鱼化石艾青

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇鱼化石艾青范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

鱼化石艾青范文第1篇

1、欧石楠的花语：孤独、背叛。欧石楠是挪威的国花，欧石楠源于非洲南部及欧洲北部，泡茶用的欧石楠，俗名苏格兰石楠。

2、 紫阳花，紫阳花别名：八仙花、绣球花、粉团花、洋绣球。

3、紫色阳花花语：见异思迁、对爱情不忠贞。蓝色紫阳花话语：背叛。

（来源：文章屋网 ）

鱼化石艾青范文第2篇

“小时候，我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去；小时候，我以为你很神气，说上一句话来惊天动地”。

相信大家在听到这首歌的时候，都跟我一样，有一种内心的触动。同样歌声激荡着我的青春岁月，那时的我就仰慕于神圣的教师职业，希望成为歌中那美丽的角色。因为在我心目中幼儿教师是一杯水，纯洁；幼儿教师是一颗星，光明；幼儿教师更是一幅风景，鲜花满园！

十八年前，我走进了幼教这块神奇的沃土，我的追求，我的梦想，我的欢乐与辛苦都化作了春霖秋霜，深深地融进了这片沃土中，任我辛勤耕耘、欣慰收获！正如俗话所说“醉后方知酒味浓，为师方知为师难”。在幼儿园工作中我们既要承担起对孩子的教育，更要关注孩子的生活和安全；既要笑对专家领导的各种评价，又要笑对家长的不理解甚至责难……当然，更多的还是艰辛工作背后那不求回报的平凡和奉献。

记得刚参加工作的那个夏天，当我带着圆梦的兴奋、激情和憧憬走到孩子们中间时，才发现，一切并不是想象中的那样美好。孩子们的哭闹、上课的吵闹、大小便不能自理的尴尬以及家长们挑剔甚至苛刻的要求，弄得我有些手足无措。可是既然选择了这个职业，我只能努力去做，并要自己做到最好！于是，我开始学着耐心倾听孩子们的诉说，学着细心地观察孩子们的一举一动，学着用最生动形象的语言和动作将心中那份浓浓的爱传达给每一个孩子。每天清晨，我早早来到教室，打扫卫生，为孩子们创设卫生安全的活动环境；当孩子受伤时，我就用我温暖的怀抱和亲昵的抚摸来为他们消除疼痛；当孩子大小便失控，我不厌其烦地为他们擦屎洗尿，换上干净的衣裤；当看见哪个孩子嘟起了小嘴，我就会赶紧问明原因，并想办法逗他开心……孩子们是那样的纯真可爱，和他们在一起游戏，常常觉得自己也变成了一个心地纯洁而透明的孩子；看着他们像禾苗一样一天天快乐地成长，那份收获的喜悦，远远超过了他们带给我的烦恼。

说实话，在我那贫乏的词库里，很难找到合适的词语来赞美教师。有人把教师比作春蚕，默默地辛勤地工作着；有人把教师比作蜡烛，因为她照亮了每一位孩子；而我却觉得教师是星星，因为她在照亮了别人的同时，也照亮了自己，她把自己所有的爱撒向世界，撒向每一位孩子的心中。工作的十八年，曾经面对大量的工作和挑战，我没有放弃和退缩。虽然有困难、有疑惑、有焦虑，但是孩子们清纯的眼眸给了我力量，家长的信任给了我信心，同事们的微笑给了我温暖，领导关切的话语给了我鼓励，让我学会勇敢地去完成各项任务，战胜一切困难，去体验教育生命的真谛，去享受浅尝甘霖的欣喜。辛苦时、忙碌时，有时也会考虑自己是否选错了职业？但当想到孩子们纯真、渴望的眼睛，我的心会突然净化，想到孩子们因为我而开始认知世界的方圆，感受自然的美丽，我由衷地感受到教师职业的神圣与幸福，坚信自己的选择没有错。

