自考试题
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自考试题范文第1篇
【正保网校课程】为了使各位考生能顺利通过2016年自学考试，
陕西2016年10月自学考试将于10月22日-23日进行,考生可点击2016年10月全国各地自考考场座位号专题查询考场信息，也可点击全国2016年10月自考准考证打印时间及入口专题进行准考证打印，届时
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自考试题范文第2篇
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自考试题范文第3篇
电子技术基础(一)试题
课程代码：02234
请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。
选择题部分
注意事项：
1.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。
2.每小题选出答案后，用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。不能答在试题卷上。
一、单项选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。
4.场效应管与三极管相比较，其特点为
A.热稳定性差 B.输入电阻小
C.为电流控制器件 D.制造工艺简单
5.共发射极放大电路与共集电极放大电路相比较，其特点为
A.输入电阻高 B.输出电阻低
C.电压放大倍数较低 D.既有电压放大作用又有电流放大作用
6.差分放大电路能够
A.放大差模信号，抑制共模信号 B.放大差模信号，放大共模信号
C.抑制差模信号，放大共模信号 D.抑制差模信号，抑制共模信号
7.希望放大电路具有较高的输入电阻和稳定的输出电压，在放大电路中应引入交流
A.串联电压负反馈 B.并联电压负反馈
C.串联电流负反馈 D.并联电流负反馈
15.对于由555构成的多谐振荡器，以下说法正确的是
A.该电路有1个稳定状态
B.该电路有2个稳定状态
C.改变外接元件的参数可以改变输出脉冲的频率
D.改变电源电压可以改变输出脉冲的频率
非选择题部分
注意事项：
用黑色字迹的签字笔或钢笔将答案写在答题纸上，不能答在试题卷上。
二、填空题(本大题共9小题，每小题1分，共9分)
16.在本征半导体中掺入少量的________价元素可形成N型半导体。
17.PN结加正向电压导通，反向电压截止，称为PN结的________性。
18.构成减法运算电路的集成运放工作在________区。
19.双端输入双端输出的差分放大电路中，若UI1=10mV，UI2=20mV，则电路的共模输入电压UIC=________mV。
20.某单相半波整流电路，已知输出电压的平均值为9V，则变压器二次电压的有效值U2=________V。
21.与十六进制数(AB)16相对应的二进制数为(________)2。
22.逻辑函数 的最简与或表达式为F=________。
23.题23图所示电路中，当A=l时该触发器实现________功能。
四、设计题(本大题共3小题，每小题7分，共21分)
30.试用一个集成运放设计电路，实现uo=-2ui1-3ui2的运算关系，要求反馈电阻RF=60kΩ。
①画出设计的电路图;
②计算图中的各电阻值。
31.某驾校考试有A、B、C三个考官，C为主考官，A、B为副考官。已知当两个或两个以上考官认为合格或仅主考官认为合格考试都可通过。
①列写真值表(设合格取“1”，不合格取“0”;考试F通过取“1”，未通过取“0”);
自考试题范文第4篇
浙江省2013年1月高等教育自学考试
社会工作实务试题
课程代码：00273
请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。
选择题部分
注意事项：
1. 答题前，考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。
2. 每小题选出答案后，用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。不能答在试题卷上。
一、选择题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)
在每小题列出的四个备选项中有一个或多个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。错涂、多涂、少涂或未涂均无分。
1.世界上第一个睦邻馆是
