指导老师

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇指导老师范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

指导老师范文第1篇

XXX实习生在实习期间，实习态度极其认真，工作积极、细心、踏实，能虚心接受指导，较好地掌握运用管理方法与技巧。全身心投入班级管理。能较快地熟悉班情，独立妥善处理班级日常事物。热爱学生、关心学生，特别注意了学生的个别教育，效果良好，班级各项考核均居年级首位。因此深受学生爱戴。被师生一致认为是一位非常优秀的实习班主任。

教学实习：表现高度热忱，讲解钜细靡遗，能兼顾不同程度学生的需要，亦能根据学生反应及教师指导调整板书、速度、教学方式、内容……，努力求得学生最大利益。批改作业认真，评语多样、丰富而恳切。上课秩序掌控得宜，收放自如，优秀稳健。发现问题能主动提出讨论，讨论中自然流露极佳学养与见识。

该实习生实习期间认真负责，能独立处理教材，备课完整。课堂教学组织严密，应变能力强，能根据学生反应及教师指导调整板书、内容，教态自然，优秀稳健。批改作业仔细、正确，并能注意学生共同的错误，晚自修期间能下班辅导，具备了一个教师应有的素质。 经验。通过担任助理班主任，使我们认识到班主任工作的重要和辛苦，也了解和积累了一些班主任工作的方法和经验。通过与学生的接触，对现今中学生的思想和观念有了进一步的了解和体会，对今后从事教师工作有很大的帮助。

实习生活的感悟通过近两个月的实习，使我们的理论知识得到检验和应用，进一步完善和提高了教学技能，提高了自身素质，从指导老师身上学到了不少好的教学经验和方法。同时也感受了高中课堂教学的实际状况，引发了我们对新的课程观和教学理念在高中课堂如何贯彻的思考。

新课程改革的以学生为本的教育方式给我们很大出动，并深深觉得现代教育需要不仅仅是这样的想法，更需要这样的实践。除了了解本专业课程以外，同学们还与办公室其他老师沟通以了解各学科目前所面临的具体情况，为全面了解当今中学教育状况积累了实际经验。通过担任助理班主任，使我们认识到班主任工作的重要和辛苦，也了解和积累了一些班主任工作的方法和经验。

实习指导教师意见二

同学综合素质较好，业务能力较强，政治表现良好，法纪观念充实，服从安排听指挥，与同事友好相处，短短实习工作期间，能够做到爱岗敬业，认真负责，相信会在今后的工作中取得出色的成绩。

指导老师范文第2篇

幼儿园实习指导老师工作总结一 时光如水岁月如梭有如雁过无痕一般，斗转星移，转眼从中专毕业到实习已半年多了，回首这半年的点点滴滴，朝朝暮暮，心中顿生了许多感触。这些年中经历的每一天，都已在我心中留下了永久的印记，因为这些印记见证我这样一个新生的成长。在过去半年的内，通过不断地学习，团组织使我健康成长，使我认识正确的人生观，世界观。在这繁忙的一年中在团组织的关心下收获不少。我收获了很多很多.时间就是这么无情头也不回的向前走着，而我们却在为了不被它丢下死命的追赶着。

是的，谁都不想被时间丢下.而我们也随着时间的流逝一点一点的成长.而美好的纯真随着风雨的磨灭化成了成熟.或许这正是成长的代价.回想自己还是学生的那段日子，显得是那么的遥远。我在憧憬中懂得了来之不易的珍惜;在思索中了解了酝酿已久的真理;在收获后才知道努力的甜美。突然觉得自己似乎明白了许多事情，但是仔细琢磨后又不尽然原来过去所见所识都是那么的偏见而又肤浅，以前的天真似乎在一瞬间幻化成无知和可笑，我想谁又不是这样的呢 或许在以后也回嘲笑现在的渺小我们不得不笑并含着热泪坦然回首我们所走过的每一步路：

在日常生活上：以前我是一个衣来伸手饭来张口的半大孩子，而通第一学期开学前过7天军训生活和这几年老师和同学们的帮助，使我养成了独立性，不再娇生惯养，现在我已经能做一些力所能及的家务了。

在学习上：如果考上中专是我人生的一个新的转折点，那么念法律系就是我那个阶段的冲刺。过去的已经无法挽回了，唯一能够做的，而且作好的就是现在学习的目的异乎寻常明确，就是学习门类繁多庞杂法律知识，学得一点知识技能为以后的人生道路上的选择多一些安身立命的本钱。

幼儿园实习指导老师工作总结二 我来自于广西省xx幼师学院，面临毕业到来的时候，我在本市的一所幼儿园实习了一个月的时间。时间虽然很简短，可是收获却甚多，心中萌生了许多感触。

在这一个月里，从老师们身上，我看到了为人师表散发出的耀眼光芒，给了我实习生活带很多启发性的思维。在校时总会以为当一位幼儿老师肯定很好玩，很轻松，但来到这里我改变了这个想法，每次上完一堂课我都有深的感触：想要当好一名好的幼师真的不是件容易的事!

