生日请贴

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生日请贴范文第1篇

[关键词]铁矿床 成矿特征 矿床成因 扎日根铁矿床

[中图分类号] F407.1 [文献码] B [文章编号] 1000-405X（2015）-9-133-1

1地质背景

本区位于三江成矿带沱沱河段。构造单元划分以西金乌兰湖―金沙江缝合带为界，分为可可西里―甘孜残留洋和羌塘陆块两大构造单元。矿区位于羌塘陆块开心岭―乌丽岛弧带上。区域上地层出露比较齐全，岩浆活动强烈，构造发育。

区域上地层从晚古生界至第四系均有分布，以中新生界为主，次为晚古生界，其中晚古生界及三叠系总体呈北西西向展布，并构成测区主要山体。

区内以新生界较发育，晚古生界次之为特征，其中晚古生界及上三叠统构成区内主要山体。岩浆岩主要为印支期次火山侵入岩，岩性为灰绿色辉绿岩―辉绿玢岩及浅灰绿色闪长玢岩，为区内矿体的主要赋矿围岩。区内断裂构造交发育，呈近东西向或北东-南西向。

2矿床特征

扎日根铁矿区内共圈定磁铁矿体59条，分布在长约5km、宽约500m的近东西向展布的狭长区域内，按矿体相对集中程度分为东、中、西三个矿段。西、中矿段主要为地表矿体，东矿段主要为隐伏矿体。矿体均赋存于中基性次火山岩体中，受岩体内部早期构造裂隙控制，矿体（带）与岩体总体走向一致。

2.1矿体特征

西矿段矿（化）带长约1000m、宽约80m，圈定矿体26条 。矿体赋存于二叠系下统诺日巴尕日保组（P1nr）上部灰岩与闪长玢岩接触断层破碎带中岩体一侧，受北东东向断裂破碎带控制。矿体在地表较为连续，但厚度变化较大。赋矿围岩均为（碎裂）闪长（玢）岩。磁铁矿呈浸染状和条带状，团斑状他形-半自形黄铁矿与之共生，矿化沿岩石裂隙不均匀浸染充填，磁铁矿含量约18-40%、局部达75%。地表矿体呈北东向大致平行产出，倾向均为北西倾斜，深部矿（化）体与地表矿体对应性也较好，矿体围岩为闪长玢岩。

中矿段矿（化）带长约1000m、宽约200m，圈定矿体18条。北部地表矿体赋存于二叠系下统诺日巴尕日保组上部中性火山（碎屑）熔岩中，受近东西向层间断裂破碎带控制，矿体在地表连续性较差，厚度变化较大；中南部铁矿体赋存于闪长玢岩体内部构造裂隙中，地表沿走向延伸不大。矿体围岩为闪长岩玢岩或安山岩。

东矿段矿化带长约1500m、宽约30m，圈定矿体15条 。矿体（带）呈北西―南东向展布，与区内构造线走向一致。矿体赋存于辉绿玢岩体内部北西向构造裂隙中，矿体总体规模较小，连续稳定性较差，厚度变化较大。矿体呈浸染状和条带状，团斑状黄铁矿与之共生，矿化沿岩石片理化裂隙不均匀浸染充填，磁铁矿含量约10-40%、局部达80%，由上而下磁铁矿含量有变高的趋势。该矿段矿体地表规模较中、西矿段小，但结合磁异常特征及其反演成果来看，深部发现较大规模磁铁矿体的可能性较大。

2.2矿石特征：

矿石氧化特征：矿石氧化淋滤作用较普遍，但不强烈。尤其呈浸染状、稀疏浸染状、团块状构造的磁铁矿矿石裂隙中具褐铁矿化，呈土黄色的氧化薄膜现象。

矿石类型、矿物组合特征：矿石类型相对简单，主要类型为磁铁矿、黄铁矿；脉石矿物有：斜长石、角闪石、辉石、榍石和磷灰石等。伴生元素有Cu、Pb、Zn、Ag，但均未达到边界品位，无综合利用价值。

矿石结构、构造：矿石品位较高（TFe≥40%）的磁铁矿矿石一般呈半自形、中粗粒结构，致密块状、稠密浸染状构造；品位较低（TFe20%―30%）的呈他形粒状结构，浸染状、稀疏浸染状、团块状构造。

