐，祝福周末开心!

13.丝丝寒风，化作缕缕问候，温暖入心间;片片雪花，化成声声祝福，温情入心房;三九天已经开始，愿你日子美美，生活甜甜，心情棒棒哒!

14.凡尘俗世，你来我往，纷纷扰扰难以回避。

让你生气的人请不要在意，让你快乐的人请记得珍惜，让你无拘无束的人请藏在心底放进漫长的生命里。早安。

15.想念的话，永远说不完;关怀的心，永远不改变;真挚的友谊，永远不放弃，在今天我只想大声告诉你，周末，歇歇吧!

16.锦上添花是哥们，雪中送炭是朋友，有福同享有难同当是兄弟，心有灵犀一点通的是知己，一生知己不多，你就是我的知己。

17.日子越长，情谊越深，距离虽远，心有彼此，四季轮回，转眼又是一秋，借这条祝福，献给我的朋友，祝你：开心快乐!幸福安康!

18.生活没有十全十美，简单就好;

老伴没有十全十美，真心就好;子女没有十全十美，贴心就好;朋友没有十全十美，真诚就好;亲人没有十全十美，和睦就好;事情没有十全十美，尽心就好;身材没有十全十美，健康就好;住宅没有十全十美，舒适就好;幸福没有十全十美，知足就好;老年没有十全十美，快乐就好。

19.冬季进补选红枣，滋阴润燥还补气，外加银耳和百合，进步功效没得说。

黑米黑豆黑食品餐餐不能忘。鸡肉鸭汤也要补，补血养肾数第一。

20.天天开心日日笑，天天顺利不烦恼，天天想你不停脚，天天念你心上绕，愿你时时好心情，我送短信，你来笑，周末逍遥，你最俏。

祝福的说说1.老要靠别人的鼓励才去奋斗的人不算强者;

有别人的鼓励还不去奋斗的人简直就是懦夫。

2.天气变得很快气温变得真坏出门外套要带睡觉被子要盖多吃水果青菜好好保持心态这是对你关爱。

3.距离再远，阻隔不了对你的思念，时间再久，磨灭不了对你的挂牵，老同学，无论你身在何方，我都会为你送上祝福，愿你幸福，永远快乐!

4.夏至到来气温高，烈日炎炎受不了。

心烦气躁人难耐，平心静气暑自消。自然美景身边绕，瓜田李下笑声高。荷塘月色香气飘，清风拂面烦恼抛。祝你夏至身体健，开开心心每一秒!

5.哥们儿，打算去吃大餐时，勿忘我;打算去唱歌逍遥，也是勿忘我;当然你发工资的时候，更应该勿忘我!哎，眼看已经是周末了，你是不是得计划一下?

6.最近人懒了，电话也少了，短信也不发了。

但是今天我将为你送上我真诚的问候，朋友你好。并以此告诉你我没有忘记你!

7.冬季最适合吃高蛋白质食物，因为，寒冷使得血液收藏在体内，内脏的供养反而充足，所以冬季就更适合修补，这也是大自然的本意。

8.一杯平淡的白开水，很滋润;

一片千里之外的鸿毛，很珍贵;一句真挚的问候，很真实。祝您有一副好身板一个好家庭一份好事业一生好运气!

9.眼睛尽览各地美景，揽一份幸福在眼底，嘴巴尽尝各地美食，收一份快乐在心间，世界旅游日，迈开你的步子，踏上欢乐旅程，向快乐出发!

10.周一至周五终于过了!我为之感叹。

周末总算来了!我无比兴奋。朋友，在这周末的日子里，我用真诚的心祝你心情拥有快乐，出入永远平安。

11.天气变暖，是我对你“热”情升温;

漫天水雾，是我对你的“湿”念重重;短信问候，愿友收好“湿”念，保持热情，还要谨防湿气，小心路滑哦!早安，朋友。

12.最醇的酒，一滴就甘甜;最美的花，一瓣就嫣然;最真心的祝福，一句就温暖，让春日暖阳捎去我的祝福，愿您周末快乐!

13.吃一碗长面，做长寿人。

走一条大道做成功人。品一杯小酒，做悠闲人。祝你身体健康，事业有成，与家人共享天伦!

14.相传雷震子为周文王最后一子，他被哥哥们亲切地称为“周末”。

雷震子侠肝义胆，深得百姓爱戴，如果谁有愁事苦事烦心事，只要大声喊“周末快来”!就会马上变得快乐起来。后来，人们就将“周末快乐”作为祝福致辞广为传诵。我也真诚地祝福你：周末快乐!

15.莫为浮名去逐流，卸下负累心轻松，赏心悦目天下行，万水千山总是情。

中国旅游日，约上朋友，带上家人，揣上好心情，向幸福快乐出发!

16.风，捎去我的问候;雨，带去我的思念;短信，携着我的祝福，周末到，好想你，快来吧，我的钱包随时等着你召唤!

17.翻开岁月的扉页，每一行字迹，都是一道风景，滋养着花香，温润，每一天的时光;

品读那些过往，每一则故事，都在述说成长，回忆，在指尖蔓延。

18.一张门板床，一间破平房，一碗过期酱。

一件旧衣裳，一辆老凤凰，一路哼着唱：看我多惆怅，看我多彷徨，日夜奋斗忙，只因这月短信发不光。

19.在你梦的古堡里，有没有一只小熊在寻找你要的蜂蜜，在你梦的河流里，有没有一只蝴蝶在偏偏跳起你爱的舞曲，亲爱的，好人好梦，晚安。

20.路在脚下，是距离;

路在心中，是追求。有追求，就会有坎坷;有希望，就会有失望。新的一个月，给自己加油!

祝福的文案1.一年的付出，一年的汗水，一年的打拼，换来年底的辉煌，终于握到幸福的手，与喜悦签约，新的一年又将开始，愿你加油鼓劲，再接再励，收获明年的成果，握手明年的成功!

2.很荣幸过去的一年里能在您的领导下工作和学习，祝您在新的一年里健康如意，马到成功!

3.感谢公司在过去的一年中对我的大力支持，祝公司在新的一年中吉祥如意，大展宏图!

4.辞旧迎新，飞黄腾达;

江山美人，锦绣万里;领导，在这个春意临人的世界里，愿公司的发展越来越辉煌，愿企业的业绩更上一层楼。

5.你的汗水没有白流，成功不是与你握手了吗，你的努力没有白费，胜利不是与你会师了吗，辞旧迎新之际，唯有真诚祝福，愿你在新的一年里，大展鸿图，在事业道路上写下辉煌的一笔，加油!

6.鲜花与掌声，是胜利的标志，是去年的成果，是收获的喜悦;美酒与欢庆，是真诚的祝福，为来年鼓劲，愿来年成功，新的一年里，愿你继续加油，收获累累硕果!

7.鲜花的香味，酒香的陶醉，用拼搏的汗水点缀;快乐的掌声，成功的笑容，用顽强的努力作陪;一八年，向着新的梦想起航，向着辉煌挺进，愿你收获硕果累累，幸福绝对!

8.好时代蓬蓬勃勃，好年景红红火火，好春光洋洋洒洒，好祝福真真切切，好家园和和美美，好亲情温温馨馨，好生活甜甜蜜蜜，好日子开开心心!

