木心的诗

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇木心的诗范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

木心的诗范文第1篇

1.缘分，让我们靠近

佛说：前世五百次的回眸一笑才换来今世的一次擦肩而过，这就是所谓的缘分。而我和你相识相知相惜，这或许是我们前世成千上万次回眸的正果吧！真的很高兴遇见你、认识你、爱上你！

刚认识你的时候很平淡，还算谈的来。渐渐地，我们接触的多了，彼此也有所了解；渐渐地，我们发现，彼此有那么多的共同点——我们一样的喜欢安静，一样的不善和人打交道，一样的单纯天真；我们的精神世界都是那么的贫瘠，我们都是孤单的、渴望被理解的、渴望被爱的孩子，我们一样的相信缘分。是缘分，让我们彼此紧靠，彼此了解。其实，上帝怜爱每一个孤单的人，因为她把你带给了我，让我认识你，而你，是我心的牧场。

2.近在咫尺，如此甜美的距离

日升了又落，落了又升。有一天你冒昧的说：“INeedYou！”你知道吗？！我听了吓得一怔，后来想想也是啊！我们性格那么像，经历也差不多，彼此多想有一个可以倾诉的朋友，我想我们一定会成为很亲密的朋友的，于是我说我们可以做知己的，我们就都不会再有“弦断无人听”的孤单与无奈。我清楚的记得我在你的留言板上写到：“是啊，我们当然很需要彼此。

现在的世界，惧的是知音的缺失，欲将心事付瑶琴，弦断有谁听？

飘飘落落，满地黄花向晚霞

一裘素衣已显单薄

纤手抚琴，琴声散落

一杯香茗转眼已凉，却难入喉

雁儿南飞去，心儿向何方，弦断

现在的的世界，恋人难寻，知音更难寻，有些心事都不知道该跟谁说！

现在的世界，需要朋友，受伤的人自己知道曾受伤的霎那间凋零的不是红色的花瓣，而是自己的心。

所以问你、所以我们需要朋友，也渴望朋友懂得自己的心。

虽然我们不在一起，但我们还是会联系，会了解彼此的近况，会讲彼此的故事，会说自己的生活感受，会谈共同的向往，彼此谈笑聊天，彼此支持鼓励。那时的我们快乐、对生活充满了希望，因为我们知道彼此已不再是孤单的一个人、孤零零的一个人，因为我身边多了一个你，而你身边有了一个我。我们会一起走向美好的未来。

有你陪伴的日子，我好像吸进了幸福的氧气，心里是满满的幸福，微笑时刻荡漾在脸上，那是种比公主还幸福的笑，是发自内心的微笑。；

相识的日子里，我们的精神世界渐渐富庶起来，觉得能找到这样一个有默契的朋友真的很好、很好！

蓦然回首，世界那么的美好。近在咫尺，如此甜美的距离。

3.何时，我们之间开始了伤害

某天晚上你突然说爱我，也许从那时开始我们之间便开始了伤害，不过我接受了，因为我们在一起会很快乐，很自由。可是，渐渐地，心里会很压抑，会莫名的难过，觉得我们不合适，虽然我们相似。

所以，我选择了放弃。也许我们之间真正的伤害就是从这一刻开始的，是我深深的伤害了你，感情是我们共同的弱点，而我却用你最在乎的伤害了你。你伤害自己，你不吃饭，每天到很晚才休息，你伤心流泪，一再的伤害自己，那些日子你是那么的忧伤、无奈又无助。我们依然联系，不想我们之间没了以前的欢笑快乐，我感受到的是你的脆弱、哀伤、无助、无奈。话题也变的沉重，你会告诉我希望我能回到你身边。

看见你那么痛苦，我的心会很痛，有时听着你忧伤的话语，会情不自津的流泪，会恨自己，我怎么可以那样伤害你呢？！会害怕你一直伤害自己。那段时间你生病了，你那样对自己怎么会不生病呢？而这一切都是因为我，是我打乱了你平静的生活，让你那么痛，那么的无助，有时候听你的话，会觉得害怕，觉得你会更伤自己，我们一样，不开心的时候都会惩罚自己。