2.3矿体围岩和夹石

区内矿体均在印支期侵入岩体内分布，但各个矿段侵入岩岩性不尽相同。西矿段矿体分布在闪长玢岩岩体中，中矿段矿体分布在闪长岩和辉绿岩岩体中，东矿段矿体分布在闪长岩和闪长玢岩岩体中。矿体中夹石岩性与围岩岩性相同，但围岩越靠近矿体破碎程度越强烈，呈碎裂岩化或靡棱岩化。矿体与围岩或夹石的全铁含量呈渐变关系，矿与非矿只能以化学样品分析结果进行划分。矿体间的夹石或矿体围岩的磁铁矿化强烈，其全铁含量大多在15%左右，这种矿化的不均匀性对矿体的完整性影响很大。

3矿床成因

区域构造环境有利于岛弧带火山喷发-喷流（VHMS）型、后期热液型等多金属矿产的形成。磁铁矿矿体赋存于印支期次火山侵入岩岩体内部构造裂隙中，中、西矿段的矿体主要分布在岩体与围岩的北接触带；东矿段矿体主要分布在南接触带。矿体产状随岩体内部构造裂隙产状的变化而变化。西矿段主要矿带向北西倾斜；中矿段矿体向北北东倾斜；东矿段地表矿体向北东倾斜，隐伏矿带向南西倾斜。矿体倾角总体较大，越向次火山岩体中心，矿体倾角有变陡的趋势。

区内矿体形态主要呈脉状、少数呈透镜状，品位较均匀而矿体厚度变化大，连续稳定性差。磁铁矿石（脉）中常见残余构造，即磁铁矿石中残留围岩碎块（斑），围岩碎块（斑）略具定向排列，磁铁矿与残留围岩碎块（斑）接触界限模糊，呈渐变关系，具港湾结构，显示出明显的次火山期后热液充填构造裂隙成矿之特征。

综合分析矿区地质构造特征、矿体分布产出特征、矿石组构特征及控矿因素，认为扎日根铁矿成因类型为次火山岩体内部构造裂隙控矿的岩浆期后热液型。

参考文献

[1]《1∶20万沱沱河幅和章岗日松幅区域地质调查报告》.郭耕成，陈方本等.青海省区调综合地质大队.1987年.

生日请贴范文第2篇

街的那一头，有一家肯德基店，是李荔常去的地方。那一天，李荔的生日，她忽然想找一个人来陪陪自己，她一下子想到了那个擦皮鞋的男生。当时，李荔被自己的想法吓了一跳，不过，她还是写了一张纸条递了过去，上面写着：“今天是我的生日，我需要你的祝福。”男生抬起头朝李荔笑笑，一口洁白的牙。李荔指指不远处的肯德基店，他立刻明白了，然后收拾东西跟在了李荔身后。

推开店堂的门，男生一下子跳到了前面，然后回头问李荔：“怎么点呢？我第一次来这里。”李荔看到，几乎所有的人都朝这边望过来，大家实在不敢相信，这个裹着破旧衣服、头发蓬乱的小擦鞋匠竟会来这个地方消费。李荔说：“我请你，我请你啊。”忽然意识到，他是个聋子，听不见说话的。于是，李荔指了指头顶上的宣传单，男生聪明地点了点头，然后从口袋里掏出一叠破旧的零钱来，有的甚至还沾上了鞋油，很脏。然后飞快地递给了服务生。那一刻，李荔的心忽然软软地动了一下。

当李荔啃着汉堡的时候，男生忽然很大声地说：“我要送给你一个生日礼物。”说罢，他从随身携带的包包里掏出了一张白纸，用蓝色的笔在上面画了海，沙滩边上站着一个穿长裙子的女孩，有很长的头发。他在空白处写着：“你真好看，祝你生日快乐！”李荔的眼眶一下子就有了泪光。那一天，对于李荔而言，不仅是过得最有意义的一次生日，也是生命里至关重要的一天――她和那个名叫杨霏的擦鞋匠恋爱了！

一个正常美丽的女孩，一个没有听力的擦鞋匠，这样的爱情看上去是多么的脆弱而不堪一击啊。可是，当李荔面对家人的竭力反对，甚至妈妈的以死相逼，她没有退却。她离开了家，和杨霏领了结婚证，租了一间很小很小的房子住了下来。杨霏心酸地说：“对不起，我什么都没有！”李荔用手指在他的手心里写：“你在，我就什么都不缺！”