9.新年只有一天，我们的友谊永存，敞开你的心扉，让我诚挚的友情，填满你美丽的心怀，祝你新年快乐。

10.用真诚品味回忆，用真情品味朋友，用真心品味工作，用勤奋品味学习，用感恩品味幸福，用宽容品味年轮!

11.初秋已过深秋未到，送个关怀愿你舒坦;

忘记疲倦抛开忙碌，莫让工作塞满生活;放松身心享受悠闲，开心快乐溢满心田。朋友惦念记心间，愿你周末心舒坦!

12.人儿被风吹得慵懒，空气中散发淡淡悠闲，亲情像蚕丝紧紧纠缠，随便的笑谈，随便的消遣，随便的随便……周末来了，忘记时间的周转，祝你快乐多一点!

13.没有你的日子里，我会更加去珍惜;没有钱的日子里，你要保重你自己;没有爱的日子里，请你和我在一起!

14.随风飘去的过往，带着生命最初的感动，在流水般的故事里，浅奏着一曲沉默的乐章，凄美而又忧伤。

当沧桑爬满心间的时候，多么渴望一缕阳光，穿过岁月的藤蔓，温暖冬眠的心。

15.睡梦醒来好想你，随手发去短信息;

不知最近可如意，工作生活皆顺利;愿我祝福永伴你，道声早安祝吉利。

16.把开心快乐，幸福平安，事业辉煌与财运恒捆成周末大礼包，包在美好的祝福中，用温馨的短信传递给你，请你收藏，周末在转发中慢慢享受!

17.周末到了，祝你以快乐为翅膀，以幸福为导航，搭乘开心的风，顺着愉悦的雨，抵达精彩的周末!祝你有个精彩愉悦的周末，周末开心!

18.短信祝福，送到心间，愿你快乐，莫要嫌烦，努力赚钱，好运连连，升职加薪，财运不断!

19.当你真的很爱一个人，爱到骨子里，就算你们已经不在一起了，你深知再也回不去了，但心里那股喜欢劲一直都在。

这种感觉真的很难磨灭，甚至不可能磨灭，爱的太深太容易让自己牺牲。早安!

20.不要等到伤痕累累才学会珍惜自己，所有的烦恼，从来没有固定的约定，许多负担，都来自于自我固执的累赘，生活里却往往觉察不到。

人生恰似来往舟，空才有容量，不为外物所累，不为浮躁恍惚，不要心情太复杂，随它世间纷扰叵测难猜，活自己的荣辱不动。

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新年句子简短范文第2篇

一年的时间过得很快，眨眼间就是年底了，马上就是元旦了。今天小编就与大家分享元旦微信搞笑祝福语简短，仅供大家参考!

元旦微信搞笑祝福语1.新年元旦是起点，喜气洋洋乐翻天。

兴高采烈迎新年，鞭炮声声祝福伴。窗花灯笼多耀眼，祝愿新年人平安。朋友早把短信送，愿你快乐每一天。祝元旦快乐!

2.元旦转眼过，快乐的心情永不减缩。

日历又翻开新一年，锁定目标早实现。真诚的问候将你念，疲倦烦恼抛一边，愿你节前节后一样开心无限!

3.没有永远的顺境，也没有永远的逆境，不管什么样的环境，只要保持好的心境，就能抵达快乐的仙境。

又到元旦，愿你穿过甜美梦境，拥抱幸福胜境!

4.年底到，办年货，各大商场去转转。

元旦喜庆还未完，新年促销在蔓延，挑挑拣拣心喜欢，走走逛逛快乐也依然。年底了，愿你置办幸福的年货，快乐到永远!

5.元旦到来不送礼，声声祝福伴随你。

祝你有个好身体，健健康康疾病离;祝你工作都顺利，成功笑容永不离;祝你生活多如意，美满幸福直到底。祝元旦快乐!

6.流星是天空的表情，愿望是他的心情，鲜花是春天的表情，美丽是她的心情，幸福是时间的表情，快乐是你的心情，元旦，祝你平安如意。

7.元旦到，吃大餐，少喝酒，多吃菜，够不着，站起来，有人敬，耍耍赖，吃不了，兜回来!

8.平常日子平常心，淡淡相思传真情，你我友情在日里，短信传递真情意。

送上问候和祝福，不问元旦和新年，此时此刻此真意，愿你开心永幸福!

9.新年伊始是元旦，万象更新又一年，制定人生新目标，努力奋斗创佳绩，元旦，愿你告别过去的懒散，拥抱明日的辉煌，努力进取，开创幸福新生活，元旦快乐!

10.新一年，日子顺心多平安;

新一年，祝福多多又暖暖;新一年，愿望件件都圆满;新一年，幸福快乐早实现;新一年，元旦祝福围身边;元旦，微信报道笑开颜。

11.雪，从天而降，落地而化!花，夏日绽放!爱，世代传承，源自本能!情，朝夕相处，日久生情!你，识于缘份，交之永久!祝你元旦快乐!

12.特别的节日想起特别的你，特别的祝福发给特别的你，特别的好运围绕特别的你，特别的成功属于特别的你，特别的幸福拥抱特别的你。

元旦快乐!

13.麻烦将是暂时的，朋友总是永恒的;

爱情是用心经营的，世界上没有什么大不了的。元旦快乐!千里试问平安否?且把思念遥相寄。绵绵爱意与关怀，浓浓情意与祝福。元旦快乐!

14.今天恼了不许生气;

烦了不许皱眉;痛了不许哭;伤心不许难过;孤独要找朋友，烦恼要找快乐;不要问我为什么，元旦就是要快乐。祝新年快乐!

15.北风依旧呼啸，但新的希冀已渐萌芽。

告别旧年的愁绪、烦闷，带着愉悦，携上祝福，继续前行!元旦祝福开启新年美好。

16.送你一件外套，前面是平安，后面是幸福，吉祥是领子，如意是袖子，快乐是扣子，口袋里满是温暖，穿上吧，让它相伴你的每一天!元旦快乐!

17.乐观的人，在忧患中看到的是希望，开朗的人在挫折中寻找机会，聪明的人在逆境里选择奋斗，祝你在新的一年更顺更强，元旦快乐!

18.此信虽无墨香，笔尖祈愿徜徉，唯有华灯伴星光，举目间有祝福流淌;幸福新年时光，心中情谊激荡，愿您一生无忧，快乐美满，幸福常伴，元旦欢畅!

19.元旦到了，看你穿着大红的衣裳，喜气洋洋;

人们争着把你请进家门，拿着笔往你脸上描。你给大家带来了喜庆，春联啊，过节时你真是不能少。

20.元旦是美好的总结，就像句号;

元旦是未来的开启，就像冒号;元旦是惊喜的祝福，就像感叹号;元旦是幸福的未知，就像省略号。愿你新年写满快乐的标点!

元旦的祝福语1.茶，用情感去品，越品越浓;酒，用坦诚去喝，越喝越香;情，用真诚去感，越感越深;友，用理解去交，越交越好;祝您元旦快乐!

2.元旦假期已跑，短信及时报道;祝福将你围绕，节后照样美妙;烦恼忧愁全抛，快乐工作最好;努力做出绩效，保证职升薪高;祝你：节后上班吉星高照，开心工作快乐逍遥!

3.情意悠长，写下祝福几行;

思念滋长，把问候留在身旁。秋去冬来，又是一年，元旦到了，愿你一切都好，幸福安康!

