教师考核工作登记表

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教师考核工作登记表范文第1篇

一、招聘的基本条件

（一）具有中华人民共和国国籍；

（二）遵纪守法，品行端正，具有良好的职业道德。1年内无失信行为或失信行为累计分值未达到6分（按《南宁市机关事业单位及国有企业失信人员从业惩戒规定（试行）》认定）；

（三）适应岗位要求的身体条件；

（四）具有履行岗位职责所需的文化程度、知识和能力；

（五）应聘实行执业(职业)资格制度岗位的须具有国家规定的执业(职业)资格证书；

（六）具备2014年南宁市事业单位公开考试招聘岗位要求的其他资格条件。

（七）报考中小学教师应具备教师岗位应具备的条件。

二、招聘对象

具有国家承认的学历，符合岗位所需条件人员。

三、报名和资格审查

本次考试报名实行网上报名、网上资格审查、网上查询、网上交费、网上打印报名登记表和准考证。

（一）报名方式及时间

凡符合本简章报考条件要求的报考者，在南宁人事考试职称网上报名。报考者在规定的时间内登录南宁人事考试职称网填写《南宁市事业单位公开考试招聘工作人员报名登记表》（以下简称《报名登记表》），并按要求的规格上传当年1寸 正面免冠彩色证件照片。报考者所填写的报名信息资料必须真实可靠，机关、事业单位在职在编人员应在《报名登记表》如实填写在职工作情况。报考者填写信息资 料虚假的，一经查实，即取消报考资格或考试成绩。报名者只能报考一个部

门或单位的一个岗位，须使用有效居民身份证报名。

网上报名时间：2014年6月3日8：00时至6月10日24：00时。

（二）资格审查方式及时间

各招聘单位（主管部门）依据本简章规定的岗位招聘条件在网上对报考者进行资格审查，不得擅自提高或降低条件，并在2日 内提出是否同意报考的意见；对符合报考条件的，不得拒绝报考；不同意报考的要简要说明理由，并及时在网上反馈报考者，报考者可上网查询资格审查结果。通过 资格审查的报考者，不得再修改报考信息资料和改报其它岗位。未通过资格审查的报考者，在报名时限内，可以改报符合条件的其他岗位。

资格审查时间：2014年6月3日8：00时至6月11日12：00时。

报考者如遇已通过资格审查且缴费成功，但所报岗位因达不到开考比例而取消招考计划的情形，接到招聘单位通知后，可于2014年6月14日8:00至6月14日17:30期间改报其他岗位，并在2014年6月15日8:00至6月15日18:00期间查询资格审查结果。对未按时改报其它岗位的前述报考者，通过原缴费帐户统一退费。 招聘岗位有年龄要求的以2014年6月3日为计算基数。如：35岁及以下，为1978年6月3日以后出生；招聘岗位要求的相关资格、工作经历等时间的计算，均截止至2014年6月3日；2014年普通高校毕业生必须在2014年7月31日前取得学历及学位证书（含师范院校师范类应届毕业生教师资格证）；高校毕业生在校期间的社会实践经历，不视为工作经历。

招聘单位（主管部门）应严格按照简章公布的岗位条件对报名人员进行资格审查，如审查不严造成失误的，由招聘单位（主管部门）承担相应责任。

（三）缴纳报名考试费及时间

经招聘单位（主管部门）审查同意的报考者，按规定应缴纳公共科目考试费。考试费每人每科50元，合计100元，具体交费方式在南宁人事考试职称网的《报名须知》上另行通知。

缴纳报名考试费时间：2014年6月5日8：00时至6月11日18：00时。

（四）开考比例

招考岗位数与符合报考条件的人数原则上要达到1：3比例方可开考。达不到开考比例的，应核减招聘岗位数或取消招聘岗位。地处偏远的乡镇招聘岗位因达不到开考比例又确急需招聘人员的，经主管部门同意后于2014年6月13日12：00以前以书面形式报南宁市人力资源和社会保障局，经批准后方能开考。对确定不开考的岗位，招聘单位须及时通知报考者。

（五）准考证和报名登记表打印方法及时间

已缴纳报名考试费的报考者，自行从南宁人事考试职称网上打印准考证1份，报名登记表一式2份。报考者按照准考证上指定的时间、地点并携带本人的身份证和准考证参加考试（身份证、准考证两证缺一不可）。

