公办职业学校

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇公办职业学校范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

公办职业学校范文第1篇

2、组织了“三八”节庆祝活动。组织广大女教职工开展了一次庆“三八”歌咏比赛，活动中，广大女教职工踊跃报名参加，用自己优美地歌喉，赞美祖国，赞美人生，赞美这男女平等的新时代。通过活动，培养了女教职工的主人翁意识，提高了她们积极投身工作，勇挑重担，不怕因难的积极性。

3、组织了女教职工查体。通过给女教职工查体，体现出学校领导对女教职工的关心和爱护。检查中，也查出了一些平时不注意的妇科疾病，促使她们得到了及时的医治。

4、为迎接省级计划生育工作大检查做了大量准备工作。对学校计划生育工作所分管的人员全部进行了一次普查。这了做好这次准备工作，许多教职工牺牲了自己的休息时间，加班加点，深入乡村、农户，询问有关情况，认真搞好调查。由于准备工作做得好，我校的计划生育工作受到上级的好评。

5、针对学校搞的调研活动，工会积极行动，督促学校各部门对调研活动中发现的问题尽快解决。在这项工作中，工会发挥了自身的监督职能，促进了学校工作的健康发展。

6、为做好学校计划生育工作，在微机上建立了学校计划生育档案。随着信息工作的不断深入，对学校计划生育工作提出了新的要求，我们及时组织人员，把计划生育档案输入微机，使计划生育工作纳入微机管理，实现信息化。

7、组织全体教工代表，民主选举市级以上优秀教师。工会充分发挥自身在民主管理中的作用，在这次市级以上优秀教师评选中，发挥了积极作用，通过召开全体教工代表会议，民主选举了我校市级以上优秀教师。由于做法公开，形式民主，评选结果得到广大教职工的认可，充分表现出他们对学校工作的支持和信任。

8、制定并出台了《**市计划生育管理规定》。

9、对学校商店、网套厂等企业的育龄妇女进行了一次普查。使学校对她们的情况做到心中有数，有利于计划生活工作的开展。

公办职业学校范文第2篇

3、组织了女教职工查体。通过给女教职工查体，体现出学校领导对女教职工的关心和爱护。检查中，也查出了一些平时不注意的妇科疾病，促使她们得到了及时的医治。

4、为迎接省级计划生育工作大检查做了大量准备工作。对学校计划生育工作所分管的人员全部进行了一次普查。这了做好这次准备工作，许多教职工牺牲了自己的休息时间，加班加点，深入乡村、农户，询问有关情况，认真搞好调查。由于准备工作做得好，我校的计划生育工作受到上级的好评。

5、针对学校搞的调研活动，工会积极行动，督促学校各部门对调研活动中发现的问题尽快解决。在这项工作中，工会发挥了自身的监督职能，促进了学校工作的健康发展。

6、为做好学校计划生育工作，在微机上建立了学校计划生育档案。随着信息工作的不断深入，对学校计划生育工作提出了新的要求，我们及时组织人员，把计划生育档案输入微机，使计划生育工作纳入微机管理，实现信息化。

7、组织全体教工代表，民主选举市级以上优秀教师。工会充分发挥自身在民主管理中的作用，在这次市级以上优秀教师评选中，发挥了积极作用，通过召开全体教工代表会议，民主选举了我校市级以上优秀教师。由于做法公开，形式民主，评选结果得到广大教职工的认可，充分表现出他们对学校工作的支持和信任。

8、制定并出台了《__市计划生育管理规定》。

公办职业学校范文第3篇

[关键词]职业教育班主任 规章制度 行为习惯

一、 理论指导、计划先行、制度规范为据

在班里面讲自主管理的重要性,说明让学生成为班级事务主人的重要性。

干部方面,以班主任培养和教导为主,扶助班干部逐步具备基本工作能力。先让他们尝试值日班长的作用、优点和工作方法,并能不断地改进和完善工作,提高工作质量,为后期实行“班主任助理”的学生素质的提高打下坚实的基础。

