劳动纪律

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劳动纪律范文第1篇

2、日常监督检查。对于一些纪律不好的部门，要加大检查力度，而且，应该对全体人员进行检查，在检查之前，应该制定严谨的制度。

3、定期开展通报。在定期检查以后，不能走形式，只检查不通报是没有用处的，一定要及时将检查的结果进行通报，让大家警醒。

4、与绩效相挂钩。我们建立考核制度，然后定期进行考核，最终通报，这些都是要与绩效挂钩的，否则，将会失去考核通报的意义。

劳动纪律范文第2篇

县行政服务中心是全县审批职能部门集中行政审批的“窗口”单位，是便民办事的重要场所，是深化“效率革命”的有效载体。进一步严肃行政服务中心的劳动纪律，对于优化政务环境、展示政府形象至关重要。根据县委办、县府办《关于严肃机关事业单位劳动纪律的通知》（足委办发〔2007〕25号）精神，经县政府同意，现就进一步严肃行政服务中心劳动纪律的有关要求通知如下：

一、严明劳动纪律

（一）作息纪律。继续执行“朝九晚五”工作制，实行早上9点、中午1点和下午5点指纹打卡考勤制度，严守作息时间，严禁上班迟到、早退、和无故旷工。

（二）上班纪律。严禁上班无故离岗，严禁上班时间织毛衣、吃零食、打瞌睡、玩游戏、听音乐、看影视、网上聊天、炒股、买卖基金、串岗聊天和在工作场所嬉闹等与工作无关的行为。

（三）请销假纪律。严禁借请假为由外出办私事。因故请假要严格按照《**县行政服务中心考勤制度》的有关规定和程序请销假。各类请假不得影响窗口正常工作。请假时窗口工作人员之间不能调剂的，应提前报告原单位领导，由原单位及时安排人员替岗。各类请假均应办理相关手续，并及时到中心管委会督查科备案和销假。

二、加大违纪查处力度

（一）窗口工作人违反作息纪律，上班迟到或早退按《**县行政服务中心窗口工作人员考核标准与规范》执行扣分。全年累计3次的，在中心内部通报批评，取消当季评先评优资格，并将违纪情况通报原单位领导；累计5次的，取消当年评先评优资格，写出书面检查报原单位和中心管委会备案，原单位主要领导要对违纪人员作诫免谈话；累计达到10次的，退回原单位待岗学习，并按足委办发〔2007〕25号文件的规定处理。

（二）窗口工作人员违反上班纪律，上班时间无故离岗或干与工作无关的私事，按《**县行政服务中心窗口工作人员考核标准与规范》执行扣分。发现1次的，在中心内部通报批评，取消当季评先评优资格，并将违纪情况通报原单位领导；全年累计2次的，取消当年评先评优资格，写出书面检查报原单位和中心管委会备案，原单位主要领导要对违纪人员作诫免谈话；累计3次的，退回原单位待岗学习，并按足委办发〔2007〕25号文件规定处理。被媒体曝光，造成恶劣影响的按相关规定给予纪律处分。

（三）窗口工作人员违反请销假制度，借请假为由外出办私事或不按有关规定和程序请销假，按《**县行政服务中心窗口工作人员考核标准与规范》执行扣分，全年累计3次的，原单位主要领导要对违纪人员作诫免谈话；累计5次的，退回原单位待岗学习。

（四）凡被退回原单位待岗学习的，由县府办或县目标督查室通报批评，并按《**县综合目标考核奖惩办法》（足委发〔2007〕47号）的规定，扣取原单位分值。

三、考核及奖惩

县行政服务中心要依据《**县行政服务中心窗口工作人员考核标准与规范》的要求对窗口工作人员实行每月、季度、年度考核，提出考核等次意见，及时将考核情况通报原单位，年度考核结果抄送县人事局，作为其年度考评等次。同时，对窗口工作人员的违纪扣分情况由县目标督查室和县行政服务中心管委会通报原单位，作为本人在原单位参与内部考核、降低奖金等次的重要依据。原单位要及时将考核情况反馈县目标督查室和县行政服务中心管委会备案。

四、加强督促检查

（一）县行政中心管委会要进一步加强大厅管理，定期或不定期抽查纪律情况，相关职能科室要切实履行工作职责，充分利用现有录像监控设备和管理制度对大厅进行严格管理，确保良好的工作秩序。

（二）各单位必须选派政治素质高、业务能力强、工作作风正的中层干部或业务骨干到中心服务窗口工作，单位主要领导至少每年1次、分管领导每半年1次到派驻窗口指导工作，及时了解窗口人员的工作情况，与行政服务中心共同做好抽调人员的管理工作。

