村居教案

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇村居教案范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

村居教案范文第1篇

一、偿债的对象*范围

20*年12月31日前，县、镇政府，村级集体合作经济组织*农村中小学校，为完成农村普及九年义务教育目标，通过向金融机构贷款、施工单位垫资以及向教师、学生家长*其他个人借款等形成的债务。主要包括教学及辅助用房、学生生活用房、校园维修建设、教学仪器设备购置等与学校建设直接相关的债务。不包括教职工宿舍修建及设备购置、农村中小学人员工资*运转债务、20*年12月31日以后发生的债务、民办学校的农村义务教育债务、明显超标准兴建的非教学必需硬件设施形成的债务、债权债务关系不明晰导致难以认定的债务。

二、总体目标

20*年，全面完成我县农村义务教育债务化解工作。化债工作本着先易后难，优先偿还与分段偿还相结合的原则进行，并建立健全制止发生新债的长效机制。

三、偿债资金管理

偿债资金主要来源于省补助资金，不足部分由县财政承担。偿债资金实行国库集中支付。中央、省拨付的“奖补资金”及县自行安排的偿债资金，按照省财政厅财库〔20*〕385号文件规定拨入“县级财政特设专户”，所有债务偿还一律由县财政部门通过“县级财政特设专户”直接支付到债权人。偿债资金支付的具体流程、国库集中支付使用的有关支付凭证及会计核算管理按规定执行。县化债办要进一步细化偿债资金筹集与支付的核算，设立化债债务会计核算帐套，并建立债务项目的偿债台账。

四、偿债方法及步骤

（一）偿债方法。

1、对锁定的债务进一步核查，切实做到不重复、不遗漏、不违规。

2、对商业银行及其他金融机构的债务，按照商业化原则，由债务人与债权人银行充分协商，通过债务重组、停止计息，债务核销等方式处理。

3、区分轻重缓急，明确偿债顺序，坚持三个“优先”：优先偿还教师、学生家长等个人*工程业主的债务；优先偿还因病致贫、遭受灾害的农村债权人的债务；优先偿还债务本金。

（二）偿债步骤。

1、债务偿还先由债权人提出还款申请，并由债务人进行确认。债权人按要求填写《农村义务教育债务还款申请审核表》（见附表一），连同证明债权的有效凭据*身份证复印件，提交给县化债办（设在县财政局）；县化债办收到申请后及时通知债务人，由债务人对债权人填写的《农村义务教育债务还款申请审核表》予以确认，并提供能证明借款存在的有效凭据，核实债权人提供的相关资料，并签署具体意见。

2、县化债办收到债权人申请*债务人签署的意见后，会同县教育、财政部门进行审核。县财政、教育部门主要是审核债务的真实性，剔除不实债务，提出审核具体意见，并附相关审核资料。县化债办根据部门的审核意见及其提供的审核资料进行复核，对最终的还款数额进行确认。经复核无误后，县化债办将拟偿还债务的相关情况同时在债务人所在地*项目学校进行为期7天的公示，公示无异议或有异议经查实，报县化债领导小组审批后，由县化债办与债务人签订债务认定责任书。

3、县化债办根据领导小组审批的结果，开具一式五份的书面《还款通知书》（见附表二），一份留存，其余四份分别通知债权人、债务人、项目所在学校*财政部门，同时向同级财政部门提供已经审批的《农村义务教育债务还款申请审核表》的复印件。县财政部门按照省财政厅财库〔20*〕385号文件规定，根据《还款通知书》及所附的复印件，在5个工作日内从“县级财政特设专户”直接将款项支付给债权人（债权人应出具收条），同时将转账凭证的复印件交化债办。

4、县化债办根据留存的《还款通知书》以及财政部门转账凭证复印件，填写《*县农村义务教育债务偿清项目销号确认表》（附表三），并将销号情况录入“农村义务教育债务监管系统”软件，对已偿还的债务实行销号，直到全部债务偿还完毕。

5、每个债务项目偿还完毕后，县化债办将债务项目的申请审核、审批、资金支付等资料全部归档，装订成一个卷宗，保证债务审核资料真实、完整。

五、工作要求

（一）加强领导。农村义务教育债务化解工作是一项政策性强、涉及面广、情况复杂的工作，各级各单位必须高度重视，加强领导。县政府成立由财政、教育、农业、审计、监察、法制办、金融办等部门单位参加的清理化解农村义务教育债务领导小组，县长任组长，亲自抓、负总责；领导小组各成员单位要认真履行职责，加强分工协作，及时研究新情况、新问题，积极制定预案，妥善化解各种矛盾，确保农村中小学正常教学秩序*农村社会稳定，确保农村义务教育债务化解工作顺利进行。

