创文作文

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇创文作文范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

创文作文范文第1篇

既然创建文明城市，我们又应该为此贡献什么呢？

首先，我们应该保护环境，爱护花划树要，佛山的污染很重。许多山寨工厂乱排乱放，污染了环境。我们所能做的只是不污染环境。在学校，在公园，少踩小草，少折树树，少摘花，少乱扔垃圾。植物可以吸废气，呼出人体所需的氧气，可以净化环境。

接着，当然就是遵守交通规则了。车祸每天发生不少于三十起，原因是什么？当然是某些人不遵守规则导致的。例如闯红灯，乱穿马路。

然后到了文明用语方面。多讲“对不起”、“谢谢”、“很抱歉”、“请原谅”，少说粗话。说粗话不礼貌，而且让人感觉不舒服。多讲礼貌用语，让人觉得你很有礼貌。

还要注意室内卫生的保洁，特别是公共声所，切记不要随地吐痰、大小便，也不要乱扔纸悄、水果皮。烟头不要乱丢，特别是未熄灭的烟头，小心引起火灾。

创文作文范文第2篇

这一节班会课在南海桂城的桂江小学举行，主要围绕“文明”这个主题。它用歌舞、小品、故事、快板和问答等形式告诉我们：创建文明城，人人有责；创建文明城要做到以下几点：不乱张贴和乱涂画；不乱扔垃圾；不说脏话；不闯红灯；不乱穿马路，文明出行。

而我们小学生要做到以下几点：见到老师问声好；见到垃圾弯弯腰；见到同学有困难就帮；坐车时，见到老人要让座；过马路要走斑马线，遵守“红灯停，绿灯行”的交通规则。

从这一节班会课上，我明白了：文明是一种习惯，也是一种美德。而在我们的小区里面，上下楼梯、出入小区时，我总会看到妈妈主动和其他人打招呼。“您好！”、“早上好！”等礼貌用语总是脱口而出。妈妈做得那么自然，于是我想，这应该是妈妈养成的一种好习惯，一种美德。所以，我们大家都应该从身边做起，从小事做起。虽然这些小事看似简单，但日日做，天天做，水滴石穿，绳锯木断，这样，习惯就养成了。人人都养成了文明这种好习惯，就拥有了文明这种美德；人人都拥有了文明这种美德，我国就是名副其实的礼仪之邦。

同学们，朋友们，让我们行动起来，投身到这热火朝天的“创卫”活动中，养成文明的好习惯，共创文明幸福城。

创文作文范文第3篇

创网迷综合症状一：发文症

只要是创网民，差不多都有这个症状，表现为每天都发作文，而且时时刻刻都在想今天或明天发什么样的文章。因为只要是创网迷都爱发作文，所以本症状属高发症类，就连我也患上了！

创网迷综合症状二：刷分症

刷分症大家都了解吧，不过我还是说一下：本症状表现为经常在作文里刷分，虽然有时被扣了N多分，但却＂今天不刷明天还刷，＂因此患上本症状的人多为负了积分的创网迷．本症发生率较低．顺带劝大家千万别刷分，不然会得不偿失哦！

创网迷综合症状三：精华症

创文作文范文第4篇

1作文教学目标的创新

作文教学目标的改革对实现作文教学创新有着重要的意义。教学目标是作文教学的出发点和归宿，它是教师有计划的通过各种教学活动，促使学生通过教学活动而达到的目，同时也是检查评定教学活动效果的标准。其创新应从以下几方面人手。

1.1整合教材资源，实现写作课程体系的创新。

在传统的语文课中，阅读和写作是两个重要的板块。但是语文课程教材编写系统全面，注重了读的作用。而作文课零散不成系统，且无教材。适合阅读的文章不一定适合作为写作的范文。建议国家在写作教材编排上实现创新，加大地方、校本教材的开发力度，编写出适合各级学生口味的教材。

1.2注重写作兴趣与个性情态培养的创新。

兴趣是最好的老师，也是写作教学过程中的良好心态，培养兴趣是激发写作能量之源。我的观点是与其教给学生很多作文的方法理论，还不如长久地保持学生浓厚的写作兴趣，语文教学丰富的人文性，倾注着作者的情感，充满着人生的体验，新课标将表达能力和个性人格共同培养。作文教学创新应把人的思想情感同语言表达能力相结合，通过作文教学的探究活动，深化对生活的认识，形成美好的人格，促进语言表达能力的形成。

1.3注重打开思维创新的指导。

《新课标》要求注重教学的过程性，实现教学过程中学生体验的生成，作文教学更应体现这点。而作文教学就是由材料准备——写作构思——语言表达的全过程，同时也是思想情感、气质个性表现的过程。这要求教师考虑用什么方式先打开学生的思路，从而把学生带人写作过程。文章是客观事物的反映，其中介是思维。语言文字是思想的外在表现，是思维的物化。写好文章的关键是启迪思维。所以打开思路是作文教学创新的重点内容之—。

1.4注重写作内容多样性的创新。

写作内容多样性决定了必须革新旧的作文模式，让学生贴近生活，去了解感受生活，因为只有真情才能动情人。只有写自己真正感兴趣的东西，才能用心上捕捉，才可能产：生有创意的表达。必须拓展学生的生活视野，丰富其人生经历和体验，引导学生观察、感受生活，最终回归、再现生活。要积极创建生活本色化的新的作文模式。实现写作真正平实朴素的回归。学生作文必须实现丰富多彩生活的个性化的创新表达。

