课时特训答案

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课时特训答案范文第1篇

一、思维碰撞开出美丽花朵

人教版数学三年级上册有这样一题：

把10张卡片放入纸袋，随意摸一张，要使摸出数字1的可能性最大，数字5的可能性最小，卡片上可以是什么数字？请你填一填。

教学时我先让学生独立完成这个问题，只要求用铅笔填上你认为正确的情况，孩子们很快就填完了，大部分是填9个1，1个5这种情况，也有其他的情况，比如：7个1，3个5或者5个1，2个5，3个8等情况。接下来，我选取三四种不同的情况让学生来介绍他做题时对本题的理解，来解释自己为什么是正确的。几个学生的解释也的确验证了他完成了题目的要求：“10张卡片里数字‘1’的可能性最大，数字‘5’的可能性最小。”就此，我反问孩子们，这10张卡片里只能放数字“1”和数字“5”吗？此时刚才只填“1”和“5”的学生也都认识到本题并不一定只能填这2个数字。同时孩子们认识到，本题的答案并不只有简单的几种，而是有很多种不同的填法。

此时，孩子们学习数学的兴趣被充分调动，思维得到锻炼，体验的是一种思维的快乐之感。

二、寻找题目中的题目

人教版数学三年级下册练十二的第5题：

本题的教学我先让学生解决题目本身的问题：“到光明站下车，车票要多少钱？”计算过程中得出两种结果：（1）1+0.5+0.5+0.5=2.5元；（2）1+0.5+0.5=2元。针对两种结果，我反问学生：为什么会出现两种结果？李×同学回答说：“原因是有一部分同学认为1元坐10公里到市体育馆（第10站），另一部分同学认为可以到工人文化宫（第11站），我是赞同第2种做法的。”我追问到“为什么你认为第2种对？”他回答说我是一站一站数过去的。我至此引导学生也数了一下，第1种做法的同学发现了自己的问题所在，不应该数“站数”，应该数“间隔”。我也就顺势引导学生“站数”和“间隔”的关系是：“站数”-1=“间隔”。

本来教学到此学生已经解决了本题的问题，我在教学中也复习了点和间隔的关系，可以说完成了本题讲评的任务。但是我在备课时发现了本题有“BUG”存在，我就继续问了一个问题：“假如是你来坐这趟公交，你要从儿童公园坐到师范大学，你会怎么做？你要付多少钱？”学生马上动笔计算起来，不久纷纷得出答案，认为要6元。我对学生的答案不置可否，再题一问：“如果你当时只有3元钱，请你想出办法从儿童公园坐到师范大学？”分小组讨论。不多时终于有小组想出了方案，王强代表小组说道：“只要在第11站工人文化宫中途下车，等下一班车再上，只要2元就可以了。”至此我点评道：“王强小组的省钱策略的确可行，但是也存在着中途下车的麻烦，这说明公交车票的设计存在缺陷，请同学们课后设计出你的公交车票方案。”

教学的深度向着纵深发展，贴近生活的数学学习激发了学生的热情，题中之题点燃了学生思维的火花。

三、搭建舞台，给学生发挥创造力

三年级上册“课时特训”有这样一题：

用下面的砝码可以称出多少种不同的质量？

1克砝码 3克砝码 6克砝码

讲评这题前，我特意从科学老师处借来了天平秤和10个1克重的标准小塑料块，同时自制了3克和6克的砝码，因为三年级的学生在科学课中还没有教过天平秤。讲评时我先简单地介绍了天平秤的使用，但是没有规定砝码一定要放在左边的盘子里（科学课中规范使用天平是应该把砝码放在左盘的）。接下来请学生分小组讨论用1克、3克、6克三个砝码可以称出多少种不同的质量？经过讨论，孙×代表小组发言说有3种，分别是：1克、3克、6克。又有李×小组补充说可以2个砝码或3个砝码一起放称东西，那么还有4种，分别是：1+3=4克、1+6=7克、3+6=9克、1+3+6=10克，合计起来有7种。