看着带课老师给孩子门上课，我认真的学习她的上课方式和管理课堂纪律的方法。即使这样，我还是遇到了很多在校期间没有学过的，毕竟试教和正式的时候的心态是不一样的。听课了之后我开始讲课，孩子们还是如我想象中一样，乱成一团，根本不听我讲课，后来我用小组比赛来管他们的纪律，这样不但可以培养他们的团队精神。还可以为课堂带来一些活力。慢慢发现，孩子们开始接受我喜欢我，这是让我最高兴的一件事了。我才发现，原来对待孩子真的是要非常的用心，给他们多一点的关爱，他们自然就会喜欢你。

组织了幼儿园艺术节，我带着班里的小朋友们安排节目，虽然我在实习期间很忙碌，但感觉到很充实。同时也明白了一件事，要做个好老师除了要有丰富的专业知识以外，还必须要有其他课外知识，这样才可以让你的学生在和你闹在一起之外还能尊敬你。这个时候才知道，其实幼师还是很好当的，只要你用正心态去对待。就在这样忙碌的实习生活里，一个月也就这样过去了。

这个月经历的每一天，都已在我心中留下了永久的印记，因为这是见证我这样一个全新的成长。使我认识到正确的人生观，价值观。时间就是这样无情，头也不回的流逝掉，是的，谁都不愿意被时间丢下.而我们也随着时间的流走一点一点的成长。而曾经的纯真也随着风雨的磨灭转变得成熟.也许这正是成长的代价。每经历过一次，收获就多一些，成长也就又迈进一步。

幼儿园实习指导老师工作总结三 两个月前，我如愿以偿的，非常荣幸的加入到了诺贝尔摇篮这个温馨、和睦的大家庭里。

近两个月的实习，让我第一次与幼儿亲密接触，这次真枪实弹的练习，让我受益匪浅，让我逐渐爱上了幼儿教师这个光荣的职业，同时也亲自尝到了在一线奋战的幼儿教师们的辛苦。

曾在学校时总会认为当一名幼儿老师肯定很好玩，很轻松，但在这里我改变了这个想法，每看老师们组织完一个活动或上完一节课时，我都有最大的感触，想要当好一名幼儿老师实在太不容易了!

同时这也激发了我的学习的热情，很多东西我还要向书本学习，还要向老师们学习，还要在实践中学习。

比如：我在才进班的时候，看到小朋友椅子放的不整齐，我就去帮他们摆好，他们要上厕所，当时不管在做什么活动我都会让他们去，他们不会脱衣服的时候，我会主动帮他们脱等等。我以为我是在帮助他们，可事实并非如此。经过班级老师提示后我才认识到我的行为的后果就是他们永远都不能学会自己的事情自己做，不能养成良好的行为习惯。我认为我的出发点是在关爱他们，其实是在溺爱他们。后来我经过反省我觉得老师心中要有一把尺，这把尺其实就是老师要坚守的原则，这些原则的出发点和终点都应该要是提高幼儿的能力。

其实我很庆幸能够和实验园的孩子们和老师们一起学习了两个月，我觉得孩子们带给我的是无尽的欢乐，而老师们带给我的指导和教诲将是我人生中最宝贵的一笔财富。有时候在我做的不够好的时候，老师们都会主动找我谈话，指出我的不足，使我能不断的改进。

指导老师范文第3篇

信息学院万春慧学号7110325电话18810603267指导老师：

浅谈校园文化中的企业文化

摘要：作为研究生，我们每个人今后都要走向社会，走向各种不同的工作岗位，因此理解和 学习企业文化意义重大，身在校园，我们必须利用好一切资源为将来更好的融入社会做好准备，本文从校园文化中学生和学校两方面剖析了校园中的文化现象，并且与企业文化相关联，探索了如何将企业文化融入到校园文化中，为今后走向社会打下一层基础。