（二）坚决制止发生新债。对涉及农村义务教育的建设项目严格把关；对学校的各项预算支出，严格审核；对超标准、超预算*没有资金保障的建设项目与投资，不予批准立项；严格控制学校的公用经费支出，严禁将用于偿还农村义务教育债务的资金挪作他用，严禁动用义务教育经费保障机制改革专项资金偿还债务。在全面落实农村义务教育经费保障机制改革的各项政策、保障农村中小学的正常经费需要的基础上，确保不发生新的农村义务教育债务。

村居教案范文第2篇

一、主要工作做法

（一）提高认识，多方支持。

按照“工商主导、政府推动、多方互动”工作思路，××工商分局积极与当地党委政府沟通，取得党委政府充分支持，每个乡镇都确定专人负责农村消费安全。××镇、××镇等乡镇还成立由镇长亲任组长的农村消费安全领导小组，成员包括所有驻村干部与村干部，并通过各种媒体广泛地宣传，对农村小商店进行全面发动，形成全社会共同推动局面。

（二）突出重点，以点带面。

____年，××工商分局在××镇成功进行农村放心店工作试点后，____年将工作重点转向集镇和较大行政村，通过努力培育出一批高质量放心店，形成示范效应。__年上半年在××镇开展放心店全覆盖试点，到_月底止，已率先在全区实现放心店全覆盖。同时，以××镇为试点，开展放心店和商品配送面的双全覆盖工作。

（三）、注重实效，强化监管。

一是加强引导自律。通过创建中和创建后的法律法规培训，对示范店实施“六个统一”管理，积极引导经营者自律。二是突出动态管理。对示范店不设有效期，不搞终身制，不合格的坚决予以摘牌。今年已有_家放心店被摘牌。三是严格监管。按照责任区监管模式，明确到人，同时结合工商巡查，对放心店实行动态式监管。

（四）、加盟连锁，量质并举。

农村放心店质量的高与低，取决于商品质量。今年，通过多种形式向农村放心店配送优质商品，逐步形成配送中心往放心店配货，龙头超市往连锁店送货、流动放心店向无店村运货的格局，从而以多形式商品配送来提高农村放心店的质量。目前，在工商、经贸、各乡镇部门及商家的努力下我区已在__个乡镇设立龙头企业连锁超市__家，其中：直营店_家，加盟店__家。

（五）多层面培育，提高覆盖面。

今年，××工商分局在对农村传统商店进行改造规范同时，调整“着力点”，坚持“两个转变”，走多层面、多形式培育放心店的新路子。

_、创新培育食品“批发示范单位”。主要是对我区有一定规模的食品批发经营单位，进行改造规范，配合实施商品准入制度，突出保证食品质量，注重索证索票，强化进货、销货台帐等制度规范，逐步培育一批批发放心店，确保在批发环节上严把食品质量关，为农村放心店食品质量把好源头关。

_、创新培育“校园放心店”。今年_月，××工商分局和教育局联合下发通知，争取在两年时间内，使全区每所具备条件学校都有一家“校园放心示范商店”。通过努力，全区__所有小商店的学校中，已培育有_家连锁超市、__家放心店，覆盖面达__%。校园商店的规范改造，逐步把学校食品安全纳入农村食品安全消费流通网，为师生们创造一个良好的消费环境，保障了师生消费安全。

_、创新培育“流动放心店”。针对我区无店村地处偏僻、农民购物不便的现状，××工商分局引导龙头企业配置箱式送货车并进行改造规范，将其培育成流动放心店，定期送货到无店村的固定地点，向农民销售商品食品。今年，已多次组织东方商厦流动放心店，到山区和库区等边远地区，将农时、农需的商品、送到家门口，方便了农民购物，实现农村放心店的延伸覆盖。

_、创新培育“繁华街道放心店”。选择一条相对繁华的街道，即沈家通江路，对其中的食品经营商店，参照农村放心店“六统一”标准，进行改造规范，逐步培育成放心店，目前，这条街道共有食品经营户_户，已培育放心店_家，另_户也以放心店标准进行规范。

（六）评先奖优，凸现示范效应。

为突出放心店的典型示范带动效应。××工商分局还积极在放心店中开展评先奖优活动。对评上市级优秀示范商店的奖励___元，评上区级优秀示范商店的奖励___元。对××镇的“双全覆盖”试点单位分别给予___—___元的装修补助，激发经营户的创建热情，让放心店真正成为放心示范店，成为农村消费安全建设的主力军。

