推荐信怎么写
前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇推荐信怎么写范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。
推荐信怎么写范文第1篇
研究生阶段学习推荐信范文(一)本人应XXX同学请求，推荐该生到XX大学进行研究生阶段的学习。
本人是该生在XX大学本科生阶段的系主任，曾指导该生参加第X届挑战杯大学生课外学术科技作品竞赛。
在指导该生创作作品的过程中，可以发现，该生做事刻苦勤奋，认真负责，有极强的责任心;思维活跃，能运用现有知识，并查阅相关文献来解决研究中出现的问题;总结分析能力和文字表达能力极强，工作能力十分出色。
在个人品质方面，该生谦虚礼貌，坚定执着，在困难面前不轻言放弃，而且善于沟通交流，乐于助人，能与团队中不同年级、不同背景的同学进行良好高效地沟通与合作。
经过近一年的了解，可以看出，该生对科研有一定兴趣，并逐渐获得了科研的素质与能力，故推荐到贵校，望审核通过。
推荐人签名：XXX
年 月 日
研究生阶段学习推荐信范文(二)XX大学XX学院：
本人应XX大学XX学院XX级XX专业XX同学请求，推荐该生到XX大学进行研究生阶段的学习。
该生于XX年XX月进入XX大学XX学院进行学习，学习成绩一直非常优秀，在专业名列前茅。本人曾于该生本科阶段的学习时，担任其XX及XX课程的授课教师，在与该生的课内、课外互动中，对其印象极为深刻。初见该生，个性内敛，但勤于思考，善于提问。经过与该生的多次交流之后，可以发现，她有较强独立思考的能力，比如：在教授其XX课中，该生能对书中的模型持怀疑的态度，并能指出其不完善之处;该生具备一定的科研工作能力，曾经参与挑战杯大学生课外学术科技作品竞赛，并取得了优异的成绩。
通过批阅该生的课程论文，我了解到，该生已具备扎实的专业基础，具备了熟练分析经济问题的能力，而且比较熟练的掌握了经济学方面的研究方法与范式，能够在分析问题时恰当地使用经济学的语言。
该生综合表现突出，并对财政学理论有着浓厚的兴趣，故予以推荐，望审核通过。
签名：XXX
推荐信怎么写范文第2篇
夏令营专家推荐信范例【1】尊敬的研究生部老师：
xx同学是我院xx专业一名非常优秀的本科生。该生在学习中勤奋努力，一丝不苟，专业成绩优秀，多次获得各类奖学金及荣誉称号，综合表现突出;踏实认真，积极主动，英语听说读写能力强;思维活跃，动手能力、实验技能扎实，团队合作能力强，其锲而不舍、不畏困难的精神和谦虚、乐观的品格也让我十分欣赏;科研兴趣浓，有一定科研潜质和好的培养前景。
作为xx大学xx学院的一名教授，本人很高兴推荐xx同学参加贵所的暑期学术夏令营，希望借此机会能让她能够充分展示自己，各方面得到更大提升，望审核通过。
推荐人：
推荐日期： 年 月 日
夏令营专家推荐信范例【2】本人是**大学**学院一名教授，很乐意推荐**同学参加贵所的暑期学术夏令营夏令营专家推荐信【4篇】夏令营专家推荐信【4篇】。 在与该生的接触过程中可以发现，该生勤奋努力，踏实认真，积极主动，有好的专业基本功和英语读写能力。 该生在课堂上主动提问，表现出了好的总结 分析能力和文字表达能力。思维活跃，工作能力出色，团队合作能力强，科研 兴趣浓，有一定科研潜质和好的培养前景。
该生综合表现突出，故予以推荐，望审核通过
推荐信怎么写范文第3篇
2011年7月，我申请了瑞士苏黎世大学职位，通过这份经历从中掌握不少国外职位招聘的一些知识和实际经验，现在我将这些经验与体会写出来，供有兴趣在国外找工作或者读博士后的朋友们分享。
哪里找合适的职位
对于即将毕业的人来说，你即将去哪里是一个时刻困扰自己的问题――是找工作还是读博士后？哪里有适合自己的位置？这些问题的严峻程度会随着毕业时间的临近不断升级。
