孩子学钢琴

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇孩子学钢琴范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

孩子学钢琴范文第1篇

“当语言无力时，是音乐开始的时候。”钢琴是乐器之王，学习钢琴无论是对孩子的素质培养，还是智力开发，都是利大于弊。但是对于多数父母来说，如何发现孩子的音乐天赋，培养孩子真正爱上音乐？如何让孩子快乐学琴，在学琴的道路上享受音乐的美好，并因为学习钢琴而感受人生别样的快乐……还是一个家庭教育的新课题。旅居美国的著名钢琴家茅为蕙，也是钢琴教育家，对于中国琴童的父母，她说：孩子学钢琴，父母先上课。

为宝宝打开音乐之门

音乐胎教

宝宝能坐在钢琴前弹奏出一个准确的音符，也许在很多父母看来是偶然。其实，对注重音乐胎教的准妈妈来说，如果在孕期注意每天进行音乐胎教，就是为孩子开启了音乐之门。

音乐胎教不仅能培养孩子未来的乐感，音乐还有助于开发孩子主观形象思维的右脑。胎教只是听古典乐曲，妈妈坐在摇椅上，轻轻地抚摸着肚子，反复唱着一首轻柔的儿歌，妈妈的声音配上好听的歌曲，其实是最好的音乐胎教。

如果妈妈是一个不喜欢唱歌的人，也没有必要勉强自己坐在摇椅上唱歌，可以一边做自己的事情，一边放着背景音乐。不知不觉中，在妈妈心情愉悦、放松的情况下，和宝宝进入一种音乐的氛围，这是一种合理的状态。

音乐早教

很多中国的父母，准备让孩子开始学钢琴了，首先着急给孩子找好钢琴老师，买好钢琴，而忽视了一个重要的环节，就是“音乐亲子早教课”。从孩子出生到学钢琴前，这一段时间，父母除了在家里多给孩子听古典音乐外，就是找一个机构，让孩子在游戏中接触音乐，触摸乐器：钢琴、小提琴、大提琴……这类成熟的亲子音乐课在国外很多，其中内容包括：孩子和妈妈一起滚、跳、走；母子一起听录音；一起玩有节奏的音乐游戏，非常轻松有趣，既是亲子游戏又是音乐教育。如果没有机会上亲子音乐早教课，妈妈在家里也可以和宝宝做一些音乐游戏，比如放一个动物的叫声录音，让宝宝来分辨，这是老虎叫的声音响呢？还是猫咪叫、小鸟的声音？从宝宝感兴趣的声音开始，可以培养宝宝对声音轻响、高低、快慢，音区表现有基础的认识。

触摸乐器可以在逛乐器城中完成，在逛乐器城的过程中，让宝宝了解什么是钢琴，什么是小提琴？什么是圆号？什么是长笛？什么是古筝……以此加深宝宝对音乐世界的熟悉和了解。也可以带着孩子去一些钢琴学习机构看看，让孩子看大哥哥大姐姐们怎么弹琴的。这样在宝宝学钢琴时，钢琴对他来说不再是一个陌生的大家伙，而是音乐世界的魔法器。

发现孩子的音乐天赋

在孩子学钢琴前，父母们会纠结：到底我的宝宝有没有这方面的天赋？首先天赋并不等于成就。而无论多有天赋的孩子如果不通过后天的努力，也绝对成为不了钢琴家。有一定天赋的孩子能更快进入音乐的殿堂，但没有天赋的孩子通过钢琴学习的过程，总会有一天会因学习钢琴而有所收获。

从身体上看，宝宝具备弹琴的优势吗？大体判断一下吧：

手：宝宝的手指不能太硬也不能太软。还要看宝宝手指伸张的能力，比如大拇指和食指的伸开度，伸开度大。张得越开，弹琴的时候会越舒服。手指最好不要太短。另外，太胖的手指弹琴会有点困难。