劳动纪律范文第3篇

抓管理 转作风 共促医院发展 为进一步加强医疗质量管理，转变工作作风，促进医院发展。1月8日上午，党政领导班子成员及相关职能部门负责人对各科室的医疗、护理、医德医风、劳动纪律、后勤服务等工作进行了调研和督查。

在调研和督查过程中，李勇院长认真听取各科室主任、护士长工作汇报后，对各科室2020年取得的工作成绩给予了充分肯定，同时对科室存在的问题给予指导，提出整改意见和建议。李院长指出，医疗安全和质量是医院发展的生命线。临床科室始终围绕医院中心工作，不断加强专业建设，并注重发展科室特色专业优势，尤其是心病科、肺病科加强科室新技术、新业务的开展。李院长要求医护人员要注重自身业务素质的提升，充分发挥高层次人才优势，全面提升科室医疗质量和运营效率。并要求各职能部门要树立服务临床的意识，多部门齐心协力，各司其职，全力推进各项工作实现新的进展。

胡永岐书记督查后提出了几点建议：一是要加强党建工作，全面提升党员干部的整体素质，使党建与业务工作有机融合。二是加强医德医风建设，努力营造风清气正的廉政氛围，改善窗口形象，为患者提供优质服务。三是院领导班子要深入科室，及时了解和解决问题，力争工作取得实效。四是职能科室要转变作风，跟进服务，共同促进医院的发展。

劳动纪律范文第4篇

[关键词]劳动生产率；国际比较；评价

[中图分类号]F014.1 [文献标识码]A [文章编号]1005-6432(2008)52-0112-03

1 引言

随着经济体制改革的深入和经济的快速增长，我国正从农业经济向工业经济转型，部分发达省市经济已呈现出知识经济的发展趋势。2006年，我国广东、江苏、山东、浙江、河南、河北和上海等省市经济规模超过1兆元。如果按世行和I M F的统计，我国这些省市都进入了世界前40-50名。中国经济快速增长的原因，在于近年来劳动生产率的迅速提高。数据显示，在过去的6年中，我国劳动生产率至少提高六成多。2000～2005年间，我国人均产出增长了63.4%，这一水平超过了印度的26.9%和东盟的15.5%。劳动生产率成为决定一国经济是否具有未来增长性的标志性指标。本文通过比较有代表性国家的劳动生产率，分析各国劳动生产率增长的原因，探寻劳动生产率与经济发展之间的关系，为我国经济发展提供决策参考。

2 劳动生产率的国际比较

2.1 美国

据国际劳工组织对外的《劳动力市场主要指标》称，美国依然是全球劳动生产率最高的国家。从现实来看，20世纪90年代后期，美国由于其信息技术的发展，劳动生产率曾出现了一拨明显上升的“行情”。进入21世纪以来，美国以服务业为中心，劳动生产率再次出现明显上升，迎来了快速提高的“第二拨”。数据显示，1990～1995年，美国全行业的劳动生产率年均上升1.2%，而1995～2000年年均上升2.1%，到2000～2004年时，美国劳动生产率提高的年均幅度更是达到2.8%。

2.2 欧洲

自20世纪80年代，欧洲劳动生产率一直落后于美国和日本，但随着欧洲经济自2000年以来首次出现强劲增长，其劳动生产率表现也在2007年得到改善，2006年欧盟国家的平均劳动生产率仅次于美国，居日本前列，也高于经合组织各国的平均劳动生产率。但欧洲各国劳动生产率各不均匀，彼此之间差距较大。

2.3 亚洲

国际劳工组织的报告称，东亚是全球劳动生产率增长最快的地区。在截至2006年的10年中，东亚地区的劳动生产率显著提高，在10年间上升了50%。1996年，东亚地区劳动生产率水平是发达国家的1/8，2006年则达到1/5。劳动力年均创造财富1.2591万美元。2006年，南亚地区劳动生产率水平是发达国家的1/8，劳动力年均创造财富7998美元，而东南亚地区则为9419美元。

3 劳动生产率的评价

(1)从整体态势来看，美国是劳动生产率最高的国家，欧洲次之，日本退步较大，落后地区劳动生产率与发达国家之间的差距在不断扩大。国际劳工组织最新版的《劳动力市场主要指标》报告称，美国是全球劳动生产率最高的国家，2006年美国每个劳动力年均创造财富6.3885万美元，居全球生产率之首。其次为爱尔兰（5.5986万美元）、卢森堡（5.5641万美元）、比利时（5.5235万美元）和法国(5.4609万美元）。

根据日本内阁府的调查显示，日本的劳动生产率在主要发达国家中最低，平均劳动生产率（单位时间里每个劳动者的产出）相当于美国的七成。日本在经合组织的30个成员中排名第19位，在7国集团中连续11年垫底。数据显示，如果把美国2005年的劳动生产率水平量化为100的话，德国、法国等欧洲11国的水平停留在88.1。而日本同期的劳动生产率水平只有71.1，低于经合组织各国的平均劳动生产率75。同时，拉美等落后国家和地区与发达国家劳动生产率之间的距离越来越大。

