我最熟悉的人作文300字

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我最熟悉的人作文300字范文第1篇

关键词：分析原因；探讨方法；内容；生活化

DOI：10.16657/ki.issn1673-9132.2016.08.031

我所在的学校是一所乡镇独立初中，地域偏僻，学生知识面狭窄，多数学生不会写作文，材料匮乏是学生习作的拦路虎，无话可说的问题最突出。下面我结合自己的教学实践对作文教学中如何搜集素材谈谈自己的看法。

一、贴近生活，写自己熟悉的

在实际的教学中，有的语文教师脱离学生实际，为完成教学任务而布置作文的现象屡见不鲜，学生拼凑作文、抄袭作文的现象非常普遍。虽然作文内容要取材于生活，但学生的生活范围相对狭窄，学校生活和家庭生活是他们最熟悉的。教师非要学生写自己不熟悉的，自然无话可说、抄袭凑数。我想，教师只要挖掘身边的资源，鼓励学生把目光投向自己熟悉的领域，自然会引来源头活水，解决无话可写的问题，从而表达出真情实感，避免无病的现象。每个地域都有独特的风土人情，只要留心观察必能见多识广，美丽的自然、丰富的劳作都是很好的写作素材：碧蓝的天空、紫色的苜蓿、纵横的沟壑、崎岖的小路、遍地的落叶……都是极好的写作材料。只要教师把目光投向生活，广开写作源头，让学生体验生活，先从自己熟悉的材料写起，经过一段时间的训练，写作水平自然会提高。教师要把学生从机械训练中解脱出来，从狭窄的书本引向广阔的自然，让学生观察自然，体验生活。国庆期间，我们这里的孩子大多是帮助大人挖洋芋。因此，我就让学生写挖洋芋的体验和收获。结果，劳动的过程、艰辛、喜悦尽收笔底，读来真切自然，富有生活气息，达到了“说真话，抒真情”的目的。批阅作文时，学生写到了挖土豆时磨破手皮后的疼痛，写出了在微凉的天气里拾土豆后皮肤的粗糙，写到了买洋芋时小商贩的缺斤少两……有感而发，无一人抄袭。由此启示我：教师要找学生熟悉的材料作为练笔的素材！

二、观察生活，写自己思考的

只有深入思考的东西写出来才会深刻、感人。学生必须做生活的有心人，留意周围的人和事，努力从生活的一切现象里学会观察、学会思考。例如，我所在的校园噪声污染非常严重，每当逢集，小商贩的叫卖声、促销活动大分贝的音乐声、聚会时的猜拳行令声不绝于耳。针对这种现象，我让学生先描述现象，再结合实际思考，给校长、派出所提一些意见和建议。因为事关学生切身利益，学生往往有许多话要说。通过类似的有意识的启发，学生慢慢会形成勤于观察、认真思考、随时写作的良好习惯。其实，生活中许多似乎不引人注目的事，只要引导学生去观察思考，从生活中汲取写作营养，就能写出有真情实感的文字。我还发现，每当学生写“检查”时，写出来的文字都流露着真情实感，很能感染人。究其原因，都是学生亲历亲为、仔细思考过的，因此写起来自然流畅，这也是在作文教学中积累素材的一条启示。

三、评价激励，唤醒写作欲望