准考证、报名登记表打印时间：2014年7月6日至7月12日。

准考证、报名登记表是报考事业单位工作人员参加笔试、面试的重要凭证，须妥善保管。

四、考试

（一）笔试

中小学教师岗位笔试科目为《教育学与教学法基础知识》和《教育心理学与德育工作基础知识》，每科的分值均为100分。

1、笔试时间：2014年7月12日（星期六）

上午9：00—11：00 《教育学与教学法基础知识》

下午15：00—17：00 《教育心理学与德育工作基础知识》

2、考试地点：详见《准考证》。

3、笔试组织：笔试的考务工作由南宁市人力资源和社会保障局统一组织实施。

4、笔试成绩查询：笔试结束15日后，报考人员可向招聘单位咨询，也可登陆南宁人事考试职称网查询。

5、照顾加分：对少数民族报考人员采取照顾加分政策，分值为3分。照顾加分计入笔试总成绩。

（二）面试

面试组织实施。市教育局各直属单位面试工作由市教育局统一组织实施；各县（区）、开发区中小学教师岗位面试由同级政府（开发区）人力资源和社会保障 部门会同教育行政主管部门组织实施。各组织面试的单位应在报名资格审核工作结束后制定面试工作方案，并根据招聘岗位数按笔试总成绩（含加分）从高分至低分 以1：3的比例确定面试人选，送南宁市人力资源和社会保障局审核备案后组织实施。

已确定的面试人选应在南宁人事考试职称网（网址：nnrkz.com/sk）和招聘单位工作区域内公布。面试时间、地点及相关事宜由招聘单位以书面形式通知参

加面试人员。 面试分值满分为100分，面试成绩未达到60分者，不得确定为考核人选。

面 试实行严格验证制度。凡进入面试的人员须携带下载打印的《报名登记表》及有关证件（书）原件，经招聘单位验证无误后才能进入面试。机关、事业单位在职在编 人员应提供单位同意报考的书面证明。验证时，招聘单位要认真核对报考者在《报名登记表》上提供的各项信息与证件材料原件是否一致，对符合照顾加分条件的考 生要认真核验其身份证以及相关证明材料的原件。报考者因须提供的证件（如身份证、毕业证、学位证、准考证、专业技术资格证、单位同意报考的证明等相关材 料）不能提供或不真实的，或者报考者在《报名登记表》上填写信息为虚假的，招聘单位有权取消报考者的面试资格，报考者的笔试成绩也同时作废，所有责任由报 考者自负。

招聘单位（主管部门）对面试人员验证工作必须认真负责，如因验证工作不严造成失误的，由招聘单位（主管部门）承担相应责任。

（三）考试总成绩

考试总成绩（成绩不进行四舍五入处理）计算方法如下：

总成绩=笔试总成绩（含照顾加分）×50%+面试成绩。

五、考核

招聘单位（主管部门）根据招聘岗位报考人员的总成绩由高分至低分按招聘岗位数1：1.2或1：1.5比例确定考核人选。招聘单位（主管部门）具体组织实施考核工作。考核内容主要考察报考人员的思想政治表现、道德品质、业务能力、工作实绩、勤政廉政等情况，并对报考人员资格条件及相关情况进行复查，考核应成立考核工作小组，每组应有2名以上工作人员组成。考核小组要对各方面的意见进行分析，采取实事求是的态度，准确把握被考核对象的情况，全面、客观、公正地予以评价。考核后，应写出书面考核意见。

各招聘单位（主管部门）考核工作结束后，经招聘单位（主管部门）领导班子集体研究，根据考试、考核结果择优按招聘岗位数1：1确定体检人选。

六、体检

市属及城区、开发区所属事业单位的体检人员，由招聘单位组织到指定医院进行体检。各县所属事业单位的体检人员由县政府人力资源和社会保障部门组织到县级以上具有相当资质的医疗机构进行体检。

体检参照《公务员录用体检通用标准（试行）》执行，有行业体检标准的按行业体检标准执行（除卫生部核准并予以公布的特殊职业外，不得要求进行乙肝项目检测）。如体检中出现不合格者，可从考核合格人选中按笔试、面试总成绩由高

分至低分依次递补。

招聘单位或者体检对象对体检结论有疑问的，可以在接到体检结论通知之日起七日内提出复检要求，经主管部门批准后进行复检。复检只能进行一次，体检结果以复检结论为准。

七、公示和聘用

招聘单位（主管部门）领导班子集体研究，从考试成绩、考核、体检结果都合格的人员中择优确定拟聘人员。分别在南宁人事考试职称网、招聘单位主管部门网站和招聘单位工作区域内公示，公示时间为7个工作日，公示的内容应对照拟聘岗位的招聘条件，公布拟聘人员相关信息及监督电话等。公示期间对拟聘人员有异议的，招聘单位应当及时进行复查。