4.今夜如有一颗星星眨眼，那是祝你平安;有千万颗星星在闪，那是祝你快乐;如果一颗星星也没有，那是祝福太多星星黯然失色!元旦快乐!

5.奋斗是事业成功之源，事业是享受幸福之泉，幸福依靠健康搭建，健康需要快乐花瓣。

年终了，吃好睡足穿衣暖，远离甲流防流感，开开心心过元旦!

6.以鱼翅燕窝养养胃，用清新空气洗洗肺，让灿烂阳光搓搓背，找群朋友喝个小醉，像猫咪那样睡一睡，忘却辗转尘世的累!祝元旦快乐!

7.成功源于选择，动力源于梦想，运气源于行动，收获源于付出，友情源于延续，20__年最后一天送你竹报平安，送吉祥!祝你元旦快乐!

8.想念的话，说也说不完，关怀的心，永远不改变。

一串真挚的祝福，一个不平凡的心意，趁着新年的到来，我衷心地祝愿你幸福快乐!

9.爆竹声中辞旧岁，短信来往送祝福，新的一年，新的征程;

新的一岁，新的希望。在这新年到来之际真诚的祝福你：家人健康，万事如意。元旦快乐!

10.元旦来到，缤纷的礼花，将天空装扮;快乐的乐曲，将开心演奏;幸福的小调，将美好哼唱;红火的灯笼，将好运笼罩;喜悦的心情，将身心舒爽;真挚的情怀，则将祝福传递：祝元旦开心，心想事成!

11.日月有情迎元旦，山川无阻庆新年。

雪里梅花霜里雪，梦中思念话中行。一束快乐随冬雪，十分好运沾春雨，百般成功遂你意，万种幸福由你享。

12.祝你每天的心情充满新鲜，没有恩怨，流淌甘甜，滋长爱恋;祝你所有心愿都会顺利实现，快乐永驻你悠悠心间!新年快乐!

13.新年到了，想想没什么送给你的，又不打算给你太多，只有给你五千万：千万快乐!千万要健康!千万要平安!千万要知足!千万不要忘记我!

14.元旦佳节情意悠长，动笔写下思念几行;淡淡问候情义深长，要把祝福留你身旁;时光匆匆日月如梭，写尽惊艳珍惜过往;圣诞过去元旦来临，祝愿你马年有辉煌，坚强勇敢拥抱梦想!

15.元旦悄悄到，祝福忙报道，许下小心愿，愿你梦想都实现，幸福展笑颜，祝你元旦快乐，好运连连，万事如意心也甜!

元旦节日祝福1.我们的老师，没有华丽的舞台，没有簇拥的鲜花，一支支粉笔是他们耕耘的犁头;

三尺讲台，是他们奉献的战场。祝天下所有老师快乐幸福!

2.敬爱的老师，您的引领，使我从小插上理想的翅膀。

从心底说声：谢谢您对我的培养和关怀。祝您新年快乐!

3.敬爱的老师，祝您在新年里事业如日中天，心情阳光灿烂，工资地覆天翻，未来风光无限，新年精神旺旺，福气旺旺!

4.春夏秋冬不忘您，加减乘除思念您，诗词歌赋赞颂您，琴瑟管弦歌唱您，鲜花掌声献给您，平安富裕属于您，真心真意祝愿您：老师新年好!

5.老师，大家都说您培养着祖国的栋梁;

我却要说，您就是祖国的栋梁。正是您，支撑起我们一代人的脊梁!祝老师新年快乐，阖家幸福!

6.我尊敬的老师，我的成功一半是源于您给予的支持，千言万语汇成一句话：谢谢!您不仅是我永远的老师，更是我永远的老师，祝您新年快乐!

7.平常日子平常心，淡淡相思传真情，您我友情在日里，短信传递真情意。

送上问候和祝福，不问新年和新年，此时此刻此真意，愿老师您开心永幸福!

8.祝愿我敬爱的老师笑口常开，一家幸福，您们辛苦了!

9.“落红不是无情物，化作春泥更护花。

”敬爱的老师，我相信有付出就会有收获，同学们一定会给您一个满意的答案。

10.新年来临送祝福，家中进棵摇钱树，树上开朵如意花，花落结个开心果，爱情鸟儿常相伴，幸福鸟儿团团转，全部停驻您家园，不离不弃到永远。

祝新年快乐!

11.人生旅程上您为我点燃希望的光芒丰富我的心灵，增添我的智慧谢谢您!老师愿您永远健康!愉快!幸福!

12.老师您好，千言万语表达不了我的感激之情，我只说一句我的心里话：老师元旦节快乐，愿您有一个更美好的明天。

13.红梅绽雪淡芬芳，猴闹新春呈吉祥。

喜庆春联添祝福，喜气年画伴成长。一碗饺子一碗汤。心像小鸟在飞翔，富贵安康共久长。新年快乐!

14.送上我最真挚的祝福，愿天下所有的老师们都身体健康，工作顺利，桃李芬芳，万事如意，平安如愿，快乐分分秒秒，幸福时时刻刻!

15.一只粉笔两袖清风，三尺讲台四季耕耘，五天忙碌六七不休，八思久想十分用心，百般教诲千言万语，滴滴汗水浇灌桃李遍天下，新年快乐!

元旦简短祝福语1.烦恼都随往日去，幸福快乐今日来;

烦恼一去不复返，幸福飘来不离去。元旦与忧愁告别，元旦与快乐约定。祝愿收到短信的朋友，生活快乐无忧愁，万事如意幸福多。

2.元旦驾到，欢喜进门，小假来到，心情甚好;

衷心祝福，添个作料，假期舒心，玩得称心;新年开始，工作顺心，薪水合心，被窝暖心。祝元旦无比开心!

3.春夏秋冬，四季轮回，元旦来到，新春伊始，祝愿朋友：燃希望之火，保一腔热情;树远大目标，增一股动力;立坚定信念，创一番事业;持平和心态，守一生幸福!

4.烦恼是暂时的，快乐却是永远的!一个微笑，将瞬间改变一切!新的一年又要开始了，请看着前方，美好的未来在向你招手!

5.新年送你快乐草，朝气蓬勃青春保;

新年送你愿望树，想啥有啥人羡慕;新年送你幸福花，甜蜜幸福笑哈哈;新年送你开心果，吉祥如意快乐多。元旦快乐!

6.年年祝福年年送，今年祝福换短信;短短几句温情话，愿您温馨又快乐;元旦贺岁平安到，福运幸运常相伴;祝您事事均顺利，全家幸福更健康，元旦快乐!

7.元旦佳节到，我用原原本本的心意，送你个圆圆满满的祝福：愿你事业八面圆通，爱情花好月圆，亲朋团团圆圆，生活玉润珠圆，好运源源不断。

元旦快乐!

8.我编了一只花篮，里面有满满一盘祝福，一份从太平洋带来的平安，一罐浓浓的友情，送你作为新年礼物，祝你元旦快乐!

9.相逢是首悠扬的歌，相识是杯醇香的酒，相处是只南飞的雁，相知是根古老的藤，心静时总会默默地祝福你，愿幸福与平安永远伴随你。

10.太多的忙碌，淡忘久违的问候;

闲置许久的友谊，是否生锈，我深感内疚。匆匆回头你的关心一直没变，请接受我最真诚的祝福和问候，祝你元旦快乐!

