夏洛的网读后感

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇夏洛的网读后感范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

夏洛的网读后感范文第1篇

今天，我读了一本书——《夏洛的网》，它令我心潮澎湃。这本书主要写了小女孩弗恩就下了一只落脚猪，当她把猪养到父母不同意再养时，送到了朱克曼家的谷仓里。在那里，小猪威尔伯与蜘蛛夏洛建立了深厚的友谊。当夏洛知道威尔伯的命运将是熏肉火腿时，义无反顾地编织出各种奇异的文字，救下了小猪。从此，威尔伯有了一个安享天年的晚年，但这时，夏洛的生命却走到了尽头。

为了小猪，夏洛奉献了太多太多。当威尔伯孤单时，是夏洛陪伴他一起走过了无数个漫长、难熬的黑夜，给小猪带来了快乐；当威尔伯面临宰杀时，还是夏洛，用爱编织成了大网，拯救了小猪……至今，我依然记得夏洛在临死前编织的“谦卑”二字，它们在我心中，是在赞美夏洛。夏洛为什么要这样做？是为了回报吗？不，当然不是，友谊是不需要回报的。为了朋友，夏洛无时不刻不在忙碌着，即使在临死前也在为威尔伯着想。这难道不是人间最纯真的友谊吗？此刻，我的心中不免泛起阵阵波澜。

感动之余，也引起了我的沉思。在如今这个处处充满竞争、人人想成为人上人的社会，这种纯真的友谊还多么？难道过惯了舒适生活的我们已经不习惯这种人世间最平凡的友谊了吗？

想着想着，我的思绪不由地回到了几天前……那天，我正在闷头认真地做作业，朋友走过来问了我一道很难理解的奥数题。“那是我思考了好久才想出来的题”，我把头一扭，心想：“我花费了精力、时间好不容易才想出来的题，凭什么你不动脑筋就可以知道答案？我才不干呢！”于是，我摆了摆手，说了一句：“这道题我也不会做，你去问别人吧！”看着朋友失望地走了，我心里还暗自得意。想到这里，我不禁有些脸红。夏洛为了朋友可以付出那么多，可我却如此小气，真是太不应该了。

夏洛的网读后感范文第2篇

今天下午学校组织我们在学校大礼堂观看《上学路上》这部电影。主要讲述一件发生在宁夏农村的事情，电影的主人公是一个十三岁的女孩名叫王燕，利用暑假的时间为自己挣学杂费。她为了挣够去枸杞圆摘枸杞的路费，她去卖鸡蛋、卖圆珠笔、卖小羊，终于挣够了10元费。

其中，对我影像最深的是她求别人用便宜价钱卖掉羊羔是说的话：求求你了，就便宜卖掉羊羔吧！这样的话买羊人就会给我两元钱，采一斤枸杞二角钱，采124公斤枸杞就是二十四块八角了！ 有了这二十四块八角元， 我就可以交学杂费了，我就可以上学！

开学那天，王燕气喘吁吁跑到学校，把几张被汗水浸湿的钱拿到老师的面前说：“二十四块八角，我挣够了！”

在想想我比她幸福多了，二十四块八角钱还不够我吃一顿肯德基呢！与王燕相比我感到十分惭愧。我现在有这么好的学习条件还不懂得去珍惜，而王燕的学习条件十分艰苦，却丝毫没有动摇她爱学习的决心。我暗下决心要好好学习，以优异成绩报答我的父母，老师和祖国。

夏洛的网读后感范文第3篇

01最近我读了一本非常好看又有趣的书，书名叫《夏洛的网》，这本书让我明白了朋友和友谊的重要性。

书里面的内容是这样的：一个小女孩叫做弗恩，她从爸爸的手下救了一只差点要被宰杀的小猪，这只小猪叫威尔伯，弗恩非常的喜欢它。但是没过多久，这只小猪就被弗恩的舅舅买走了，小猪威尔伯被带到了弗恩舅舅的农场里，在圣诞节的时候，她的舅舅准备杀掉威尔伯。

在农场里，威尔伯的好朋友，一只叫名夏洛.阿.卡瓦蒂卡的蜘蛛和小猪非常要好，在小猪受一些小动物欺负时夏洛总会帮助它，它想尽一切办法来救威尔伯，最后威尔伯终于得救了，没有被它的主人杀掉。而蜘蛛夏洛却因为产卵死掉了。

故事的结局让我有些难过，如果夏洛不死该多好，它和小猪威尔伯就能永远是好朋友，从这个故事中，我感觉友谊很珍贵和伟大，朋友总能在困难的时候帮助你，我们要珍惜朋友，珍惜友谊，这样我们才会更加的开心快乐。让我们伸开双臂，以友谊之手，描绘更加精彩的童年!