耳：大人拍掌让宝宝跟着唱歌，可以选择唱儿歌，看宝宝是否跟得上节拍，是否有本能的节奏感；或放支钢琴曲，看看孩子从钢琴曲能听出什么感觉？比如放一个快的曲子，看他是否能用恰当的形容词来表示，哪怕是很幼稚的形容词，比如“像放鞭炮”或者“像爆米花的感觉”。宝宝也许对固定的音高没有概念，但至少会有一个模仿的能力，这是很重要的。

记忆力：妈妈和宝宝一起唱歌，让他跟着唱，也许五度唱得不是很准，但至少要知道调是往上还是往下的。通常说“五音不全”的孩子，他的调是找不准的，妈妈往上唱，他往下唱，没有基本的音乐上的模仿力。一个曲子放过以后，第二天再放一遍，看孩子记不记得昨天听过。或者放两个，一个和昨天一样，一个和昨天不一样，看看孩子对音乐是否有一定的敏感。

如果这三点每一点都具备，那么宝宝的音乐潜质至少是在标准线之上的。不过，除了身体需要具备的这些优势，还有就是性格上也很关键。如果宝宝是个人来疯，性格外向，喜欢在人群中表现自己，那么，这样性格的宝宝学钢琴具备一定的优势。相反，如果宝宝性格内向、害羞、人多的时候不敢表现，这样性格的宝宝即便是身体条件很好，学钢琴未来也很难有成就。

初学琴童家长最关心的7个问题

虽然作为父母已经准备让孩子学钢琴了，但还是有很多的问题很多的困惑，针对这些问题，茅为蕙老师一一做了解答。

我的宝宝3岁了，想问宝宝多大学钢琴合适？

A: 一般是4～6岁。女孩4岁多，男孩5岁多。我是4岁开始学的琴。4～6岁是最能培养良好的手指机能的年龄段。

我不能确定女儿是否适合学钢琴，我想在她学钢琴前让她学一年的电子琴，不知道可以吗？

A: 我不赞同学电子琴。虽然电子琴可以帮助孩子提前识谱，但是电子琴和钢琴的触键是不同的。电子琴轻轻一按就能出声，而钢琴需要手指的力度弹，声音也是跟随手指力度大小而不同。

如何为孩子选择钢琴老师？通过什么标准来判定这位老师水平高低？

A: 孩子的钢琴老师每个阶段应该是不同的。初级入门的钢琴老师尤为重要，因为他能决定孩子是否能真正爱上音乐，喜欢上钢琴。初级老师自己的弹奏水平如何我觉得不重要，重要的是这位老师的性格一定要好，声音甜美温和，笑容和蔼可亲，让孩子要喜欢上老师，孩子才能开心地去上钢琴课。

孩子学钢琴半年了，准备为他买台钢琴，请问买多少钱的钢琴合适？

A: 如果家里条件允许，我建议钢琴还是买贵的好。一架合格的钢琴，至少是3万以上的价格。这样的钢琴孩子用几年没有问题。

宝宝准备开始学钢琴了，父母该做什么准备？

A: 首先父母应该问自己是不是做好了牺牲的准备，从此没有业余生活，而要从一而终陪着孩子学琴练琴。

听说练琴很苦，我们大人该如何监督孩子练琴？

A: 父母首先要为孩子建立练琴的规律和习惯。每天在固定的时间，固定练多少分钟。常年累月地坚持，需要孩子和父母共同的付出。

如果孩子不好好练琴，父母该怎么做呢？

A: 首先我觉得父母要保证永远有积极向上的激情，给予孩子的，只是正面的表扬和鼓励，即使在你情绪不佳或孩子实在不太听话的时候，也保证对孩子绝不会谩骂和体罚。

孩子学钢琴范文第2篇

笔者是一名喜爱演奏钢琴的音乐教师，也曾是一位琴童的家长，在此以一个钢琴爱好者、音乐教师、琴童家长的身份来与大家探讨孩子学钢琴的问题。笔者的体会是钢琴学习有收获也有局限，钢琴学习可以提高孩子素养，但只是其中某些方面有明显效果。