经公示无异议的，由招聘单位填写《南宁市事业单位公开考试招聘工作人员审核表》，经主管部门或县（区）、开发区人力资源和社会保障部门审核，报南宁市人力资源和社会保障局批准后，办理聘用手续。

八、建立公开招聘候聘人员信息库及相关聘用程序

凡参加本次公开考试面试但未被聘用的人员分岗位按笔试面试总成绩从高分至低分的原则候聘。从候聘库聘用人员，按以下程序办理：

（一）申报招聘计划。本年度内，如用人单位在南宁市人力资源和社会保障局公开考试招聘计划内，对本次公开考试招聘中无人报考的岗位，确属急需补充工作人员的，由用人单位向主管部门申报招聘计划，并说明补充人员的原因和要求，经主管部门审核、报南宁市人力资源和社会保障局同意后组织实施。

（二）招聘公告。由南宁市人力资源和社会保障局在南宁人事考试职称网上招聘公告。

（三）报名。凡符合招聘公告规定资格条件的候聘人员，可在南宁人事考试职称网上报名。报名时间一般不少于5个工作日。报名人员需向招聘单位提交原报考时的《报名登记表》、准考证、考试成绩证明以及招聘简章规定的其他相关证件材料的原件及复印件一份。

（四）资格审查。招聘单位对报名人员进行资格审查和核对考试成绩。

（五）确定面试人员。

1、招聘单位根据报名人员原笔试、面试综合成绩从高分到低分，按招聘岗位数与符合报考条件的报名人数以1：3的比例确定进入面试的人员，报南宁市人力资源和社会保障局备案。

2、经公示无异议的人员，由招聘单位按公开考试招聘的规定程序，组织面试、

考核、体检、公示，合格者可办理聘用及相关手续。

九、加强领导，严肃纪律

（一）各招聘单位和主管部门要贯彻“公开、平等、竞争、择优”的原则，切实加强对这次招聘工作的领导，精心组织，周密部署，密切配合，确保公开考试招聘工作有序开展。

（二） 实行回避制度。凡与招聘单位负责人有夫妻关系、直系血亲关系、三代以内旁系血亲关系、近姻亲关系的，不得被聘在本单位秘书、人事、财务、纪律检查岗位，以 及有直接上下级领导关系的岗位。负责招聘工作的人员、体检医务人员在公开招聘过程中，如遇与自己有上述亲属关系的，也应当回避。

（三）严肃公开招聘纪律，对有下列情形的，必须严肃处理：

1、报名人员伪造、涂改证件、证明，或以其他不正当手段获取应聘资格的；

2、报名人员在考试考核过程中作弊的；

3、负责招聘工作的人员指使、纵容他人作弊，或在考试考核过程中参与作弊的；

4、负责招聘工作的人员故意泄露考试题目的；

5、事业单位负责人员违反规定私自聘用人员的；

6、政府人力资源和社会保障部门、事业单位主管部门工作人员违反规定，影响招聘公平、公正进行的；

7、违反南宁市事业单位公开招聘工作人员实施细则规定的其他情形的。

（四）资格审查验证工作应贯穿整个招聘工作始终，对违规招聘的人员，一经查实，应当取消考试资格或聘用资格，已聘用的人员，应当解除聘用合同，予以清退。对违反公开招聘纪律的工作人员，视情节轻重做出处理。

十、其他

南宁市各中小学教辅、工勤岗位招聘信息请具体参阅《2014年南宁市事业单位公开考试招聘工作人员（中小学教师）简章》。

教师考核工作登记表范文第2篇

为推进宁波大学附属学校跨越式发展，加快汇聚一批师德高尚、业务精良、特长鲜明的优秀教师，尽早建成具有实验和改革品质的、在长三角地区具有影响力的优质学校，现面向社会招聘优秀校长和教师，具体需求如下：

一、招聘岗位

(一)优秀校长;

(二)优秀中小学教师。

二、基本条件

1. 政治素质好，热爱教育事业，身体健康;

2.具有强烈的事业心、责任感和敬业精神，善于与人合作，乐于理解他人;

3.思维逻辑清楚，口头和文字表达能力强;

4.具有胜任初中和小学各年级必修课和选修课教学并担任班主任的能力。

三、具体条件

(一)优秀校长

1.地市级名校长或知名学校的校级领导(任职三年及以上);

2.熟悉中小学教育教学管理的高校教育类学科教授。

(二)优秀中小学教师

1.京、沪、苏、浙四省市的正教授级中学高级教师、特级教师和地市级名师(学科带头人)、学科骨干教师;

2.浙江省教坛新秀和地市级教坛新秀一等奖以上获得者;