02寒假里老师让我们找几本书读读，来增加我们的知识，我读了这本《夏洛的网》我就喜欢上了这本书。

这本书讲述了在朱克曼家的谷仓里，快乐的生活着一群动物，其中有一只小猪叫威尔伯，它是一直落脚猪。他和蜘蛛夏洛建立起了真诚的友谊，然而，一个最丑陋的消息打破了谷仓的平静：威尔伯将要面临成为人们餐桌上的一道美食熏肉火腿，作为一只猪的它，只能接受任人宰割的命运。然而，看似渺小的夏洛为了解救好朋友威尔伯，用自己的丝在猪栏上编制出了被人类视为奇迹的文字，彻底改变了威尔伯的命运，但是她也因而死去了。这是一个凄美的童话故事，它深深的感动了我。我终于知道世界还有一种财富叫友谊。

在现实生活中，其实只要我们懂得付出和发现，其实到处都是友谊，我记得有一天放学，原来晴空万里，忽然就乌云密布，下起了倾盆大雨，我都不知道怎么办了，这一天妈妈正好要加班，没有时间来接我回家，我看着别的同学都有家长来接，没有人搭理我，我急的都要哭了，这时候一把雨伞出现在我的头顶，我抬头一看是我的好朋友刘赫然，他对我说是不是没带雨伞，我说：嗯!他说别着急了，我们打一把雨伞一起回家吧，就这样我和他打这一把雨伞冲进了雨里，雨水打在雨伞上我一点也不害怕了，他就像在为我们的友谊歌唱，嗒，嗒，嗒，嗒。不一会我就到家了。只是小小的一把伞，却承载这我们的友谊，愿我们的友谊和威尔伯和夏洛的友谊一样，天长地久。

03寒假期间我读了一本《夏洛的网》的读物，让我感触很深。这本书主要讲了在朱克曼家的粮仓里，住着一只小猪及其它的一些小动物，其中小猪“威伯”和蜘蛛“夏洛”建立了异常深厚的友谊。

然而威伯的未来和命运注定会成为一根根熏肉火腿。作为小猪威伯只好悲痛、绝望地接受这个事实。可是，好伙伴夏洛坚信它能救威伯。于是夏洛吐出一根根蜘蛛丝在猪栏子上织出了被人们称为奇迹般的“网上文字”——“好猪很棒”。这让威伯在交易集市上赢得了特别奖，它终于得救了。但这时夏洛的生命却走到了尽头。

在威伯“我不想死啊，我不要死啊，救救我”的哀嚎中，夏洛一句非常坚定的“你不会死的我救你”，留给我深刻的印象，为了这个承诺，夏洛把毕生的精力都投入其中，献出了自己的生命来换取好伙伴的生命，直到生命结束的那一刻，它也没有要求任何的回报。看到这里我感动的留下了眼泪，在现实生活中，我也想拥有像夏洛这样的好伙伴好朋友，无私奉献，不惜生命也要帮助需要帮助的好伙伴。这种崇高的舍己助人的精神值得我们学习。我想我要把这本蕴含着生命、爱和友谊的宝书推荐给所有人，让更多的人拥有一本好书，拥有一份真情!

