在路上高中作文

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇在路上高中作文范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

在路上高中作文范文第1篇

分享可以是同学没带书时，大家借给他看；可以是同学遇到困难时，大家帮助他；可以是同学不会题时，大家仔细讲给他。甚至借铅笔、借橡皮、借尺子都是分享。

那是四年级的事情了。那天，我正津津有味地读着作文报刊，无意间却瞟见我的作文——《全家动画迷》在报纸上发表了。知道这个消息，我欣喜若狂，找谁来分享呢？嗯，就告诉李铭雨吧！我拿着报纸乐呵地走到李铭雨的座位上。“你瞧！”我用手指了指我的作文 。“我的文章发表了！”他立刻从座位上站起来，比我更激动：“哇，你真棒！恭喜你了！”那时，我真正体会到了“如果你把快乐告诉一个朋友，你将得到两个快乐”这句话的含义。我觉得我是世界上最幸福的人！

分享不仅在校园中随处可见，在生活中也比比皆是。在公交车上，随时能看到年轻人给老人让座；在火车站，随时能遇到帮助他人搬运行李；在马路上，随时能碰到给不识路而有急事的人带路的情形……

在路上高中作文范文第2篇

在你的自荐信中，名字与结尾之间一定要保留足够的空间。下面是小编为大家整理的华南理工大学自主招生学生自荐信的内容，希望能够帮助大家，欢迎阅读！

自主招生学生自荐信1

尊敬的华南理工大学招办老师：

您好！我叫_x，是一名来自河南省省级示范性高中_x的一名高_科生。感谢您能在百忙之中审阅我自主招生申请材料。

华南理工大学是全国首屈一指以理工见长的高校，能在贵校学习一直是我的梦想，这里有着深厚的文化底蕴、浓厚的学习氛围、丰富的教学资源、先进的时代气息，我诚挚得希望在这里放飞理想的翅膀，进一步发展深造，锻炼自我、完善自我。

我擅长理综。自初中起就对理科有着浓厚的兴趣。我的理综成绩一直名列前茅优异的成绩进入省级示范性高中学习，高中三年综合成绩基本稳定在年级前五名。上高一时，参加学校辩论赛并荣获二等奖，高二时，我因成绩优异，表现突出，荣获学校一等奖学金。高三时，我参加（什么级别的）化学竞赛并荣获一等奖。此外，20_年，我参加洛阳市高中化学竞赛并获得一等奖的好成绩，同年，参加河南省高中化学竞赛，获得省级二等奖。（什么时间）获得全国中学生学科奥林匹克竞赛物理省赛区二等奖。这些奖项虽不突出，但都印证我一步步的成长。

在这么多年的学习生涯中，我并没有把所有的时间和精力都用在书本上、分数上。我利用课余时间广泛地涉猎大量书籍，不但充实了自己，拓展了自己的知识面，而且培养了自己多方面的技能。我很喜欢乱世时代的历史，被一个个血性的英雄、一场场漂亮的战役折服。我还对文学很感兴趣，常常读一些好的作品和名著以及国学。而韩寒是我最喜欢的作家之一。桀骜却随和，自信坚韧，敏锐的洞察力和直言都让我深深喜欢他和他的作品。我喜欢老子的道家思想，如水不争。我个性外向，有很强的团队协作能力和调控能力，能很好的帮助解决学习和生活中遇到的问题。比如在分配值日时，我能将小组成员合理分配好，充分发挥每个人的长处，在最快的时间里完成值日。我是一个随和乐观的人，但偏执，不会迷信权威在我认为我占理时不会迷信权威，敢于反驳质疑。而谦逊绅士是我最大的亮点，这也是我最满意的一点。同时信守诺言也是我的优点，言必行，行必果是我的准则。但我也有缺点，我的脾气倔强，认定的事就非要做。粗心大意，经常忘事，但十分重要的日期事件不会忘。因为外向，我话很多，有时会违反自习课纪律。所以我能到贵校继续深造，以弥补我的不足。