11.冬至也好，圣诞也罢，元旦也行，总之牵挂不会停。

三节来临，祝福短信送。冬至吃碗饺子，圣诞别忘放只袜子，元旦到了烦恼抛去，让快乐不再离去!

12.元旦之际，祝你：大财、小财、意外财，财源滚滚;亲情、友情、爱情，情情如意;官运、财运、桃花运，运运亨通;爱人、亲人、友人，人人平安!

13.圣诞意犹未尽，元旦闪亮登场。

年尾喜气洋洋，年头精彩开场。周围喜庆气氛，一浪高过一浪。蓦然回首过往，一年充实奔忙。新年开启希望，祝你好事成双。

14.元旦到，我要送你最真心的祝福：愿你好运像阳光一样普照着你，健康像茶水一样滋润着你，幸福像红酒一样陶醉着你，生活像鲜花一样灿烂着你。

愿你在新的一年里好事多多，笑声不断!

15.元旦好，好事全来了!朋友微微笑，喜气围你绕!欢庆节日里，生活美满又如意!喜气!喜气!一生平安如意!

元旦祝福句子1.因为有了您，生活才如此精彩纷呈;

因为有了您，世界才如此美丽动人。您是人类灵魂的工程师!您的教导如细雨润物般悠远。感谢您!衷心祝您新年快乐!

2.今天的新年让我又想起了您，不在身边往事总是一次次提起，我们的故事注定成为了永远的回忆，您我已不再孩提，已不再任性，人生路上，良师益友，老师，我们共同欢畅，只为您我，只为新年。

3.老师，您的每根白发里都有一个顽皮孩子的故事。

我就是其中一个。老师，新年快乐，桃李满天下!

4.对您的感激千言晚语也无法表达，对您的祝福百千万年也不会改变，老师，祝您新年快乐，万事如意!

5.老师，永远带着笑容，总是那样快乐幽默，喜欢谈论人生，这些我都记忆犹新，新年之际，我要送上我真挚的祝福，老师新年快乐!

6.念不完的是真情，牵不完的是亲情，感不完的友情，谢不完的是师情，一情连一情，一情携一情，师恩似海情，短信祝福情!祝老师新年快乐!

7.值此新春佳节来临之际，恭祝您身体健康，工作顺利，生活美满，阖家欢乐!愿您在今后的日子里烦恼少一点，直到消失，幸福多一点，直到永远!

8.我不是您最出色的学生，而您却是我最崇敬的老师，又是一年了，在这里我要送上我最真的祝福，老师，新年快乐!

9.我亲爱的老师，您是早晨的太阳，让晨光洒向大地。

您是十五的月亮，点亮教育的真谛。愿所有的幸福都围绕着您，所有的快乐都追随着您。

10.您如一叶扁舟，载着我驶向知识的海洋。

老师，谢谢您!祝福您新年快乐，桃李满天下!

11.祝您在新的一年里：一家和和睦睦，一年开开心心;一生快快乐乐，一世平平安安;天天精神百倍，月月喜气洋洋;年年财源广进，岁岁平安祥和!新年快乐!

12.我虽然不是您最好的学生，但您是我最好的老师，祝您事事顺意，每天都有一份好的心情。

元旦快乐!

13.敬爱的老师，谢谢您以辛勤的汗水滋润我的心田，并抚育我茁壮成长。

愿您未来的日子都充满幸福、欢乐与温馨!

14.粉笔，是老师讲课的帮手;黑板，是老师教知识的宝地;三尺讲台，是老师展现风采的舞台;年复一年，春夏秋冬，见证了老师的无私奉献!

15.假如我是诗人，我将以满腔的热情写下万千诗篇，赞美我亲爱的老师。

新年句子简短范文第3篇

（江苏省南京市栖霞区实验小学，210046）

“诵读童谣”一课，学习目标定位为：（1）在诵读数首童谣中感悟童谣合辙押韵、句式整齐、节奏规整的特点，能有个性地诵读，

并学会初步创作。（2）语言是有声音的，热爱出声诵读，在诵读中愉悦身心。授课对象是三年级学生。本课教学分五个环节推进。

第一个环节：读准字音。

（出示第一首童谣。）

老鼠老鼠三月三，大鼠小鼠齐上山；

手拿风筝满山跑，风筝风筝飞上天。

师先来读一读这首歌谣。

（学生自读、指名读。教师出示“风筝”，强调轻声。）

师读准字音这个层次，要求我们轻读慢读，咬准每个字的音。

（学生练读，指名2～3位学生强化。出示第二首童谣。）

牧童骑上大春牛，要去田野走一走；

先去山上采朵花，再去河边看垂柳。

师再读一读这首歌谣。

（学生自读、指名读。出示第三首童谣。）

虎妈生个虎宝宝，虎头虎脑虎爪爪；

庚寅虎年已来到，龙腾虎跃把春闹。

师虎爪爪的“爪”有两个读音：zhǎo、zhuǎ，两个读音任选一个都可以。庚寅（gēng yín），它是天干地支的记年法。

［设计意图：语音的规范是诵读中最基础、最根本的，没有语音的统一，后面的诵读就无法进行。

此环节特别强调“轻读慢读”，读准字音。其中，关于虎爪爪中“爪”的读音，先让学生任选，讲完押韵的规则后，再让他们依据规则自己选择。］

第二个环节：读出乐感。

师仔细听听第一、第二、第四句最后一个字的读音。你发现了什么？

（指名一人逐首读童谣，其他学生静静听，听读后逐首讨论。出示第一首童谣，韵脚注音。）

老鼠老鼠三月三（sān），大鼠小鼠齐上山（shān）；

手拿风筝满山跑，风筝风筝飞上天（tiān）。

生（讨论后交流）3个字的韵母相近。

（出示第二首童谣，韵脚注音。）

牧童骑上大春牛（niú），要去田野走一走（zǒu）；

先去山上采朵花，再去河边看垂柳（liǔ）。

师（提示）古代“走”“柳”同在“有”韵里。

生（讨论后交流）3个字的韵母相近。

（出示第三首童谣，韵脚注音。）

虎妈生个虎宝宝（bǎo），虎头虎脑虎爪爪（zhǎo）；

庚寅虎年已来到（dào），龙腾虎跃把春闹（nào）。

生韵母都是“ao”，不仅第一、二、四句，第三句也是。

师（点拨）这里，“虎爪爪”的“爪”读“zhǎo”比较好，能让韵母相同。

（出示：尾字韵母相同或相近，就叫押韵。这样的句子叫韵语。）

师发现的规律是——（生接）3首童谣都押韵。

师韵语读起来有一种音乐美。把押韵的字轻读拉长体会一下。

（生齐读。）

师看看句子在形式上有何共同点？

生每个句子都是7个字，句式整齐。

师这7个字在读时又是怎样安排的呢？

生（各自轻声读后发现）前4个字一起读，后3个字一起读。

师把前4个字打一拍、后3个字打一拍读读看，先把每个句子打成两拍读。

（出示：句式整齐，节奏感强。）

师再把每个句子打成四拍读。

（学生打节拍读。）

师我们的汉语是旋律型的声调语言，有很强的音乐性和节奏感，读出这种音乐感。

（学生读。）

师（打着节拍分一、二、三组读3首儿歌）第一组“小老鼠”——；第二组“大春牛”——；

第三组“虎宝宝”——；第四组如果往下接的话应该接写什么动物的韵语——（生答“兔乖乖”）为什么？

（学生交流明确——十二生肖：鼠、牛、虎、兔，龙、蛇、马、羊，猴、鸡、狗、猪。）

［设计意图：童谣比儿童诗更具音乐性，有合辙押韵、句式整齐、节奏规整的特征。音乐性在童谣中的重要意义决不亚于语义。童谣的音乐性最突出的表现就是节奏明快自然，语言简洁流畅，清亮悦耳。此环节，要听出这种音乐感，读出这种音乐感。］

