上网课的感受
前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇上网课的感受范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。
上网课的感受范文第1篇
学习是开心的，在家里面也闲了很长时间，当从新开始拿上书本心里的高兴难以掩饰，虽然不能去学校上课，在家里我也觉得可以上学，老师在课本也在，在哪里都一样。
我第一天的上网课的感受，心里还是挺激动了，高高兴兴的打开电脑上网课，刚开始上课比较少，只是一两节课，但上了一段时间我们上课的时间也调整了，开始了正常的上课，一开始不懂这些我询问老师为什么不一开始就这样上课，老师说任何事情都要有一个适应的过程，刚开始上课给我们分派的课程比较少，那是希望我们尽快的接受，然后在普及。
其实在上课的时候我也感受到了因为老师上课的方式循序渐进，我没有感觉到有多么生涩，反而感觉这样也不错，挺好的，也适合我的学习，我刚开始上课有些紧张所以上课的质量不太好但由来习惯了学习也自然了很多就把上课当做了正常到学校里面上一样。每天自己准时起床上课就行。
老师给我们发了一个课表，我看了课表之后给自己制定了一个在家上课的作息时间，同时也让妈妈给我设定了很多个闹钟，只要时间到了闹钟就会响，我就会及时的上课，我没有赖床的习惯，每天起来也挺早的，以前赶路没有时间看书，在家里面因为有多余的时间，我每天都会在没有上课前，自己开始上早自习，每天如此，当然了会按照重点看，毕竟时间一到就要上课，提前预习对我的学习还是挺有帮助的，这样也很好。
我曾想过就这样一直学习下去也挺好的，但是总有结束的时候，在家里面学习的时间很长，突然通知要上学了有些不适应了，但是我也知道在学校里面学习有更好的学习氛围，同时老师指导我们也更方便，而且可以看到好久没有看到的同学也挺开心的，多余一些没有自制力的人需要有一个好的学习氛围学习，在家中上网课的那段时间我因为学习自己自律自觉反而能够主动学习，不需要其他人督促。
我爸妈开始的时候会督促我，但是因为工作忙碌也没有时间，但是我却从不会因为没有人管了就开始逃课调皮做一些不利于学习的事情，在家里有这样好的学习机会反而让我更加珍惜，更加舍不得所以我在家中把每一分钟都用到了实处，都认真的学习了起来，很多时候我都一直在告诫自己要好好学习。要多读书，认真上课，电脑可以上课，但是不能玩游戏。
上网课的感受范文第2篇
上网的引力很大，学生一旦上网成瘾，后果将不堪设想，轻则厌学逃学，重则引发犯罪。
相传大禹治水用“引”，疏渠浚道，终于天下大治。我们把学生上网成瘾的问题比做水，像大禹一样以“导”为主，教育工作收到了事半功倍的效果。
我们首先引导学生远离网吧。在升国旗仪式上，举行全校学生远离网吧的签名活动，通过班刊宣传，画报栏宣传，校园广播电视宣传，开展“上网利大于弊还是弊大于利”的辩论赛，让学生在正确的舆论引导下不迷失方向，让学生在相互的辩论中，澄清是非，自觉认识上网成瘾的危害性，从而远离网吧。我们定期举行“入团宣誓仪式”和“十八岁成人宣誓仪式”，开展“上网成瘾危害大”的讨论会和“预防校园侵害，提高青少年自我保护能力”的主题班会，引导学生明白事理，自觉摒弃假、丑、恶，趋归真、善、美。
我们在时间上控制学生上网源。对寄宿生就寝实行点名制度，晚上到了熄灯时间，各宿舍长就要按时向宿舍管理员报告宿舍就寝学生情况，值日行政人员和值班班主任在宿舍熄灯前也要到宿舍巡查和清点学生，从根本上杜绝了学生晚上走出校园进网吧的现象。学生在上课的时候，不能离开校园，如果有急事要出校园，就要持班主任批准的请假条，才能得到门卫的放行；每节课上课前，老师都要先点名。我们从时间上，限制了学生不能随意进网吧。