二、主要成效

经过近两年的努力，我区的农村消费安全建设工作取得了一定成效：

（一）营造了良好的农村消费环境，激活农村消费市场。农村消费安全建设使农村消费者真正感受到消费能放心、称心和舒心。村民不出村就能进超市挑选货物，商品丰富多样，产品质量保证。有消费纠纷，在家门口就可投诉。直营、加盟、配送等多种商业形式在××区农村市场出现，提升了农村的消费品位，丰富新农村建设内容。

村居教案范文第3篇

一、指导精神：

认真贯彻党的十精神，深入落实科学发展观，按照统筹城乡发展、区域发展和经济社会发展的要求，量力而行，突出重点，全面提升街道农村公路建设质量，健全路站养运发展机制，推动城乡协调发展进程，努力实现街道农村公路交通又好又快发展目标，更好地服务于社会主义新农村建设，推进我县社会建设和社会管理创新重点任务的完成。

二、目标任务：

结合市交通运输局下达我县通自然村路面硬化建设计划和街道农村公路实际，按照线路受益人口多少、群众积极性高低，配套资金落实程度等因素，逐步安排街道通自然村公路“硬底化”工程，切实解决群众“出行难”问题。

三、组织领导：

交通运输局成立社会创新项目“县农村社会管理”任务领导小组

领导小组下设办公室（设在地方公路站），由兼任办公室主任，负责与街道办沟通协调和联系，负责我局社会创新项目“县农村社会管理”任务的具体是常工作。

四、主要措施

1、技术标准：

按山岭重丘区四级单车道公路标准建设，路基宽4.5m，水泥砼路面宽3.5m、厚18cm，砼路面抗折强度不小于4.0MPa；每公里按规范要求设置3～5处错车道；软弱旧路面及加宽部分采用砂砾垫层补强。最小平曲线半径控制在15m以上，最大纵坡不超过10%。工程实施时兼顾做好必要的排水和防护工程以及安全标志、指路标牌的设置，提高公路抗灾和安全通行能力。

2、资金管理：

（1）资金筹措：通自然村公路建设资金由上级补助和地方自筹两部分组成。其中我局通过争取上级补助资金为15万元每公里，地方自筹按照“政府引导、群众同意、自主修路、民主监督”的原则，采取“政府预算增加一点、群众筹资提高一点、项目叠加补助一点、施工企业化解一点”以及“一事一议”筹资投劳，社会捐资，农村土地、资源开发收益等多种形式筹资。

（2）资金拨付：按照施工合同约定的工程量和支付条款，根据工程进度、质量情况，施工单位应及时填报工程计量报表，经三级农村公路质量监督小组确认后，再上报项目法人（街道政府）和县交通主管部门审核签署意见，由县农村公路质量监督小组统一拨付上级补助资金和自筹资金，及时拨付给施工单位，不合格工程不支付工程款。

3、质量管理：

（1）进一步健全质量监督机构。为进一步落实上级部门对通自然村工程质量的监督，在加强我站技术力量的同时，我们还在各乡镇成立质量监理小组，达到每个项目在施工过程中实现全程监督的体系。

（2）加强对各参建单位的质量行为的监督检查。重点检查工程实施过程中，各参建单位是否建立质量管理体系，工程质量责任制的落实情况和人员到位情况。

（3）加大受监工程施工过程中的质量监督巡查力度，做好工程实体质量监督工作。尽管受监工程投资大、数量多、分布广、时间又紧，但我站克服了人员少的困难，扎扎实实做好工程质量监督工作，以监督为主，通过帮助督促建立健全质量保证、质量检查和质量监督三个体系来提高工作质量、促进工序质量、保证工程质量。

（4）加强工程实施过程中的检测力度。主要针对通自然村公路主体的三度（厚度、宽度、强度）采用先进工具和仪器进行检测，大大的提高了质量监督水平，还根据各个项目的建设进度，加大质量监督活动频率，经常组织有关质监人员深入施工第一线，巡查施工现场涉及工程质量的一切行为和工程实体质量。出现问题的，该整改的坚决整改，该返工的坚决返工。