3.浙江省内各县市区的名师、学科骨干。

上述对象年龄原则上在40周岁以下，其中省教坛新秀和地市级教坛新秀年龄控制在35周岁以下，正教授级中学高级教师、特级教师、名教师年龄放宽到45周岁以下，地市级名校长50周岁以下，退职的知名校长在65周岁以下。杰出名优校长或特殊拔尖人才年龄不限。

四、入职待遇

1.经考试考核后，办理事业人员调动手续，享受国家规定的事业人员待遇。

2.引进的优秀人才享受《江北区教育人才队伍建设实施办法》政策规定的各项补助和津贴。若编制进宁波大学，则同时可享受《宁波大学高层次人才引进与聘任实施办法》政策规定的各项补助和津贴。

3. 杰出名优校长或特别拔尖人才享受待遇可实行一人一策，一事一议。

五、应聘方式

请应聘者下载附件《宁波大学附属学校应聘者个人信息登记表》并如实填写,请将填写好的登记表及身份证、学历学位证书(高中以上，不含高中)、教师资格证书、普通话合格证、各种奖励证书等电子扫描件一份发到下列邮箱：

[email protected],[email protected];

联系电话：87600718，87600711，87668723;

传真：87600046，87355969。

电子邮件主题格式为：

优秀校长：姓名+校长+现工作单位;

姓名+校长+退休+原工作单位;

优秀教师：姓名+年级+学科+骨干/优秀+现工作单位;

通过审核人员参加面试、考核，面试、考核具体时间、地点另行通知。

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宁波大学附属学校应聘者个人信息登记表

宁 波 大 学

宁波市江北教育局

教师考核工作登记表范文第3篇

一、中学教职工人事档案管理中存在的问题

（一）人事档案内容不全。尽管目前学校人事档案管理水平已经有所提高，但是还存在着很多的问题，其中人事档案内容不全、所包含的信息量较少是其中的一项主要的问题。中学阶段的人事档案包含很多内容，包括人物自传、基本信息、考核资料、职评材料、职务信息、个人奖惩等内容，内容包含的信息不全，不具有很强的实用性，无法满足实际需要。档案中涉及的教学情况较为简单，个人教学能力的描述，职务内容和个人的技能专业等情况描述的很少，这样就会导致学校对教职工的信息了解的很少，在利用教职工时缺乏参考依据，给学校的人事管理带来不便。

（二）学校对人事档案管理缺乏专业性，管理分散。一般情况下学校的人事档案不是单独管理的，而是由上级部门统一管理和收集，有些中学将人事档案依据管理职能的不同分配到不同的部门，比如教务部门的人事档案包括教职工的业务能力，获奖情况和教学的内容等，科研部门的人事档案主要负责科研项目的确定，论文的发表等内容，行政部门的人事档案则主要是负责人员的招聘和选拔，职称评定、年度考核等。这样的人事档案管理不但无法综合利用，而且会导致档案管理过于分散，很容易使学校的人事档案丢失。

（三）人事档案的管理还存在着硬件滞后的特点。目前中学的人事档案管理的方式比较落后，还是纸质的形式，管理的手段和技术都落后，缺乏创新。还有一些中学的人事档案在计算机里，没有进行分类整合，查询和利用起来比较困难和繁琐，一些人事档案的查找只能够人工查询，信息落后，导致了资源的浪费。还有些学校储存档案的环境较差，档案储存室的门不严实，经常有外人随意进出。或者是档案处于潮湿的环境，容易受到损坏。

二、中学人事档案管理模式优化措施

（一）加强档案归档制度，使学校的人事档案更加完善。人事档案工作政策性、专业性很强，从实际情况看，需要专门的部门、专业的人员、用专业的手段来管理。为此我校成立了专门的档案室，负责全校教职工的人事档案管理。其次是制定档案室的管理制度，明确人事档案的归档范围，杜绝范围外的材料进档或范围内材料漏档的情况发生。学校人事档案中制定教学登记表，登记表中记录教职工的详细情况，包括教师的教学情况，工作能力，教师的学术研究内容和情况，这个登记表可以准确反映出教师的个人能力和教师的学术水平等。与此同时，还应该增加学校教职工的奖惩情况以及培训情况，充分了解教职工的业务能力。此外，为了提高人事档案的实用性，增加人事档案管理的有效性，学校应该利用信息化技术和手段，促进人事档案地位的建立，为学校对教职工的评价工作作出铺垫，使教职工有竞争的压力，有利于提高教职工的竞争意识，促进学校教职工队伍整体素质的提高。