冰心曾说过：情在左，爱在右，走在生命的大花园，随时撒种，随时开。也许大家都知道，世上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少，而唯有一样东西却是越分越多。那就是爱！记得多年前我教过的一个小男孩儿，叫天天，他性格内向动作缓慢，每天午睡起床后，鞋袜总是穿不好，不是穿反了，就是扣不住，我能骂孩子，说他是没用的人吗？不，不能，因为我知道，那样只能使孩子更加内向，对孩子的发展无济于事。我——只是平静耐心地对他说：天天，别着急，咱们慢慢来，每天进步一点点，一定能和小鞋子小袜子交上好朋友。正是这“每天进步一点点”，让孩子和家长体会了我的宽容与平静之爱；也正因为这“每天进步一点点”，孩子真的进步了，而我也在孩子进步的同时拥有了孩子花儿般的微笑，感受了幼儿教师的幸福！

当我看着孩子们渐渐长大，逐渐长高，逐渐听得懂我的话语，逐渐爱上学习，爱上游戏，爱上幼儿园，爱上我，那一刻的我是最开心，最甜蜜，最幸福的！不要说幼儿教师一无所有，我们拥有最博大的爱心，用爱播撒着最纯洁的希望，我们从事着太阳底下最光辉的职业，享受着孩子带给我们最大的快乐，爱心最是有情物，化做春雨润童心！

鱼化石艾青范文第3篇

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申明:本网站内容仅用于学术交流，如有侵犯您的权益，请及时告知我们，本站将立即删除有关内容。 摘要：本文主要论述了大众文化视域下的青少年音乐欣赏，首先分析了青少年所喜爱的音乐类型，并进一步对其爱好和影响进行了分析说明。 关键词：大众文化 青少年音乐 种类 爱好及其影响 教育

就目前来看，大众文化是人们共性的认知，与人们的实际生活息息相关，音乐作为其中一项重要组成成分，扮演着重要角色，从类型上来看，音乐表现形式多种多样，包括古典音乐、流行音乐、美声、通俗等等，由于不同个体的知识层面不同、人生观、价值观、世界观不同，对音乐的喜好也不同，在大众文化的影响下，青少年是最终受到感染的一个群体，他们追求个性、追求标新立异，正是主流的发展人群。

一、大众文化下青少年音乐的种类

基于大众文化的青少年音乐，可以分为很多种类，例如：摇滚、爵士、说唱等等，在此我们为了便于阐述简称为流行音乐，它属于通俗音乐的重要组成部分，与之相反的称之为古典音乐;随着经济的突飞猛进，人们逐渐过渡到快节奏生活，促使很多高品质、内涵丰富的古典音乐没有人欣赏，反而通俗流行音乐，越来越占据人们的学习、娱乐，音乐作为一种传递感情的媒介，具有较强的感染力，再加上流行歌星代表着时尚潮流，是流行风的前沿，深受青少年的喜爱，渐而成为一种主流音乐形式;我们认为社会发展过程中，青少年在很大程度上决定了音乐导向，相反，音乐也反映了不同年龄阶段的欣赏水平，在丰富多彩的文化背景下，青少年音乐不断变化、发展，逐渐引入来自台湾、美国、韩国等地区的音乐作品，对内地音乐构成产生的重要影响。就目前来看，音乐的类型在不断开拓，音乐的表达形式也越来越广，然而对于当前的青少年音乐来讲，更加重视“随性”的表达，通过合适的旋律和歌词以表达内心的真实情感，在聆听或者演唱中获得共鸣;例如：《小苹果》风靡大街小巷，部分学校甚至将其舞蹈作为课间操以活跃气氛，充满激情的年纪加上城市喧闹的配合，使青少年的生活带来积极向上的动力。