4、交竣工验收：

工程完工满1年质保期后，由县农村公路质量监督小组向市质量监督站提交交工检测申请，检测由镇政府(业主)、县农村公路质量监督小组、市质量监督站三方共同进行，质量不合格的产品一律进行返工处理。工程质量缺陷责任期满2年后，由建设单位提出申请，由县交通主管部门组织竣工验收，凡在缺陷责任期内出现质量问题的，施工单位应负责修复，并承担费用，情况严重，造成一定负面影响的，追究有关单位和人员的责任，。

5、养护管理：

按照“县道县管、乡道乡管、村道村管”的分级管理原则，积极探索通自然村公路管养机制。通自然村公路工程经过交竣工验收合格后，移交街道人民政府负责本辖区乡村公路的管理和养护，通过“一事一议”等方式积极筹措养护管理资金，加强通自然村公路的养护和路政管理，确保公路完好畅通。

五、工作要求

村居教案范文第4篇

【关键词】教育局档案 问题 对策

【中图分类号】G27 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2013）07-0023-01

教育局档案的收集工作，是按照法律及党和国家有关规定，通过接收和征集的办法，将分散在教育局机关各科室和个人手中的档案，以及散失在学校里的重要档案，归到教育局的综合档案。局机关任何科室和个人不得以任何理由不交，更不得据为己有。由于收集工作是综合档案室工作的起点。因此，没有收集工作，就不可能有完整的档案，也就不可能有健全的档案工作。教育局档案收集工作的要求：首先是要确保综合档案室归档材料齐全、完整，其次是要确保收集渠道畅通、信息灵敏。收集工作是档案管理工作的首要环节，它为档案工作提供了实际的管理对象，直接影响档案工作的其他环节。收集工作是否科学决定了档案收集数量的多少和质量的高低，所以，只有收集到丰富的档案资料，才能真正提高档案工作的质量，更好地提供服务。所谓档案收集工作是档案馆、室按照国家规定，接收或征集档案，实现档案集中统一管理。

一、档案收集工作中存在的问题

1.档案载体形式的变化，使收集工作难度增加

如今，随着科学技术的发展，计算机与网络技术的广泛应用，教育局在日常的工作、管理中产生了大量的电子文件，档案存储方式将逐渐走向“数字化”，档案工作进入纸质与电子文件并存的时代。现代信息技术的发展，使档案工作的内容发生了全新的变化。而档案载体形式的变化，也给档案收集、管理工作带来了一定的难度。

2.文件材料收集不充分，材料遗漏。

很多档案材料只反映活动的结果，其中间过程收集不充分或遗漏。随着近几年机构编制和用人制度的改革，教育局各科室管理档案的人员变动较频繁，走的人没来得及跟新来的人交接工作，新来的人还没来得及学习档案业务，造成对档案业务知之不多甚至全然不知，不知道向局机关综合档案室报送哪些材料，致使教育局档案中材料短缺较严重。如有的科室平时对收集的材料不及时整理，材料多年未归档，致使档案材料形成不及时，内容空泛等是形成档案资料缺漏的重要原因。加上由于归档制度执行不严格，也是造成档案材料收集不完整原因之一。

3.档案工作队伍建设相对薄弱

由于教育局档案工作不像教育局行政工作能直接为学校师生、为社会群众服务，其社会效益和经济效益得不到直接的反映。教育局各科室的档案队伍不稳定，队伍配备不全，如我局很多科室没有专职的档案员，基本上都是兼职，而且局科室兼职档案人员变动也较频繁，工作缺乏连续性，直接影响了档案的收集。

二、做好档案收集工作的对策

1.充分宣传

要加大档案宣传力度，增强全员档案意识。所谓档案意识，是指局机关各科室人员对于档案工作这一客观事物的了解和认识程度。

首先局领导和各科室档案工作人员要认真贯彻执行《档案法》等国家有关文书处理工作的规定，充分利用召开会议、组织培训等多种形式，增强全员档案法制观念，提高档案意识；其次，应当清醒地认识到文件归档是对历史、对现实工作负责的一项严肃的工作，文件材料办理完毕后，要按照《档案法》的规定主动向综合档案室上交档案资料，要把这一项工作作为每名员工应自觉遵守的行为准则；再次，应定期召开档案管理网络小组会议，经常沟通交流，与科室兼职档案员建立良好的协作关系，及时了解各科室的工作活动与动向，督促帮助他们解决收集工作中的困难。

2.充分收集

要做到充分收集，须建立归档制度。要根据教育局机关的工作特点建立严格的归档制度，这是做好收集工作的必备条件。通过这些制度的建立，把档案管理工作纳入制度化、规范化和法制化的轨道。建立归档制度不应理解为把几条规定写出来挂在墙上就算完成了，而应在程序、时间、各科室负责人落实等方面作出具体规定，并认真执行。