我十分珍惜这次向贵校推销自己的机会，殷切希望贵校能够发现并接纳我成为贵校的一名学生。在贵校不但可以学习到顶尖的专业技术，还可以找到与我志同道合的伙伴，组建最优秀的合作团队。因为为人真诚，无心机，我立志成为科学家。我将以饱满的热情、激昂的态度、必胜的信念去面对科学探索之旅上的一个又一个难关，在科学领域上印下自己的脚印。我相信，我能！我知道贵校一向注重人才的培养和先进技术的研究，若我有幸能在贵校学习，我坚信我会拥有许多机遇和发展空间。我相信在贵校深厚的文化底蕴和良好的学术氛围中，一定可以助我更上一个台阶！

自主招生学生自荐信2

尊敬的各位领导：

您好！非常感谢您百忙之中抽空阅读我的个人求职自荐信，并且庆幸自己能参加贵酒店的这次应聘。

我是重庆工业职业技术学院11级电气自动化的学生。虽然我学习自动化，但比较而言更喜欢酒店管理。我第一次接触酒店这一行业是在我高中毕业的时候，也是在星级酒店，从事了3个月的酒店工作，也对这一行业有一些了解，所以对酒店行业也有充分的信心。在大学生活中，我也做过一些兼职，学会了与人沟通，以及人际交往的知识，也算累积了社会经验。但是我相信只有正真步入社会，才会学到更多。 在学校我也担任班委以及系两委会干事的职位，培养了自己与人交往以及为人处事的能力，与同学和干事相处融洽，也积极配合老师工作。所以我选择应聘贵公司部门主管助理这一职位，也希望贵公司能给我这个机会。

我乐观热情，爱好旅游，精力充沛，认真自信是我最大的性格特点，我愿意从基层做起，不断积累经验，提高专业技能，成为一个真正的酒店人！ 希望我这份迫切想进入贵公司的心能得到回复，今后定会尽心尽力，定不负厚望！由衷感谢！

此致

敬礼！

求职者：邓双十

自主招生学生自荐信3

尊敬的_大学的老师：

您好！我是一名来自安徽省滁州市来安中学（省级示范高中）的高三学生，您能够在百忙之中抽出时间阅读完我的自荐信，我深表感谢和深感荣幸。

依山麓，临湘水，清新幽雅，景色怡人。美丽的_大学为祖国的建设事业做出了巨大的贡献，我既对_大学辉煌绚丽的外表着迷，又仰慕她丰富的内涵和深厚的文化底蕴。社会各界的赞美皆是对_大学的肯定——一个人才辈出的高等学府。

而我，渴望成为贵校的一份子。理性却不失为浪漫，又带有许多小缺点的渴盼怀揣着二十年前父母踏入大学的兴奋，在明年，踱步于_大学的幽径上，陶醉于空气中弥漫的浓郁书香。醉翁亭下长大的我，早早地便沉浸在绮郁的学风之中。我的父母秉承了先人“尊师重教”的美好品质，妈妈是对我影响最大的人，在她的教育下，我自小在学习上就能够严格要求自己，学业也很优秀。记得初入高中时，稍稍成熟的我看到了校园内和社会上有些不公平的社会现象，性格刚烈的我甚至产生了悲观厌世的心理。妈妈开导我说：“你改变不了世界，但你可以改变你自己”。自此，我把自己变得平和而谦逊，在交友上，我追求“淡如水”，于处事上，正如我的名字一样——“凡”，我向往那份放歌高山、翱翔碧空般的旷达。

在红叶翩跹的秋季诞生的我，似乎生命中注定要与文字结缘。是的，我爱文字，我爱那些浓香的笔墨在柔纸上一笔一笔的勾勒，勾勒出文字的模样。我曾在语文和作文竞赛中获奖，作文常是老师选择的范文，从小学开始，我便一直进行小说的创作，从几千字到十几万字的小说在这流逝的时光中从我的笔端流出。或许我不是天才作家，于我而言，在这嘈杂的社会里回归一种最质朴恬静的情感，足矣。今年我参加了全国新概念作文大赛，结果还没有出来，但这并不重要，因为我已经享受了参加的全部过程。

