自考试题
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自考试题范文第1篇
【正保网校课程】为了使各位考生能顺利通过2016年自学考试，
陕西2016年10月自学考试将于10月22日-23日进行,考生可点击2016年10月全国各地自考考场座位号专题查询考场信息，也可点击全国2016年10月自考准考证打印时间及入口专题进行准考证打印，届时
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自考试题范文第2篇
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自考试题范文第3篇
电子技术基础(一)试题
课程代码：02234
请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。
选择题部分
注意事项：
1.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。
2.每小题选出答案后，用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。不能答在试题卷上。
一、单项选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。
4.场效应管与三极管相比较，其特点为
A.热稳定性差 B.输入电阻小
C.为电流控制器件 D.制造工艺简单
5.共发射极放大电路与共集电极放大电路相比较，其特点为
A.输入电阻高 B.输出电阻低
C.电压放大倍数较低 D.既有电压放大作用又有电流放大作用
6.差分放大电路能够
A.放大差模信号，抑制共模信号 B.放大差模信号，放大共模信号
C.抑制差模信号，放大共模信号 D.抑制差模信号，抑制共模信号
7.希望放大电路具有较高的输入电阻和稳定的输出电压，在放大电路中应引入交流
A.串联电压负反馈 B.并联电压负反馈
C.串联电流负反馈 D.并联电流负反馈
15.对于由555构成的多谐振荡器，以下说法正确的是
A.该电路有1个稳定状态
B.该电路有2个稳定状态
C.改变外接元件的参数可以改变输出脉冲的频率
D.改变电源电压可以改变输出脉冲的频率
非选择题部分
注意事项：
用黑色字迹的签字笔或钢笔将答案写在答题纸上，不能答在试题卷上。
二、填空题(本大题共9小题，每小题1分，共9分)
16.在本征半导体中掺入少量的________价元素可形成N型半导体。
17.PN结加正向电压导通，反向电压截止，称为PN结的________性。
18.构成减法运算电路的集成运放工作在________区。
19.双端输入双端输出的差分放大电路中，若UI1=10mV，UI2=20mV，则电路的共模输入电压UIC=________mV。
20.某单相半波整流电路，已知输出电压的平均值为9V，则变压器二次电压的有效值U2=________V。
21.与十六进制数(AB)16相对应的二进制数为(________)2。
22.逻辑函数 的最简与或表达式为F=________。
23.题23图所示电路中，当A=l时该触发器实现________功能。
四、设计题(本大题共3小题，每小题7分，共21分)
30.试用一个集成运放设计电路，实现uo=-2ui1-3ui2的运算关系，要求反馈电阻RF=60kΩ。
①画出设计的电路图;
②计算图中的各电阻值。
31.某驾校考试有A、B、C三个考官，C为主考官，A、B为副考官。已知当两个或两个以上考官认为合格或仅主考官认为合格考试都可通过。
①列写真值表(设合格取“1”，不合格取“0”;考试F通过取“1”，未通过取“0”);
自考试题范文第4篇
浙江省2013年1月高等教育自学考试
社会工作实务试题
课程代码：00273
请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。
选择题部分
注意事项：
1. 答题前，考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。
2. 每小题选出答案后，用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。不能答在试题卷上。
一、选择题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)
在每小题列出的四个备选项中有一个或多个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。错涂、多涂、少涂或未涂均无分。
1.世界上第一个睦邻馆是
A.霍尔馆B.汤恩比馆
C.水牛馆D.常平仓
2.担心或相信自己有严重的疾病，到处寻找医生为自己看病，人家告诉他（她）没有病也不相信。这是