那段时间我们之间有太多的伤害，回想起来心还是会痛。

4.爱，就是忘记一个人爱上另一个人

我知道我伤害你的太多了，可你太固执了，不愿放手，一如既往的关心我、支持我。我知道也明白你心里很苦，是我让你觉得人生好累。

伤害了你以后，我就不敢奢望你像以前一样对我了，觉得你不恨我就是我们最好的结局了。可你是那么的傻，傻的让人心疼，傻的让人流泪。你对我很好，你总是掩盖忧伤，怕我伤心！有的时候会笑着流泪，你是那么的爱我！

有人说：爱，就是忘记一个人爱上另一个人。他只是我遥不可及的梦，从开始我就知道在他心里不会有我，梦该醒了，我选择爱你，忘记他。其实，我觉得不是自己一点不爱你，只是他，我爱了那么久、那么久，久的我都看不到星点的希望，久的使自己感到绝望，心里还是不想、不愿忘记。

从此，我会把他封存在内心的一个角落，学着好好爱你，关心你，支持你，就像你关心我、支持我一样，想陪着你，让你不会再感觉到孤单，也让自己不再孤单，因为我们曾经一样的孤单过，都害怕了孤单的滋味。知道、也明白孤单的感受，所以不想你再孤单，想陪着你、爱你，不想你感到空虚和不圆满，想让你感受到人活着并不是那么的孤单，不想你再寂寞，因为答应过你，更是因为在乎你。

在爱情里人的命运，就是忘掉一个人爱上另一个人，没办法，总会遇到对的那个，然后牵手一直走到天长地久。

5.吵闹——我们爱的路上喜伤掺半的音乐

不知道为什么，总想惹你生气，看你无奈的表情，看你在意我的急切，心里会很开心，只是每次都会把你惹伤心了，然后再道歉请你原谅，有时候会真的伤到你，你就会伤心的说气话，我们的就会吵起来。这样的自己我以前也没见过，只是总和你吵，在你面前我不像平时的自己，脾气没平时好，但你脾气很好，每次都让着我，最不好的时候也就是僵硬一段时间，然后不是你道歉，就是我说对不起，说开了就没事了，心情也会雨过天晴。有些时候有些问题你明明知道我心里面怎么想的，还偏偏要问我，你了解我，我总是说反话，记得吗？！从认识你没几天起，我就说过：惹你生气是我的义务。你当时什么反应我记不起来了。那时刚认识但却不陌生，反而觉得认识了好久好久，谁让我们那么相似呢！惹你生气的时候，你每次都会上当，真的会伤心，你太在乎我了，总害怕我会放弃你、离开你。其实，有时候我就是太捣乱了，总害你伤心害怕，让你没安全感。

不过我知道我们之间不会因为吵闹而出问题的，我们都习惯了啊，我觉得你就是上帝派来和我吵架的天使，但不会伤感情的，只会越吵越好，因为我们总是太在乎彼此了才会吵起来，吵过后想明白就行了，就会记得对方的好，觉得自己是那么幸运，因为世上有一个你！

吵闹，让我们看清了彼此在彼此心中的位置，它是我们爱的路上喜伤掺半的音乐，因为有它，我们的生活才不那么平淡，因为友谊经的起平淡却经不起波折，但爱情经的起波折却经不起平淡。

6.我们的故事没有结束，因为爱还在继续

你知道吗？你以前对我多好，好想每时每刻都想陪在我身边，有一段日子，你会几天不主动联系我，我会很失落，我会乱想，一定是我们时间快到了，你才…

直到有天早上你看见我的心情，你跟我说不是你不想我，你问我是不是有什么心事，是不是不太开心，叮咛我有事要告诉你，我看到后心里甜甜的，你还是那么的在乎我、关心我、是我太多心了。