第三个环节：读出欢娱。

师只要读出它们的节奏感和音乐美，你想怎么读就怎么读。

（学生创造性地练读。）

师小老鼠排在十二生肖的首位。下面我们就来读读写老鼠的韵语吧！

（逐一出示。学生自读，指名读。）

（一）

小老鼠，掀斗盖，偷小瓢，挖白面；

擀面饼，吃大蒜，辣得老鼠一身汗。

（二）

小老鼠，上枣树，砍树枝，打小鸡；

打得小鸡叽叽叽，喜得老鼠吱吱吱。

（三）

小老鼠，上灯台，偷油吃，下不来；

叫妈妈，妈不来，叽里咕噜滚下来。

（四）

小老鼠，贴对联，贴完上联贴下联。

贴完对联去放鞭，噼里啪啦过新年。

师读着这样的韵语，你有什么感受？

（学生回答。）

［设计意图：此环节分为两个层次。第一层次是创造性地诵读原有的3首童谣。如“老鼠老鼠三月三”，可以诵读出“老——鼠老——鼠三月三”的节奏，也可以诵读出“老鼠老鼠三——月三”的节奏，还可以唱诵。第二层次是切换到童谣语言的基本形式“三字句”。伴随着简短明快的语言节律，生动活泼、稚趣天然的童心也蹦跳而来。此环节，就是要让儿童在诵读中愉悦身心，享受快乐。］

第四个环节：总结升华。

师其实，这些韵语并不专属于我们儿童，古时候的成人也唱诵它。

（出示，学生齐诵。）

（一）

千里草，何青青（qīng）！

十日卜（bǔ），不得生（shēng）！

（二）

新野牧（mù），刘皇叔（shū）；

自到此，民丰足（zú）。

师谁来说说这两则韵语讲的是什么？

生第一则是咒董卓必然灭亡的结局。“千里草”就是“董”字，“十日卜”就是“卓”字。第二则是赞刘备自到新野任职，这里的老百姓就过上了丰衣足食的生活。

师看来，这些韵语不仅逗乐好玩，还表示一定的意义呢!这样的韵语，古时候就连一些不识字的人也会创作。你看，刘姥姥来到大观园，为了逗贾母和姑娘们乐，就即兴创作了一则韵语。

（出示韵语。）

老刘，老刘（liú），

食量大似牛（niú），

吃个老母猪不抬头（tóu）。

师为什么刘姥姥不识字却能说出准确押韵的韵语？

（学生回答。）

师像这样随口唱出的没有音乐伴奏的韵语，就叫歌谣。适合我们儿童的歌谣，也叫童谣。歌谣、童谣的最大特点是——押韵。同时，句式较整齐。上面这些韵语都是我们可以诵读的童谣。

（逐句出示，让学生打着节拍诵读。在学生齐诵结束后，舒缓的钢琴曲轻轻响起，出示孙友田《月光启蒙》片段，学生朗读。）

师母亲唱的那些“民歌民谣”让孙友田成为了诗人、作家。看来我们也要——

（出示：热爱童谣，诵读童谣。）

［设计意图：对儿童来说，童谣的形式比童谣的内容更重要。此环节总结出歌谣的特点“合辙押韵、句式整齐、随口唱诵”及用途，也为下文学生自己创作童谣作铺垫。］

第五个环节：学以致用。

师请你在十二生肖（鼠、牛、虎、兔，龙、蛇、马、羊，猴、鸡、狗、猪）中任选一种动物，写一则童谣，注意押韵。

（学生创作，投影展示学生的作品。）

师它静静地躺在纸上没有生命，请创作者把它读出来。

（学生读，师生评议。）

师谁用不同于他（她）的方式来读？

（用同样的方式展示第二、三位学生的作品。）

［设计意图：这一环节，让学生在自己诵读感悟和教师点拨的基础上自由创作童谣，进行实践运用。儿童是天生的诗人。教学中发现，

学生的创作随性、自由、活泼，也能做到句式整齐，但合辙押韵做得不是太好。于是，创作后又回到诵读上来，让他们读出自己的作品，在诵读中来感受语言的韵律。］

在设计此课前，脑海中总是浮现《红楼梦》中宝玉、蒋玉菡等人行酒令时随口说出的朗朗上口的韵语，以及刘姥姥随口编出的让大观园中姑娘们笑倒一片的韵语。且不说内容好坏，形式上绝对是语言的狂欢。

新年句子简短范文第4篇

英语法语句子句类一、引言

句子乃是表达一个完整思想的最基本的语言单位。对于句子的分类以及句法的分析每种语言都有不同的标准。法语和英语均是源于日耳曼语，属于印欧语系，两种语言相互影响而逐渐发展传播。对于句子的种类，英语按用途将其划分为陈述句、疑问句、祈使句和感叹句四种类型。法语中从内容上将其划分为叙述句、疑问句、命令句、感叹句。

从划分情况来看，我们不难发现这两种语言在划分句类上有很大的相似之处。两种语言都将句子分为陈（叙）述句、疑问句、祈使（命令）句、感叹句四类。因此本文具体将法语和英语中的四类句型进行比较分析，以使外语学习者在比较中了解掌握这两种语言。

二、法语和英语的四种句子类型异同

1.陈述句

叙述事实或说明自己的观点看法的句子称作陈述句。

例如：

（1）今天是新年。

英语：Today is New Year.

法语：Aujourd’hui，c’est le nouvel an.

（2）他能准时到达的。

英语：He can arrive on time.

法语：Il peut arriverà l’heure.

在陈述句的表达上法语和英语基本上雷同，按照正常语序客观陈述一个事实，并且在语气表达上法英都使用降调，法语中强调重音落在最后一个音节上。

2.疑问句

疑问句用于为表达提出疑问请求回答的句子。

2.1英语中将疑问句划分为七种：

2.1.1一般疑问句：需要用yes或no来回答问题，其基本结构为：助动词主语谓语。这种疑问句句末多用升调。

例如：玛丽会弹钢琴么？

英语：Can Mary play the piano？

是的，她会。/不，她不会。

Yes，she can./ No，she can’t.