去年高考，我的哥哥以优异的成绩进入贵校；如今我想随着哥哥的足迹，赴会_。湘雅学院，我钟情于此。幼时，抱着熬制“长生不老药”的幻想，立志长大后成为一名医生；现在的我似乎愈加痴迷。人生有许多种，或坚毅，或洒脱，我无法预测我会拥有哪种人生，但我会尽力把握好道路上的每一个转折点。“转”，如今我便面临着人生一个巨大的“转”——高考，我希望我能够沉稳通过；我更希望转过转角，瞥见的事_大学的校门。有“转”必有“折”，相必在通往贵校的路上，多多少少会有许多坎坷。凭借十年的寒窗苦读，我有自信去应对挑战。作为一名高三学生，我心中的激情堪比烧红天际的火焰，即使是雪崩，也湮灭不了

敬祝老师人生万顺，敬祝贵校流年畅达！

此致

在路上高中作文范文第3篇

一、巧借景物抒感

借景抒情.是指文学作品中作者带着强烈的主观感情去描写客观景物，亦即通过景物来抒情。景为情设，情由景生，情景交融，浑然一体。情与景，二者相辅相成。有景无情，这样的景没有生命；有情无景，这样的情苍白无力。情景交融才是作文的最高境界，也就是王国维所说的“一切景语皆情语”。如杜甫的《登高》，苍凉悲壮之景中尽染可悲之情。“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。”诗人登上高处，秋风猎猎，“高猿长啸”“哀转久绝”。水清沙白，鸟迎风盘旋，无处可栖；茫茫江面，江水滚滚而来.落叶无边……诗人把做客他乡，多病独登台的情感融入到苍凉寥廓的秋景之中，情景交融，使人倍感悲秋之凄苦。这些景物描写为我们学习写作提供了一种借鉴。下面是两位考生写的送别朋友的开头：

开头一：今天，我的发小要到远方去打工了。天气不是太好，上午我去送他，心情很郁闷。

开头二：凉风渐起，小路上，发黄的树叶无奈地随风飘拂，满山都是衰残的小草，天上的太阳也懒洋洋地苍白无力地挂着。我们一路只是有一搭没一搭地说些无关痛痒的话，心头仿佛压着一块大石头，使人喘不过气来……

这两个开头孰优孰劣，一目了然。

二、巧绘细节传达情感

著名国学大师钱穆先生说：“文学最高境界，在能表现人之内心情感，更贵能表达到细致深处。如是则人生即文学，文学即人生。二者融凝，成为文学中最上佳作。”无论是悠远的意境还是诚挚的情感.往往都是通过细节来展现的。没有细节的描写就没有形象的个性化、事件的生动性、情感的动人处。好的细节皆“借一斑略知全貌.以一目尽传精神”。如《项脊轩志》中“娘以指叩门扉日：‘儿寒乎？欲食乎？”’只一句，一位慈母形象便跃然纸上：又如写祖母，“以手阖门，自语曰：‘吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！’”一个轻轻的关门动作，几句喃喃自语，便细致入微地表露出了祖母对孙儿的殷切期望：再如写亡妻，只说“庭有枇杷树.吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣”，树长，人亡！物是，人非！光阴易逝，情意难忘。作者在抒写思亲之情的时候，善于选取有特征的细节，赋予这些本来极为平常的生活细节以不平常的意义，也因此感人至深。生活就是由无数的细节组成的，只有观察、感悟生活中的细节，才能有感而发，才会写出有真情的文章。

三、借助多种表达方式和技巧表现情感

表达真挚情感，是需要借助多种表达方式和表达技巧的。考生在表达真情实感时.要学会灵活使用多种修辞手法，熟练驾驭整散句、长短句等句式。如《祭十二郎文》所取皆是“俗情俗事”，但却至情至性，让人读来感觉“字字是血，字字是泪”。这篇祭文的成功之处还在于语言运用技巧的巧妙：复沓重叠，回环曲折，变化多姿。如写死讯传来时的将信将疑.“其信然邪”“其梦邪”“其真邪”，反复申说，用一连串的疑问语气状其迷离恍惚之态，使我们看到韩愈因侄儿之死所引起的情感的剧烈震荡.感人肺腑。再如一考生的作文《蜗行》：