其实，我明白，当真心的爱上一个人的时候，你就不会再有真正的自由了，因为心里总牵挂着一个人，会默默信守彼此的承诺，天涯海角总思念着你。

我知道自己同样的在乎你，没有你的消息，你不主动联系我，我会觉得时间过的好漫长好漫长，快乐不起来，觉得天总灰朦朦的，好像晴不起来了，有时候会失望的想：是不是自己太傻了，傻傻的相信会有一个人永远对我那么好，心会很痛很痛，觉得世界上感情是那么的脆弱，却又那么的伤人。

我觉得：人应该学会知足的，只要我们彼此心中有彼此就行了，没有必要在乎那么多，我们依然会担心彼此的生活，依旧会关心支持彼此，一起分享快乐，一起面对生活中的不如意，然后相互鼓励，日子一天天的过去，我们还是那么的有默契，爱，未必都要轰轰烈烈的，细水常流也是一种爱。

7.尾声

你知道我的梦，你知道我的痛，你知道我们感受都相同。你让听《我们都一样》，我知道那是因为歌的描述和我们的经历很像。我们性格很像，经历也差不多，所以我们相似，我们从相识、相知到相惜，我们有相似的经历，相同的向往。

木心的诗范文第2篇

桃花心木需要一种本身的能力，而我们更需要一种独立自主的心。

依赖父母和老师，并不是我们的本性，但是要在父母的怀抱中度过，在一种不确定的生活中生存，我们则永远会有一颗依赖的心。

要想获得自理能力，必须经过生活的考验，拥有不确定的生活。从中深化了自己对事物的认识，对道理的理解。对于简单的物质，更会有深刻理解。

在生活中，我们总投靠父母，无论在做什么事，总是喜欢选择诉说，向父母说明困难，而不去自己动手解决。日常的杂事，也少不了父母的帮忙，不管现是用餐还是娱乐，父母的关怀和照顾总是无微不至。

学习空间里，老师又在不停的催促。帮助我们批改作业、纠正错误。他们不就像辛勤的种树人吗？朴实无华的老师，往往日夜操劳。而我们也总依赖着他，让他总有操不完的心。

木心的诗范文第3篇

我的数学老师是穆老师。她还是我们的班主任。她个子高高的，身子瘦瘦的，很有精神的样子。

记得有一次，有一个同学的妈妈去世了，他爸爸打电话给穆老师。穆老师了解到原来是孩子的妈妈得了癌症，要花费很多医药费，她怕影响孩子的学业，所以就跳楼自杀了，非常惨。穆老师非常感动，就号召大家捐款。从这件事我知道穆老师是多么的有爱心和关心同学。

每次考试我们班都有很多同学得一百分，我也希望自己能得一百分，穆老师更希望我得一百分。她在我的成绩单上写道：相信自己，一百分离你不远了！在她的关心下，终于，我拿回了一百分。穆老师又说：“瞧，你是多棒的小子！继续努力！加油！”穆老师就这样鼓励我，让我的成绩慢慢提高了。

木心的诗范文第4篇

没有理由去质疑，我们曾经的一切，都是父母，从面朝黄土背朝天的日子中，一手给予的，从饿其体肤、省吃俭用、精打细算的生活中苛刻下来，为了什么，为了满足我们能上学，能学到知识，做个有知识的人，为了补上自己没能读上书的遗憾而将一切寄托于你，为了怕你在学校看到别的孩子吃零食会嘴馋，怕你会因为别人家的孩子有零花钱而你没有丢失面子，为了不让你穿带补丁的衣服……是啊，父母给与我们的一切总是无私的，总是无怨无悔的，任劳任怨的。如今，我们又有什么理由因为一点小恨而淡忘父母的爱，否定父母的一切呢？而我们，又是怎么做的呢？