A.妄想B.精神分裂
C.疑病症D.恐惧
3.下列哪些符合案主自决原则
A.应该让案主知道有很多选择可以用来解决他（她）面临的问题
B.禁止或限制社会工作人员提出意见或建议
C.案主自决意味着，案主而不是社会工作者是解决问题的主要人物
D.社会工作者可以随时代替案主作出选择
4.社会工作者在与案主的交往中，理想的身体动作和状态是
A.过于正式B.在过于紧张和过于松解之间
C.过于随意D.在过于正式和过于随意之间
5.强调案主的力量在介入过程中是非常重要的，其作用主要表现在
A.有助于提高案主对自身价值的认识
B.让案主看到希望的曙光
C.有助于依靠案主自己的力量寻找解决问题的方法
D.减少社会工作者在服务过程中的劳动量
6.下列属于治疗小组的有
A.成长小组B.矫治小组
C.社会行动小组D.互助小组
7.在小组角色中，下列属于个人角色的有
A.协调员B.攻击、阻碍
C.指导员D.跟从者
8.社会工作人员为了一群案主的利益，为了解决一群案主的重要问题而奔走呼号，这是
A.个案呼吁B.社会革命
C.群体呼吁D.社会改革
9.采取什么样的策略来影响决策者，取决于下列哪些因素
A.影响的对象（决策者）B.社会工作人员的能力
C.成功的可能性D.案主和社会工作者可能承担的风险
10.在下列哪些情况下常使用“对抗”策略
A.“行动系统”的目标与“目标系统”的目标背道而驰的时候
B.“行动系统”可能对“目标系统”造成威胁的时候
C.“目标系统”不愿意接受影响或改变的时候
D.决策者对某一问题不是很了解的时候
非选择题部分
注意事项：
用黑色字迹的签字笔或钢笔将答案写在答题纸上，不能答在试题卷上。
二、填空题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)
11.提供“______”服务，是社会工作与其他行业，如心理学和精神治疗、精神病学的基本区别。
12.人类行为的医学模式是由______创立的。
13.______是社会工作的一条基本原则，它指导社会工作人员把案主作为一个“个人”和“系统”来看，而不是简单地将案主作为具有某一类性格的人来看。
14.“______”指的是未经案主本人许可，不得向法庭披露案主与社会工作人员之间所交流的信息。
15.亲密领域的空间距离范围是______米。
16.诊断性的介入主要界定案主的情境与问题，______的介入重点解决案主的某一个问题。
17.小组发展过程一般可以分为四个阶段。在度过了矛盾和冲突阶段后，小组成员会更加齐心协力，为实现小组目标而努力。这是小组发展的第______阶段。
18.在社区组织的方法中，______强调的是“通过社区居民的广泛参与有效促进社区的变化”。
19.“对抗”有多种形式，其中最困难的两种形式是______和______。
20.1917年Mary Richmond出版了______，这是第一本有关社会工作理论与方法的教科书。
三、名词解释(本大题共5小题，每小题4分，共20分)
21.家庭治疗
22.救治幻想
23.理解
24.互助小组
25.工作评估
四、简答题(本大题共6小题，每小题6分，共36分)
26.行为动力学评价模式的实质是什么？
27.简述保守秘密原则及意义。
28.社会工作人员表现自信与能力的策略有哪些？
29.简述小组文化对小组成员的影响。
30.简述解决小组中矛盾和冲突的基本框架。
31.简述社区的功能。
五、论述题(本大题共2小题，每小题12分，共24分)
自考试题范文第5篇
浙江省2014年4月高等教育自学考试小学语文教学研究试题
课程代码：03329
请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。
选择题部分
注意事项：
1. 答题前，考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。
2. 每小题选出答案后，用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。不能答在试题卷上。
一、单项选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。
1.《五经》是古代各类学校教育的基本教材，它包括
A.《中庸》、《诗经》、《书经》、《礼经》、《春秋》
B.《诗经》、《大学》、《礼经》、《易经》、《孟子》
C.《论语》、《诗经》、《礼经》、《易经》、《书经》
D.《易经》、《春秋》、《诗经》、《书经》、《礼经》
2.前人为我们留下了许多语文教育的宝贵遗产，例如
A.孟子强调学必有师，虚心涵泳
B.孔子提倡启发诱导，因材施教
C.韩愈主张专心有恒，文以载道
D.王夫子赞成熟读精思，由博而约