一、钢琴学习并没有想象中的美好

听着孩子美妙的钢琴演奏，自己手捧一本书，坐在阳台上，安静地享受午后阳光……多么美好的一幕，或许这就是千万琴童家长当初所期盼的场景。事实上一旦家里有了一名琴童，一家人就难得再有这么温馨、闲适的时光。为了练好琴，每天哪怕多弹10分钟也是好的；为了每天能多练习10分钟，每一件事都变得非常匆忙。

有人说，学习钢琴可以开发智力，很多文献也支持这一说法。为了开发智力，家长们坚持让孩子学琴，希望通过弹钢琴孩子会变得越来越聪明。但笔者结合自身的体会，并参考其他很多文献，对此并不完全认同――学钢琴开发智力的说法至今仍缺少有力的实验证明。

笔者认为学习钢琴有收获，但也会给孩子带来一些限制。例如：长时间孤身一人坐在钢琴边练习，伙伴交往、体育锻炼、户外活动、课外阅读等都将受到一定的影响。

二、钢琴学习能让一个孩子静下来

想象中弹琴可以放松心情，陶冶情操，但学过弹琴的人都不会这么认为。学好钢琴很不容易，很多孩子学习成绩很好，但学习钢琴时仍然苦不堪言。学琴需要注意力高度集中，学琴带来的疲劳程度有时远远超过语文、数学的学习；相比文化课而言，学琴更难，孩子们对学琴有畏难情绪非常普遍，不足为奇。然而钢琴学习最大的好处恰恰就在于此。试想，当同伴们在草地上快乐地奔跑时，一个人静静地坐在钢琴边一个音符一个音符仔细地读谱；当朋友们周末快乐地郊游时还是一个人静静地坐在钢琴边一个音符一个音符仔细地读谱……弹琴的静是静到了心底，屏息凝神，目不转睛。长年累月的磨炼，孩子的性格比以前更加沉稳了，也更加耐得住寂寞，做事情时更能静下心来。

三、钢琴学习能让一个孩子更有毅力

把一件很难做的事天天做、连续做上10年，人就会变得很有毅力，学钢琴的过程就是这样。很多琴童从幼儿园就开始学琴，坚持到小学毕业就是七八年；有的孩子学业非常好，钢琴学习甚至可以坚持到高中，这样前后就能学习10年。能够这么多年坚持的孩子都可以称得上是一个有毅力的人。钢琴学习还有其特殊性。老师的新课都讲得非常简略，下课时孩子并没有学会新曲。无论孩子多么小，新曲基本上都要自己自学下来。让一个年纪幼小的孩子坚持自学，需要的勇气和毅力可想而知。曲子学下来了，还需要努力练习达到完美无缺。世上哪有完美无缺的人，追求完美的过程就是孩子不断地自我否定、自我认可两者相互融合的过程。笔者有一句口头禅：“懒人不适合学钢琴，懒家长的孩子也不适合学钢琴。”经过“水”与“火”的反复磨砺，学钢琴的孩子逐渐变得越来越坚韧，越来越有毅力。

四、钢琴学习能让一个孩子更有教养

孩子学钢琴范文第3篇

但在音乐院学琴的最开始半年，每一次音乐课，老师基本都只进行“音感训练”：老师用钢琴弹出一个音，孩子们必须很快地说出老师刚刚弹的是什么音，按的哪个键。这样反复训练之后，接下来，就是围绕着老师的琴声“跳舞”――每个班大约6个孩子，绕成一圈，跟随老师的钢琴节奏做动作，琴声突然停止时，身体也得马上僵持不动。回家以后也不碰琴，而是做老师布置的家庭作业：抄写和默记五线谱音符。

这样的音乐课半年下来之后，mii记住了五线谱上的音符，并感觉“音乐课非常好玩”，对钢琴更加向往，十分期待能像老师那样，叮叮咚咚地弹琴。但是，老师依然没有让孩子练钢琴，而是开始让孩子们练习小提琴。