04我读过很多书，如《海底两万里》《80天环游地球》《丁丁历险记》《地球的故事》等。今天我又读了一本新书，名叫《夏洛的网》。

故事写的是在朱克曼家的谷仓里，快乐地生活着一群动物，其中小猪威尔伯和蜘蛛夏洛，建立了最深厚最忠诚的友谊。后来传来了一个糟糕的消息，小猪威尔伯竟然要被做成“熏肉腿”去填充人类的肚子。

对威尔伯来说，小小年纪，命运就到了尽头，是件多么可怕的事情!夏洛即将失去一个最要好的朋友，是件多么痛苦的事情呀!为了摆脱困境，夏洛用他的聪明才智，想出了一个好办法，用自己会织字的本事拯救了威尔伯。

他请老鼠坦普尔顿帮忙从垃圾场找杂志来，夏洛参考杂志上的文字，再把文字织在网上，比如：王牌猪、了不起……朱克曼先生看见了这神奇的一幕，觉着这是奇迹发生了，于是请来了很多记者。

人们看到夏洛织出的网，确信动物不会写出“王牌猪”、“了不起”、“光彩照人”几个字，认为威尔伯真是一头神猪!这些字彻底逆转了威尔伯成为“熏肉腿”的命运。后来经过威尔伯不懈地努力，终于成为“神猪”在集市上中了特别奖。

读了这本书，让我感受到了人类某些时候的无情和动物们纯真的友谊。让我学会了：在危急时刻要发挥自己的聪明才智去帮助他人。也许我们无法得到光耀无比的荣誉，但我相信：只要我们用心去做，努力去做，不畏艰险，就能取得属于我们自己的那份成功。

05在这个长假里，我读了美国作家E·B·怀特的《夏洛的网》，深深地被作品中小动物们的友情所打动。

在朱克曼先生的谷仓里，生活着一群快乐又可爱的动物们。小女孩弗恩养了一只小猪威尔伯，它长到5周的时候被弗恩的父亲卖给了弗恩的舅舅——朱克曼先生。从此，谷仓又多了一个动物朋友。威尔伯在朱克曼的谷仓中生活得很快乐，结识了不少新伙伴，小鹅、小羊、母鸭……一天晚上，威尔伯听见有人叫它，是一只灰蜘蛛，这就是夏洛，后来，夏洛成了威尔伯最好的朋友。

快乐的生活一天天过去，小动物们的友谊之船也渐行渐稳。一天，当夏洛从老羊口中得知威尔伯会被做成熏肉火腿卖出去时，它悲伤极了，想方设法去帮助威尔伯。为了让威尔伯免除死亡的威肋，它夜以继日地工作着，用网织出“了不起、光彩照人”等种种赞扬威尔伯的文字，使威尔伯彻底改变了命运，但它自己却因吐丝器中的丝耗尽，走到了生命的尽头。

夏洛的网读后感范文第4篇

Charlotte's Web is a wonderful and entertaining book, which written by E B.White. It mainly talks about the friendship between a spring pig and a spider.

A spring pig, just a simple pig wants to see the winter snow. But it should be killed at the Christmas dinner. The pig lived in the farm, where also lived many other kinds of animals, such as horses, cows, geese, a rat and a spider. And who is Charlotte ? It is the spider. At first, when the little pig came into the house, other animals didn’t like him, except a spider. She asked him be quiet so that she could work hard at night, and she would like to make friends with the pig. It made the pig so happy that he had a nice sleep. And then they became good friends. The pig told the spider that his dream, then the spider promised that she would help him to make his dream come true. In the way she made some miracles to make people know the pig cannot be killed. At last, the pig saw the winter snow but the spider died. However, the pig knew the spider was always living nearby him.

The spider said that she wasn’t the maker of those miracles but the pig was, because of the friendship, the great friendship. It is so moving.

夏洛的网读后感范文第5篇

随着网络、手机的普及，学生对读书的兴趣越来越小，玩游戏的劲头却越来越大。为了与网络游戏一争高下，把学生的注意力拉到阅读上来，我校教师集思广益，运用教学智慧，制定出一套切实可行的“淘书乐”阅读计划——每个学生拿出自己的一本书（做好标记，学期末归还），全年级进行“淘书乐摆摊”，让每个人都能淘到自己还没读过的书。这样有效实现了资源共享，提高了学生的阅读能力，丰富了学生的精神世界。

一、淘书乐，激发学生的阅读兴趣

“淘书乐活动”，是模仿淘宝网的购物方式，自由选择。我们年级每隔两周就抽出一个下午的时间开展“淘书乐活动”。学生在“逛书摊”的过程中可以比较、鉴别、筛选自己喜欢的书。学生在淘书的时候就已经激发起阅读的兴趣，因此淘到书的学生都会迫不及待地回到教室里阅读。在“淘书乐活动”中，整个校园都洋溢着阅读的气息，对学生有着潜移默化的熏陶作用。