尽管婚礼没有家人的参加，尽管没钱豪华宴请，但是，两人还是精挑细选了日子，甚至连请贴都发了出去――一切都是按照很正式的形式。可是，很不凑巧，婚礼的前一天，正好碰上了李荔“好朋友”的到来。李荔想：“怎么这样倒霉啊，两个人好不容易才走到一起，怎么就碰到这种情况呢？”在李荔的心里，她多么地想在新婚之夜将她完美的身体交付给所爱的人啊。

李荔是个勇敢的女孩子，她在婚礼的前一周悄悄询问了早为人妻的闺中密友绮绮。绮绮告诉她，幸亏她是个理性的女孩子，遇到了困难知道找人帮忙，很多女孩子由于婚期巧逢月经，而委曲求全的和丈夫发生亲密关系，最后在新婚之夜就染上了妇科病，痛苦一生。其实，只要提前服用一些药物，这种尴尬就可以避免了，身体的健康和两性的快乐不会受到半点折扣……

婚礼的前3天，李荔服下了这种名叫“安宫黄体酮”的小药片。当简陋的婚礼如期举行时，恼人的“好朋友”果然没有前来骚扰。直到半个月后，它才姗姗来迟，而此时，由于频繁的亲密也致使李荔和杨霏需要好好休息一阵子，以便养精蓄锐。好朋友来得真是恰到时机。

现在，李荔的家人也终于接受杨霏了，他们想：“只要两人彼此相爱，有什么值得计较的呢？！”

健康贴士：

婚期遭遇月经怎么办？

生日请贴范文第3篇

眼下,新年、春节陆续将至,但愿新一轮“人情礼”会多些理性和实际,不要让一些老人“望节兴叹”……

“礼尚往来”,向来是讲究情面、体面、脸面的国人所讲究的。年轻人喜结连理、老人办寿诞、乔迁新居,摆上宴席邀请四方宾朋热闹一番,可以增进感情,维护人际关系。但请帖频频向上了年纪的老年人袭来,这就给他们带来了经济上的负担,进而影响了老人们的生活质量。

晚辈渐成人,长辈人情往来多

“今年我收到的请帖特别多,到现在至少已经送出去了10多份‘人情礼’,三个月的养老金就这么没了!”福州某企业退休人员老林顺手拿起客厅茶几上的一大撂请帖叫苦不迭。粗略翻看了一下,这些请帖有新人结婚、乔迁新居、小儿满月、子女升学、老人做寿,等等。老林每月养老金才1000多元,每参加一次邀请平均要花300元钱。他保守估计,今年大约要花三分之一的养老金用于各种人情往来。老人自嘲地说:“每去酒店吃一次‘鱼翅’,回家都要吃一周的‘粉丝’!”

其实,像福州老林这样“招架不住”的老年朋友还有许多,请帖带来喜讯的同时也给他们增添了烦恼。湖北恩施的老陈夫妇两个人的养老金加起来每月只有1000多元;儿子和儿媳没有固定工作,收入不多,孙子又在上初中;女婿、女儿忙于工作,把外孙也交给二位老人照顾。买米买菜、日常用品和水电费等支出,每个月至少也得花上700元左右。面对这些“红色炸弹”“红色罚款单”的请帖,许多老人颇感无奈。眼看年底新一轮人情消费即将到来,压岁钱、拜年礼,还要拿着请柬和红包喝各种各样的喜酒,他们更是皱起了眉头。

浙江省老龄科研中心曾对该省老年人的人情往来开支进行过专门调查,有60.73%的城镇老年人提供了确切数据记录。调查发现,男性老年人一年人情往来的平均费用为2307元,比女性多232元。这些钱,包括老年人与亲属、亲戚之间的礼仪往来费用,也包含在亲属发生重大疾病等特殊情况时花的钱。同时,老人给孙子女钱的比例较高,75.35%的老年人给孙子女钱,全年平均为1652元。

空巢老人,儿女人情也得扛

“如今的行情不比往年,大约也就是不到20年前,村里谁家办事请客,送些冰糖、罐头之类的就可以了,可现在都要包钱啊!虽说在农村,即使关系一般的至少也要50块、100块了!”谈起日益频繁的人情往来,四川达州市的张老伯皱着眉头说。在当地,许多中青年夫妇走南闯北到全国各地经营小吃店,长年不在家里生活,那些在家乡的人情往来基本由父母代为维持,于是村里的酒席上出现越来越多老年人的身影。