按这家音乐院校长岩田先生的说法：小提琴是最训练“音乐耳朵”的乐器，不仅因为它极难掌握音律，还因为小提琴就在耳朵旁边，声音些微的变化都能被捕捉到。

岩田先生有三个漂亮女儿，分别毕业于东京音乐大学和美国的朱利亚音乐学院这样的名门学府，曾与著名指挥家小泽征尔同台演出。这三个女儿都是岩田先生一手培养出来的，岩田先生无疑是音乐教育方面的专家，作为一个门外汉，我只能选择听从专家的话。

在听了mii一年多“锯木头”般的小提琴声之后，岩田老师终于让她开始学习钢琴了。虽然从进入音乐院开始，到mii可以弹钢琴，相隔了一年半以上的时间，但我惊奇地发现：所有初学钢琴孩子的困扰，例如双手无法很好地配合、无法边弹边阅读琴谱等等，在mii身上一概没有发生过。从学习第一首钢琴曲开始，她就可以左右双手配合得相当不错了。而且，因为事先学会了识谱，所以边弹边读琴谱也没有任何障碍。

更惊喜的是：当mii开始学钢琴的时候，她的小提琴也已经完全入门――不仅可以拉出完整的曲子，而且音调极准。甚至我认识的音乐人前辈，在听完mii拉小提琴之后，还曾对她准确的音感表示惊讶，说：“这孩子音感很不错，好好坚持下去，可以学出来。”

先小提琴后钢琴的理论依据

小提琴是拉弦乐器，而钢琴是键盘乐器，先学小提琴再学钢琴，看起来多少有冲突和矛盾的地方，实际上至少有4个方面的好处：

1. 在演奏技术上，学习小提琴时克服了紧张的心理负担，使得心理和肢体可以彻底地放松，进而让演奏技术得到更好的提高，而在之后的钢琴学习中，可以有更放松的状态;

2. 学习小提琴时潜移默化地提高了反应能力和协调能力，这对钢琴学习也很有帮助，起码可以用更少的时间去学习更多的钢琴演奏技术;

3. 在音乐音响方面，小提琴在音准音质方面的严厉、高水平要求，对钢琴学习中音色、感彩的掌握有很好的帮助;

孩子学钢琴范文第4篇

一、同其他乐器比起来，被称为“乐器之王”的钢琴有以下优越性

首先，从专业的角度讲，学习钢琴有以下好处：（1）音域宽广。钢琴共88个键，几乎包含了音乐活动中所使用的乐音。（2）表现力丰富。钢琴力度可以从ppp到fff，可以奏出不同的音色，可以表达各种各样的情绪与情感；尤其是许多初学者，左手总是处于被动的地位，一味地跟着右手走，在触键的力度、音色把握等方面起不到锻炼的作用。（3）钢琴经常用于课堂教学，声乐、舞蹈伴奏等，是最常用的、效果最好的音乐教学工具。（4）学习钢琴是学习其他乐器的基础，特别是键盘乐器，如手风琴、电子琴、风琴等。（5）学习钢琴是学习其他音乐知识的基础，特别是乐理、和声、作品分析、音乐创作等。（6）学习钢琴是儿童早期音乐教育的最佳手段之一，许多音乐人才是从学钢琴开始的。

其次，从非专业的角度讲，学习钢琴有以下好处：（1）学习钢琴能很好地开发儿童的智力，演奏钢琴时调动了人体很多的器官，通过手、眼、耳、脚、口、脑、身的并用，能锻炼人的协调能力、反应能力、记忆能力，学钢琴的孩子一般学习成绩都不错。（2）学钢琴能培养儿童的非智力因素，表现在：培养人的气质，陶冶人的性情，锻炼人的毅力，培养独立思考和解决问题的能力等。学钢琴的孩子自信、自立，精力容易集中，做事不马虎，将来更容易成才。