2实现作文教学全程创新的策略

教学策略是指教师实现教学目标而采取的解决问题的行为方式，解决的就是‘如何教”和“如何学”的问题。《新课标》在写作目标中提出了“写自己想说的话”、“乐于书面表达，增强习作的自信心”等内容。因此要实现写作教学策略的创新，表现在以下几点：

2.1实现作文教学空间思维的开放创新。

思想决定行动。开放的作文教学，是教师让学生有充分显示个性与才能的自山空间，在学得知识、掌握技能的同时，争取更多的张扬个性和发展思维的平台。写作是最具有开放性的，教师应积极创造条件，实现写作空间的开放，引导学生走向校外去认识、感受丰富的生活，扩大观察范围。校园、图书馆、阅览室、体育场、公园风景、名胜古迹、商场等，都应成为学生主动求知、感悟生活的课堂。还可利用多媒体，增加知识容量和信息密度，培养学生开阔的视野、纵横综合的思维和恢弘博大的胸襟，让五彩缤纷的生活成为学生写作的源头，让充满生命气息的作文突破传统束缚，再现其亮丽的色彩。实现学生思维创新。学生的思维是最活跃的，个性是最独特的，生命意识最强烈的。是学生彰显个性、发挥才智、体验写作快乐的关键。创新就是要突破旧思想、旧束缚，建立开放发散的思维心态，这就需要教师自觉培养学生的正确立场人格，创设民主化、立体性的思维场景、宽松和谐的思辨氛围，自由地发展其独特的价值审美观，让学生怀疑否定现有知识引导学生多角度多层面去思考，获得多方面的感受体验，丰富作文思维的内涵并找到独创的新意需要教师引领学生走出思维定势，进行发散思维，从而最大限度地拓展其思维空间。

2.2实现写作全程生活化的指导创新。

创新教学的创新就是要将写作指导的创新贯穿学生写作的全过程，包括写前引路、写中点拨和写后指导。写前指导包括通过各种方式帮助准备写作材料和培养构思能力。如组织学生将要写的题目或题材分组讨论，或根据拟定的问题展开讨论，使学生明确目的。要努力调动学生的写作的兴趣，让学生有写的愿望，有东西可写。而且要贴近生活，打破常规突破，在立意、选材、手法上大胆发挥创新。写中点拨是指教师在学生作文过程中指导学生自行修改和相互修改。这—环节是培养学生写作能力的—个重要方面。过去这一环节常被忽视，写中点拨具有更实际的意义和价值。教师只有在习作里，才能发现习作有哪些不足，学生在教师点拨卜的自行修改和札瓦修改才能体会文章该怎么写。更重要的就是让学生养成重视修改的习惯，学会“自能改文”的本领。写后指导是指教师的批改和讲评。作文批改时要尊重学生的劳动成果，要善于发现每个学生的点滴进步，都给予热情的鼓励，保护学生写作的积极性。同时严格要求、循序渐进，讲评时要遵循教学规律，以鼓励赞赏为主，充分肯定学生作文的成功之处，鼓起学生上进的风帆，让他们对下次写作充满成功的希望。

2.3实现学生阅读积厚薄发的创新。

创文作文范文第5篇

一滴墨悄声无息的洒落，虽不起眼，却勾勒出了中华河山，最壮丽的诗篇。

——题记

49年，悄悄的拨开紧闭的窗，扫了一眼荒凉的街景色却又再次紧紧的关山，只叹了一声。突然，一个充满欢喜和激动的由远及近“解放了……”木质的窗被“唰”的快速打开，久违的阳光挤进了阴暗的小房间。

59年，木质的小床虽是大开的，可却看不到一丁点的阳光，沿街的小高炉恶狠狠的向天空吐着黑气，对面的公社食堂墙壁上贴满了“鼓足干劲，力争上游”之类，鼓舞人心的标语。呵！人人都在为现代化做努力呢！

69年，小木窗再一次闭了起来，这倒不是怕那窗外的污烟，只是……。“我国有自己的原子弹了。”、“我国的卫星升空了。”虽然窗子紧闭，但却挡不住喜报的频频传来。

79年，小木窗换成了漂亮的木框玻璃窗，窗外也再看不到矮小的小平房，公路上的自行车也走进了寻常百姓家，观看世界的窗口也不在只有那扇窗，电视成了观看世界的一个更大的窗口。透过这个更大的窗子，看到了中国恢复了联合国合法席位，中美、中日建交，从心底发出的微笑成为了中国日益强盛的见证。

89年，改革的福祉吹进了千家万户。窗外，一看阳光明媚，如洗的晴空下，一项项工程正紧锣密鼓的进行着，曾经的小村庄，渐渐的大了起来，宏伟的起来，一个叫做深圳的小村庄，如今成为了中国对外的窗口，就像眼前这扇窗户一样，面对外面的一片阳光。

99年，香港、澳门的相继回归，在南方讲话之后，中国进入了高速发展的阶段，这一切，都出现在窗前，但这“窗”不再是原来的窗，而是“window”。在回到旧窗子前，玻璃窗的木架成了闪亮的铝合金，窗外的城市，变得和以前大不一样了。几幢摩天大楼高耸入云，竭力放眼，城市的边缘越来越远，甚至已近看不到边。