3.课程标准明确指出：“要从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观几方面进行评价，以全面考察学生的语文素养。”上述评价建议是针对什么提出的
A.评价的价值取向 B.语文评价的目的
C.课程评价手段 D.课程评价主体
4.中国有文字记载的第一部启蒙读本是西周时代的
A.《凡将篇》 B.《仓颉篇》
C.《史籀篇》 D.《急就篇》
5.先打好识字基础，即抓好汉语拼音和汉字结构的教学，然后边识字边阅读。特别注重“字不离词，词不离句”的原则。采用多样化的方法加强字词练习，把阅读与学习、巩固汉字联系起来。这种识字教学方法是
A.注音识字 B.集中识字
C.韵语识字 D.分散识字
6.古人要求把读书和思考结合起来，提倡“精思”。“大抵观书先须熟读，使其言皆若出于吾之口。继而精思，使其意皆若出于吾之心，然后可以有得尔。”说这句话是
A.朱熹 B.韩愈
C.苏轼 D.陶渊明
7.作文训练的主线应该是培养独立的写作能力。持这种观点的小学作文训练序列是
A.“科际联系型”训练序列 B.“写作能力型”训练序列
C.“语言交际功能型”训练序列 D.“心理能力型”训练序列
8.在小学语文口语交际教学的主线序列中，低段年级重点训练学生的
A.想象功能和交往功能 B.表现功能和启发功能
C.表达功能和调节功能 D.表达功能和启发功能
9.学生学习评价是语文教学评价的重要组成部分。将学习评价分为专项评价和综合评价两类，所依据的标准是
A.分数解释参照标准 B.评价内容
C.评价用途 D.评价结果呈现形式
10.调查研究可分为问卷调查、访谈调查和其他调查，如调研会等。划分的依据是
A.调查对象 B.调查的功能
C.资料收集的方法 D.研究的范畴
二、判断题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)
判断下列各题，在答题纸相应位置正确的涂“A”，错误的涂“B”。
11.我国长期使用的是方块汉字，而且古代文化典籍又都是用文言文写成的。这是封建教育中长期重视语言文字传习的基本原因。
12.语文是最重要的思维工具。
13.语文课程标准和语文教学大纲名称的变化，实质上是研究范围和研究视角的变化。
14.正确把握语文教育的特点，就是应该重视语文的熏陶感染作用，着重培养学生的语文实践能力，重视培养良好的语感和整体把握的能力。
15.课程标准总目标是从“情感、态度、价值观”，“过程、方法”和“知识、能力”三个维度来阐明语文课程目标的。
16.教材即教科书，语文教材就是语文教科书。
17.传统阅读教学的经验包括熟读成诵、学思结合、博览群书等。
18.主要发展学生比较系统的概括信息、交流信息和自我表现的语言功能。这是小学五、六年级作文训练的要求。
19.制订语文教学研究的行动方案主要包括明确研究对象、选择研究方法、确定研究内容、制订工作规划等方面。
20.调查研究虽然有着不同的分类，在研究程序上各有侧重，但一般都要遵循一定的步骤：第一步，根据研究课题的性质、目的和任务，确定调查对象、调查地点，选择调查类型和方法。
非选择题部分
注意事项：
用黑色字迹的签字笔或钢笔将答案写在答题纸上，不能答在试题卷上。
三、填空题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)
21.语文教育最初的基本内容，就是学习和使用______。
22.唐宋以后，出现了《三字经》、《______》、《千字文》和《千家诗》等流传了1000多年的语文启蒙教材。
23.积极倡导______、合作、探究的学习方式，是现在语文课程标准的基本理念之一。
24.语文课程目标，是从语文学科的角度规定人才培养的具体规格和______。
25.我国第一部正规化的国文教科书是《最新初小国文教科书》，由商务印书馆出版，出版时间是______。
26.汉语拼音在小学语文教学中的作用应该是两个方面：第一，______的工具;第二，通过拼音帮助学习普通话。
27.在阅读教学中，语文实践主要是______，以及在此的基础上的感悟、积累、运用。
28.在______的教学中，“学徒制”是实施开放性教学策略的一个重要方法。
29.语文教学研究，按照研究使用的手段划分，可分为定量研究和______两种。
30.语文教学研究的内容包括以下几个方面：教学理念问题、______、教学组织形式问题、教学方法问题、教学评价问题和师生的发展问题。
四、名词解释(本大题共4小题，每小题4分，共16分)
31.教材
32.口语交际能力
33.个性化教学策略
34.语文教学实验研究
五、简答题(本大题共4小题，每小题6分，共24分)
35.简述语文课程资源的构成。
36.阅读教学的“质疑问难，合作探究”阶段应该注意什么?
37.如何实施作文教学策略?
38.简述形成性评价和终结性评价的区别。
六、论述题(本大题共2小题，每小题10分，共20分)