接下来学生探究的热情被激发，学生发现还可以称其他的重量，争先恐后地举手发言，要求上台演示……

课时特训答案范文第2篇

我十三四岁那会儿，是恶名远播的捣蛋鬼――上课时，往讲台上扔粉笔；放学后，跟着班上男同学去打游戏机；游泳馆里，把五六岁的小孩子推进浅水池，见他挣扎喊“救命”才嬉笑着把他捞起来……附近的人都说，这老江家的女孩儿是没药救了，神仙也没办法让她变乖！

我的爸爸妈妈心急如焚，把我送进了一所专管“问题少年”的特训学校，整整半年没和我联系。半年后我出来了，没有如他们所愿地变成一个乖巧文静的女孩儿，反而愈加肆意妄为。临别前，特训学校的老师对我的爸妈说：“来这里的青少年都很难教育，可像江书晴这样的女生，呵呵，你们还是领回去自己教吧！费用我可以给你们退一半。”

那句“呵呵”让爸爸羞愤难当，他很难接受，作为一个人民教师，他培养出来无数桃李，对自己的女儿却束手无策。妈妈泪如雨下，甚至向爸爸提议把我送去参加电视上火爆一时的《变形计》节目，以拯救迷途的我。

那年暑假，我跟着爸爸妈妈回乡下探望舅公，我没有想到，这一次探亲让我的整个人生发生了变化。

舅公常年居住在一艘船上，以捕鱼为生，风里来雨里去，不关心政治，也不关心娱乐，只关心天气。舅公是奶奶的弟弟，奶奶离世前曾嘱咐过爸爸，一定要替她多关心一下她这个终日漂泊在海上的弟弟，他是她斩不断的牵挂。爸爸孝顺，每年都会来探望舅公，而我听说出海看日出十分有趣，便也跟着来了。

舅公身子硬朗，脸庞被海风吹得干裂而黝黑，但一双眼睛亮闪闪的，那天他向我咧着嘴笑：“哟，这是晴儿吧！上次见你的时候你还读一年级呢，现在都这么高的个儿了！”

我最讨厌别人叫我“晴儿”，这个名字总令我想起一部古装言情剧里的某个矫情角色，光听到就感觉手臂都起了鸡皮疙瘩。

“舅，书晴说想来海边玩几天，我就把她带来了。让她跟着您出海吧，过几天我再来接她回去。”爸爸在旁边说。

“哟！”舅公惊讶地看向我，“跟我出海，你敢不敢啊？”

“有什么不敢？”向来在学校里横冲直撞的我，只觉得他问这话简直侮辱了我的勇气与智慧。

就这样，我留在了船上。我不明白，为什么妈妈在离开的时候会偷偷抹眼泪。

在渔船上度过的第一个夜晚，我很不习惯，这艘渔船上竟然没有灯！

“连手电筒都没有一个吗？”我摸索一番之后，绝望地问。

“没有。”舅公依旧笑呵呵的，并不在乎我的臭脸，转身从角落里拿出一盏小油灯点上，放在我身旁。

小油灯发出微弱的光与难闻的煤油味，我实在难以忍受。

“哎。”我唤他，“连手电筒都买不起吗？我有钱，明天我去买。”

他摇了摇头：“已经习惯了，几十年下来，这艘渔船里的每个位置，这片海上的一切，我都很熟悉了。再说，小油灯有什么不好？灭了再点上，比手电筒有意思多了！”

我沮丧地闭上眼睛，感觉接下来的几天都不会好过。

“晴儿。”他在旁边补渔网，边和我搭着话，“你怎么都不叫我一声‘舅公’呢？‘哎’是什么意思，你这小丫头！”

我侧过头去：“那你叫我‘晴儿’又是什么意思？难听死了，又不是在演《还珠格格》！”

“你要是有那个晴儿那么知书达理就好了，你爸妈也不必这么操心。”他哈哈大笑起来，“叫我‘达舅公’吧，我的名字就叫阿达。说起来，你还有一个舅公的，可惜他在年轻的时候……没了。”