首先，我们要摆正态度，毕业的时候去哪里没有必要过分焦虑，该做什么就做什么。圣经上说，天上的飞鸟，不耕种也不收获，上天尚且要养活它；田野里的百合花，从不忧虑它能不能开花，是不是可以开得和其他一样美，但是它就自然的开花了，开得比所罗门皇冠上的珍珠还美。难道我们还不如飞鸟和野百合吗？所以，不要担心自己没有位置，也不要眼红已经找到工作的同学，一旦等你工作过一段时间你会回头发现原来工作也就不过如此。其次，要利用一切可以利用的资源“广撒网”，只要是能用的资源都可以用上，如导师、朋友、网络等。我当初能发现这个合适的位置，主要还是通过美国密苏里植物园的张丽兵老师介绍的，他从美国回邮件告诉我几个很有用的网址，分类学网（Taxacom）和进化网（Evoldir），还建议我浏览一些感兴趣的学校或者导师的主页和博客等。例如，生态学的Sino-eco网站上（省略）会不时地一些工作机会，感兴趣的朋友可以随时关注。在美国，一般的大学招生多半是在下半年公布计划；欧洲的招生大多数集中在6至8月。例如，在瑞士的博士招生就不像国内的博士那样每年都必须招收多少人，瑞士的博士生或者博士后招收计划一般跟导师的获批项目有着直接的联系，如果导师申请的项目获批了，他们的招生计划可能立马就公布出来了。此外，我建议有兴趣的朋友多浏览一下“小木虫网”的留学专栏，里面有很多很好的资讯，还可以在上面多认识一些朋友，让他们帮你推荐。
“套磁”和推荐信
给教授写“套磁”信是向这个课题组迈出的第一步。首先，一定要看清楚招聘广告上的细则要求，最好按照这些要求一项一项地准备。有一次为了省时和省事，我直接将发给一位教授的套磁信发给了另外一位教授，另外一位教授看后回信说下次投简历的时候请认真阅读招聘要求，没有让我准备的东西就先不必发给他。
大部分“套磁”信要求写出你为什么对这个职位感兴趣，你认为自己的哪些条件比较适合这些位置，你毕业后将去干什么等？准备这些问题的时候，首先要明确说出自己对这个位置感兴趣，越真实越简单越好。当时我给瑞士的Hughes教授写信的时候说自己认识贵校的Endress教授，对他有景仰之情，在我毕业那年就想申请，结果当时他退休了，现在终于看到这个招聘启事，换句话说，我等这个位置已经三年了。经我这么一说，Hughes教授立马给我回信并向我推荐的联系人索要推荐信。“套磁”中关键的部分是专业背景和职位要求的契合度，越契合越好，导师因为项目想招收博士或者博士后去干活，能直接上手当然最好了，所以导师看重你以前的专业背景，学了哪些课程，其平均学分积(GPA)如何，怎么准备这些部分有兴趣的读者可参考“小木虫”的“留学DIY”，上面有很详尽的介绍和一些锦囊妙计。其次，“套磁”中比较重要的内容就是你的CV，一个人的专业背景与职位要求比较契合，外加一个很强的发文记录，无疑是锦上添花，这些都有助于你成为一个非常具有竞争力的候选人，你未来出现在导师面试的短名单（short list）里的胜算就越大。
如果职位要求写推荐信的话就要找人写推荐信。首先要找自己的直接导师，北美将那些不找自己的直接导师写推荐信的人称为“red flag”（令人讨厌的人）。此外，一般再找一两个欧美人士就可以了，并非说都找中国人写推荐信不好，而是说明找不同国家的人给你写推荐信会显示出你有良好的国际合作背景或者人缘。
Skype面试