(2)从增长速度来看，美国和欧洲各国劳动生产率增长速度放缓，日本劳动生产率回升，中国劳动生产率提升最快。据美国著名研究机构会议委员会最近公布的一项调查结果显示，2006年美国的劳动生产率仅比2005年增长了1.4%，增幅落后于欧盟和日本，为10年来最低水平。过去三年间，美国整体经济生产率增幅放缓至2002年和2003年时的一半水平，与日本的情况形成了鲜明对比。20世纪70年代初，日本的平均劳动生产率只相当于美国的四成，其后随着经济的高速增长和设备投资的迅速扩大，劳动生产率也急速提高。但是自20世纪90年代以来的15年间，日本的劳动生产率一直徘徊在美国的70％左右。但近期数据显示，日本劳动生产率有所回升。如2006年，日本劳动生产率连续第三年出现增长，增幅达到2.5%，而欧盟各国的劳动生产率增幅为1.5%，处于较低水平。

在所有国家中，中国和印度的劳动生产率增长最为明显，以2006年为例，中国的劳动生产率增速为9.5%，印度为6.9%，欧盟12个新成员国的平均水平为4.1%。中国工业劳动力年均创造财富1.2642万美元，几乎是1980年的8倍。(3)从劳动生产率增长原因来看，各国增长原因各不相同。决定劳动生产率的因素多种多样。美国劳动生产率不断提高的原因主要体现在：以信息和通信技术为核心的技术革命、公司运作模式、激烈的商业竞争环境以及不断扩大的海外贸易和投资。这四大因素之间的相辅相成及其进一步提升，成为美国劳动生产率强势依旧的“制胜法宝”。

欧洲各国劳动生产率近年来增长有快有慢，英、德、法等发达资本主义国家近年来由于采取新措施，不断加强知识创新与技术改造，使制造业水平得到大幅提升，劳动生产率处于较高水平。

从亚洲来看，中国劳动生产率快速增长，这是因为：首先，最近几年来，中国经济增长由技术密集型和资本密集型向知识密集型的转变，低效率的公司不断被淘汰，大量工人从农业等相对低效的行业转移到制造业，从而带动劳动生产率的提高。其次，中国的改革开放政策吸引了大量外资，使服务业得到极大发展。最后，基础设施的改善、国民受教育程度的大幅度攀升和劳动者的勤奋以及劳动时间较长，也是中国劳动生产率快速增长的重要原因之一。有数据表明，中国香港特区、中国大陆的劳动者年均工作时间超过2200小时。

4 研究的启示

4.1 加速人力资本开发和信息技术应用和推广

过去10年里，信息技术是全球劳动生产率增长的关键驱动力，而信息技术必须建立在知识创新和人力资本开发的基础上。在知识经济时代，人力资本不仅成为知识创新的核心资源和关键要素，而且还像其他生产要素一样参与分配。在劳动生产率提高的所有因素中，人力资本是劳动生产率提高的最大因素。也正因为这个原因，世界各国近年来加快教育发展，大幅度提高国民受教育水平，以此加速人力资本开发和信息技术的应用和推广，提高劳动生

产 率。

4.2 加强对人力资本和信息技术基础设施的投资

资本、劳动力技术的有机结合是提高劳动生产率的主要方法。如果缺乏对人力资源、技术设备的投资，劳动力潜能将得不到发挥。这也正是东南亚、拉美和中东地区劳动生产率进一步提高的瓶颈所在。研究表明，对人力资本和信息技术的投资会在很大程度上提高人均生产率。

4.3 加快提升服务业发展

日本劳动生产率低于美欧，主要原因在于日本的服务业劳动生产率“拖了后腿”。从产业分类来看，日本的制造业和计算机软件等I T相关行业的劳动生产率仍然能和美国相匹敌，但约占日本总就业人口40％的流通、运输、饮食、住宿等服务行业的劳动生产率明显低下，只相当于美国同领域劳动生产率的60％。日本的劳动生产率参差不齐。拥有丰田汽车等全球知名企业的日本制造产业，劳动生产率排名在经合组织中位居第三。但服务业的劳动生产率比其他产业平均低20%。因此，提升劳动生产率必须加速提升服务业发展。