法语：Est-ce que Marie peut jouer du piano？

Oui，elle peut jouer？./Non，elle ne peut pas jouer

2.1.2特殊疑问句：用来对句子中某一特殊部分提问的疑问句。这种疑问句句末多用降调，通常以疑问词开始。

例如：他什么时候到？

英语：When will he arrive？

法语：Quand arrive-t-il？

特殊疑问句当中可表示提问的疑问词还有很多如who、when、what、where、why、how many等等，以这些词开始表示疑问而构成的句式都是特殊疑问句。

2.1.3选择疑问句：提供两种或两种以上的情况供对方选择回答的问题。

例如：您喜欢咖啡还是茶？

英语：Do you like coffe or tea？

法语：Préréfez-vous le café ou le thé？

在选择疑问句当中基本上都是依靠于or这个词连接表示选择性的提问。

2.1.4附加疑问句：附在陈述句之后，对陈述句所说的事实或观点提出疑问。附加疑问常常是反意的，所以也叫反意疑问句。

例如：他喜欢他的工作，不是么？

英语：He likes his job，doesn’t he？

他不喜欢他的工作，是么？

He doesn’t like his job，does he？

法语：Ilaime son travail，n’est-ce pas？

Iln’aime pas son travail，n’est’ce pas？

附加疑问句在陈述句的基础上构成用否定结构，而陈述句是肯定结构，其后附加的疑问句用否定结构：反之陈述句如是否定结构，其后的附加疑问句则是肯定结构。

2.1.5修辞疑问句：为了得到一种修辞上的效果而提出的，实际上仍然相当于陈述句。

例如：Is it important？这对你有关紧要么？（实意是对你无关紧要，何必呢？）

What more do you want？ 你还要什么呢？（实意是不要再想要什么了，应知足）

2.1.6感叹疑问句：形式上仍然是疑问句实际上却为了表示感叹。如果是一般疑问句则用升调，如是特殊疑问句就用降调。例如Hasn’t she grown！（她成长的多快！）虽然是疑问句的构成但却为了表示感叹并没有表示疑问。

2.1.7反问疑问句：要求对方肯定或解释所说过的话。这种疑问句往往要重复对方已经说过的话，或在提出特殊的疑问，句末使用声调。

例如：我要进城去？I’m going to town.

进城么？To town？

是的，是进城。Yes，to town.

2.2法语中划分疑问句与英语中并不相同，法语中按照基本构成划分疑问句，将疑问句仅分成三种类型。

2.2.1第一种：是将陈述句直接改成疑问句，只是在语气上由陈述语气变成疑问语气，语调上升。如 Tu es oublié.叙述句（你忘记了。）Tu es oublié？J疑问句（你忘记了吗？）此种构成方式在英语中没有体现。

2.2.2第二种：由Est-ce que加叙述句构成的疑问句形式，如相对应英语中2.1.1例句中的法语表达句，Est-ce que Marie peut jouer du piano？（玛丽会弹钢琴么？），疑问词Est-ce que加叙述句Marie peut jouer du piano（玛丽会弹钢琴），就构成了疑问句，语调逐渐上升，语调最高点放在que上。对由Est-ce que所引导的疑问句通常是用“是或不”回答问题。

2.2.3第三种：即主谓倒装构成的疑问句。如相对应英语中2.1.3例句中的法语表达Préréfez（谓语，喜欢）-vous （主语，您） le café（咖啡）ou（或者）le thé（茶）？

2.2.4法语中也可在上述第二种和第三种基础上加疑问词构成疑问句，疑问词来表明疑问点，同样语调为上升语调，最高点落在疑问词上。答复主要针对疑问词的问点作出回答。

如相对应英语中2.1.2例句的法语表达句：Quand arrive-t-il？（他什么时候到？）该句即是疑问词加第二种主谓倒装构成的疑问句。Quand（疑问词，何时）arrive（谓语，到达）-t-il？（主语，他）？或者Quandest-ce qu’il arrive？（他什么时候到？）此句即是疑问词加第三种由Est-ce que构成的疑问句。

Quand（疑问词，何时） est-ce qu’il arrive？（以Est-ce que加叙述句）？

2.2.5最后相对于英语中的选择疑问句和附加疑问句，法语中虽未专门划分这两种疑问句，但是如2.1.2例句中的法语表达：Préréfez-vous le café ou le thé？（您喜欢咖啡还是茶？），Ou（或者，或是）就相当于英语中 or 这个词，用于连接，可表示选择性的提问。

2.1.4的附加疑问句法语表达：

Ilaime son travail，n’est-ce pas？（他喜欢他的工作，是不是？）

Il n’aime pas son travail，n’est’ce pas？（他不喜欢他的工作，是不是？）。

n’est-ce pas（是不是，是么？）该词作用相当于附加疑问，在陈述的基础上加该词表示疑问，句子语调上升，最高点落在n’est-ce pas上。

在法语中虽然能找到与英语相应的表达，但是这两种表达并不是专门构成划分疑问句的方法。

3.祈使句

祈使句：用以表示请求、命令、劝告、建议等句子称作祈使句。

3.1 英语中祈使句与陈述句结构相同，主语为第二人称，通常省略主语，句末用感叹号，语气使用降调。

例如：（1）请进来。

英语：Come in，please.

法语：Entrez，s’il vous plat.

（2）快点。

英语：Quickly！

法语：Dépêche！

（3）不要忘记我。

英语：Don’t foget me！

法语：Ne m’oublie pas！ Ne m’oubliez pas！

3.2法语中将祈使句称为命令式，即命令句。同样表示命令、禁止或请求。其构成形式为：省去主语，通过动词本身来表达相应的命令禁止对象，结构简短，通常只对你、我们、您或你们这三个人称使用命令式。命令句的语调逐渐下降。如例句⑴中的Entrez，s’il vous plat！

s’il vous plat相当于英语中的please，表示“请”，可加强尊敬与请求的语气。

而在法语中与英语略有不同的是法语借助于动词进行变位，更确定命令以及禁止的对象。通过动词我们很容易理解出请求、建议或命令的对象范围。如例句中（3）的Ne m’oublie （针对第二人称“你”的命令）pas！我们可以确切翻译为：请你不要忘记我？！ Ne m’oubliez（针对第二人称复数“您”的命令）pas！可以翻译为：请您或你们不要忘记我！

4.感叹句

表达快乐、悲哀、惊讶、愤怒等浓厚感情的句子叫感叹句。

4.1英语当中的感叹句可分为三类构成：

4.1.1第一种：陈述句或疑问句只要改变原来的音调变成降调，句末使用感叹号即可构成感叹句。

例如：（1）天气太热了！

英语：It’s very hot！

法语：Ilfait très chaud！

（2）天哪！我忘了！

英语：Oh my God，I have forget！

法语：Dame！j’ai oublié！

4.1.2第二种：将感叹词What或How及其他修饰词置于句首，即可构成感叹句。

例如：（1）天气多好啊！

英语：How lovely the weather is！

法语：Quel beau temps！

（2）他是一个多么高的男孩子啊！

英语：What a tall boy he is！

法语：Comme il est grand！

4.1.3第三种：单词或短语直接构成感叹句。

例如：（1）天哪！

英语：Oh，my God！ /Good heavens！

（2）着火了！

英语：Fire！

4.2与英语相比，法语感叹句的划分也可分为三类：

4.2.1第一类：同英语中的第一种构成感叹句方法十分相似，方法基本相同。在法语当中同样是结构与叙述句结构相同，只是在句末使用感叹号表示感叹，即构成感叹句。如4.1.1例句中法语表达：il fait très chaud！（天气太热了！）

例如：

Tu n’as pas bienécrit.（陈述句，你写的不对。）

Tu n’as pas bienécrit！（感叹句，表示感叹的情绪，你写的不对！）

4.2.2第二类：是由感叹词构成感叹句。与英语中的第二种构成较为相近。例如4.1.2第⑵例句中的法语表达：Comme il est grand！（他是一个多么高的男孩子啊！）