同时，我们引导学生在课余时间积极参加丰富多彩的校园文体活动，把学生的兴趣爱好和精力由迷恋网吧引向健康有益的活动中来。学校以4月的科技节，10月的体育节，12月的艺术节为主阵地，先后开设了20多门活动课，为学生搭建了发挥兴趣特长，挖掘个性潜能的广阔平台；学校图书阅览室，中午也对学生开放；学校管弦乐队，民族器乐队，舞蹈队，合唱团，美术书法兴趣小组，田径训练队，球类训练队，晨日文学社，校园通讯记者团等团队按时开展活动，按计划开展比赛。
我们根据学生上网的兴趣爱好，建立了校园网，通过老师的课堂教育，尤其是微机课的教育，引导学生在学校上网，要上网就到学校来上“绿色网”。
我们动员优秀学生和后进生组成学习互助小组，引导后进生在共青团员的带动下自觉改正缺点，增强自信心；我们在学生中建立自律委员会，开展校园安全文明监督活动，及时发现学生通宵上网吧的情况，帮助上网成瘾的学生克服毛病，自觉转化。
我们密切与家长的联系，各班都成立家长委员会，定期举行会议，帮助班级开展教育和转化后进生的工作。发现上网成瘾的学生，就及时与家长取得联系，依托家长的力量，教育和转化好学生。有的学生家长不懂得教育孩子，往往对孩子的期望远远超出孩子的实际能力，使得孩子形成了逆反心理，从而对孩子的教育失效；有的学生家长都在外面打工，学生实际上处在无家长管束的状况中；有的学生家长离异，学生就放任自流。这些学生很少得到家庭的温暖和关爱，性格孤僻，最容易上网成瘾，且很难教育好。碰上这样的情况，我们就依靠班级家长委员会，一起做这些学生的思想工作。家长的心都是相通的，他们关爱别人的孩子就如关爱自己的孩子一样热心，学生看到同学的家长也来关心自己，冷落的心田就会泛起暖流，学生感受到了这种温暖，“网瘾”就容易戒掉。
也有上网成瘾，顽固不改的学生，为了逃脱家长地监视，等家长睡觉后，还偷偷从家里跑出去进网吧，等到天还没有完全亮的时候，又悄悄地回到家中；还有的学生，中午被家长从网吧找出来，在家长耐心教育下，写下保证书，答应不再进网吧，可是，下了晚自习后，又控制不住自己，又进了网吧。针对这些特殊的“网吧瘾君子”，学校“心理驿站”的老师，就主动为他们提供心理咨询，耐心疏导，帮助他们戒除网瘾，使他们恢复自信，重塑健全人格。遇到这样的特殊个案，学校“心理驿站”就为他们建立教育档案，全过程保密跟踪服务，坚持教育，直至他们戒除“网瘾”。
学校疏导教育成绩明显，现在，__中学没有因为进网吧而耽误和荒废学业的学生，全校师生在校长张__的带领下，开拓进取，积极向上，教育成绩稳步上升，在连续六届评为省级文明单位的基础上，今年又申报了省级文明单位。
上网课的感受范文第3篇
关键词：以学定教；精心设计；精致课堂；有效教学
一、寻根溯源――问题提出
在教坛新秀评比中，进入教学实践中的一节课《丰富多样的情绪》，经过精细打磨，展示了精致课堂，精彩胜出。
下课后几个学生说：“这么快就下课了啊。”还有学生跑来追问我：“老师，刚才的电脑是真的中毒了吗？”其中一位评委老师特地回头跟我说了句：“这堂课把象牙塔的艺术品走向老百姓的日常器具，孩子们充满好奇，很喜欢。”我不断琢磨着这句话，明白了孩子们喜欢的是精致而高效的课堂。