童年的学习时代，我们因为年龄，“稚嫩”“无知”这个词高挂在头上，放学了，回到家里，往常一样地打开电视机看动画片，妈妈走了过来，只听“啪嗒”一声，妈妈一气之下把电视关了，你跟妈妈犟了起来，不吃饭来威胁妈妈，你跟同学说你的妈妈好讨厌，连电视都不让看，真的好讨厌。孩子，妈妈其实是想让你把精力放在学习上，妈妈斗大的字不识几个，唯有你是她的希望，她的寄托。哪怕你能给她一丁点的慰籍，妈妈其实很容易满足。

初中了，社会日益的发展，“时尚”“潮流”这些词驻扎于每个人的心底，同学间的攀比心理日益加剧，看到同学穿一些漂亮，潮流的衣服，你让父母给你买，父母说：“孩子，只要你学习好，我们尽量满足你的需求”。孩子，你忍心吗？每一分钱都是父母一把汗一把泪换来的，省吃俭用省下来的，而你为了一件中意的衣服，满足你攀比的虚荣心，炫耀你引以为豪而父母会心痛的衣物，炒作你在女生心目中的地位。你何以忍心。你怎么不站在你父母的角度深思下。

高中了，高中算是人生中一个非常重要的环节，不得不说也是未来的一个转折点，你很清楚。父母时刻不忘之用简单励志的语言对你的教诲。因为学习，要住校了，父母不在你的身边。网络的心开始泛滥了，一“网”情深的时代来了，网络的诱惑，同学疯狂地网游，而你，尽管生活不是很好，始终没有经得起网络的引诱，跟同学通宵了，被网络迷惑了，学习沉沦了，日益的沉迷于网络，钱不够用了，跟父母说：“我的生活费不够用”，父母心疼你给送来了，沉迷更深了，钱还是不够，再以欺骗的方式跟父母说：“学校要教补课费”。一次次的满足，你彻底误入歧途了。很快，你的钱还是不够用，实在没有理由了，在家里偷偷地拿父母的钱，跟同学、朋友借钱，甚至以冠冕堂皇的理由请假，甚至逃课，去满足那虚拟的升级游戏。孩子，网络是工具，不是玩具，这个时代会上网没有错，利用好了网络你可以享受网络所带来的快乐，得到许多受用的知识，反之你将玩物丧志。辜负了父母对你的一切期望，毁了你的一生最宝贵的时光。你想过没有你的父母，父母若有一天在一家网吧看到你身靠沙发，嘴里叼着一根连父亲从没抽过的名牌香烟，大腿架在二腿上，眼睛眨都不眨地直视着游戏中的角色，展现一副社会流氓的角色在父母面前，父母是什么感想，会叹息、会流泪、会绝望、会因为你的所做所为而失去斗志，自己含辛茹苦，辛苦养育十多年的亲生孩子，如今沦落到了如此田地，孩子，你这样已经将让父母的一切日夜操劳，辛苦奋斗的努力失去了任何意义。你想问为什么吗？因为你，才是他们奋斗的根本动力。没有你，他们可以简单的生活。

是的，每个父母都有一颗望子成龙，望女成凤的心，父母给与的一切虽然比不上那些出自豪门的家庭，当你抱怨自己的父母为什么不是大款的时候，抱怨父母比不上别人家的父母的时候，孩子，你错了，父母还希望自己的孩子比别人的孩子强呢！父母人穷志不穷，因为没有文化，对于你，一个有学识的人来说，当今社会，没有文化在社会中要承受多大的压力，你是知道的，父母把希望寄托给了你，可是你又是怎么做的呢！一次次让父母失望，一次次给父母闯纰漏，孩子，父母的爱你懂了多少，那些曾经颓废的时光加起来可以陪父母走过多少天，父母的辛酸，你又懂了多少，父母在社会中低着头背着做人的原则去为你挣学费，你对父母说过一声：“爸，你辛苦了，妈，您辛苦了”了没。没有，因为什么？因为面子，因为羞涩。

写下，说的并不只是别人，回忆的也许更多的是我自己。惭愧，内疚。我知道有的人经历与我是大体相同。一次次辜负父母对我们的期望，但是，这一切根深蒂未固，因为我们还年轻，父母还有机会看到我们今后的人生发展，而我们要做的，正是证明给他们看，我们可以光溜溜地来到人世，决不能光溜溜地走完人生，总要做点什么，不辜负父母，孝顺父母也许就是你人生价值的最初体现。我也坚信我自己能给父母日后的回报，虽然不是很伟大，但我会努力。