要做到充分收集，应加强组织领导。收集工作的好坏，与领导是否重视档案工作有密切关系。由于单位所形成的档案，一部分是产生于领导的工作活动中，如果领导不重视，这部分档案将大量流失。如何避免和减少档案流失，我们档案管理人员要积极与领导进行沟通和交流，做到及时汇报、及时请示。

同时须建立相对稳定的档案网络小组，各科室要配备兼职档案人员，建立起一套行之有效的档案管理网络，并明确一名单位领导对档案工作具体抓、具体管。

要做到充分收集，就要加强外界联络。我们档案管理人员不能只把档案室内部工作做好就心满意足，需要在空暇时间内加强与其它同级单位的联系，吸取经验，使档案收集得更加齐全。

3.及时收集

手段的多样化。最大限度地收集有价值的档案，必须寻求全面出击、形式多样的收集办法，以达到及时、齐全、系统、完整收集档案的目的。

主动收集。文件材料收集不能靠年底或阶段性突击征集，在平时工作中，做到脑勤、腿勤、嘴勤。注意工作中重大活动的动向，摸清文件形成的规律，局里有重大活动，就及时提醒有关科室，要求他们收集保管好活动中形成的全套文件材料；平时注意主动到各科室收集文件材料，及时追问文件材料的下落，以防遗漏。

定期送交。逐步建立各科室在文件材料办理完毕的第二年初，自觉按照单位档案收集归档范围及归档时间、归档质量的要求，及时移交局综合档案室。

联系催要。定期召开兼职档案员会议，采取个别沟通联系等措施和手段，进行分散、集中相结合的方式，特别是在遇到阻力时，必须坚持不怕麻烦，反复说清道理，帮助解决保管和利用的矛盾等切实可行的方法收集档案。

以用促收。档案管理根本目标就是要实现档案保管利用价值的最大化。只有在提高档案利用的效率和效果上下功夫，到档案室查阅档案快速方便，各科室就能积极配合档案室主动将应归档材料交至档案室。

动态收集。档案材料收集完整与否是决定和影响档案价值的重要因素。档案管理员平时要及时掌握了解局里工作的新内容、新情况，并及时按要求加以收集整理，做到随时产生随时收集归档。

村居教案范文第5篇

4月2日接到我县省级乡村名师工作室主持人xxx校长的通知，决定于4月12日由县教育局牵头“xxx省级乡村名师工作室”成员及学员到我校开展小学语文同课异构教研活动。为提升我校管理水平，展示我校师生风采，着实提高我校教师的教育科研能力，打造符合我们自己的高效课堂，促进我校教师专业发展。本次活动，也是对我校师生综合素质的一次考验，为确保本次教研活动顺利、有序地开展，经xxx学校校委研究决定，特制定本实施方案。

一、领导小组

组 长：

副组长：

成 员：

三、参与人员:xxx学校全体教师

四、活动时间

2019年4月12日（星期五）整天

五、工作安排

接待组：由xxx校长带队，xxx到校门口迎接；xxx在办公室准备接待工作。

活动组：由xx校长带队，xxx负责安排本次教研各项活动的时间、地点以及班级及学生，听课教师的座次、班班通的准备等有关教学活动事宜。

后勤组：由xxx校长、柏开思主任负责。

课间活动安排：由xxx负责组织。

学校管理交流及校园文化解说：由xxx校长负责。

摄影简报组：由xxx负责。

会场布置：由xxx负责。

六、活动程序

1.课堂教学展示。（数学教师负责好本班秩序，有特殊情况的班级临时安排。）

2.参观各功能室及课间活动。（提前训练）

3.参加活动的教师座谈会（领导小组人员及所有语文教师必须参加）。

4.合影纪念。（由xxx校长组织）

七、活动要求

1.整个教研活动全体教师参与，有具体任务的按方案安排为准，没有具体安排的服从工作需要调度。

2.上课教师需准备一份纸质教案和说课稿，活动结束后统一交给xxx名师工作室、长顺县敦操乡民族学校，以便学校归档留存。

3.参加活动人员需带好笔记本和听课本，记录交流内容，详细填写听课记录。

4.我校全体教师一律着正装，保证精神饱满、面带微笑参与整个教研活动。

5.由xxx老师负责图片采集，简报编写。

6.在后勤工作中需要人手的，由xxx校长、xxx主任调度，不得推诿。

7.全体人员在活动期间要注意安全。