A.霍尔馆B.汤恩比馆
C.水牛馆D.常平仓
2.担心或相信自己有严重的疾病，到处寻找医生为自己看病，人家告诉他（她）没有病也不相信。这是
A.妄想B.精神分裂
C.疑病症D.恐惧
3.下列哪些符合案主自决原则
A.应该让案主知道有很多选择可以用来解决他（她）面临的问题
B.禁止或限制社会工作人员提出意见或建议
C.案主自决意味着，案主而不是社会工作者是解决问题的主要人物
D.社会工作者可以随时代替案主作出选择
4.社会工作者在与案主的交往中，理想的身体动作和状态是
A.过于正式B.在过于紧张和过于松解之间
C.过于随意D.在过于正式和过于随意之间
5.强调案主的力量在介入过程中是非常重要的，其作用主要表现在
A.有助于提高案主对自身价值的认识
B.让案主看到希望的曙光
C.有助于依靠案主自己的力量寻找解决问题的方法
D.减少社会工作者在服务过程中的劳动量
6.下列属于治疗小组的有
A.成长小组B.矫治小组
C.社会行动小组D.互助小组
7.在小组角色中，下列属于个人角色的有
A.协调员B.攻击、阻碍
C.指导员D.跟从者
8.社会工作人员为了一群案主的利益，为了解决一群案主的重要问题而奔走呼号，这是
A.个案呼吁B.社会革命
C.群体呼吁D.社会改革
9.采取什么样的策略来影响决策者，取决于下列哪些因素
A.影响的对象（决策者）B.社会工作人员的能力
C.成功的可能性D.案主和社会工作者可能承担的风险
10.在下列哪些情况下常使用“对抗”策略
A.“行动系统”的目标与“目标系统”的目标背道而驰的时候
B.“行动系统”可能对“目标系统”造成威胁的时候
C.“目标系统”不愿意接受影响或改变的时候
D.决策者对某一问题不是很了解的时候
非选择题部分
注意事项：
用黑色字迹的签字笔或钢笔将答案写在答题纸上，不能答在试题卷上。
二、填空题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)
11.提供“______”服务，是社会工作与其他行业，如心理学和精神治疗、精神病学的基本区别。
12.人类行为的医学模式是由______创立的。
13.______是社会工作的一条基本原则，它指导社会工作人员把案主作为一个“个人”和“系统”来看，而不是简单地将案主作为具有某一类性格的人来看。
14.“______”指的是未经案主本人许可，不得向法庭披露案主与社会工作人员之间所交流的信息。
15.亲密领域的空间距离范围是______米。
16.诊断性的介入主要界定案主的情境与问题，______的介入重点解决案主的某一个问题。
17.小组发展过程一般可以分为四个阶段。在度过了矛盾和冲突阶段后，小组成员会更加齐心协力，为实现小组目标而努力。这是小组发展的第______阶段。
18.在社区组织的方法中，______强调的是“通过社区居民的广泛参与有效促进社区的变化”。
19.“对抗”有多种形式，其中最困难的两种形式是______和______。
20.1917年Mary Richmond出版了______，这是第一本有关社会工作理论与方法的教科书。
三、名词解释(本大题共5小题，每小题4分，共20分)
21.家庭治疗
22.救治幻想
23.理解
24.互助小组
25.工作评估
四、简答题(本大题共6小题，每小题6分，共36分)
26.行为动力学评价模式的实质是什么？
27.简述保守秘密原则及意义。
28.社会工作人员表现自信与能力的策略有哪些？
29.简述小组文化对小组成员的影响。
30.简述解决小组中矛盾和冲突的基本框架。
31.简述社区的功能。
五、论述题(本大题共2小题，每小题12分，共24分)
自考试题范文第5篇
浙江省2012年10月高等教育自学考试小学数学教学研究试题
课程代码：03330
请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。
选择题部分
注意事项：
1. 答题前，考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。
2. 每小题选出答案后，用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。不能答在试题卷上。
一、单项选择题(本大题共15小题，每小题1分，共15分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的。错选、多选或未选均无分。
1.数学课程改革中，提出“改变‘为多数人的数学很少，为少数人的数学很多’的状况”的国家是
A.美国 B.英国
C.日本 D.中国
2.首次提出初步了解现代数学思想要求的教学大纲是
A.1952年颁布的《小学算术教学大纲(草案)》