综上所述，学习钢琴比学习其他乐器有着更广泛、更深远的意义。

二、培养儿童学钢琴的能力

1.独立识谱能力

从入门时期的后期开始可以培养学生的独立识谱能力，教材在进行中每条都要示范、讲解。当学生顺利进步时，留一部分作为“自练”，即教师不作任何讲解，也没音响效果，学生可自己找难点，标指法，处理发挥。这样不仅有效地锻炼了学生的识谱能力，也培养了学生独立处理作品的能力，避免了过于依赖教师的倾向。（1）作为“自练”的曲目，难度应小于正在学习的内容。（2）“自练”允许学生出错。（3）自练的安排应循序渐进地增加难度。（4）不要将用于考级、比赛或演出的曲目用来自练。独立识谱是独立练琴的开始，因此独立识谱能力的培养不可忽视，教师和家长都要引起重视。不论哪种技巧，在初学阶段都必须用很慢的速度进行练习，这一点尤为重要！只有用很慢的速度，才能把每一个动作的细节准确地奏出，并且有足够的时间去注意指法等问题。慢练的重要性是怎么强调都不过分的。慢练是克服一切技术障碍最有效的方法，慢练犹如“放大镜”，把所有细节都扩大，让你真正体会到各个关节的动作，使动作简练，下键力度集中，并体会到触键的细微感觉，使每个音都充满“美”……慢练需要极大的耐心，真正做到持之以恒地慢练，将让你受益终生，慢练是弹好钢琴的秘诀，慢练应贯穿于学习的全过程！

2.背奏能力

教材中应选一些有代表性的曲目要求背奏。背奏三要素为：记乐谱（视觉感），记乐感（听觉感），记手指与琴键（触觉感）。背奏的练琴方法是，先听一遍范奏或录音，明白重点难点，掌握风格、要领，然后练习。练一句记一句，练完了也记完了，再练就不用看谱了。背奏注意事项：入门时期不主张背谱；已背会的曲目要反复练熟；已背会的曲目要经常复习。

3.视奏能力

视奏的训练实际上自从学琴就开始了，但作为一种能力专门培养时宜放在后面的学期中。视奏之前要将谱看一遍，视谱三要素为：找难点，找规律，找感觉。视奏时要求速度放慢，不错不断，强弱分明，指法不乱。

4.协作能力

学生学到一定程度后，要作一些联弹、齐奏、合奏等练习，锻炼互相的协作，还可以弹一些器乐伴奏，锻炼与其他乐器的协作。因此，可以说经常做贴键练习，训练手指第一关节，加强手指对键盘的控制能力，对于获得集中而圆润的“美”的音色是非常重要的！个别教师过分强调手指高高地抬起，使学生把注意力和力量都用在抬高手指上，而忽视了下键力度的集中，做了许多无用功。

5.登台能力

登台能力指登台表演、参加比赛、考级等临场发挥能力。学生往往在下面练得很好，一上台，面对千百双注视的目光，或面对监考老师严肃的面孔，产生怯场心理，不能正常发挥。针对这种情况，在平时的学习中就应该经常告诉学生，学好一门乐器，不仅要下功夫苦练，而且要敢于上台，善于发挥。在演奏时，要注重音乐表现，身心放松，不要考虑与演奏无关的其他事情。另外，在登台前进行一些模拟训练很有好处。要勇于参加各类演出、考级、比赛，使上台成为经常性的活动并将其作为学习过程的一个必要组成部分，这样做能有效地培养学生的心理素质，提高登台能力。

孩子学钢琴范文第5篇

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保护眼睛的黑板报内容

一、你绝不知道的视力杀手

杀手一：噪音

我们都认为，噪音会对听力，心理会有影响，但万万没有想到，噪音还会影响视力，尤其对尚处眼睛发育阶段的孩子伤害更甚。

杀手二：甜食

孩子大部分都喜欢甜食，冰激凌，巧克力，蛋糕，糖果，对孩子的诱惑力很大。我们最担心的是，甜食会导致牙齿不好。但不知，这也导致孩子视力下降的元凶之一。

杀手三：过早学钢琴

父母为了孩子兴趣广泛，费尽心机，学钢琴几乎成为现在孩子兴趣班的标配，有的甚至从4岁就将孩子送兴趣班，不说过早学钢琴的弊端，没想到，这也成为孩子视力杀手之一。