三四年级是开展“淘书乐活动”的最佳年级段。低年级阅读需要教师及时跟进，细致指导；高年级学生已经养成了阅读的习惯，已经具备很强的自我阅读能力。只有中段的学生，阅读习惯和阅读兴趣还不够稳定，需要教师好好引导。当然，适合学生阅读的作品本身就具有较强的吸引力，如三年级的必读书目有《中外名人故事》《鲁滨孙漂流记》《爱的教育》《长袜子皮皮》，选读书目有《寄小读者》《皮皮鲁与鲁西西》《时代广场的蟋蟀》等，都是故事性极强的作品，其他方面的阅读内容还要靠教师去引导。在“淘书乐活动”中，学生的阅读品位在不断地提升，读完童话故事，也开始“研究”《诗经》《史记》等，阅读的兴趣当然有增无减。

在“淘书乐活动”中，教师可以带着相机捕捉精彩的瞬间，拍出照片在阅读评价课上用多媒体展示出来。学生看到自己的读书剪影，兴致非常高，对“淘书乐活动”更是翘首期盼。

二、淘书乐，提高学生的阅读质量

学生在“淘书乐活动”现场淘来的书，倍感珍惜，在阅读的时候也更加仔细认真。活动的开展通常是一节课淘书，两节课阅读。学生淘到合适的书以后，就会很兴奋地去阅读。带着求知欲的阅读，其质量一定比原来的泛读高出很多。阅读的质量高了，分析能力、表达能力乃至综合写作的能力必然提高到一个新的档次，这正是我们阅读教学所追求的。因此，我们教师借着学生淘书的新鲜感，及时给出具体的精读与略读的方法，指导学生筛选精彩的语段，并进行摘抄；同时，要求学生对所阅读的内容写出读后感。教师及时对读后感进行批改，和学生一起探讨对作品的看法，与学生进行心灵的沟通，这样进一步提高了阅读的质量。

随着“淘书乐活动”的开展，在学习《珍珠鸟》的时候，学生可以很快地找到文章的主旨句：“信赖，往往创造出美好的境界。”同时，学生在读书的时候，很明显地表现出良好的读书习惯。他们先是在课本的空白处为精美语句做批注（只有在课本教材上才可以做标记），然后把文中生动的词语和句子摘抄在积累本上，最后写出自己的读后感。《珍珠鸟》的学习，绝大多数学生都能领悟到人与动物和谐相处的内涵，甚至拓展到对大自然的保护。这说明学生已经具备了一定的分析能力。如果在学习课文的时候，学生能够有意识地去阅读、分析、感悟，那么学生的阅读水平一定会逐步提高，阅读教学将会变得轻松愉快。

三、淘书乐，陶冶学生的精神世界

学生在“淘书乐活动”中真正愿意与作品中的人物进行心灵对话，丰富了他们的精神世界。很多学生在家里是独生子女，对父母上班的辛苦一点都不理解，更别说感恩了。但是，文学作品的感染力量就可以震撼到他们灵魂的深处。如对《爱的教育》《夏洛的网》这两本书，学生读得非常仔细，感悟颇深。

有个学生在读到《爱的教育》中的“栖身”的故事后，写了这样的读后感：“安利柯和姐姐偶然得知父母手头紧张，就处处为父母着想，衣服凑合穿，文具节约用，零花钱也是能省则省。我呢，根本就不顾父母的经济情况，每天要那么多的零食，吃不完就扔掉了，衣服都要上专卖店买，不顾父母的艰辛。对父母，我真是考虑得太少，做得太不够了……”从学生的这一段自我剖析的话来看，作品中同龄人安利柯对学生影响可谓巨大，这要比课堂上教师苦口婆心的说教有用得多。从《夏洛的网》中，学生也领悟到朋友之间互帮互助的情谊真是比“生命”还重要，理解“舍生而取义”的内涵。所以，“淘书乐”淘来的不仅仅是知识的储备，量的积累，还有精神的陶冶，质的飞跃。相信，“淘书乐活动”的继续开展，会给学生带来更丰富的精神食粮。