4.4 根据国情，选择适合的发展模式

理论研究表明，提高劳动生产率的模式主要有三种，各国必须根据自己的国情，选择适合自己国家提高劳动生产率的发展模式。①低―高合作模式。劳动生产率较高者把一部分工作转移给劳动生产率较低者。这种模式可以使劳动生产率高的国家从低端解脱出来，并且带动劳动生产率低的国家逐步向高端过渡。例如发达国家和地区把生产基地转移到中国，我国东南沿海地区把部分产业转移到西部，既实现了资源的优化配置，又提高了劳动生产率。②低―低合作模式。这种模式可以变小生产为大生产，大幅度提高分工和交换的广度和深度，发挥规模经济效应。例如在不发达地区，政府可用政策和经济手段鼓励和吸引投资者，大力发展劳动力密集型企业，生产价廉实惠甚至“过时”的商品，既增加了就业岗位，又提高了劳动生产率。同时，在发展过程中，可以产生聚集效应，逐步实现产业结构的升级换代。③直接超越模式。一般来说，劳动生产率高者对一些新领域缺少开拓积极性。劳动生产率低者可以瞄准这些空白，积淀成本自主创新，直接超越。这种发展模式有一定风险，对人才的要求也很高。但一旦成功将取得巨大的经济效应。

参考文献:

[1]艾家静.美国依然是全球劳动生产率最高的国家[N].国际金融报,2007-09-05.

[2]日本内阁府.世界经济的潮流・2007年春[M].北京:机械工业出版社,2007.

[3]克里斯•贾尔斯.美国人生活水准为什么这么高[N].金融时报,2007-01-23.

劳动纪律范文第5篇

一、加强对大学生的劳动法律教育的必要性

1•加强对大学生的劳动法律教育是适应高等教育模式转变的迫切需要。我国等教育已经完成了由精英型向大众型模式的转变,“千军万马过独木桥”的时代一去不复返,大学毕业生也由过去的“天之骄子”变成普通的求职者。在熟练掌握专业技能的同时,大学毕业生如果能懂得实用性的劳动法律知识,无论是在现今的求职阶段,还是今后的就业抑或未来的择业阶段,都可以维护自己的劳动权益,同时,对于提高我国劳动者的整体法律素养大有裨益。

2•加强对大学生的劳动法律教育是实现就业方式多样化的有效手段。2010年全国高校毕业生规模将达630余万人,加上往届未实现就业的,高校毕业生就业形势十分严峻。大学生创业已成为政府鼓励、社会支持和大学生群体认同并自主选择的一种可行就业方式。然而创业非常成功的案例并不多见,原因是多方面的,其中一个重要因素就是大学生创业教育中法律教育的缺失,导致大学生在创业过程中由于法律意识淡薄、法律知识欠缺而陷入困境。

3•加强对大学生的劳动法律教育是确保大学生就业后稳步发展的重要支撑。有人把大学毕业生戏谑地称为“蚁族”。之所以把这个群体形象地称为“蚁族”,是因为该群体和蚂蚁有诸多类似的特点:高智、弱小、群居。大学毕业生聚居群体,被视为继农民、农民工、下岗工人之后出现在中国的又一个社会弱势群体。目前,成都、金坛等地纷纷开展“大学生就业法律援助专项活动”,免于经济困难状况审查,实行无条件法律援助,维护其就业合法权益。“授之以鱼不如授之以渔”。大学生接受过高等教育,如果能相对系统地学习法律知识,就能够具有运用法律知识的能力以及寻找法律资源的渠道,从而维护自己的合法权益。

4•加强对大学生的劳动法律教育是纠正高校法律教育目标定位偏差的根本保证。2005年课程改革,法律基础部分的课时数骤减,教师往往只能蜻蜓点水,简单罗列;学生面对庞杂的法律条文,如同走马观花、应接不暇,淡化了法律教育的实效,有悖于课改初衷。而就业指导的内容主要是思想教育和求职技巧指导,忽略了指导学生如何掌握劳动、就业、创业方面的法律法规及政策。即使某些学校的就业指导课谈及签约,所指的也仅仅是学校、用人单位和毕业生签订的三方协议(即《普通高等学校、专科毕业生就业协议》),相反,对于就业过程中发生劳动纠纷后作为直接证据提交的劳动合同,只字不提,实在令人费解。从内容上讲,就业指导应包含与大学生就业密切相关的各学科知识,不但要讲形势、讲政策、讲技巧,更要讲必要的劳动法知识。可以说,不包含劳动法的就业指导课是不完整而短效的。但要将必要的劳动法知识系统地讲授清楚,仅靠就业指导课中的几个课时是无法完成的。因此,加大劳动法律教育势在必行,刻不容缓。

二、加强对大学生的劳动法律教育的具体措施

1•针对一般大学生的非法学专业背景,应当本着管用原则,注重实效,使学生掌握兼职、实习、求职和就业过程中所涉及的劳动法律知识及相关的社会保障法、民法等法律知识,增强自我保护意识,具备一定的分析问题和解决问题的能力。

2•从对法律知识的需求程度、劳动纠纷的理解处理能力、授课效果等方面综合考虑,二年级开设此课程最为合适。