二、青少年的音乐爱好及其影响

1.大众文化下青少年的音乐爱好

流行音乐是目前青少年主要选择的音乐类型，因为其具有十分鲜明的音乐形式，在很大程度上影响着青少年音乐观的树立，正是由于流行音乐受到热捧，也大大推动了流行音乐的市场发展，在大众文化引领下，流行音乐文化凭借着自身独特的韵律感，在经过科学处理之后，使其与青少年的生活方式和生活状态不谋而合，不仅符合消费者的音乐需求，还符合商业发展规律。曾经关于一项针对青少年音乐爱好的调查显示，大约百分之七十的青少年钟爱流行音乐，而喜欢民间音乐、西方古典音乐以及传统音乐的青少年数量仅占总人数的百分之三十左右，虽然流行音乐经常以多样化、简单化、生活化的方式呈现，但是，通过这些数据资料，我们能够清楚的看到流行音乐对青少年的影响是非常巨大的。

2.青少年音乐爱好产生的影响

当代的青少年群体作为社会发展的主干力量，正在不断自我完善中，其价值观、世界观、人生观都尚未定型，处在努力学习科学文化知识、培养特长的时期;同时这阶段的青少年，在日常学习过程中，也会面临着来自社会的多种诱惑和压力，很容易导致心理发展问题，然而繁重的学习任务过后，轻松明快的流行音乐，可以帮助青少年重新燃起生活的激情以及努力学习的渴望，流行音乐中也不乏一些积极向上、斗志昂扬的创作，青少年很容易受到感染，保持积极向上的学习状态和生活态度。这种正向的精神娱乐，成为青少年文化建设中的重要构成。

再加上流行音乐的旋律广为流传，以一种大众化的方式向音乐主体提供了阳春白雪式的娱乐内容。由于其旋律简单很容易记住，使很多青少年在上、下学路上都能够时不时地能跟着节奏哼唱两句，使青少年获得精神上的消遣，这种帮助不管是教师、家长还是专业性强的心理辅导教师，都无法完全代替，虽然缺失了一些高雅的艺术气息和艺术水准，但是由于青少年在这个年龄阶段，并未对音乐有较深层面的认知，仅供娱乐身心从中获得心灵和身体上的放松是非常重要的。青少年喜欢的流行音乐以轻松、明快的音乐风格为主，这样在音乐欣赏中，将注意力集中到情感体验上就相对比较简单，这也是促进大众文化背景下流行、感性音乐出现的重要原因。在实际发展过程中，由于流行音乐汇集的感性元素，不单单为广大青少年提供了较合理的情感宣泄途径，还有效增加了人们的感望，在很大程度上弱化了青少年对理性价值的追求，这种现状对于当前价值观尚未成熟的青少年来说，是一大挑战，他们能否在感性影响下，依旧保持内心的理性认识，并作出科学权衡，用辩证统一的理念思考人生是至关重要的。因此，在发展流行音乐这一爱好的同时，青少年要适当减少利用自我感性来满足实践活动的想法，避免出现一些消极影响，为自己以后的生活和学习创造一个良好的心理状态。

三、大众文化下青少年的音乐教育

单从音乐教育的方面来说，目前广为应用的教育模式为西式发音和古典民乐，而通俗流行音乐的教学理论和实践在不断完善，现阶段我国音乐教育形式较为简单，致使很多音乐观的偏失，频繁出现音乐跟风的现象，而对青少年展开音乐教育工作的重点就是要培养学生的音乐欣赏能力，使其逐渐发现音乐中蕴含的丰富情感和美感，从而引导学生树立正确的人生观、音乐观，但是这是我国音乐教学模式很难实现的，流行音乐占据主导位置，而正是由于其大众文化的特点，而无法将音乐的旋律和情感表达上升到古典经典音乐的高度，这就要求未来音乐教育要将目光放长放远，不能仅仅局限于流行音乐，以实现均衡发展。

结束语：就目前的社会发展状态来看，大众文化已经成为构成社会文化的重要组成部分，它在丰富人们日常生活内容的同时，也不可避免促使人们追逐、迎合大多数人。而这种特点对于身心健康正处在不断发展、成熟中的青少年来讲，是非常不利的。但是我们不能由此否认大众文化下的流行音乐，对于青少年的成长是非常有利的;因此，大众文化视野下，选择流行音乐的优势，引导青少年取其精华弃其糟粕，应该做到感性与理性的融合，学会在选择面前科学、理性地权衡。

参考文献：

[1]白树亮，和曼.大众文化与青年音乐欣赏 [J].作家，2008，（16）.