张老伯说,那些替父母考虑得周全的,还会事先把礼金汇回来,或者年底时把父母为自己代垫的钱还上。而那些比较“马虎”的子女,接到家乡亲朋好友的邀请后,单单通知家中父母代为参加宴席,却对日益攀升的礼金不闻不问。等到自己将来发请帖时,收到的礼金全部落入自己腰包,毫不考虑当初父母代为维持人情往来所付出的经济成本。对于农村留守老人来说,这样的状况尤其容易带来沉重的负担,导致他们生活处境堪忧。

不仅在农村,一些城市的老人由于子女出国,或者分居、工作忙,也扛起了代还“人情债”的担子。江西赣州市王女士的女儿是在前往澳大利亚工作前一个月结的婚,考虑到将来大家见面的机会不多,她把从小学到大学能邀请到的同学都请到了自己的婚宴上,有如一次大聚会。王女士家里为了女儿出国的事花了不少钱,当时经济也不宽裕,于是同学们的礼金也就来者不拒。几位关系比较疏远的同学私下里就嘀咕:“将来咱们结婚,得漂洋过海才能把这礼金收回来啊!”

出国六七年,王女士的女儿仅回国探亲一次,自然不可能参加同学的婚礼。除了个别跨洋保持联系的,女儿多数的同学都将结婚请帖送到了王女士手里,约摸有上百张!为了维护女儿形象,避免“捞一把就走”的骂名,王女士一场婚宴都不敢落下,算下来掏了有3万多元的腰包……

频繁参加宴席,得对健康悠着点

唐朝李白诗云:“金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱。”也就是说,享受美酒和山珍海味是一种口福。但对于上了年纪的人来说,如果管不住自己的嘴,在人声嘈杂、空气不流通的酒店里大吃大喝,很容易诱发多种疾病,有损健康。而且时下的婚宴,虽然请柬上都写着开席时间,可最后基本都要推迟两个小时,这对老年人更是一种折磨。

河南巩义市60多岁的老李,平日身体并无不适,就因为一次酒宴吃了苦头。那一回,老人看到许多好久不见的亲朋好友,一高兴便开怀畅饮,却不料突然感觉肚子里翻江倒海,好似铁扇公主肚子里钻进个孙悟空,剧烈呕吐时胸口更是令他痛如刀绞。医生检查发现,老李食管破裂,不能经口进食;接下来的几天,老人每天从胸腔引流出来的脓液多达500毫升。手术时,医生将破裂的创口一层层缝合起来,长达8厘米的创口缝了60多针。

而江苏徐州的李老太到酒店参加外孙满月的喜宴,在扶手电梯快到二楼时,她抱着小外孙突然摔倒在电梯上。等李老太踉跄着走到二楼平台时,已经疼得站不起来,被送到医院急救……

一家法律咨询网站甚至有人倾诉这样的烦恼:前几天家里办酒席,有位老人当天就喝晕倒了,第二天就去世了。后来老人家属找到我们咨询要求赔偿。

请贴,不必“照单全收”

礼尚往来,向来是被讲究情面、体面、脸面的国人所重视的。晚辈向上了年纪的老年人发请帖,其中蕴涵着温馨的亲情和对长辈的尊敬,原本也无可厚非。但民俗专家方先生提醒说,这或许会给一些老人带来经济负担,进而影响他们的生活质量,也降低了其人生幸福感。向老年人发请柬,既要考虑到他们养老金等收入的高低、子女经济状况,还要看老人的身体好不好,适不适合参加宴席。

为了表示对长辈的尊重,可以在举办宴席前些天专程抽出一些时间上门探望高龄老人,给他们带去一些小礼物。特别是准备办婚事的,带新人到老人家里走一走,他们看到准新人,了却一桩心愿,会比参加宴席还高兴很多。如果非要请老人到现场参加宴席,见证重要时刻,最好在礼金上要特殊对待。特别是那些并非代表子女出席的,现场可以收下他们的礼金,照顾双方脸面上的需要,但事后最好登门退还给老人。只要说明不收礼的缘由,想必老人会表示理解,并为当事人的通情达理感到欣慰。

就老年人自身而言,在操办晚辈宴会时,最好尽量精简请帖发放对象,避免很多其实并不相干的人牵扯到人情事务中来,客观上也就减轻了自己将来可能出现的人情负担。对于接踵而来的请帖,老年人也没必要“照单全收”,应当区别对待。儿女婚嫁时欠下来的“人情债”,可以理直气壮地让儿女们自己去承担。对于礼金则应量力而行,不要死要面子活受罪。