“不辜负”这个词所能包含的太多了，古人说：“事父母几谏，见志不从，又敬不违，劳而不怨”这句话我们不用古人的解释，用现实的语句来说，父母与我们之间的代沟，年龄的差距、父母们曾经不寻常的经历导致父母赶不上我们的脚步，跟不上时代的节奏，父母们的思想，理论有时候是同我们很是排斥，作为子女的我们，“包容”“谦让”才是我们一个孝顺父母应该做的。步步相逼，与父母争执那所谓“你想要的结果”更不是一个有学识的所做出的举动，这里看来，其实包容、谦让也可以说是一种“不辜负”的体现。

我们都是孩子，在父母眼中，永远都是，有句话叫“大恩不言谢”父母所给予的一切，你不能简简单单的说声谢谢，尽管父母并不期望你能回报，但是你必须做到，不要把回报当作是一种法律上的约束，一种义务。抛开一切，你们有的是血浓于水的亲情，这是你一个为人子女为“善”“忠”“孝”的体现。这里看，一种无言的回报不能不说也是一种“不辜负”父母的体现。

木心的诗范文第5篇

关键词：非线性思维电视蝙辑节目创新

2006年初，脱胎于电影《无极》的网络短片《一个馒头引发的血案》成为人们热烈追捧的一起重要“媒介事件”。并逐渐从网络延伸到传统媒体，引发了人们的各种讨论。有报道指出，《一个馒头引发的血案》是胡戈在“迷”上非线性编辑之后的练手之作。从某种角度来说，“馒头”的火爆，折射出了当今社会大众文化的发展趋势和审美取向，同时，也使得非线性编辑及其思维方式进入大众的视野。引发了观众强烈的观赏兴趣和探究动力。正如麦克鲁汉所说，“媒介即讯息”。一项新媒介技术的诞生并投入使用，往往会引起媒介形态和媒介操作理念的革命。因此，我们不由得思考：随着非线性编辑系统在各级电视台的广泛使用，会给电视编辑提出了哪些新的要求?电视编辑人员如何借鉴非线性思维，实现节目内容和形态的创新，从而在受众注意力稀缺的年代有效地吸引他们的眼球?本文试就此作一探讨。

一、非线性思维的特质

人类的实践方式决定着思维方式。随着非线性编辑系统在各级电视台的广泛应用，电视编辑的操作平台实现了数字化、信息化和网络化，与此相适应的是一种非线性的思维方式。因此，编辑人员的思维方式相应地实现由传统的线性思维向非线性思维的转变，就成为一种必然。

从理论上讲，思维，是人对客观世界进行观察、分析、判断的综合认知运动过程。思维活动由思维主体、思维客体、思维工具三个要素构成。这三个要素及其变化制约着人们的思维活动，要素之间的相互作用形成不同的思维方式。思维方式是表征人们思维活动不同特点、不同类型的一个哲学范畴。它标志着一定历史阶段上人们理性认识的趋势和方向，从总体上规范着人们的思维活动，具有普遍的指导性和范例性。线性思维就是按照思维客体的线性发展过程来思考、推理其各组成要素中的内在联系和因果关系的思维方式。线性思维的特点是简单明了、逻辑性强、便于叙述，缺点是过于简化、创造性弱。而把思维客体作为非线性系统进行思考的方式，称为非线性思维。就是从思维客体运动过程中某一片断或因素联系到其它事物或因素，并思考两者或多者之间相互影响、相互制约关系的思维方式。非线性思维的特点是多元性、开放性、立体性、交互性、整合性、发散性等。实际上，非线性思维是更符合客观物质世界本质特征的一种思维方式。随着现代科技实践的进步和后现代哲学的发展，科学思维、管理思维、艺术思维(包括电视编辑思维)等都开始自线性向非线性转变。