在班主任的指导下,确立班集体的奋斗目标,为逐步形成“正气、团结、拼搏、进取”的班风和“勤学、好问、创新”的学风而努力。

二、 客观具体、循序渐进、均势治衡为上

1.班规大家定,实行自主管理。学生自主管理不仅是学生管理班级,学生管理学生,更重要的是学生自己管理自己。前一种能力是工作能力,后一种能力是自我约束能力。

“班规大家定”是学生成为主人的第一步。班规的内容主要是:“应该怎样”而“不应该怎样”,应尽可能地少一些“不怎样”就“会怎样”。班规必须涵盖学生生活的各个方面,但又不宜过多和太严,否则就不好操作,最终导致管理的不落实。大家定班规,比起服从别人制定的班规,更容易接受和认同。有了一定之规,然后就是学生依照班规自己管理自己,这就是一个班级管理的落实问题。要让每个学生都制定出自我管理的计划,并要求他们按计划实施。由于学生自己参与了班规的制定,他们比较乐于遵守,自己管理自己的可能性增强。如果这样长期坚持,学生就会形成自觉意识,达到自己管理自己的效果。

2.让每个学生成为班级管理的积极参与者。在制定班级管理方案时,班主任就应将班级管理的责任分解到每一个人头上,组织纪律,学风学纪,清洁卫生,文艺体育的管理责任到人,做到“事事有人管,人人有事管,人人有人管,人人能管人”。管理与被管理相结合,提高了每一个学生对班级管理的参与度,使他们能在集体中找到自己的位置,感受到自己的利益和责任,也大大激发了他们的主人翁意识和责任意识,他们不仅能管别人,而且能自觉地管理自己。这样做的效果十分明显,有时班主任不在家,学生照样能管理好班级,甚至比平时管理得更好,因为人的潜意识里都有一种上进心。

3.班主任助理由班干部逐步向普通学生过渡。让学生主动参与班集体管理,老师不必事事躬亲,而建立一支责任心强,品行端正,工作大胆的班干部队伍是必不可少的。因为他们是班集体的核心,是凝聚班集体的纽带。有一支强有力的班干部队伍,班级管理便成功了一半。正因为如此,我们才首先在班干部队伍中实行择优担任“班主任助理”措施。

4.班主任助理的人选首先产生于班干部队伍中,通过他们的落实能够使学生更好地理解“班主任助理”制度的实质,树立班主任助理的权威和工作责任感,也让同学们学会了班主任助理的工作方法,为放手让班主任助理开展工作奠定基础。接着班主任助理就按照责任目标和职权范围开展工作,全班同学可通过“周记”来监督和评价班主任助理的工作,同时也给他们提出了许多宝贵意见和建议。班上的常规管理,全部由班主任助理负责,一般情况下班主任不插手,班主任助理只要在权限范围内开展工作,其他班干部必须给与配合,全班同学必须服从管理。班主任作为班主任助理的坚强后盾,让每个班干部有职,有权,有责,形成一种良好的工作环境,而班主任助理主要负责一些日常事务,临时事务,突发事件,协调班干部之间的工作。

5.班主任助理主要做好以下工作:一是检查专项承包、具体责任的落实。专项承包是指除常务班委,又分卫生、纪律、学习、礼仪、宣传、组织等方面让每位同学承包其中的一项来管理班级。明确负责人承包项目和范围,并逐渐完善建立起一套规章制度,并完善检查监督体系,实现“班级的事,事事有人干;班级的人,人人有事干”。二是调动各方面的积极性,协调各方面的工作。班主任助理要想很好地开展工作,必须调动同学们的积极性,协调各方面的工作,发表施政纲领,统一思想,统一认识,实现既定目标。但每个人的个性,价值取向等等又是不同的。这就要求班主任助理必要的时候,还要做部分学生的工作,或者请求班主任来做某个学生的工作。

三、班主任在实行“班主任助理制度”中应注意的问题

1.班主任在班级管理中的地位和作用问题。尽管实行了“班主任助理”制度,班主任仍是班级的指导者、教育者、班级工作的组织者。班主任除了以非权威性影响力,如品德因素、能力因素、知识因素、情感因素来开展班级教育管理外,还应当合理使用班主任权力影响来施教,不间断地、巧妙地指导“班主任助理”的工作,切不可让班级管理放任自流。

2.班级集体中学生个体与班级集体的关系问题。在实验中,我们发现,指导学生正确处理好班级集体中学生个体与班级集体的关系问题,意义十分重大。在实行“班主任助理”管理的过程中,由于个别班主任助理的工作方法不当和疏忽,可能使一些学生,尤其是一些性格较为内向的同学极易产生逆反心理,因而要充分利用班会和主题班会来探讨一些问题来纠正学生的错误认识,统一思想,净化心灵,使学生的被动教育和自我教育呈相辅相成的关系。没有教师的指导的学生的自我教育和自我管理是很难达到科学、理想化的境界,班主任的作用重在“导”,但不是“包办”。这种“导”是全方位的包括班级班风、学风、评价等。这种“导”既有群众整体施导,又有个体个别“疏导”这种“导”贯穿于学生自我教育与自我管理过程的始终,师生之间形成一种良好性的互动。