关键词： 校园文化 企业文化

园文化作为学生的大家都不陌生，但是谈及企业文化可能是有点陌生了。传说中的社会和黑暗，企业中的朋友很难缠，这些也是因企业而异的。实际上，要快速理解和认识企业文化是怎么回事，最直接的途径就是深入到企业当中去亲身体会，但是由于我们学生守各种因素的制约，比如学习，课题限制了我们去企业中感受的机会，因此，我认为，我们有必要在校园文化中理解和感受所谓的与企业文化有些关联的企业文化。下面谈一下哪些校园文化可以为我们所用。

一. 改善学生意识

1.自信但不自负。自信很重要，适当的自信有助于职场新人的人际关系，从而快速融入企业文化中，平时学生应该刻意培养自己的自信意识，多接触社会，做些兼职或者其他社会活动，把握社会动向和人们的主流意识，尤其是自己将要跨入的行业的人的意识，自己想进的企业的整体意识，做到知己知彼，这样才会百战不殆。

2.服务意识。校园中人人平等，似乎是一个无所谓谁服务谁的地方。丰饶经济将我们带入了服务至上的时代，行行都是服务业，环环处于服务链，人人都是文化者，处处彰显文化味。服务和服务文化已成为企业竞争的焦点。建设体现企业产品特点、满足顾客的现实和潜在需求的高品质服务文化，提升服务文化对企业发展的贡献度，已成为各行各业谋求发展的必然选择。针对这种情况，院校应强化以“我为人人，人人为我”的服务文化建设。，而大学生本身也应该多参加一些公益 1

性的社团组织等，培养自己的服务意识。

3.质量文化。由于学校不是一个物质产品生产单位，似乎跟质量这个词没多大关系。但我认为，严格说，学校也是一个生产产品的地方，他的产品就是各种人才，人才又生产各自的贡献。而质量文化就是企业在长期生产经营实践中，由企业管理层特别是主要领导倡导、职工普遍认同而逐步形成并相对固化的群体质量意识、质量价值观、质量方针、质量目标、采标原则、检测手段、检验方法、质量奖惩制度的总和。质量既通民之命脉，又系国家之危重，更是企业生死攸关的“命门”。我觉得对于学生来说，质量就是一种个人品质，一种严谨认真的态度。通过对学生质量意识的培养，可以培养学生“精益求精”的职业品格，这样在一些比较严谨的部门工作时会有很大收益。

4.竞争与合作。竞争与合作是当今社会的热门字眼，优胜劣汰、适者生存是市场经济的自然法则。竞争不但是一种经济现象，而且是一种文化现象。竞争文化是维护竞争机制、尊重竞争规则的一种共识和氛围。竞争的氛围使每个职工不甘落后和停滞，能够极大地调动企业职工的积极性、创造性，发挥想象力，使人的科学技术和潜能得到全面、充分地发挥，从而使整个企业的竞争能力得到全面的提高。积极进取的竞争意识是职业精神的内涵，而合作博弈则是职业分工越来越细、劳动过程更趋专业化的必然要求。在校园这个小社会中，竞争意识可以通过一些比赛学生的竞争培养学生的竞争与合作意识对学生职业生涯的可持续发展具有特别重要的意义。

5.忧患意识与创新。大学生的成长环境让他们生活无忧无虑，“受挫”“抗压”能力差，焦虑、郁闷、自卑等心理问题突出。忧患意识是个体成才和企业创新的不竭动力，而创新是个体和企业增强竞争力，保持个体可持续发展和企业基业常青的法宝。企业创新文化是指在一定的社会历史条件下，企业在创新及创新管理活动中所创造和形成的具有本企业特色的创新精神财富以及创新物质形态的综合，包括创新价值观、创新准则、创新制度和规范、创新物质文化环境等。只有富于创新精神和创新能力的人才备受企业欢迎。高职院校的文化建设应当通过允许多元文化共存、搭建知识流动平台、创新思维能力训练、鼓励冒险、包容失败、奖励创新等培养学生的创新意识和创新能力，为未来职场创新奠定坚实的基础。