电视编辑在电视节目制作过程中居于中心位置，而电视编辑的决定性因素则是电视编辑思维。电视编辑的思维方式直接影响着电视作品的最终质量。随着信息科技的不断发展，数字化设备不断被引入电视制作领域，为电视节目创作提供了新的技术性手段和广阔的创作空间。其中，非线性编辑系统可说是电视节目制作数字化和网络化的最新成果。非线性编辑系统的引入，给电视编辑思维提出了新的要求，对电视节目创新具有重要的启发意义。

二、非线性思维在电视节目编辑中的重要作用

电视编辑思维，从心理学的角度看。是指在电视节目制作过程中，电视编辑对来自各方面的视频、音频、文本等信息进行剪辑、组合、加工等处理时大脑所进行的高级意识活动。电视编辑思维的主要对象(思维客体)是视频、音频和文本信息，其主要方法和技术手段(思维工具)是剪辑、组合和加工等。非线性编辑系统的引入，给电视编辑思维提出了一些新的要求。

首先，非线性思维突破了传统蒙太奇理论中镜头剪辑原则的限制，要求电视编辑采用更加灵活多样的方法与技巧实现视频、音频、文本等信息的重新组合，并能产生强烈的审美效果。在目前的技术条件下。非线性编辑系统一般由计算机主机、视音频处理卡、大容量高速素材硬盘及视音频编辑软件组成。非线性编辑系统所使用的记录介质是硬盘。与传统的线性编辑从磁带到磁带的操作方式不同，对于拷贝到硬盘上的素材，在编辑时不用考虑制作节目的顺序和长度，可对素材随意进行剪辑和编辑，并能够在硬盘中实时完成。其突出的优点在于：编辑时可以任意剪切素材的顺序和长度，而不影响最终的图像质量，电视节目编辑创作可以尽情自由发挥；集编辑台、字幕机、特技台、调音台等多种设备功能于一身，集成度高，成本节约等等。有研究认为，。非线性编辑的整个工作流程趋向于体现一种微观的、分离的、独立的信息个体的确立，从而在技术上呈现出离散性特征。这种技术上的离散性加上当代社会审美心理的离散性。从根本上改变了传统电视编辑的思维理念，生发出了一种“无意义”的声画结构方式，这对主要基于镜头与镜头之间或镜头元素之间“意义关系”的蒙太奇理论在一定程度上提出了挑战。蒙太奇理论经历了复杂的演变过程。一般来说，“蒙太奇”这一概念可包括三层含义：一种独特的形象思维方法，即蒙太奇思维；作为电影的基本结构手段、叙述方式，包括分镜头和镜头、场面、段落的安排与组合的全部艺术技巧；作为电影剪辑的具体技巧的技法。电影大师爱森斯坦的理性蒙太奇主张在两个镜头的线性组合中产生矛盾碰撞来造成新的意义，强调前后镜头的意义联系与组合。可以说，传统的蒙太奇理论是建立在线性思维的基础上的，前后镜头、场面和段落之间的组合在意义上必须一定联系。但是，非线性编辑呈现出的是一种非线性或离散性的特征，前后并不一定具有意义上的因果关系或时空上的顺承关系。此时，传统的蒙太奇理论已不能完全概括和解释非线性编辑的这种离散性。所以。新的蒙太奇理论的产生已经成为电视编辑实践的一种迫切需要。

其次，非线性编辑在编辑意识、编辑思维和编辑操作等层面也提出了新的要求。

编辑意识，指编辑主体所持有的一种对编辑客体的系统化了的、自觉的、伴随着情感体验且具有能动性的心理反映形式。可以从不同的角度来理解：一是对自身主体地位的认识，也就是编辑对自我角色定位的认识；二是对编辑客体的认识；三是对编辑活动过程的认识；四是对编辑所涉及的社会关系的认识。由于非线性思维所具有的去中心化、平面化和立体化的特点，就要求编辑主体对客体的认识、对主体自身的认识和对主客体关系的认识都要随之变化。具体地讲，编辑主体要树立受众中心意识、服务意识、互动意识、平民意识和贴近意识，而不能高高在上。