Chapter 2

第一天，我早上五点钟就起床了，一个人坐在船头等日出。

这趟出行，我本来就是计划要好好玩，背包里还特意塞了相机，想着跟舅公在海上漂流几天，把见识到好吃的、好玩的，回去跟同学们炫耀一番。

可一天过后，我开始感到乏味。

没有手机，没有电脑，没有电视机，甚至连电都没有……白天陪着我的是蓝天白云，夜晚陪着我的是星星月亮――当然，还有那盏小油灯。

“达舅公。”我亲切地唤他，小心翼翼地请求，“在你这里待了一天，我很开心，明天你就送我回岛上吧，我自己搭车回去。”

他没有说话，坐在小板凳上炒着今晚的菜。过了好一会儿，他把饭菜端到桌上，才和我说：“你爸妈不会来接你的，他们说让你跟着我历练历练，感受生活。”

我胸中燃起一腔怒火――什么？把我留在这艘船上，每天和一个老头子一起出海捕鱼？

“那我要留到什么时候？”我有点儿不敢面对答案。

“时候到了，我自然会送你回去的。丫头，你现在这种情况，就算回了学校也不会好好学习，还不如跟着我，我相信你会改变的。”

“你凭什么认为我会改变？！城市里那么多教育专家、心理学教授，还有那些铁血教官，他们都改变不了我，你凭什么觉得你能？！”我愤怒地将桌上的碗碟全扔到了海里，然后哭了起来。

我感到绝望，以前我虽然讨厌学校，讨厌父母，但我知道，他们不管怎样都不会放弃我，现在我不确定了，我突然想起临走前落泪的妈妈……“骗子，统统都是骗子！”我在心里呐喊着。

那天晚上，我不知道哭了多久，很晚都没有入眠。他也一直没睡，在忙活儿，小油灯孤寂地在他的身旁亮着。

他这几十年也是这样过来的吧？一点儿也不孤独？真是疯了。

“今晚会有大雨。”他突然说了一句。

我抬头看了一下天――月光皎洁，繁星闪闪，怎么看都是好天气。

“原来一个人待久了是会成神经病的。”我撂下一句。

那天晚上，当我沉睡在梦中的时候，突然感觉到船身剧烈摇晃。风灌进我的被窝，我一个激灵马上起了身。

我看见达舅公一个人在降帆，雨水打在他的身上，“啪啪”直响。

“达舅公，要不要给你打伞啊？”我喊了一声。

“什么伞能撑得住？”他转头冲我喊，“赶紧回船舱去，不要出来。你别怕，这不是暴风雨，千万不要慌！”

不知道过了多久，他终于回到船舱里，浑身上下已经湿透，连发梢上都挂着水滴。

我不是一个敏感多情的人，相反，平日里的我暴戾又乖张。可看到达舅公，我忽然想到，和他一样年纪的老人家都在做些什么呢？也许和三五知己在公园里唱戏，也许和家人一起看电视……他们大多有着幸福的晚年与安逸的生活，肯定不像达舅公，暴风雨的夜晚独自在海上漂着，如果没有我在，这广阔的海上就只有他一个人。一个快七十岁的老人不该是这样的，不该如此孤独的。

“你看，那是灯塔。”他指着前方。

我看向他手指的地方――是的，很远很远的地方，有一座灯塔。

不管你相不相信，当时我真的有一种见到光明的喜悦。

“不管在海上漂流多久，只要见到灯塔，心就不怕了，就有方向了。”他长舒一口气，“书晴，那天你问我说凭什么认为你在这里漂流几天就能改变，其实，能改变你的不是我，而是大海。你只有和大海生活过，经历过惊涛骇浪，才知道什么最宝贵。大海能包容一切，也能改变一个人的心境。”

Chapter 3

其实我帮不上达舅公什么忙，我在家懒散惯了，什么体力活儿都干不了。他也理解，只要我帮着烧烧开水、洗洗碗。

晚上闲下来的时候，我就会坐在小油灯旁边，一边吃晚饭一边听他讲过去的故事。我有时候会想起我的奶奶，我小时候也经常搬张小板凳，坐在她身边听她讲故事――那时候我还很乖，她也还没离开。