如果导师发邮件告诉你准备面试你，恭喜你，你已经进入了他的面试短名单，你离成功也就一步之遥。实际上这是最关键的一步，如果这一步被“刷”掉，要么说明你的面试表现太差，要么就是竞争过于惨烈。现在国外导师对候选人进行面试多使用Skype，Skype是一种类似国内QQ的通讯软件，如果对方在线的话可以通过添加对方的Email地址进行通话，而且是免费的，所以Skype在欧洲和美国很流行。此外，要注意国外和国内的时差，有的国家（如瑞士）到了夏天还实行夏令时，面试之前最好和导师先通话一下。记得当时Hughes教授面试我的时候是北京时间下午3点钟，瑞士正好是上午9点，我们有6个小时的时差，当我听到他和Linder教授一上来就说Good morning的时候，感觉比较尴尬。
面试是对候选人职位理解的确认和对其知识深度的检验。当时Hughes教授将他的proposal提前三天发给我让我认真准备，他的proposal的内容和我的研究有很大出入，我甚至不懂什么叫系统发育学。短时间恶补了下英语口语和通读了他的proposal几遍后就匆匆上阵，当时觉得有点仓促。果不其然，真是哪壶不开提哪壶，Hughes教授一上来就问“你怎么用系统发育来解释豆科植物的生物地理学演化机理？”这一下子把我问懵了，这是一个“高屋建瓴”的问题，如果没有对系统发育学进行过全面而深刻体会，是难以在短时间内回答出个一二三来的。我建议朋友们平时积累知识的同时也要思考一下本学科内的一些“科学哲学”性质的问题，就是本学科内的普遍规律性的问题，这些问题可以检验你对某一学科的认识深度和广度。此外，对于英语非母语的人面试，英语表达并非瓶颈因素，而是你对专业知识的理解和用英语简练地传达出来。面试完之后，我的自我感觉不是很理想，随即我给Hughes教授写信说明英语表达水平不佳，没想到的是他倒说我英语不错，只要我投入英语那种环境就可以迅速提高，而他最担心的是我的专业知识。
最后，Skype面试完了一定要给导师发感谢信，因为你被面试了，还有多少人都没有走到你这一步就被拒之门外。导师也为你的面试付出了大量心血去筛选和甄别，感谢信是对他工作的一种肯定。
推荐信怎么写范文第4篇
这本来与我无关，毕竟加谁为好友纯属他的个人自由，但是打着我的旗号满世界跟人套近乎实在让我反感。一次，偶尔和一位行业内颇有威望的前辈提及此事，居然引起了他的共鸣。他感慨说：“现在学校社团活动无论大小，都希望邀请有分量的嘉宾去参与；同样，在实习、求职时，也有好多学生希望和行业内的精英建立联系，让对方写推荐信甚至直接推荐合适的岗位。但是，大部分学生并不清楚该用什么态度，通过什么途径和名人建立第一步联系。”
前辈的话，让我想起了自己大学时代的一次经历。
当时我读本科，校研究生会主席抓了几个本科生去帮着策划一个论坛。我是外联部的成员之一，他们交给我的任务只有一个――邀请俞敏洪老师来参加论坛，并作为唯一的开场嘉宾致辞。这简直是不可能完成的任务嘛!
俞敏洪老师在哪儿?在北京新东方总部?在全国的哪个分校?还是在加拿大的家中享受天伦之乐?
写信到新东方总部?肯定有成堆的秘书帮他拆了信，然后发现原来是件芝麻大的事儿，顺手把信扔一边了。写邮件给俞老师?他的e-mail是什么?他最终能看到并且回复吗?
为了找俞敏洪的联系方式，我几乎尝试了能想到的一切方法：在新东方网站上搜寻他的e-mail，没有；直接把电话打到新东方总机，没戏；找了个在新东方上课的同学随他蹭了一节口语课，课间时间冲上去问代课老师怎么能联系到俞老师，未遂；买了本新东方的内刊细细搜寻，也没有!
有一天我用手机上网，突然发现一条新闻，说俞敏洪老师当晚7点在另一个城市的新东方分校做签名赠书活动!从我们学校所在地到那个城市要乘4个小时的火车，而此刻是上午11点，我看了看表，抓起书包直奔火车站。糟糕的是，当天的火车票居然没了，我赶紧跑到了对面的长途汽车站，花50多元钱买了最快的长途大巴票，风风火火地杀过去了。由于我极少坐长途车，那天又没吃饭，晕车一路吐了五六次，车上的卫生间基本让我一人占了。
下午4点多，我总算到达了那个城市，又倒了好几趟公交七弯八拐地到了新东方分校，那里已经是人头攒动。我赶紧排队开始死等!