鱼化石艾青范文第4篇

文/刘永生

“到土耳其没喝过苹果茶，就如同没到过土耳其一样。”

“叹茶”的说法来源于我国的广东，是享受饮茶之意。

广东历史上对“喝茶”曾经有几种不同的称谓，一个“叹”字，真真说尽了那种安闲舒散的姿态。处于欧亚之间的土耳其，也是一个“嗜茶”成风、喜欢“叹茶”的民族。人们一面喝茶嗑瓜子，一面与友人闲聊，谈天说地、悠闲“叹”茶的情景随处可见。

【土耳其的茶文化】

早在数百年前，茶就随着丝绸之路远行到了欧洲。土耳其，地处亚洲小亚细亚和欧洲巴尔干岛东南，作为丝绸之路的终点，完整地保留了一套属于自己的茶文化。在这里，茶被土耳其人叫做cha，很像中文茶的发音。

茶是土耳其人民生活的必需品，晨起刷牙前要先喝杯茶。在全国，无论是大中城市，或是小城镇，到处都有茶馆，甚至点心店、小吃店也兼卖茶。有意思的是，凡在城市工作的人，只吹一吹口哨，附近茶馆的服务员，便手托一个精致的茶盘，给你送上一杯热茶。所以，城市里不但茶馆星罗棋布，而且到处都可以看到串街走巷、挨门挨户送茶的服务员。至于车船码头，还有专门卖茶的人，叫卖兜售热茶给过往客人。在机关、公司、厂矿，有专人负责煮茶、卖茶和送茶。在学校教师办公室里，还专门安有一个电铃，教师若要喝茶，只要一按电铃，就会有专人提着茶盘和杯子，将茶送去，就连学生，在课间也可去学校专门开设的茶室里喝茶。总之，茶已渗透到土耳其的每个角落、各个阶层，成为土耳其一道颇具特色的生活景观。

一杯茶，不仅有着提神的功用，还代表着土耳其人的热情。在土耳其任何一间商店，只要有顾客光临，无论生意做成与否，总是先来一杯“甜茶”款待，以示尊敬。在土耳其，“叹茶”及“以茶待客”早已蔚然成风。

“人面桃花”原是首爱情诗

“人面桃花”比喻丽人像桃花一样易谢。也指女子的面容与桃花相辉映，后用于泛指所爱慕而不能再见的女子，或形容由此而产生的怅惘心情。

此词出自唐诗《题都城南庄》，全文为：“去年今日此门中，人面桃花相映红。人面不知何处去，桃花依旧笑春风。”

在这首《题都城南庄》背后还有段美丽的爱情故事。

崔护是唐德宗贞元年间博陵县的一位书生，出身于书香世家，天资纯良，才情俊逸，性情清高孤傲。三月桃花盛放时节，崔护游历到了城南门外看到了一位名叫绛娘的少女，只见她骨骼清奇神韵自然天成与盛开着的桃花相映成辉，一时心荡；绛娘也对崔护心生爱意。后来，因为崔护要赴朋友之约就匆匆和绛娘告别。第二年，崔护又来到此地寻找绛娘时，再无音讯，询问了别人，崔护才知道绛娘因为思念他成疾，在崔护走后不久便死去了。崔护一时感慨万分，提笔写了这首流传千古的《题都城南庄》。