公办职业学校范文第4篇

关键词：中等职业学校；班主任；工作

一、合格的班主任必须要具有奉献精神

班主任工作很辛苦，压力很大。一般行政工作人员和教师正常上班工作是8小时制，而班主任工作是24小时制，多数班主任不论白天晚上，心里时刻都装着全班同学，总是担心班级学生会不会发生什么事情。一个班级几十号人，百把号人，大事小事有可能随时发生，确实要花不少精力。要真正成为一个合格的班主任，没有奉献精神是肯定不行的。

二、合格的班主任必须有热心、有责任心、有信心，对学生有爱心

1、对班主任工作要有热心。首先要热爱班主任工作，要把班主任工作当作自己事业的一个重要部分，这样才会用心去投入，用心去学习，用心去探索，用心去工作。

2、对班级管理工作要有高度的责任心。没有高度的责任心是不会用主要精力去学习、去探索、去工作的，那么工作效果肯定不会好。

3、对班主任工作要有信心。现在招生工作放开了，生源的文化素质、思想素质参差不一，学生的管理难度比较大，给班主任工作提出了新的课题。要有信心去学习，去探索，去实践，去积累经验，班级工作才能取得好的成效。

4、对学生要有爱心和同情心。学生远离父母和亲友来到了学校，在学习、生活中，接触最多的是班主任老师。学生来到学校，班主任即代替了他们的父母角色，他们希望得到老师们的关爱。班主任负有教会学生学习、教会学生做人、教会学生做事的重任。在这个过程中，班主任对学生要有爱心和同情心，多去关心爱护学生，多去和学生交往、交流、交朋友，关心他们的学习、生活，使学生在班主任的面前敢于说话，愿意说出他想要说的话，这样才能知道他在想什么，才能有针对性地与他谈心，做他的思想工作。

三、做好班级工作的方式方法

上述有热心、有责任心、有信心，对学生有爱心是做好班级管理工作的基础。在这个基础上，要特别注意自己的工作的方式方法：

（一）、把班风建设、学风建设作为工作重点

1、建立得力的班委，发挥班干的作用。新生入学后，要尽快组建临时班委。班主任要注意查看学生的档案材料，了解学生在初中学习、纪律和思想品德的情况以及是否有过当班干的经历，再就是要多注意了解学生入学初期的表现，有目的地分配给学生的一些工作任务并注意观察他们的组织能力和工作能力、工作任务的完成情况、学生工作的主动性和积极性情况，然后由班主任提名组建临时班委。临时班委一般为两到三周，在这期间，班主任要特别注意对临时班干的培养，指导他们去做每一件事，并大胆放手让他们去做，遇到问题时与他们商量解决，使他们的组织能力、工作能力不断得到锻炼和提高，为正式班委的组建打下良好基础。

2、认真组织学生学习中职学生的日常行为规范。学生从初中进入中等职业学校是一个转折，学校的管理模式有很大的不同。为了使学生尽快了解和适应学校管理，除学校统一安排新生入学教育外，还应在新生入学后一个月内充分利用每周的班会课时间组织学生学习，学习讨论学校的各项管理制度，重点学习学生违纪处分条例，使学生充分了解学校的各项管理制度以减少违纪现象的发生，促使学生在校期间顺利的完成学业。

3、注重学生的思想教育，在班级中形成良好的风气。由于生源的文化素质、思想素质不一样，有的学生求知欲不高，表现有厌学情绪，上课不认真听讲，迟到、早退、旷课，上课睡觉的现象较为严重，有少部分学生甚至有扰乱课堂秩序的现象。针对以上问题，应注重学生的思想教育，以班风、学风等各方面做得较好的班级来教育学生搞好学习，并把在校学习与毕业后就业结合起来教育学生，激发学生的学习积极性，用“黑发不知勤学早，白发方悔读书迟”和“放弃时间的人，时间也会放弃他”等名言来教育启发学生，使他们端正学习态度，明确学习目的，在班级中形成良好的学习风气。

4、在班主任工作中，班主任要特别注意自己的言行举止，做学生的表率。凡事要注意坚持原则，对原则问题不能让步，如学生做错了事，违反了校规校纪，该批评的就要批评；对那些屡教不改的，该处理的就要处理。否则，班级管理工作难度更大。