立足以学定教，打造精致课高效课堂，对学情的把握是高效课堂建设的一个重要环节。将学生置于教学主置，运用导学案来了解学生的学情；并在导学案的编制过程中要体现知识的问题化，问题的层次化、探究化、生活化。在思品的教学中追求精致高效的课堂，实现教师、学生的和谐共振。
二、他山之石――相关研究
在思品教学中引入精致，实质是追求思品教学有效的最佳境界。需要以学定教，让课堂教学“回家”――即以学生的学习状态确定教师的教学行为。据王晓春《如何让课堂教学“精致”起来》一文阐述，“精”有“提炼出来的精华”义；“致”有“尽、极”义。精致课堂教学的“精”是指对教学目标和内容的提炼过程；“致”是追求完美，达到精准之义。所以，打造精致课堂教学的目标、方法、策略等进行了研究，笔者在赛后，感受颇多并想尝试在常态课中追求精致，演绎高效。
三、精诚所至――探究发现
通过对思品课堂教学研究，发现精致课堂教学是有一定规律可循的。
1.设置精简的教学目标
《丰富多样的情绪》一课中设计了教学目标：采用情境教学法，让学生了解人的基本情绪种类：喜怒哀惧；通过案例分析和表演活动，让学生了解情绪产生的原因，着重把握不同的情绪对人的生活影响不同；通过学习，使学生感受丰富多彩的情绪，以积极的态度对待学习和生活。将知识、能力和情感三维目标紧凑地统为一体。
2.设置精练的教学情境和问题
《丰富多样的情绪》，特意寻找共鸣情境――上网QQ。师：既然我们志同道合，我们一起快乐上网吧！问：你们心情怎样？教师根据学生表情画脸谱。“说到上网，你们打开电脑的第一件事情是干吗？”教师随即点击QQ，QQ播放不了――黑屏。问：各位现在心情如何？教师根据学生表情又画脸谱。短短的1分钟学生有两种不同的情绪表现。今天我们一起走进情绪，共同探讨情绪的话题。我让学生来真切感受身边发生的事情，创设情境，请学生用QQ表情把你刚才的两种情绪描述出来，并讲出选择该表情的原因。一线串珠，这样把功夫做深做透，学生对情绪没有不懂的可能。以感受为情绪的切入点，情绪的表现、产生的原因迎刃而解。从而情绪产生影响也十分明了，《丰富多样的情绪》这一课精练、紧凑。
3.设置精妙的思品作业
《丰富多样的情绪》中，根据教学目标、教学重难点，我在该课中布置了：通过这节课的学习，请每一位同学写一句话送给自己想送的人。这样的作业设计才是和教学相统一的匹配作业，才是高效的作业，才是有验证教学效果的作业。
4.运用多样的教学手段
《丰富多样的情绪》利用QQ表情导入教学就激发了学生的兴趣，进入老师的“圈套”，曲径通幽，引人入胜，大大开足了学生学习的马力。喜怒哀惧不同情绪的流露，恰到好处地把学生引入课堂世界。当然，情绪有四种基本类型和情绪的复杂多样性，情绪调色表，来突破重点。复杂多样的情绪在现实生活中，每个人都会有，复杂背后肯定有原因，让学生了解情绪产生的原因，来突破难点。面对同样的事情，不同的人情绪不一样，从中引出情绪是把双刃剑，情绪是神奇果。学生会很清晰地在对比中知道情绪的作用。为下节课你如何调节情绪做好铺垫，其实整节课下来，在学生心目中，情感态度价值观已清晰了。
四、水到渠成――探究收获
经过众多的课堂观察和教学反思，对构建精致课堂教学的原则、策略等有了粗略的认识，精致课堂教学的理念逐渐浮出水面。
1.构建精致课堂教学的原则
原则一：有意义的课。在思品课堂教学中，一切知识的传授、一切问题的解决都很顺利，学生都能够掌握，那这节课的意义可能就不大；反之，知识问题都很不顺利，学生都不能够掌握，那意义也不大。
原则二：讲成效的课。精致的课堂教学要求用最少的时间让学生掌握最大含量的知识方法和技巧，拓展思维空间和情感体验，真正做到“轻负高效”。