感叹副词Comme就是作为感叹副词出现，表示“多”、“多么”，由该词引导再加上陈述句，从而构成的句子即为感叹句。Comme（感叹副词，多么）il est grand（陈述句，他是高的）！

而与英语中不同的是法语中还可依靠感叹形容词Quel构成感叹句。Quel在法语中称作感叹形容词，它是要与被修饰的名词的性、数保持一致。因此有四个形式Quel（阳性）、Quelle（阴性）、Quels（阳性复数）、Quelles（阴性复数）。如以下例句：

Quel（感叹形容词，多么）courage（阳性名词，勇气）！（多么有勇气啊！）

Quelles（感叹形容词，多么）belles（形容词，漂亮的）photos（阴性复数名词，照片）！（多么漂亮的照片！）

正如4.1.2中的例句（1）的法语表达：Quel beau temps！（天气多好啊！）即是用Quel构成的感叹句。

因此在法语中既可用感叹副词也可用感叹形容词构成感叹句。

4.2.3第三类：以叹词或叹词短语为独立成分置于句首构成感叹句。Ah（啊！）、Attention！（注意！）Oh là là！（哎呀）等都是叹词。其本身或者再加上陈述句就可构成感叹句，例如4.1.1例句⑵中的法语表达句：Dame！j’ai oublié！（天哪！我忘了！）

Dame（叹词，天哪！）j’ai oublié（陈述句，我忘了。）就构成了感叹句。在法语中此种构成感叹句的方式雷同于英语中第三种感叹句类型即4.1.3中介绍的单词或短语直接构成感叹句。

三、结语

通过对英法句型中的陈（叙）述句、疑问句、祈使（命令）句、感叹句的比较分析，可以发现两种语言在四种句子类型的划分以及句子的构成方式、语气语调、用法等方面均有共同点，但也有很多的不同之处，尤其在疑问句的划分及构成部分，异大于同。外语学习者，尤其是英语专业的学生在学习法语时常觉得困难重重。希望通过本文的比较分析，使更多外语学习者在比较中学习，从而能够克服负迁移的影响，产生正迁移的效果，对两种语言的句子构成及类型方面有更进一步的了解，从而更好地运用两种语言。

参考文献：

[1]陈振尧.新编法语语法[M].北京：外语教学与研究出版社，1992.

[2]薄冰英语语法[M].北京：开明出版社，1998.

[3]薛建成.大学法语简明教程[M].北京：外语教学与研究出版社，1995.

[4]黄伯荣，廖序东.现代汉语[M].北京：高等教育出版社，2002.

[5]法汉词典[Z].上海译文出版社.

新年句子简短范文第5篇

关键词：对外汉语；幼儿；教材对比

一、研究意义及现状

随着中国经济的不断发展，国际地位的不断提高，汉语在国际上受到越来越多的重视。在此基础上，国家全面推进汉语国际化的战略，将汉语向着更广范围，更深程度的层面推广。全面的推广汉语，需要教师、学生、教材，三位一体。在教学的过程中，教材起着至关重要的作用。一本编写得当的教材，能够使得老师的教学效果事半功倍。同时，学生如何保持高昂的学习兴趣以及如何养成良好的学习习惯，也有赖于教材的编写是否合理，内容是否能够抓住学生的注意力。在众多不同层次，不同针对性的对外汉语教材中，初级入门教材是最重要的，初级汉语学习者学习汉语的兴趣能否继续保持，以及其学习基础能否打好，教材的作用十分关键。

不可否认，经过60多年的努力，我国的对外汉语教材的编写取得了巨大的成绩。然而，在看到成绩的同时，我们还要冷静客观清醒的面对我们所存在的问题，例如：国内的对外汉语教材虽然数量不少，但多是低水平的模仿和重复，真正的精品则少之又少。教材的编写过多的注重语法结构，不能满足学习者真正的需求。教材的编写缺乏创新性，不能反映时代的气息，教材的语言也过于陈旧，很多语言在日常交际中已经很少用到了。书籍的版面设计，装帧等较粗糙，对学生，尤其是幼儿学习者，缺乏吸引力。[1]教材的数量占到了绝大多数，适合自学以及远程学习的教材则少之又少，这样，不利于汉语在国际上的推广[2]。上述问题在针对幼儿的入门级教材中，表现的更为突出。幼儿入门级的教材，对针对性，趣味性要求更高，内容的编排、版面的制作等方面，都会对学生的学习产生巨大的影响。

由此，本文拟选取《Chinese Made Easy》第一册和《中文》第一册这两部影响较大，应用较广泛的幼儿对外汉语教材来进行对比。从课本的结构体例、课文内容的选择和呈现方式、语音教学、汉字及词汇教学、句子语法教学、课本的排版装帧及配套资源等方面，结合相应的教学理论以及实际教学感受和学生反馈，综合对比，总结其各自的优势和不足，以期推动对外汉语初级语言教材的编写。

二、教材综合对比

1.课本整体结构的对比分析

《Chinese》全书分为前言、目录、正文三部分，《中文》则分为前言、目录、正文、附录四部分。通过比较可以看出，这两册书都包括前言、目录、课文三部分。

《Chinese》和《中文》整体结构的不同之处体现在附录的有无上。《Chinese》没有附录，在其后面附了一个配套课文朗读CD。《中文》有附录，包括音序生字表、音序生词表、部首表、句子、汉字笔画名称表、写字笔顺规则表、汉字偏旁部首名称表、汉语拼音方案等一系列内容。从附录可以看出，《中文》比较强调汉语基础知识、汉字结构、部首笔画顺序、汉语拼音等相关内容。但在《Chinese》中，这些内容涉及得较少。

《中文》附录尽管可以提供大量的语言知识，但对于处于初级汉语学习阶段的孩子来说，这些内容未免过于专业难懂。

2.课文内容及呈现方式对比分析

《Chinese》的课文包括正文及课后引申内容，《中文》的课文包括正文及课后阅读。

《Chinese》比较注重日常交际口语，注重实际运用，其正文的主要素材都是日常生活中所需要的基本的口语，包括问好、问姓名、家里人的称谓、颜色、动物、食物、衣服等。

《中文》贯彻了字本位的理念，偏重于培养学生的识字、认字的能力。前六课选取的都是单字，包括人口手、风雷电、春夏秋冬等。后六课都是一些比较简短的课文，主要内容都是关于学校、小学生等。最后一课还涉及到了中国的传统节日新年。

相较而言，在实际的教学当中，《中文》更像是给中国孩子学习的传统的小学课本，在教外国的孩子的时候，比较乏味。《Chinese》话题较活泼，教师在教学中，可以和孩子们讨论一些自己的生活。比如：你最喜欢的颜色，你最喜欢的宠物，你家有几口人等等。显然，对于外国孩子来说，《Chinese》要更易于学习；对老师来说，《Chinese》也更易于教授。

在呈现方式方面，《中文》的课文呈现方式比较死板，主要靠学生读，而《Chinese》在其中增添了很多情景模式，能够让使得课堂气氛活跃，学生的学习更加轻松。

3.拼音及语法教学内容对比分析

拼音的学习是汉语学习中很重要的一部分，然而在这方面，《Chinese》与《中文》有很大的不同。《Chinese》对拼音给予高度重视，将拼音的学习贯穿全书，其内容安排和普通小学语文课本基本相同，但是其形式却更加丰富多样。例如：书中会把拼音字母转化成不同的图画，声调会配以不同的颜色。《中文》第一册中虽然在课文及生字词上标注拼音，但是却并不学习拼音。