在路上高中作文范文第4篇

让学生成为课堂的真正主人。

以往的课堂上我霸占着三尺讲台，45分钟我几乎说了30到40分钟，意志力强的同学勉强在听，意志薄弱的同学或跑神或睡意十足，为此我非常苦恼。也曾试着让他们在课堂上讨论，自己进行学习，但讨论时有的找不到重点，有的干脆说别的，课堂纪律又让我伤脑筋。在不断摸索探寻的课改道路上，我校提出了一种生态大课堂，这种课堂让学生真正成为课堂的主人，解决了以上的问题。生态课堂上老师不再居高临下，三尺讲台不再是老师的专属领地，粉笔、教鞭不再是老师的专属用具，谁愿意展示谁就抢占三尺讲台，谁不服气谁就拿起粉笔教鞭挑战，在这样的课堂模式下，原来注意力不集中的不存在了，原来昏昏欲睡的也无影无踪了。同学们成了课堂真正的主人，在课堂上，讲的，声音洪亮、落落大方；听的，全神贯注、心领神会；读的，有情有调、有滋有味；写的，字迹工整、快捷美观。学生走上讲台，自己为同学们讲解自己学习探究来的知识。同学们的积极性一下被激发出来了，大家你争我抢的展示，都想在同学们面前有个精彩的展示，为此他们主动学习，积极准备，再也不用我伤脑筋考虑课堂纪律之类的问题了。我所描绘的是我们的语文课堂表现，其实生态模式下的每科教学都可以达到这种效果。

让语文知识活起来，调动学生的积极主动性。

高中语文学习中有许多知识是很枯燥乏味的，学生们学起来一点兴趣也没有。例如每册书中的文言文，学生们很讨厌学习文言文中的文言知识和文言句式，我们想办法让这些知识活起来，调动学生学习的积极主动性。例如学习《鸿门宴》一课时，许多文言实词都需要学生们会解释，许多文言句式都需要学生们掌握，以往的课堂上这是个难点，学生们不愿意去记文言实词，不理解文言句式。而在现在的生态大课堂上，我们利用课堂表演、分散学习、合作分享等方式调动学生的积极性。学生们为了表演好《鸿门宴》的小话剧，小组内积极主动去查文言词汇，去弄懂文意，以前的死知识活起来了，再也不用老师费尽心思去让学生们死记硬背了。类似的知识在语文课上很多，我们都可以利用各种方式去调动学生们的积极主动性。同学们有了积极主动想学习情趣，语文课堂也就渐渐快乐起来了。

和谐的师生关系让学生爱学语文。

课堂上教师和学生的关系也是影响学生学习的一大因素。管的太严了，你就会在学生口中听到他们喊老师“周扒皮”“母老虎”之类的绰号，管的太松了，课堂纪律又成了问题，因而我们要把握一个适当的师生关系。高中生在心理上已经趋于成熟，很多学生还是能有较强的自控能力，在课堂上认真学习。只有少数学生会由于各种原因在课堂上成了另类份子，如有的学生偏科不爱学语文，有的学生因为某件小事对老师有误解，有的学生从小就没养成积累的好习惯成绩不太理想……只要我们老师细心观察找到他们的心结，在主动俯下身来帮他们解决，孩子们还是非常乐于接受的。我记得我在教高二时，我班有个同学拒交作文，我问课代表原因，课代表说他就是不交。课余我找到了他，和他聊起了家常，又询问他最近的学习状况，一直也没提他不交作文的事倒是他忍不住了问我为什么不批评他不交作文。我说你不交肯定有你的原因，我等着你主动来交。他转身跑回班级拿来了作文，并告诉我说他早就写完了，但他总觉得我不重视他，所以想引起我的注意。原因找到了，这个学生是想让我多关注他，我就在课上课下有意识的多关注他几次，果真以后的课上他非常配合我的工作，并且起了带头作用。由此可见和谐的师生关系非常重要。这只是个例，当我认识到师生关系非常重要之后，我就努力和全班同学打成一片，改变了以往的居高临下式的和同学们交往，我发现学生们有什么问题都会主动向我请教，甚至有心事还会向我倾诉。这种和谐的师生关系让老师和学生在课堂上融为一体，学生们没有了惧怕老师的感觉，自然也就能快乐地学习语文了。