2.构建精致课堂教学的策略
策略一：在主题的提炼上要精练、深刻
《丰富多样的情绪》导入中点击QQ，师生一起探讨情绪的话题。通过活动一：QQ与情绪，小组合作提高学生的参与度和积极性，突破重点；让学生了解情绪产生的原因，突破难点。活动二：情绪剧场通过自己和别人的表演中，得出结论，来突破本课的重难点。活动三：作业，并作为总结通过这节课的学习，请每一位同学写一句话送给自己想送的人。从而作为本课总结：笑一笑，十年少；愁一愁，白了头。升华了本课的主题，这是人生的哲理。做到了知识能力情感态度价值观的有效合一。利用活动五：让我们唱响情绪――《幸福拍手歌》改编版，在情境中提升人生价值观
策略二：在教学内容的整合上要精到、合理
《丰富多样的情绪》中通过活动三：通过这节课的学习，请每一位同学写一句话送给自己想送的人。从而作为本课总结：笑一笑，十年少；愁一愁，白了头。当然这不仅仅是结题，还升华了本课的主题，能使知识、能力、情感态度价值观的有效合一。这是很精妙的教学资源的拓展，是学生能力提升的秘诀。利用活动五：让我们唱响情绪――《幸福拍手歌》改编版，在情境中提升人生价值观。真可谓是珠联璧合，境界全出。这样的融合教材使教学别具一格，使教学提升格局。
思品教学追求精致演绎高效，需要我不懈努力！
参考文献：
1.（美）鲍里奇.有效教学方法[M].南京：江苏教育出版社，2002.12.
2.朱昌元.名师课堂教学实录[M]杭州：浙江教育出版社，2003.3.
上网课的感受范文第4篇
关键词: 美术欣赏课模式方法
在苏教版初中美术教材的内容中,除了造型表现课和综合探索课外,欣赏课占了30%左右。美术欣赏课在树立学生正确的审美现念,培养健康的审美情趣,完备学生的知识修养,以及开发其心智、开发其潜能等方面都具有重要意义。长期以来,美术教学一直以传授基本技能为主,在遇到欣赏课时就简单草率而过,或轻描淡写介绍一下,或让学生自己看课本,让学生花个几分钟讨论一下,然后就让几位学生发表评论,结果虽然大多数学生能发言,但是都是看图说话式的、平铺直叙的评论,完全没有美术欣赏课的深度。一堂课下来,学生根本没有切身体验到欣赏作品所带来的愉悦和深刻感受,长此以往就无法实现培养学生审美情趣的教育目的,也将偏离美术素质教育的宗旨。为此,我查阅大量的相关资料,精心准备教案,积极为学生的学习创设美的情境,尽量使学生在处于浓厚的兴趣和强烈的求知欲中潜移默化地受到美的熏陶。以下我就美术欣赏课的方法与模式谈几点感受。
一、诗词结合于美术欣赏课教学的模式
我国是一个诗的国度,诗情画意是我国古典诗歌特有的传统。唐朝诗人王维的水墨山水画对后世影响很大,他的山水画最重要的特色是诗和画有机结合,创造了一个个诗情画意的境界。其实一首好诗,就是一幅优美的图画。将诗词应用于美术欣赏课教学,能使学生提高对诗词内涵的认识和理解,提高审美情趣。在欣赏中最大的难度是让学生领略中国古代山水画中情景交融的意境。而不同时期的山水画的面貌和意境又各不相同,教师只有采取触类旁通的迂回战术,从体会古诗的意境入手。对初中生来说,在语文课中已经学过大量的古诗,而中国古代山水画与古诗之间却有着密切的联系,正所谓“诗中有画,画中有诗”。例如,陶渊明的诗句“暖暖远人村,依依墟里烟,狗吠深巷中,鸡鸣桑树巅”及“采菊东篱下,悠然见南山,山气日夕佳,飞鸟相与还”的意境就与北宋山水画有很多相同之处。通过以上诗与画之间的对比与联系,学生的学习兴趣提高了,欣赏水平、审美能力也提升了。
二、音乐应用于美术欣赏课教学的模式