B.1956年颁布的《小学算术教学大纲(修订草案)》
C.1963年颁布的《全日制小学算术教学大纲(草案)》
D.1978年颁布的《小学数学教学大纲(试行草案)》
3.在某一部分教材中，关系全局、直接影响其他知识学习的那些知识，叫做
A.教材的重点 B.教学的重点
C.教材的难点 D.教材的关键
4.______加强了数学知识的系统性和严密性，把过去删减不当的内容重新编入了课本，提高了程度。
A.第一套教材(1952-1955年编) B.第二套教材(1959-1961年编)
C.第三套教材(1960-1961年编) D.第四套教材(1963年编)
5.提出联结主义试误说的代表人物是
A.皮亚杰 B.布鲁纳
C.桑代克 D.奥苏伯尔
6.“只有一组对边平行的四边形叫做梯形”属于
A.描述性定义 B.约定式定义
C.发生定义 D.属加种差定义
7.教材内容比较容易，课本中的叙述又比较详细，可用______的方法。
A.先讲后读 B.边讲边读
C.只读不讲 D.先读后讲
8.整个数学知识体系的基石是
A.空间与图形 B.统计与概率
C.数与代数 D.实践与综合应用
9.数学的研究对象是现实世界的
A.空间形式和问题解决 B.数量关系和空间形式
C.问题解决和概率事件 D.数量关系和概率事件
10.能清楚地表示各部分与总数之间数量关系的统计图是
A.条形统计图 B.扇形统计图
C.折线统计图 D.复式统计图
11.解决各种实际问题的一种数学思考方法是
A.数学调查 B.数学测量
C.数学建模 D.数学制作
12.衡量试题难易程度的指标是
A.区分度 B.信度
C.难度 D.难易度
13.______是指一个测验对于学生进行预测的有效程度。
A.内容效度 B.同时效度
C.预测效度 D.效标关联效度
14.______是对单一的或少数几个研究对象进行深入的、详尽的和较长时间的观察、测验，调查了解，分析研究，从中找出规律性认识的研究方法。
A.观察法 B.调查法
C.实验法 D.个案研究
15.实物、标本、模型、图表等属于
A.传统教学手段 B.电化教学手段
C.网络教学手段 D.现代化教学手段
二、多项选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分)
在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的。错选、多选、少选或未选均无分。
16.数学科学大体上可分为
A.基础数学 B.计算数学
C.应用数学 D.逻辑数学
E.哲学数学
17.现行小学数学教材渗透了______等数学思想方法。
A.对应思想 B.集合思想
C.函数思想 D.统计思想
E.极限思想
18.小学数学学习，按学习的深度划分，可以分为
A.接受学习 B.发现学习
C.机械学习 D.有意义的学习
E.技能学习
19.皮亚杰把儿童认知发展分为
A.感知运动阶段 B.前运算阶段
C.具体运算阶段 D.后运算阶段
E.形式运算阶段
20.计算机辅助教学的模式有
A.练习操练型 B.个别指导型
C.问答咨询型 D.模拟游戏型
E.问题求解型
21.2001年颁布的《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》中，“空间与图形”的内容按______四条线展开。
A.图形的认识 B.图形与位置
C.几何初步知识 D.测量
E.图形与变换
22.______是代表一组数据典型水平或集中趋势的量，它们能反映数据分布的基本情况。
A.平均数 B.中位数
C.众数 D.中间数
E.分数
23.数学实验可以分为
A.验证性实验 B.检验性实验
C.探索性实验 D.创造性实验
E.创新性实验
24.小学数学课堂教学评价指标包括
A.教学目标 B.教学内容
C.教学过程 D.教师素质
E.教学效果
25.按调查对象的取样范围来分类，教育调查包括
A.全面调查 B.抽样调查
C.典型调查 D.个案调查
E.间接调查
非选择题部分
注意事项：
用黑色字迹的签字笔或钢笔将答案写在答题纸上，不能答在试题卷上。
三、名词解释(本大题共4小题，每小题3分，共12分)
26.小学数学学习
27.论证推理
28.统计表
29.标准化测验
四、简答题(本大题共4小题，每小题5分，共20分)
30.简述我国中小学数学课程的特点。
31.简述小学数学教材的编写原则。
32.简述小学数学教学过程的特征。
33.教师在自主选择实践与综合应用的课程内容时，应遵循哪些原则?
五、论述题(本大题共2小题，每小题10分，共20分)
34.数学概念学习应注意哪些问题?
35.《标准》规定的关于“空间与图形”教学内容的变化反映出什么特点?