编辑思维，是编辑工作者在编辑活动中借助语言或其他符号手段实现的对客观事物间接地概括地反映。编辑工作是一项创造性工作，创造性思维能力是电视编辑工作者孜孜以求的目标。毫无疑问’，非线性思维方式的引入，将会大大提高编辑工作的创造力和表现力。非线性思维强调思维的发散性、开放性、多维性、灵活性，这些为电视编辑创新提供了新的途径。其中，发散性就是从一个目标中心把思路向四面扩散，进行一系列与主要目标相关的联想和想象，多方面寻求解决问题的方案。这里，既包括由表及里、由此及彼的联想

，又包含创造性的想象。如《一个馒头引发的血案》中，将在原作中并不十分突出的一个“馒头”作为叙事的中心线索，由此出发对剧情加以重构，完成了二个新颖而独特的叙事过程。开放性就是在思维过程中不设定框架与边界，可以加入与主题有关的各种元素，从而开扩思路，完成创作。观众在解读作品时，可以加入自己的想象，共同完成作品意义的解读。多维性是相对于封闭的直线式思维而言的，也就是在思维过程中，避免只用一个思维指向、一个思维角度、一个评价标准、一个逻辑线索去进行思考，从而打破思维的片面、封闭与保守。灵活性，也就是变通性，是指思考和解决问题时不固执成见和习惯思维，能够随机应变，及时提出各种不同的设想、方法和答案。这些非线性思维的特性如果能够很好地运用到电视节目编辑中，无疑会大大的提高电视节日的质量。

在编辑操作层面。由于非线性编辑系统集成了编辑机、特技台、调音台、字幕机等几乎所有后期制作设备的功能，所以它的引入改变了传统的电视节目制作环境，赋予了节目制作以更高的技术含量和灵活的创作空间，这样就需要电视编辑人员不仅要熟悉基本的影视制作理论，而且要了解非线性编辑系统的软硬件构成、系统环境、非线性编辑软件和相关的特技、字幕制作等软件。只有在充分掌握了相关编辑技术的基础上。才能充分挖掘技术提供的各种可能，进行高水平的艺术创造。

由于长期采用模拟设备进行电视节目编辑，人们普遍形成了正向思维、求同思维等思维习惯，往往忽视了求异思维、逆向思维、多向思维、发散思维等非线性的思维方式，从而使制作出来的节目同质化现象较为严重。但是，随着越来越先进的传播技术不断进入普通人的生活，广大受众的参与意识、互动意识变得越来越强烈。不少人成为Dv一族，非专业人士制作的纪录片开始问鼎各种专业奖项；《一个馒头引发的血案》通过对电影《无极》的解构，成为个人开始加入电视编辑制作的一个标志性事件。顺应社会信息化发展的潮流，不断创新电视制作艺术水平，已经成为广大电视人的必然选择。

创新有两个必要条件：一是扎实的基础知识。二是创造性思维。扎实的知识是基础，创造性思维则是关键。无疑。非线性思维作为一种创造性思维。为电视节目创新提供了新的契机。在编辑实践过程中，要注意走出线性思维的定势，注意求异思维、发散思维、立体思维等思维方式的培养。注重镜头与画面意义的多端性，从不同视角、不同维度去组合画面、镜头、句子与段落等，从而形成较为独特而新颖的叙事结构，让观众时时感受到陌生化与间离化的审美体验。以吸引观众的眼球。

要实现电视节目的创新，仍需从编辑意识、编辑思维和编辑操作三个层面人手。其中关键在于创造性思维能力的培养。对于电视编辑而言，在培养自己的分析、综合、比较、抽象、概念、判断、推理等能力的基础上，加强发散性思维能力的培养，能够加强思维的广阔性、流畅性与灵活性，这些是实现电视节目创新的必要前提。