6.诚信文化。诚信在任何事情上都很重要，诚信是思想道德素质核心的外在表现，

是处理自己与他人、个人与社会利益关系的基本道德规范。“诚信是金。”诚信之于个人和企业都是宝贵的无形资产，是为人之本、立业之基。诚信既是中华民族的文化传统，又是现代商业文明的客观要求，是作为未来企业员工的高职生必备的重要素质。学校应将诚信教育贯穿学校教育的全过程、全方位，使其真正成为学生人生观、价值观和职业道德观的重要组成部分，相信一个讲诚信的学生以后无论走上什么岗位都会受欢饮，从而更快的融入到企业文化中。

7.责任心。责任意识是最本质、最深层的道德意识，是社会发展的主流意识。成功源于责任。在企业文化建设中责任文化起着带动、促进和保障作用。责任承载使命，责任体现忠诚，责任提升能力，责任创造机会。责任意识以人文精神为内核，包括对自己和利益相关者负责。责任意识首要的是对自己负责，目前中国的大学生社会责任意识淡薄，没有责任感是普遍的社会现象，这样的学生以后出来校园很难适应企业的要求，因此培养责任心很重要。

二. 完善教育机制

我国校园文化普遍偏向于“学术型”，从而远离企业和社会，校企合作是育实现高素质、高级技能人才培养目标的必经之路。校园文化可以通过以下几种途径融入企业文化元素：

1.校企合作是校园文化融入企文化元素的保障。要搭建校企文化对接的平台。学校应以高度的历史责任感和时不我待的内涵建设的紧迫感积极探索多种形式的校企合作之路，在合作中引入企业文化元素，丰富校园文化的内涵。

2 .鼓励学生参加团体活动。虚拟企业活动演练等。活动是校园文化建设的载体。可以通过开展“职业生涯设计”、以企业或产品命名的各种技能大赛、创新大赛、创业计划大赛和勤工助学、暑期学生“科技”下乡、科技立项等活动，通过这些实习活动，既可增强学生的企业文化意识，又能锻炼学生的实际工作能力，为今后快速融入企业文化打好基础。

3.完善教育方式。 要将企业文化精髓融入教学与管理全过程。学校的本质和主旋律是“育人”而非“制器”。学生良好的职业文化素养的形成需要通过职业文化氛围来陶冶，需要我们在人才培养全过程中对学生施以潜移默化的影响。因此，在教学过程中要移植企业的管理理念和管理制度，注重学生职业意识和职业习惯的养成。在学校的物质文化、精神文化、制度文化、行为文化建设中要全方位地融入

企业文化元素的精髓，为传统的校园文化增添一些新元素，使其更适应将来的企业文化。

4.避免误区。文化是多元化的，并不是所有企业的文化都一样，校园文化也不等同于企业文化，不能忽视了学生身心特点；也不能脱离学校的实际和具体企业的文化性格。世界上没有两个完全相同的企业和两个完全相同的学校。高校的校园文化应当是融入了普适的企业文化精髓、具有自身性格的文化。 个性化的文化和多样化的氛围更有利于学生适应新环境和将接受新环境，从而更利于企业文化的融入。

指导老师范文第4篇

关键词: 高职指导老师 学生管理工作 方法 技巧

随着社会对职业技能人才需求的不断扩大,以及高职院校学生数量的不断壮大,高职指导老师在学生教育和管理中的作用也变得越来越大。学生指导教师是大学教师队伍中的一个特殊群体,在整个教书育人的大环境里,在完成高等教育为社会培养高素质、与工作零对接的高技能型人才的总目标下,所起的作用是极其重要的,在很多方面也是无法替代的。目前高职院校学生管理工作水平都在不断提高,但仍存在一定问题,因此高职指导老师除了把握好相关政策,做好相关专业学生管理基础工作之外,更需要灵活运用各类工作方法与技巧。

一、从实际角度出发,加强客观认识

1.了解目前高职院校学生的现状与特点。

高职学生普遍存在几个共同问题,由中学阶段的充满理想到进入高职后的目标失落,由中学阶段的紧张而充实地学习到进入高职后失去自我价值与发展动力,同时失落、自闭、灰心、厌学、茫然等复杂的心情也时刻干扰高职学生健康的心理发展。高职学生自身的这些特点决定了其不重视自身综合素质发展,不关注社会发展,与市场经济脱轨,并伴有较强的逆反心理。

2.正确认识目前高职学生指导教师的不足,加强自身学习。

目前高职部分指导老师存在知识陈旧、思想落后及素质有待提高等问题。指导老师工作不仅需要一定的专业知识,而且需要具备语言、心理、思想、政治等多方面的知识技能才能胜任。要做好这项工作,高职指导老师就必须理论与实践相联系,不断地加强自身的学习积累,一方面随着社会大环境的不断变化要时刻学习研究当前形势下青年学生的思想状况,另一方面也要经常学习更新专业知识,这样才便于和学生沟通,了解学生的需要。