“你的名字还是你奶奶给起的呢！”达舅公忽然说，“书晴，她希望你有书卷气，又乐观晴朗。”

我嘲笑般地扯了扯嘴角――别人对我有期望有什么用，我对自己都不抱希望。

“你奶奶是我姐姐，她有两个弟弟，一个是你大舅公，十几岁去参军，牺牲了，剩下我，所以你奶奶特别疼爱我。听说你奶奶离世前都念着我，大概也是担心我吧……”

他沉吟了一会儿，又说：“真的只剩我一个人了。”

我问：“你儿子他们呢？”话刚问出口，我就有点儿后悔。

“死了。我有一次去外地办事，他代替我出海，遭遇了台风，他没有经验，困住了。我还有一个孙女，当时还是刚会说话的年纪，也跟着走了。”达舅公用手拨弄着油灯里的灯芯，“后来，你舅婆受不住打击，病逝了。我就开始一个人生活，不喜欢靠岸，不喜欢回到陆地上，喜欢漂着。每当我点燃小油灯，总会想起你舅婆在灯下帮我缝补衣服的情景，也常想起我的小孙女在油灯下读书，甜甜地叫我一声‘爷爷’，那模样可俊俏了！算起来，她如果活着，也只比你小几岁，该上四年级了……”

达舅公还有这样的故事，我从前竟然没有听说过。

“你爸妈把你送来的时候说你很不乖，甚至说了狠话，说什么如果改不了就当没你这个女儿。但我知道，那些都是假话，哪有父母不疼自己孩子的？如果我儿子还活着，我再也不会责怪他读不好书、赚不到钱；如果我孙女还活着，不管她在别人眼里多顽劣，我也有信心教好她……只要活着。”

我低头看看角落里的小油灯，再看看远处的灯塔，好像明白了一些什么，可究竟是什么我不知道。

Chapter 4

在海船上待了一个半月之后，达舅公说要把我送回去了。我不肯，执拗地要留下来陪他。不知道从什么时候开始，我也习惯每天伴着海风、看着星星入睡，醒来用海水刷牙，为抓到一只大虾、捡到一颗珍珠而兴奋。

“不行！女孩子怎么能不读书呢？现在的你比一个半月前好了太多，我也放心了，你爸爸妈妈肯定也不舍得让你在外面呆这么久。”达舅公的语气带有不容商榷的坚决。

“我不想他们，一点儿都不想。”我转过身，背对着他，海风吹进我的眼睛，辣辣的，凉凉的。

“说谎！”达舅公笑着说，“哭了吧？在外面呆这么久，怎么会不想爸妈？你和爸妈之间有矛盾，所以才会这么不听话，做错那么多事。你爸妈也有问题，我会和他们说，你回去只管好好学习、生活。”

我拗不过他，一个人上了岛，回了家。

达舅公向我挥手，开着他的船，离我越来越远。

我想起这一个半月里，我和他之间的点点滴滴。

我到浅海滩游泳，不小心被石头刮伤了腿，他心急如焚，翻了大半个岛为我找止血的草药。

他是一个粗枝大叶的人，却在灯下为我仔细缝补好破了一个洞的帆布鞋。

他说我的歌声好听，比天上的嫦娥唱得还好听。

他在我的包裹里塞了很多东西――珍珠、贝壳……

他送我一句话：“不论在哪里，心里都要有一座灯塔，要守着它。”

……

回家以后，我敛起性子，试着去做一个跟以前不一样的我――我惊讶地发现，当一个好孩子一点儿也不难受和委屈，相反，我快乐而满足。我在想，达舅公看到我这样，该有多么高兴。

后来，我一直很想再回去看他一次，可他总在海上漂着，而我忙于学业，等了又等，也没找到合适的机会。

再后来，他离开了，安静地躺在他的渔船上。

岛上的人说：“那个老人啊，半生都在船上，帮他处理后事的时候发现他什么都没留下，船上只有几件旧衣服和一盏小油灯。灯还亮着。”