树立新风尚,老人应当做表率

民俗专家方先生认为,减轻老年人的人情往来开支,从根本上讲整个社会应当尽量减少人情往来中的经济因素,提倡正确的人情观。不少老年人拒绝家人为自己的生日大摆宴席,改为将钱省下来捐建村里或社区的公益事业,这体现了高尚品质,有利于整个社会人情观的改善。

广东汕头市的庄老先生,看到村里的村委会办公楼年久失修,严重影响村委办公,于是就在自己81岁生日时,提议儿子捐建村民服务中心,免去大摆宴席的烦琐和浪费。老人的想法得到儿子的赞同,当即表示愿捐款100万元,建设集村委办公、娱乐及老人活动等功能于一体的村民服务中心。

生日请贴范文第4篇

关键词：情景；情景教学法；课堂教学

所谓情景教学法，就是在教学过程中教师有目的引入和创设具有一定情感色彩的，以形象为主体的主动具体的场景，以引起学生一定的态度体验，从而帮助学生理解知识和技能，并使学生心理机能得到发展的方法。

在传统英语教学中，教师只是根据教材要求，教材内容和编排，教师精心的教读和讲解，学生拿着课本记、读和机械训练，慢慢地学生失去了学习英语的兴趣。语言脱离了语言环境就难以恰当的表述意义，难以发挥其表情达意的本质功能。因此，“情景需要语言，语言应当从情景教起。”

英语教学的根本出发点是通过各种情景掌握语言的意义，从而达到在交际中运用语言的目的。捷克教育家夸美纽斯曾说：“一切知识都是从感官开始的”，并认为这是教学中的“金科玉律”。虽然这种论述未免有绝对化之嫌，但它的确反映了教学过程中学生认识规律的一个重要方面：直观可以使抽象的知识具体化、形象化，有助于学生感性知识的形成。

情景教学法使学生身临其境或如临其境，给学生展示鲜明具体的形象（包括直接和间接的），使学生从形象的感知达到抽象的理性思维和顿悟，从而激发学生的学习兴趣，使学习活动成为学生自觉活动。在英语教学过程中，引入或创设的情景主要是由教师以教学内容为中心，根据学生的发展水平来进行的。其目的不仅要激发学生学习英语的兴趣，调动其学习积极性，而且还要使学生在轻松、兴奋、欢快的气氛中学习、理解知识，正确牢固地掌握知识并形成语言技能。教学中，可以通过以下这些方法来进行情景教学。

一、用英语组织课堂

教师应根据学生实际，用简单的英语和身势语言来组织课堂，并尽量在英语课上少讲汉语。平时学生所听、所说、所读、所写大多是汉语，英语课是学生接触英语唯一的机会。其次在课余时间和学生交谈时也尽量使用简单的口语，引导学生开口说英语。

二、创设情景，进行词汇教学

英语中一部分名词可以用实物进行教学，也可借助卡片和简笔画进行教学，并且还可以进行简单的游戏（Guess：what is it? and Touch sth）如：school things、colors、parts of a body、transport tools、clothes、names of country and so on。

教学还可以借助手势、动作、表情等，或让学生根据英语单词做手势、动作和表情等进行词汇教学。如：情绪类（happy、sad、angry、relaxed）、乐类器（violin、guitar、trumpet、piano、drums）、方位介词（in、on、under、behind、in、front of）等，这样进行教学使抽象的文字变成具体的行为和事物，加深了他们对词语的感知和记忆，也调动了他们学习的积极性和主动性。

三、创设情景，进行对话教学

教师根据对话内容创设真实或类似真实的语境，让学生进行交流，在交流中掌握知识和技能。如：八年级(上)Unit 5 Can you come to my party ? 教师可以用请贴邀请同学参加集会，教会他们去与不去的回答：

T：Can you come to my party ?

S1：Sure， I’d love to.

S2：sorry， I can’t. I have to do sth.

然后让学生3～5人一组用卡片练习邀请，并唱生日歌。

再如在教学询问方向的对话时，学生看着图去找地方，经常会弄错了。我们可以把教室变成一张地图，桌子之间拉开一些路，某些桌子上放上几个地名牌子，教师先教学生怎么走，然后学生指挥他的partner在教室里走，这样他们更容易掌握，也很有趣味。同时要鼓励学生在生活中尽可能使用英语。

四、创设情景，进行语法教学

传统语法教学是讲解式教学，其实我们也可以把语法放到具体的情景中去教学。如：祈使句的教学，教师可以指挥学生做或不要做一些动作。

Stand up.