二、以科学发展观理论为基础指导学生思想政治教育,做好学生管理基础工作

科学发展观是指导学生管理工作的重要理论基础,思想政治工作是稳定学生管理工作的重要保障,是增强班级凝聚力的有利武器,它关系到学生的团结稳定、健康成长,关系到学生团体文化建设的成效。主要包括以下几个方面。

1.树立“尊重学生、理解学生、服务学生”的管理理念。

“以人为本”是思想教育的出发点,避免为了管理而管理,在不违背任何规章制度的情况下尽量满足学生的合理需求,并重视学生的主体性,充分发挥学生的主观能动性,突出学生的发展,以便提高管理效能。

2.加强与学生沟通。

科学地掌握学生动态和心理活动,尤其要关注特困学生、单亲家庭学生、心理存在一定问题的特殊学生群体,多观察,多调查,多谈话,必要时与学生家长保持一定的联系。遇到问题认真处理,重视细小,不错过细节,用爱心、耐心、细心、责任心对待学生,采取多种形式,帮助学生解决实际困难,做到及时发现问题,及时解决问题,做好学生稳定工作。

3.注重学生干部、学生党员培养。

在大学生群体中,学生干部、学生党员占有一定比例,存在不可忽视的力量。对学生干部选拔、学生党员的发展务必严格要求,严格把关,本着公开、公平、公正的原则,使学生群体信服,并在实际工作及各种活动中树立学生干部及党员的优秀学生的代言人形象,充分调动学生的积极性,发挥以点带面的作用,发挥学生影响学生的作用,使学生干部、学生党员真正成为学生指导教师的得力助手。

4.在创新平台上丰富学团活动,寓教于学,寓教于乐。

避免学团活动“传宗接代”,活动主体与形式都要跟随社会发展,在立足高品质的基础上,加强创新,增强对学生的吸引力。同时鼓励学生个性化发展,培养学生的探索精神,引导学生积极参加有意义的社会实践,把对学生管理与学生成长有机地结合起来,以健全学生的思维及人格。

三、及时与院校沟通,使院校成为学生管理工作的强有力支持者

学生管理工作琐碎、零散,并常常伴有突发性,工作在一线的学生指导教师往往习惯这种工作性质,有很多同志在处理琐碎、零散、突发事件时也往往持默默接受、解决问题的态度,缺乏总结事情规律的意识,导致从主观上忽视事情发展的动态,存在“因小失大”的隐患。高职院校的改革、发展和稳定是学校工作的中心任务,而学生是校园主体的被施受者,是校园稳定的核心,是检验教学模式的执行者,因而学生的各种行为、思维反应直接影响到校改是否成功,发展目标能否实现。简言之,高职院校的学生管理工作在高职院校的整体工作运行中占据着不可替代的位置,在发现隐患问题时必须及时与院校沟通,受到院校的高度重视,也只有院校高度重视学生管理工作,才能保证学院各项工作稳步执行,才能使高职院校稳步发展,才能使指导老师全身心地投入工作。

“学高为师,身正为范”。随着高职院校不断发展,规模不断扩大,学生管理工作也越来越受到重视。这就要求高职院校指导老师必须从自我做起,加强思想政治学习,提高综合素质,不断完善自己,爱岗敬业,热爱教育,热爱学校,在面对学生时做到“学生事情无小事”,对待工作一丝不苟尽职尽责;以饱满的情感进入角色,不断地探索和总结工作规律与特点,丰富自己的工作经验,做到有的放矢,为社会培养全面、合格的高素质技术人才作出更多的努力。

参考文献:

[1]陈立民.高校辅导员理论与实务[M].北京中国言实出版社,2006.