用教师的个人魅力影响学生。

在路上高中作文范文第5篇

在幼儿园，“三打白骨精”让我看到了孙悟空的无比神勇，“丑小鸭”让我对那只对困难永不屈服的小鸭子顿生怜悯之情；上小学时，“水浒传”中一百零八位梁山好汉的事迹令我激情澎湃，“石头记”中林黛玉的香魂散去使我泪水盈眶 ；现在，法布尔眼中的美丽昆虫，司马迁手下的大汉王朝，奥斯特洛夫斯基心中神圣的保尔•柯查金，都让我感到意犹未尽。每一次，翻开那些厚厚的书籍，看到那些细腻的文字和时而优美时而豪迈，时而风情万种时而诙谐幽默的语句时，心中总觉得有一种美好的感觉在涤荡，总觉得有一股新鲜的血液不断的注入在我的全身……

我的成长离不开书。生活里没有书籍，就好像没有阳光，智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。

不过，书的世界是爸爸带我去的。

从我记事起，每晚众星拱月的时候。我睡不着，于是就央求爸爸给我讲故事。爸爸便面带微笑的将给我小动物的故事，名人的故事，历史的故事和很多很多生动趣味的故事。听着听着，我就进入了甜美的梦乡。

渐渐的，我识字了，爸爸就给我买了带注拼音的小人书。那些每个故事编成的一本一本微型插图故事书突然给了我无止尽读书的渴望，每天回家都要捧起一本津津有味地去读；后来，爸爸开始教我背唐诗；当我能够用语言来表达自己的意思时，我学会了作文。大的阅读量让我在作文的起跑点上就胜人一筹，再加上父母的陪伴和各种感情教育下，我的语言总是赋有着稳重而浓郁的感情基调。妈妈说得多么对：多读书，读好书，然后写出自己的感想，这是写好作文的开始。

书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。

听爸爸说，在他上高中住校的时候，条件十分艰苦。但食堂分发的食物却只有一点点，不够用来填充已经饿了一天的肚子。晚上，因为没有电，就只能在煤油灯下看书，温习功课。有时候，实在是饥饿难耐，便到菜园子里去挖菜根，拣拾菜地里别人忘了拿而且能生吃的蔬果。上课也没有书……但是，爸爸仍然十分爱学习，没有书就靠借条件好的同学的书来看，就这样爸爸在那么艰苦的条件下，靠自己的努力考取了军事院校，爸爸都对学习，对知识那么喜爱，现在的我不就更应该发奋图强，好好学习！

坐在书桌前，看着美丽的四方汉字手拉手形成的俏皮音符，旁边坐着全神贯注看书的爸爸，桌上放着两杯妈妈泡的带着清香气味和浓浓甘醇的香茶，“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的意境是多么美好与和谐，在书海里畅游的感觉——真的很好。

巴金说过：仅在字母、文字和书页中浏览一番——这不是读书。阅览和死记——也不是读书。读书要有感受，要有审美感，对他人的金玉良言，要能融会贯通，并使之付诸实现。是的，读书其实并不单纯的只为那些故事情节，而要从故事中悟出更多得道理，学习作家奇妙的语言运用和娴熟的语言表达才是最主要的。

在我看来，书将是陪我一生的挚友，每一本书都是一个用黑字印在白纸上的灵魂，只要我的眼睛、我的理智接触了它，它就活起来了。因为，我成长的每一天都是在书香里度过的。书教会了我坚持，每一次挫折都不能阻止我前进的方向；书教会了我好奇，每一个新鲜健康的事情我都能用于尝试；书教会了我勇敢，每一种强大的困难在前我都要迎面冲过……

儿时爸爸教我理解，陪我看了第一眼崭新的书页一直到现在我的自觉、自立、自强。父亲，书本，我的成长，有着紧密而又亲切的关系。是爸爸带我走进了书香雅韵，是书本的熏陶，帮助了我的美好未来。我的前途一片光明，在路上有三束明媚的光亮，那便是书香，父亲，和心路历程。