5、在遵循学校规章制度的前提下，要根据班级的具体工作，制定班规班纪和奖惩制度，由全班同学讨论达成共识后执行，以培养好的团队精神和良好的班风。

6、尊重学生的个性特点。每个学生都有自己的个性，有一些开朗，有一些内向。在做学生的思想工作或者批评教育时，要注意学生的个性特点，注意采取不同的方式，耐心细致地做思想工作，这样才能取得良好的效果。

7、精心策划好好每次班会课。班会是班主任与学生交往交流、沟通的主要平台，精心策划好每次班会课是班会课取得良好效果的首要条件。每周的班会应围绕学校当前的中心工作制定班会内容，或采用主题班会的形式，班主任作引导发言，同学们参与讨论。班主任不要把班会课当成是个人演讲的平台和教训学生的地方，否则效果不好。

8、抓住关键时刻善于做学生的思想动员工作。（1）在学校举行的各种文娱、体育活动前做好动员工作。学校每学期都有全校性的文娱、体育等竞赛活动，在每次的竞赛活动之前，都应利用班会课时间做好动员工作，阐述同学们参与活动的重要意义，引导他们参与，并鼓励同学们在各项竞赛活动中取得好的成绩，为班集体争光。（2）在每学期的劳动周前做好动员工作。为了更好地培养学生的劳动观念，学校在一、二年级期间，每学期安排每个班一周的劳动课。为了使本班同学在劳动周中遵守劳动纪律，按质按量完成劳动，班主任应在每个劳动周之前利用班会课认真做好动员工作，使学生认识到劳动周的意义，完成劳动周的各项工作任务。（3）在每学期的期中和期末考试前做好动员工作。期末考试是检验学生本学期学习情况的重要手段，为了使广大同学重视期末考试并在考试中严格遵守考试纪律，班主任应在每学期的期中和期末考试前做好思想动员工作，教育学生搞好复习和考试，明确考试不是最终的目的，只是检查教学的一种手段，以便了解教与学的情况，为今后的教学方法改革做准备。

（二）加强班级团队精神教育

班级同来自各地，新生入学后最明显的问题是互不相识，班级同学之间的交往不够多，有些同学很活泼，表现欲望强，个性也很强，但他们往往缺乏团队精神；男生之间各自成一体，男女生之间又各成一体，城区、乡镇、农村的学生以居住地分成群体，各居住的宿舍又形成若干个小群体。大家缺乏交往沟通，开学后两三周内班级团队精神很难形成，班集体的凝聚力较差。所以新生入学后三、四周内班主任应多深入班级与学生谈心，了解他们的思想动态，针对学生中存在的问题进行思想教育，并通过开展班级活动，给同学之间的交往、沟通创造平台，使班级的团队精神尽快形成。只有班级团队精神形成了，班级的各项工作开展就顺利了。

（三）注意做好后进生的教育转化工作

在任何一个班级中都免不了存在少部分后进生问题，少部分后进生确实给班级工作带来较大的难度。这部分同学的思想素质、文化素质、纪律意识都较差，班主任应多找他们谈话，善于和他们交朋友并善于发现他们的点滴进步。对他们少批评，多鼓励，使他们感受到老师的关怀，这样才能使他们慢慢地得到转化。

班主任的工作直接关系到班级同学在学习、纪律、思想品德等各方面良好习惯的形成，班主任工作的方式方法讲究了，学生受教育时就会感到心情舒畅，有利于学生的全面发展，班级工作也会取得良好的效果。

公办职业学校范文第5篇

关键词 中等职业学校 班主任 家校合作 榜样

中图分类号：G632 文献标识码：A

1关爱学生、平等地对待每一个学生

“教育的本质意味着：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”一名优秀的中职班主任，必须做到这一点。因材施教的同时，平等地关爱每一个学生，让学生在班集体中，感受到教师的关注与爱、同学之间的友情与信认，树立信心，正视自己的优势，从而把精力投入到学习和各项活动中。

2坚持活动育人，鼓励学生积极参与各项活动

中职学生即将步入社会，因此，学校和班主任应结合学生的实际特点，组织适合他们身心发展特点的活动，丰富学生的文化生活、陶冶情操，使学生在活动中认识自己、锻炼自己，逐步树立自信心，同时，培养学生的公民意识，学会与人相处，学会做人与做事。比如，组织学生去福利院，为老人们做一些利所能及的事儿，哪怕只是陪老人们聊聊天儿，在活动中，让学生学会善待老人、尊重老人，知道“老吾老及人之老”的道理；校内的大合唱、校园歌手大赛，鼓励学生结合专业特点，积极报名⒂搿⒆约鹤橹排练，在练习与比赛中，展示才华、增强团队意识和班级凝聚力；班级内也要组织适合学生的知识竞赛、诗朗诵，拓展学生的知识面，开扩学生的视野，为将来走向社会打下人文方面的基础；组织学生到行业、企业参观，体会未来的工作环境，并通过切身体验，明白学习和管理的重要性，近而在校内更加严格要求自己，以适应未来的岗位需要。