指导老师范文第5篇

关键词 新形势下；高校学生就业指导；对策与思考

一、简要阐述高校就业指导中的弊端

首先，如今的高校师生普遍存在对就业指导工作不重视的现象。对于新生而言，他们觉得大学生活刚刚开始，就业对自己而言还遥遥无期。而毕业生认为，就业指导不过是形式化和空谈、口号，没有什么实际的作用。而校方认为，就业指导的针对人群只是毕业生，而忽视了无远虑必近忧的道理。其次，高校就业指导人员的专业素质层次不齐，甚至有待提高，并且他们容易犯经验主义，思想上不能推陈出新、与时俱进，故而与学生自身的需求相去甚远。除此之外，如今的就业指导形式比较单一而落后，重视理论而轻实践。其形式容易局限于毕业形式讲座、毕业生动员会等等，比较单一而枯燥。并且，所聘请的讲座者虽然通常是学校中德高望重、厚德笃行的顶梁柱型教师、教授。他们虽然分析得很在理，然而隔行如隔山，他们在专业性方面并不是完美无缺的。并且讲座上气氛很难活跃，一般都是老师讲、学生听，缺乏参与性和互动性。

二、具体措施

1.转变观念，让学生重视就业指导工作

从直观和主观上而言，评判一个高校是否优秀，主要看其就业率。然而许多学生不能意识到这一点，特别是新生，觉得就业离自己还是很遥远的事情。为了营造学校口碑并且求得学校的进一步发展，实现利益的最大化，许多学校对就业率的重视度远远不及招生。故而，教师首先要摆正观点，走出思想误区，树立正确意识，自身要领悟到学生就业率的重要性，要知道，学生如果不能学以致用，所学知识和其岗位一旦出现断层，就根本无从谈及其未来的发展。故而，学校领导必须重视就业指导工作，要亲自读到。要形成“一切为了学生的未来”、“就业率决定生源质量”、“信息化服务”的思想和原则，并且切实践行下去。

2.保障指导的全程化以及指导内容的充实性

高校学生就业指导工作的重要性不言而喻，然而，这种指导必须贯穿整个大学教育，从其是新生时就开始贯彻，这样不仅能够立足于长远，还能让学生更有目标感、学习动力以及危机意识。让学生知道，自己虽然是新生，然而上大学就是为了让自己富有诗书，从而赢在就业。换而言之，就业指导应“早作打算”，不能是大四学生快离校时的“临时抱佛脚。并且不同年级的学生，年龄不同、所接触到的知识结构和心理承受能力和心理成熟度都各有差异，故而，在教材上必须严格考究，必须具有针对性，并且必须要有规划性和目标性。并且，就业指导不仅不是孤立存在的，并且不能仅仅局限于理论，因此，校方应该邀请资深专家或校内经验丰富的老师们组成“就业咨询小组”。不仅能够回答将来工作方面的问题，并且，还为学生解决一些学习和生活中难以避免的问题。将德育和心理教育与就业指导结合起来。并且，学校还可以邀请成功的企业家来学校进行座谈会，这样能让学生切实借鉴，并且，还应让学生对讲座者自由提问，增进他们之间的交流，使其学到更多经验。

3.加强高校就业指导的师资培养

随着中职、高职等院校的迅速崛起，我国的“大学门槛”越来越低，在就业方面，竞争越来越激烈，因为大学生数量过多，人才处于供过于求的现状，故而只有精益求精，力求进步，才能成为社会所认可的人才。我国就业指导者的自身素质的提升速度却远远比不上就业形势的严峻化。并且，其工作方式、整体工作思路都需要推陈出新，以顺应学生需求和时代的发展。首先，学校必须加大在就业指导方面的投资力度，为学生（尤其是毕业生）不断创造条件，并为就业指导工作人员开展同业培训工作，对其轮流进行在职培训。因为只有他们自己得到了充电，才能更好地服务于学生。并且无压力则无动力，校方应倡导敦促该校的就业指导人员在深造之后，通过考试，获得相关证书例如“职业指导师证”等等，并让其专业水平的好坏与其薪酬和奖金挂钩。并且，可聘请心理咨询家、企业成功人士、著名学者来校，这样就一下子壮大了就业指导人员队伍。然而，这是一笔巨大的投入，故而消防可审时度势，让上述精英以“兼职”、“顾问”的身份和形式来服务于毕业生，从而两全其美。

文章简要阐述了如今高校就业指导中所存在的弊端，并提出几点针对性的策略，具有一定的指导性和依据意义。并且本文在摘要中就阐述了如今高校学生就业形势的严峻以及主要原因――随着时代的发展，我国需要从根本上提升全名整体素质和知识含量，故而大学生实现了从精英化到平民化的转变。望本文能对广大高校生和专家们稍作启示，以起到抛砖引玉的作用。

参考文献：

[1]李春玲.文化水平如何影响人们的经济收入――对目前教育的经济收益率的考查[J].社会学研究，2012(03):14-16.