这是流传最广的“人面桃花”故事的版本，由于后人不忍看到这个凄惨的结局，便改编成当崔护次年去寻绛娘时，她只剩奄奄一口气，见着崔护突然醒转，进而开口说话诉衷肠，自然是大团圆结局。

“高抬贵手”的由来

文/王晓梅

旧时乡下演戏，往往先由乡绅出钱，包下戏班子在祠堂庙宇中演出；而后他们再向群众卖票赚钱，群众凭票进场看戏。

鱼化石艾青范文第5篇

结果：200例患者进行过优质化医学护理服务方法后，其情绪障碍的程度大幅度改善。相比护理前患者情绪障碍情况，P

结论：基于优质化医学护理服务模式下住院患者情绪障碍可以很好的消除，有助于改善患者的情绪波动，促进患者身心健康以及康复水平，是一种非常有效的新护理模式，值得在临床护理中推广运用。

Doi：10.3969/j.issn.1671-8801.2014.11.477

【中图分类号】R47 【文献标识码】B 【文章编号】1671-8801（2014）11-0283-02

1 资料与方法

1.1 一般资料。在本文选取的从2012年1月到2013年12月本院2消化内科住院的200例患者中，年龄在21～77岁，平均年龄为42.73岁。200例患者均不存在智力上、听力上的先天性障碍，意识辨别水平符合基本标准，家族无精神病历史。在患者的基本文化程度上，小学水平25例、初中水平45例、高中水平45例、大中专及本科水平33例、52例。200例患者的病症情况表现为糖尿病患者120例、肝硬化患者25例、消化性溃疡30例、消化性溃疡合并出血症25例。

1.2 优质化医学护理服务方法。包括心理护理、亲情式护理。心理护理方式要求护理医务人员根据患者特定的心理状况，及时进行相关的交流，给及患者更多的关心、支持，保障患者对治疗上的信心 [1]。此外，还需要降低患者的过激反应，提升患者在医院的安全感，树立对抗病魔的坚定信念；亲情式护理主要体现在语言方面。要求护理医务人员多使用敬语，体现出对患者的尊重，适当加入亲切的称谓，消除心中的疑虑。

除此之外还需要严格的遵循消化内科护理的日常运作管理展开一系列的护理工作。具体而言，首先是要求护理医务人员一种大方得体的姿态，给患者带来良好的印象。充分掌握娴熟的操作技巧，强化护理人员处理紧急情况的反应力度。第二还需要加强基础的护理工作 [2]。在护理过程中注重对患者日常衣食住行上的协助，定期检查患者的基本情况。提升护理人员对疾病认识的程度，有效配合主治医生完成对患者病情的治疗。最后还需要加强对刚入职的护理人员相关的培训工作。提高操作水平，熟悉护理程序规则。尤其是在日常言语上，要加强说话水平，避免由于出言不当给患者带来的各种伤害。

1.3 问卷调查方法。问卷调查方法需要设计相关的问卷，对患者住院时的基本情况，特别是焦虑症状进行一个全面的了解。具体来说，患者焦虑评判的标准主要分为了轻度焦虑症状（50～59分）、中度焦虑症状（60～69分）、重度焦虑症状（70～100分），这种划分的方式可以有效的反应出患者的焦虑程度。另一个指标是抑郁自量表标准，指数在0.25～1之间，当指数增大时表明患者抑郁程度加剧 [3]。综合二者，可以最大程度的反应出患者焦虑水平和抑郁程度。

1.4 统计学方法。本文在数据处理上采取的是SPSS17.0分析软件。检验采取的是t统计量，计数资料对比上采取的是X2，P值相对于0.05的大小来判定差异是否具有统计学意义。

2 结果

200例患者进行过优质化医学护理服务方法后，其情绪障碍的程度大幅度改善。相比护理前患者情绪障碍情况，P

表1 护理前、后200例患者情绪障碍临床数据汇总表

3 讨论