田野春天
前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇田野春天范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。
田野春天范文第1篇
一路上，不知是何处传来鸟啼声，此起彼伏，十分明亮，给人带来好心情。脸上的笑容更加明朗了，步伐也不由的带着点小跳步。阳光透过树叶的间隙，映在脚上、衣服上、脸上，斑斑点点。
最美的是道路两旁的田野，像是蒙德里安的画卷—美丽的色块，规则的几何图形。绿色就是最丰富的底色，如此的绿色恐怕朱自清都难以描绘。黄色更是整幅画的亮点。在金辉的照耀下，我看到了另类的普罗旺斯，一个属于勤劳的香格里拉。
一对老夫妇坐在田埂上，好像刚刚从地里出来休息，挥动着手掌为自己带来细微的清爽。在这仍有寒意的初春，身上单薄的灰布衣裳早被汗水浸透，汗水似断线的珠子沿着脸颊滴下来。挽起的裤脚沾上了泥泞，露出了小腿，紧张有力的肌肉，还有因为常年日晒而黝黑的皮肤。
脑海里浮现出罗中立的《父亲》。无法用言语形容看到这幅画时的震撼，画家的笔如同照相机，将这样的一个父亲描绘的如此细致。尤其是对眼睛的描绘，还有对捧着瓷碗的手掌的详细刻画。脸上的纹路，不能多一分也不能少一笔。与他所生活的黄土高原一样，让人由然起敬，出现了纯朴这样一种品质，而不是一个词语。
这时候，我想起了我的奶奶。一个勤劳而又坚强的女人，一个早已年过半百却执拗的农民。年轻时，在面对当时家中的沉重负担的同时，还在她那几亩田上劳作着。耕种不知道多少年了，恐怕连她自己都数不清年岁吧。有记忆开始，每每回到家乡总是看到那不再挺拔的背更弯了。为了这么点地。
我对她说，奶奶，我们家不缺这点小麦的钱，该歇歇了。她总是答应，可是从来就没有做到过。叫她来享享清福，含饴弄孙，刚来的前两天还好。可是不久她就开始念叨她的地，和小孩一样闹着要回去照看田地。
田野春天范文第2篇
春天唤醒了大地、唤醒了田野、还唤醒了。。。。。。为了寻找春天的足迹，我来到了山坡上，山坡上的草向我招手，叶子向我点头，各色鲜艳的花绽开了笑脸：金灿灿的、红彤彤的、黄澄澄的、白花花的。。。。。。可爱极了，一眼望去，像无数只姿态优雅的彩色蝴蝶在风中偏偏起舞，争鲜斗艳着，这一切都把勤劳的蜜蜂忙坏了，它们呼朋唤友，在花丛中载歌载舞，它们这儿闻闻，那儿吻吻，多开心呀！顿时，一阵微风轻轻地掠过花丛，阵阵花香扑鼻而来，使人感到泌人心脾；小燕子在天空中斜着身子掠国，唧唧地叫着，仿佛再说：“春姐姐，我们欢迎你！”
哇，山坡后是一个个一望无际的大大的“田字”。
田野四周被一条条绿丝带般的田埂分割开来，把地分给了家家户户。啊！这一切都是那么的安定，那么的和平呀！看！农民伯伯正在田埂上说说笑笑呢。看着他们脸上满意的笑容，我有些不明白了，农民们那么高兴，难道捡到金子拉？哦，原来上年的收获非常大，希望今年再接再厉！那就难怪他们会露出小孩般的笑脸了。
呵，农民伯伯正在下田呢！我们去看看吧！
农民伯伯在田野里，有的耕地、有的播种、还有的插秧。。。。。。经过农民伯伯辛勤劳动才能种出粮食，这包含着他们多少的汗水呀！即使他们汗流浃背，也不顾歇息在劳动着，因为他们对未来充满了信心。这应感谢春天的到来，使田野有了新的开始，更要感谢党的政策好！
期间，小溪的功劳也不小。
田野春天范文第3篇
云朵是天空行走的风景，浪花是河流行走的风景，风儿是空气，馨香是鲜花行走的风景行走的风景……行走四方，目之所及，到处都是风景。
从我们学校门口，迎着春风向东走去你会看到大地像铺上了一层绿色的毛毯，弯弯曲曲的小路伸向远方，小路旁还有五颜六色的小花和各种各样的动物。在前面就是在我们村子里无人不晓得“古洋河”河岸上有许许多多挺拔的白杨树，像士兵站岗似的整齐。在河岸上看水静的像
一面镜子，绿得像一块无瑕的翡翠。河的南面有一座石桥有七个石洞桥下还有人划船而过。这美景真是太美了！
你想看看吗？那你快来北汉村吧！我随时欢迎你，我爱家乡春天的田野！
河北沧州北汉乡北汉小学四年级:李茜梦
田野春天范文第4篇
小河为什么唱歌
小河清清的，正潺潺地流着，孩子们说：“小河唱歌真好听!”