3掌握专业特色，做学生职业指导师

中职学校专业种类多，比如数控加工、焊工、烹饪、学前教育、美容美发、电子商务等等。学生入学，不一定是凭着自己的兴趣、爱好选择专业，甚至对所选择的专业究竟要学什么、能学到什么程度、未来的就业前景、毕业去向都一无所知。在这种状态下，学生的学习非常被动、缺少主动探寻的意识。因此，班主任要针对班级专业特点与学生的个体特性，在日常的管理中，强化专业学习的重要性，对学生进行职业指导，把技能的培养和就业前景分析，渗透到班级管理和活动中。这种就业形势与就业信息的灌输，有助于学生明确目标，激发学生的学习热情，及时做出正确的职业规划，为今后的职业发展，打下良好的基础。

4班主任老师要发挥榜样的作用

前苏联教育家加里宁说过：“教师的世界观，他的品德、生活，他对每一现象的态度都这样或那样地影响着全体学生。”可见一位教师对学生的深刻影响。在学生的日常学习生活中，班主任与学生在一起相处的时间是最长的，甚至长于学生与父母在一起的时间。班主任的形象在学生心目中，不仅是学习上的榜样，更是其成长过程中行为习惯甚至品格形成中最重要的效仿对象。经常听到有这样的说法：什么样的班主任带出什么样的学生，说的就是这个道理。班主任进行班级管理的过程，就是以自己的人格修养影响学生，塑造学生人格的过程。因此，班主任要特别注重自身的修养。

班主任老师要做一个学习型的教师，拥有广博的知识。中职学校的学生，学习压力不大。因此学生拥有很多可以自由支配的时间。中职学生正处在长知识的时期兴趣广泛但是他们多数不会学习，缺乏学习力，因此，班主任要善于引导学生主动学习。这就要求班主任要率先垂范，做学生学习上的榜样。班主任不仅要学习职业教育学、职业心理学等知识，还要学习班级管理的知识，如激励理论、挫折理论等等。班主任要有一定要有广博的知识，用自己的学识影响学生，在尊重老师的同时，尊重知识、掌握技能，改变命运，创造自己精彩的人生。

5重视家校合作的作用，让家长参与学生的成长

家校合作是指对学生最具影响力的两个社会机构：家庭和学校，形成合力对学生进行教育，使学校在教育学生时能得到更多的来自家庭方面的支持，而家长在教育子女时，也能得到更多的来自学校方面的指导。通过家校合作，家长实时与班主任联系，掌握学生在校的学习情况，班主任同样随时了解学生在家的情况，有助于学生的健康成长。

在家校合作中，家长走进校园，了解孩子所学的专业，亲身体验孩子的成长。比如，通过召开具有专业特色的家长会，把家长会的召开地点设在数控车间、舞蹈室、面点、烹饪操作间等等，学生现场展示一技之长，让家长看到孩子不一样的另一面，眼见为实，增强了对学校和老师的信心，鼓励孩子学好专业，并重视学生校外的管理与引导。

班主任老师要充分利用QQ、微信等现代通讯工具，让家长实时参与学生的成长。班主任老师要及时与家长沟通，把学生在校期间的表现，反馈给家长，报喜、也要报忧。但报忧的同时，要和家长一起分析学生出现问题的原因，在平等的基础上，共同探讨解决问题的办法，而不应该是对家长进行指责和推卸责任。

6后记

中等职业学校的班主任，面对的学生缺少学习动力，甚至部分学生长期不会学习。因此，班主任工作琐碎、复杂。“教育是慢的艺术”，班主任要用心、用情，牢记使命，努力把学生培养成为高素质劳动者，树立服务意识，成为中职学生人生路上的真正的成长伙伴。

参考文献

[1] 雅斯贝尔斯.什么是教育[M].北京：读书生活新知三联书社，1991.

[2] 周成平.给教师一生的建议[M].南京：南京大学出版社，2010.

[3] 马忠虎.家校合作[M].北京：教育科学出版社，1999.