晚上7点签赠仪式正式开始，轮到我的时候，我鼓起勇气问了一句：“俞老师，能给我个您的联系方式吗?”他的秘书在旁边紧跟着开口：“。”我赶紧记下来，然后在漆黑而陌生的马路上走了两个多小时，终于找到一家每晚25元钱的小旅店心惊胆战地住了一夜。
回学校以后，我按照那个邮箱给俞老师写了一封信。那封信不是吹我有多牛，也不是汇报这个活动规模多么盛大，更不是说这次嘉宾致辞会具有多么伟大的里程碑意义，而是老老实实地告诉他，在他不知道的地方，有一个涉世不深的女大学生，在没有任何门路和技巧的前提下，用了多少时间，走了多远，在陌生城市的黑夜里担惊受怕了多久，才找到这么一个机会与他对话。没想到，俞老师很认真地给我回了信，说他当天可以从另外一个活动上抽出一小时来参加我们的活动。
看着俞老师的信，我有些激动，又有些欣喜：原来和一个名人建立联系并没那么难。找一个职场前辈写一封推荐信也很简单，但前提是，你必须付出足够的真诚和尊重。
推荐信怎么写范文第5篇
Interviewees: Good morning.
Host: Good morning to you. Let me ask you the question that students ask pretty much all the time, the number one asked question. How does one make the application stand out? Who wants it first? Go, Ted.
主持人：现在是8点21分，我们回到节目中针对大学录取过程做一些深入报道。一些大学提前录取批次的申请截止日期是11月1号，针对截止日期，我们提供及时的建议。好了，欢迎特德·斯潘塞（密歇根大学本科生录取部的执行理事），巴巴拉·吉尔（马里兰大学本科生录取以及招生计划办公室副校长助理），以及塞思·艾伦（加利福尼亚州波莫纳的波莫纳学院副校长及招生和助学部主任）。早上好，各位大人物。
被访者：早上好。
主持人：你们早上好。我来问你们一个学生几乎一直在问的，询问度最高的问题。怎么样才能让自己的申请脱颖而出？谁想先说？你来吧，特德。
Ted Spencer: Well, let me just start. I think one of the first things students need to do, is to do well in school, take great courses, challenge the 1)curriculum in your high school. And then, do as many things as you can outside of the school, in terms of activities, as long as they’re meaningful.
Host: Right.
Ted: And then write a great essay. Tell us who you are.
Host: OK. That’s a lot! What’s the best thing, what’s the thing that makes an application stand out?
Barbara Gill: Well, the most important thing is to stand out in a positive way: meet the deadlines, follow the directions. And then also students need to be reflective. They need to think about themselves and they need to be genuine in their application. We want to hear their voices when they apply.
Host: OK. Seth?
Seth Allen: I think students need to think about a kind of focus for the application. They don’t have to be all things to the school. They need to be the thing that really reflects best about them and that’ll help them stand out in the process.
Host: Does applying early help or hurt?
Seth: Neither. Applying early is a choice that some students may make. I think it’s the wrong choice when students decide they’re going to apply early. They just don’t know where but they know they want to apply early. This needs to be a thoughtful process. It’s an important one. And if students take the time to really do the research, then whether they apply early or they apply later on in regular decision, that’ll be the best choice for them.
特德·斯潘塞：那么，我先说吧。我觉得学生的首要任务之一就是在学校里好好表现，上一些高质量的课程，对你的高中课程发起冲击。然后，在课外时间尽量多做点事情，比如参加一些活动，只要它们是有意义的。
主持人：没错。
特德：然后就是写一封很棒的申请信了。告诉我们你是谁。
主持人：好的。要求得够多了。让一封申请信能够脱颖而出的是什么呢？巴巴拉·吉尔：嗯，最首要的一点就是要以积极的态度突出自己：按时递交申请，按照指示进行。而且，学生需要深思熟虑。他们要好好思考自身，要在申请中表达真实的自己。我们想在他们的申请中了解真正的他们。
主持人：好的。塞思？
塞思·艾伦：我认为学生应该考虑让自己的申请有某种重点。在学校里，他们不必样样都优秀。他们需要展示那些自己最优秀的方面，这样才能帮助他们在申请过程中脱颖而出。
主持人：申请提前录取批次有好处还是没好处？
塞思：既没好处，也没坏处。一些学生也许会早早地申请。但我觉得学生决定过早地申请并不是明智之举。他们其实并不知道自己真正想申请什么学校，但就是想早早申请。这是一个需要深思熟虑的过程，它很重要。如果学生花时间真正做一些调查，再决定提前申请，或稍后在常规录取时申请，那对于他们都会是比较明智的选择。
Host: Biggest mistake, Barbara?