Open you mouth.

Go out.

Don’t sleep/play/eat.

Don’t look at me.

然后学生指挥学生或学生指挥老师做动作，老师稍加讲解，学生就轻松的掌握了祈使句。

如：时态的教学，我们可以让学生拿个苹果，举杯水，拿着把扫帚等，然后引导学生进行问答练习。

T：What are you going to do ?

S1：I’m going to eat an apple.

T：What is he going to do ？

Ss：He is going to eat an apple.

并和学生一起归纳一般将来时。其它时态的教学也可以用同样的方法进行教学。

如：few、a few、some、a lot of = many、too many/little、a little、some、lots of = much、too much。这些词汇的归纳可以通过向学生展示物品的数量(如：杯子里的水、桌子上的书)。这样学生印象深刻，容易掌握。

五、倾注真挚情感，消除紧张心理“教贵情深”

教学艺术的魅力在于情感。积极的情感交流能促进教学气氛和谐，更能充分调动学生的主动性、积极性，激发学生的学习兴趣。

古人云：“亲其师，信其道。”如果一个教师关心、爱护、尊重学生，学生也会爱教师、尊敬教师，还会把对教师的热爱转移到他所教的科目上，课堂上就会能积极配合教师的教学，踊跃发言，变被动学习主为主动学习。

因此，教师要热爱每个学生，对所有学生一视同仁。教师只有在课堂上调整对学生的情感，在举止、眼神、语言上使学生感到和蔼可亲、可信，学生才能消除紧张恐惧心理，愉快地接受教师的教学，为学好该科奠定了可靠的心理基础。同时教师要不断的寻找学生身上的闪光点，并及时表扬他们，让他们对自己充满信心。

六、创设良好情景，开展多种形式的活动

教师除了在课堂上尽量利用实物，真观教具等创设情景和语境，进行丰富多彩的训练外，还可把有趣的活动引入课堂。

例如：1.利用课前几分钟让学生上台用英语作“free talk”；2. 教唱英语歌曲，不少英语学习内容可以用歌曲形式表达，这有助于激发兴趣和分散难点；在英语教学中融音乐与英语为一体，能帮助学生理解对话，表现情景内容，创设有声语言环境，使学生自然投入。在唱歌过程中，可以根据歌曲内容进行问答、分角色对话，体现歌曲中的交际情景。让学生从机械、呆板、单调、紧张的学习环境中解脱出来，消除学习疲劳，并感受到学习的乐趣，提高学习效率。3.进行绕口令比赛及接龙游戏等。如：复习形容词比较级时，让学生课前准备，上课时一人说出一个形容词的比较级及最高级。4.猜谜比赛，可根据学生的实际，选有趣的谜语，让学生竞猜。5.根据课文内容编写短剧或会话，让学生上台表演。6.进行英语演讲比赛。一般来说，中学生好胜心强，他们会积极准备，认真参与。这样既巩固了书本知识，又培养了学生的交际运用能力。

七、运用电教手段，调动学生的视听感官

在英语课堂教学中模拟表演创设的情境，往往受时空限制无法全部做到，在这种情况下可运用录音、录像、投影、幻灯等电化教学手段来移植情境，形象生动地再现有关对话的时空，做到声像结合，图文并茂。教师将学生要学的对话融入其中，会加深学生对语言的理解，帮助学生在语言与表达形象之间建立起联系，从而调动学生积极性使学生更自觉、更有趣地进行英语交际活动。尤其在教学课文时，多媒体多媒体能发挥更好的作用。

总之，情景教学法以现代心理学所揭示的人的心理活动规律为基础，重视学生的情绪情感生活，既突破了以往唯智主义的框框，又吸取了传统教学方法的优点，集直观性、启发性、形象性、情感性于一体，代表了现代英语教学的方向，在英语教学中起着非常重要的作用。

英语教师在课前必须认真备课，创设切合学生实际、切合教材内容、切合语言交际实际，形象感人，新颖而富于启发的情景，并努力在教学实践中用好这一方法，努力提高教学质量和课堂效率，为国家培养同更多的、合格的英语人才。

参考文献

[1]教育部.英语课堂标准[S].北京：北京师范大学出版社，2003.