在词汇教学方面，《Chinese》和《中文》这两本书词汇量，相差不大，但是词汇内容却差距较大。《Chinese》中出现的词汇，侧重于日常实际应用，包括：衣服，颜色，家具等等。而《中文》中，则相反。其所学的词汇，实际应用不多。这一点来说，《Chinese》的词汇内容更加合理。

其次，《Chinese》中的词汇都是以配图的形式出现，颜色鲜明，生动活泼。但是《中文》中的词汇形式非常单一，就是简单的黑字注拼音。这样，《Chinese》版式更加受欢迎。

在语法教学方面，因幼儿教材语句词汇的限制，在语法方面表现不多。《Chinese》几乎不怎么涉及语法，只在练习册中出现一些关于句式句型的练习，数量非常有限。《中文》相对来说要多一些，首先是在课文的后面都有会有重点句子，和生字、生词一并列出。其次是在练习中有扩展和替换，将一些重点句型，着重练习。

二者相对比，《中文》要更加重视句式语法的教学，但是教学内容和练习内容设计的不够新颖，不能够很好的吸引孩子的注意力。

4.汉字教学内容对比分析

汉语学习当中，汉字的学习举足轻重，对于很多外国学生来说，认识汉字、写汉字，是一个难题。对外汉语的幼儿教材要着重培养孩子的汉语汉字的思维模式。

首先是汉字笔画教学方面，《Chinese》汉字笔画的学习从第一课就开始出现，书中用拼音将汉字笔画的名称表示出来，同时，还标注了书写顺序。能使学生十分轻松的学习并记住汉字的笔画。《中文》中，汉字笔画的学习也是贯穿始终，每课的学习内容是根据每课中出现的生字的笔画来安排。其笔画学习内容安排得过于简略，需要老师展开来讲。这样的教学安排，不能吸引学生的注意力，而且其形式的简略，使人极易忽略这部分内容。

比较两本书的汉字笔画内容，《Chinese》 更注重规律性的东西，将繁多的知识进行抽象，使孩子能够掌握规律，从而一通百通。而《中文》则更加的具体化，一开始并没有什么讲解什么规律，而是注重基本练习和量的积累。通过大量单字的摹写，来掌握汉字书写的规律。这样看来，《Chinese》的效率要更高一些，然而在实际的教学当中，发现，有些规律孩子不一定能记得很清楚。虽然一开始，学习的是规律，但是也是要通过不断的书写，不断的练习，才能记住，理解并运用，是一个从抽象到具体的过程。这样的一个周期，其实和《中文》的学习方式是一样的，只不过顺序颠倒而已，《中文》是单字开始，再到规律，是从具体到抽象。

在汉字结构教学方面，《Chinese》将汉字结构以图画的形式表现出来，在学习之后，马上开始练习，这样充分调动了学生的积极性，提高学生的动手能力。然而，《中文》中不涉及汉字结构的学习。

综合来看，《Chinese》中，无论是从学习的内容还是数量、范围上来说，都对汉字的学习予以足够的重视。内容安排也是循序渐进，详略得当。相对比来说，《中文》是传统的字本位的教材，然而在课程的设置上，只注重汉字的记忆和书写，没有将汉字进行结构，没有深入的讲解，内容的安排较死板，不利于学生长期坚持学习。

5.课本版式和装帧对比分析

一部好的教材，如果有好的形式，对于内容的表现也有促进作用。[3]尤其是针对儿童的初级对外汉语教材，版式插图的形象生动，直接影响孩子的学习兴趣和效果。教材的形式主要涉及版式和装帧。[4]

《Chinese》的课本采用全彩色印刷，纸质优良。每篇课文都配有卡通图画，课后练习也是配有卡通图画。练习题中不同的题目要求，用不同的颜色进行标注，并配有图画。书中的文字有各种不同的字体，各种不同的颜色。整本书色彩鲜亮，而且字号较大。练习册是黑白印刷，排版较宽松。

《中文》的课本和练习册都是彩色印刷，纸质要优于《Chinese》。每篇课文也是配有卡通图画，练习题同样也是配有卡通图画。《中文》中的文字全部是黑色，字体较统一，字号较小，排版较紧张。

总体来说，两册书的版式都是比较成功的。色彩鲜明，图画生动，品质优良。

6.课本配套资源的对比

对比两册书的配套资源，《中文》要占绝对的优势。

《Chinese》只有练习册和CD，练习册与课本同步，CD则是课本中的课文朗读及练习中的听力材料。而《中文》除了有练习册之外，其配套资源更为丰富，首先是配套的多媒体教学光盘中文及网络版教材《网上学中文》，另外，因其有国家财政的支持，其教材可以在华文教育网上免费下载。相对比来说，《中文》的教材获取更加容易，教学形式更为多样。对于海外的学生来说，不必费尽周折的去买教材，只需上网，便可以免费下载，且有繁体，简体，网络版等多种形式可供选择。这是《中文》这套教材比较流行的原因之一。

三、小结

本文对《Chinese》和《中文》进行了多方面对比分析，通过对比可以看出：

（1）在课文内容选择方面，《Chinese》主要从日常的对话出发，选择材料。《中文》则是选择简单的单字来进行学习。在课文内容的呈现方式方面，《Chinese》形式更加多样，也更贴近生活。而《中文》的课文内容有一半以上都是单字的认读，其课文就是学习汉字，脱离生活实际，不能很好的激发学生的学习兴趣。

（2）在语音方面，二者的差异较大。《Chinese》将拼音作为重点来学习，拼音的声母、韵母、声调都设立了专门的学习内容，并贯穿全书。但是《中文》却将拼音舍弃，根本不涉及。

（3）在汉字词汇方面，《Chinese》对于字词的学习较透彻，不仅学习词的意思，还学习单字的意思，同时，还将汉字的笔画、偏旁部首、结构等知识点都照顾到。《中文》则强调汉字书写、单字认读，词汇，汉字的笔画，偏旁部首，结构知识点等，都没有单独设置学习内容，而是在练习中灌输。

（4）在版式和装帧方面，《Chinese》更能适应学生的需要，也更能吸引学生。《中文》需要加强其版式和装帧的设计。

（5）在配套资源方面，《Chinese》相对来说，比较匮乏。《中文》的配套资源比较丰富，包括多媒体课程和网络学习平台等。这样也适应了对外汉语教学的一种趋势，即远程交互式教学。教材形式的多样，能使学生在世界各地都能自由的学习汉语。

综上所述，这两本书都有自己的缺点和优点，《Chinese》在内容选择，形式安排上很值得借鉴，这是《中文》应该学习的。但是《中文》的练习题量，及注重基础的理念，也不能抛弃。在配套资源方面，《Chinese》稍显不足，应该使形式更加多样化，以适应信息社会的发展。

参考文献：

[1]王悦欣.对外汉语教材重在创新与实用[J].出版发行研究，2008，（7）：78-81.

[2]翟汛.汉语教学资源体系所要求的新一代对外汉语教材[J].长江学术，2010，（1）：63-68.