音乐是人类最古老、最具普遍性和感染力的艺术形式,而美术欣赏也离不开情绪的调动,没有充满感情的欣赏过程,就会大大降低欣赏的效果,导致学生得不到完美的情感的体验,认知也随之大打折扣。因此,在美术欣赏课上,教师可播放一曲音乐,创设一种艺术氛围,使学生自觉地由日常生活的自然态度转向审美态度,在浓烈的欣赏氛围中步入神与物游、洞幽发微的胜境。如我在教学《中国古代画作欣赏》时,选了一些优秀代表作品,如《溪山行旅图》、《早春图》等,配上古代音乐《春江花月夜》,下载了有关风景的录像,使学生看了有身临其境的感受。其次展示风景照片与绘画作品,要求学生思考自然界与艺术品有何联系与区别,着重培养学生的品评能力。最后让学生分组讨论问题,激发其学习兴趣,增进其对作品的理解与欣赏的信心。
三、充分利用多媒体、网络等先进教学手法的模式
21世纪,是由工业文明向信息文明转变的时代,以网络为媒介的信息技术全面进入人类生活。网络技术不仅提高了人们获取知识的速度和效率,更重要的是它强烈冲击和改变了人们的教育思想观念,改变了教育教学的环境、过程和方法。
多媒体融科技与艺术于一体,不仅具有展示、欣赏的功能,而且具有训练、创作的强大的功能。网络教学给美术学科提供了海量的信息资源,更能改变课堂教学结构,创设以学生为中心,独立探索、合作学习的环境。学生通过上网查找资料,选择自己感兴趣的作品欣赏,不理解的可以自己查阅其他相关信息,或是通过同学之间交流解决问题,这种新型教学模式的建构,有着巨大的挖掘潜力。但这对教师自身素质的要求也大大提高了,要求教师会熟练操作电脑,熟知网络知识。因此,在教学之前,教师要事先上网,课中为学生提供网站、网页等。
作为网络时代的美术教师,可以有针对性地建立学校的美术欣赏图片库,编写自己的欣赏性文字,链接优秀的美术专业网站,建立网络留言板,在此基础上体现自己的教学思想和个性。这是一个工作量巨大但极具意义的工程。
四、与生活结合的美术欣赏课的模式
教师可把美术欣赏和现实生活有机地结合,让学生关心时代的发展,加强社会责任感并应用到实际生活中去,也可将美术欣赏与生活中的服装欣赏、建筑欣赏、工艺品欣赏、自然风光欣赏等结合。
在美术欣赏课上,有条件的话,教师还可以带学生去博物馆或参观艺术展览。在引导学生走进文化遗产和美术作品时,教师不要将固有的认识强加给学生,而要尊重学生的感受和意见,鼓励学生进行大胆讨论,避免积极性压制,这直接影响学生对美术课的兴趣。
上网课的感受范文第5篇
一、教学方面
1、备课
开学初,根据学校要求,认真写好教学计划,提前备好课,写好教案。平时做到周前备课。备课时认真钻研教材,学习好《小学信息技术课程指导纲要》,虚心向老教师学习、请教。力求吃透教材,找准重点、难点。
为了上好每一节课,我上网查资料,集中别人的优点确定自己的教学思路,常常工作到深夜。为了学生能更直观地感受所学的知识内容,我积极制作课件,准备各种直观教学软件,搜集制作各知识点优秀案例展示给学生。
2、上课
上好课的前提是做好课前准备,不打无准备之仗,尤其本学科主要课程都要上机完成,每节都要认真做好上机备课,检查机器状态,有无“不可用机器”,。上课时认真讲课,力求抓住重点,突破难点,精讲精练。运用多种教学方法,从学生的实际出发,注意调动学生学习的积极性和创造性思维,使学生有举一反三的能力。在学生完成上机任务时,在各台计算机前巡视,注意对学困生进行手把手的辅导,课后及时做课后记,找出不足。
3、笔记
根据每节课的特点,为学生设计最合理的笔记,既便于学生理解和掌握当堂课的知识。