Barbara: Students not using their own voice. Not spending enough time going through the process. And not paying attention to their guidance counselor.
Host: OK. What’s the part of the 2)transcript that you give most of the attention to?
Barbara: Quality of courses.
Ted: Yes, I agree.
Host: During their high school years?
Ted: Yes.
Host: Quality of courses? Agree?
Seth: Quality of courses.
Host: All of you?
Ted: And trends. Upward trends are always better.
Host: OK. So even if you have bad grades in your sophomore or freshman year?
Ted: Sure, sure.
Host: OK, upwards trends is a good thing. OK, also standardized tests. What if you don’t have a good set of scores right off the top?
Seth: I think it’s important that students then understand they have other opportunities to create a better application. So rather than obsessing about standardized test scores which really should never take more than twice, once to get it over with, and figure out what it’s all about. The second time really to…to do their best on the test.
主持人：最严重的错误是什么，巴巴拉？
巴巴拉：学生没有真实地表达自己。没有在申请过程中花费足够的时间。而且没有关注他们指导员的建议。
主持人：好的。你们会最看重成绩单的哪个部分？
巴巴拉：课程的成绩。
特德：是的，我同意。
主持人：在他们的高中期间？
特德：是的。
主持人：课程成绩？赞同吗？
塞思：是课程成绩。
主持人：所有人都赞同？
特德：还有趋势。上升趋势总好一点。
主持人：好的。所以即便你高中头两年的成绩不怎么样也无所谓？
特德：当然，当然。
主持人：好的，上升趋势也是个好事情。好，当然还有各种标准化测验了。如果你并没有拔尖的好成绩怎么办？
塞思：我认为，学生要明白他们还有很多别的机会让自己的申请更出色，这一点很重要。不要一直沉迷在标准化测试的分数中，那些标准化测验其实最好不要参加两次以上，第一次走个过场，熟悉一下它们究竟考什么。第二次，在考试中好好发挥。
Host: But what if you get it wrong, horribly two times? You can do it a third time, right?
Seth: Oh, you absolutely can do it a third time, but you need to decide is your energy best spent on trying to improve scores or is it best spent on thinking about your essay, who to write recommendations for you, what you want to say about your activities outside of class.
Host: What do you want to look for in the essay, Barbara?
Barbara: Oh, we want to hear their voices. We want to get a sense of who they are. We want them to dig deep and not necessarily try to tell us too much. I think that’s one of the mistakes students make, is they try to tell us too much. They ought to pick one topic which is themselves, and then try to dig deep into that topic so we get a better sense of who they are.
Host: Tough age to ask that of kids.
Barbara: Absolutely.
Host: What would you say about recommendations? Because that’s…that’s an interesting thing.
Ted: It…it really is. I think that too often students forget about the whole principle of asking someone who really likes you to write a recommendation. And so I think that that’s where you should start.
Host: All right, somebody who likes you. Well, do me a favor next time, could you make the process any easier? Ted Spencer, Barbara Gill and Seth Allen.
主持人：但是如果你两次都考砸了呢？你还是可以考第三次的，对吧？
塞思：哦，你当然可以考第三次。但是你得考虑好你到底是要把自己的精力花在提高分数上，还是把精力放在仔细斟酌你的申请信上，想想找谁为你写推荐信，关于课外活动你想写些什么内容。
主持人：你想从申请信上看到些什么，巴巴拉？
巴巴拉：哦，我们想看到真实的他们。我们想对他们是谁有个概念。我们希望他们能在某些方面深刻地挖掘自己，而不是告诉我们太多信息。学生们会尽量告诉我们很多事情，我认为这是他们犯的错误之一。他们应该选取
关于自己的一个方面，然后尽量针对这个方面提供一些深入的信息，这样我们会更好地了
解到他们是怎样的人。
主持人：在他们的年龄要求这一点，实属不易。
巴巴拉：确实如此。
主持人：关于推荐信你们有什么说的吗？因为那蛮有趣的。