“小河为什么唱歌呢?”我问。
“因为它高兴!”孩子们竟然异口同声地回答我。
“小河为什么那么高兴?”我又问。
“因为春天来了，天气变暖和了。”“是啊，小河不冷了，它就唱歌了。”“对的，风都是暖暖的。”经过冬天的孩子，七嘴八舌地说。
“还因为，小河边的小草都长出来了，小河有朋友了，它就唱歌了。”细心的清清说。
“小花都开了。”
“树都发芽了。”
“小虫也出来了。”
“小蝌蚪，小河里还有小蝌蚪呢。”孩子们的眼睛亮了起来，开始寻找起来。
在小河边，孩子们观察到了冬春之际物候的变化，如河水变暖、花草生长、虫类惊蛰……科学是和诗意融合为一的。
桃花的联想
我和孩子们坐在鲜花盛开的桃树下，孩子们拿出准备好的写生本，纷纷画了起来。烂漫的桃花瓣，在孩子们的画笔下，变成了――
桃花型的眼镜：“我用桃花瓣做副眼镜，送给小鸡遮太阳。”
桃花型的发夹：“我把这个桃花发夹送给我的好朋友。”
桃花瓣的裙子：“我用花瓣做成裙子，生日的时候穿。”
桃花型的手表：“我做一个桃花手表，送给妈妈。”
开满桃花的餐桌：“我用桃花装饰吃饭的桌子，小朋友的胃口可以好一点。”
桃花型的手套：“我用桃花做副手套，给我家的小鸟戴。”
在春天的桃树下，孩子们的想象力汩汩涌出，那样鲜活、清新，这可是闭门学画学不到的境界。
一起来找马兰头
春天的小河旁，长满了各种各样的小草。我采下了一株，告诉孩子：“这种小草是能吃的，洗一洗，煮一煮，切得很碎，和豆腐干拌在一起，味道很香的!”红红叫了起来：“我知道的，它叫马兰头。”“我也吃过的。”孩子们都想起了吃过的菜。
“我们采一些回去吧。”我提议。
孩子们拿出塑料袋，寻找马兰头：那种橄榄型的叶子，绿中透红的梗，紧紧地贴着地面的“小草”。他们仔细地辨认、相互确认，那专注的神情，宛如一个小小植物学家。
“我们自己找到的马兰头!”孩子们骄傲地举起了装满鲜绿的马兰头的塑料袋，笑得那样灿烂!
孩子们在大自然中学到的知识是感性的、具体的，是与劳动、生活有机地联系的，这是他们获取的经验中最宝贵的一部分……
蚯蚓与农民
有一群男孩围蹲在地上，拿着树枝在泥地里挖着什么。天天正兴奋地告诉大家：“这里有条蚯蚓，钻进去了。”一会儿，蚯蚓暴露在我们眼前，孩子们看着蚯蚓的蠕动，起劲地议论着它的长相：软软的，一节一节的，还有一个软软的头……
我问孩子：“你们知道谁喜欢蚯蚓吗?”
“种地的人。”“农民。”孩子们说。
“农民为什么喜欢呢?”我又问。
“因为它会帮农民的忙。”天天说。
“怎么帮呢?”我问。孩子们挠挠头，不知道。
于是，我细细地说来――蚯蚓，它们钻来钻去，把泥土弄得松松的，农民耕种起来就方便了，蚯蚓还给土地带来了肥料……
田野春天范文第5篇
春在田野
冬爷爷随着阵阵寒风悄悄地离去，春姑娘便迈着轻盈的步伐来到人间。
随着阵阵绵绵细雨，春姑娘静静地落在田野的上方。她用丝丝春雨，滋润了刚醒的泥土，她用徐徐的春风，吹醒了田野里熟睡的动物们，她用细微的声响，唤起了勤劳的农民。你看那边，农民们正在田野里播撒着希望的种子，还有几个农民手里拿着镰刀，在除着刚长的新草。那边，一头头憨厚老实的老牛正在慢悠悠地犁田。哦，原来春天在田野里，是春天叫来了勤劳的农民，是春天让农民播下了希望的种子。
“哈哈，哈哈”，一阵阵银铃般的笑声传入耳中。放眼望去，刚刚脱去冬衣的孩子们正在自由自在地玩耍呢！他们在玩什么？仔细一看，原来孩子们正拿着网在捕捉飞舞的蝴蝶。再看看那边，又有一群孩子在玩耍，他们又在玩什么呢？噢，原来他们在捕小鱼。哦，原来春天在田野里，是春天把孩子们的冬装脱去了，是春天带来了这群孩子，是春天赋予孩子们笑声。
啊，原来春天躲在田野里了，难怪田野里的景色那么美丽，难怪动物们都醒了，难怪田野里的农民那么那么勤劳，难怪在田野了玩的孩子脸上都洋溢着欢乐的笑容。