（二）及时更新人事档案。根据学年安排，及时更新完善教职工档案的信息，补充相应的数据资料，充分利用信息化的手段，利用先进的软件对人事的信息进行登记和采集，个人信息的登记要完整、及时、有效，能够真实反映教职工的个人情况，而且根据教职工本人确定需要定期更新的信息和数据，利用学校的网络资源和设备，在学校的网站上更新内容，学校应该指派相关的人员定期审核，必要时设置访问权限，防止数据的任意篡改和删除。将静态管理变成动态化管理，使学校人事档案的管理内容能够及时定期更新，使人事档案管理的数据库更加标准，保证在学校管理过程中人事档案“好用、管用”。

教师考核工作登记表范文第4篇

一、领导机构

组长：校长

副组长：副校长

成员：

二、招聘原则

按照公开、平等、竞争、择优的原则，坚持德才兼备的用人标准，公开报名，统一考试，严格考核，择优录用。

三、招聘教师条件

1、拥护中国*的领导，热爱教育事业。

2、品行端正，作风正派，遵纪守法，为人师表，未受到党纪、政纪处分者。

3、已婚者未有违反计划生育政策现象。

4、应届毕业原则上为硕士以上学位，所学专业成绩优秀，无补考科目；在职教师要求第一学历为全日制普通院校本科，一级以上职称。

5、具备普通话二级乙等（语文教师二级甲等）及以上等级证书，高中教师资格证书（师范类应届生除外）。

6、身体健康，品貌端正。

7、年龄在35周岁以下（特级教师可适当放宽年限）。

四、招聘程序和方法

具体程序为：招聘信息，报名和资格审查，来校笔试、面试、堂试，考查、确定拟聘人员，公示、通知招聘结果，试用。

（一）公布招考信息

公告，将招聘计划、报考条件、报名时间和办法等在互联网上予以公告。

（二）报名及资格审查

报名一般采取网上报名方式，即应聘者通过网上发送电子简历、求职书、证书照片等资料预报名。报名和资格初步审查工作由领导小组负责，资格审查工作将贯穿于招聘全过程。对不符合条件或提供了假证书、假信息的人员，将第一时间取消应聘资格。初审合格者通知教师到校面试。

（三）现场测试

现场测试包括笔试、面试、试讲三种。

1、笔试实行闭卷考试，考试分学科专业试卷和教学思想、特色试卷两种。根据实际情况，应届毕业生不参加笔试，只进行10分钟左右的口头问答，以考察其语言表达、逻辑思维、快速反应等教师基本素养和基本能力；在职教师必须参加两项或其中一项笔试。

2、面试内容：①说课；②交流提问。说课主要针对应届毕业生或在需要紧急招聘教师且没有学生在校的情况下采用，一般提前3-4节课布置课题，招聘小组主要成员及学科不少于三位教师到场听课、提问。

3、试讲即面对学生上课，主要安排在职教师当堂试讲。一般提前3-4节课布置课题，招聘小组主要成员及学科不少于3位教师现场听课，根据《XX中学应聘教师试教情况登记表》的要求，从“基本素养”“教学评价”两大方面九小方面进行综合评价。

（四）考察，公示

由考核领导小组综合现场笔试、面试或堂试结果，对比前后应聘人员择优确定拟聘教师名单。

教师考核工作登记表范文第5篇

一、小学班级管理要有“心”

小学生管理中，班主任除了培养孩子们良好的学习习惯和行为习惯外，更多情况下，教师对孩子要有“爱心”、“责任心”、“耐心”、“细心”等。当今小学生接受的信息量增加，赋予他们更多个性化。小社会似的班级充满了丰富多彩的班级文化，发生思想碰撞，这些更多需要班主任及任课老师通力合作。班级管理每天面对的问题就是行为常规，每日常规的情况记录和分析尤为重要，因此对每位学生进行量化记录和统计数据是一种较好方法。

二、班级量化记录措施办法

班主任为了比较直接全面地了解班级情况，量化班级学生情况，可根据班级人数，确定几人为一小组。每一小组选举一个组长，负责自己组的组员各项常规考核。每个小组长发放《小组长手册》，其中量化项目具体有早读、两操、佩戴、记录、卫生、作业等多方面内容。各小组长主要负责课堂纪律和作业数据汇总。班委会里面挑选出早读、佩戴、卫生等方面的负责人统计相应内容，并把分数汇报给小组长记录。每日一张表格（学生常规考核登记表），每周一张表格（一周学生常规考核汇总表），每周一次总结。次周安排召开专题主题班队，表扬并总结过去一周的班级情况。

三、量化性管理的三大原则

（一）用心去观察，做到心中有“数”。

教育是一个动态的过程，班主任应有较强的观察能力。在学生的日常生活中，班主任要善于观察学生的行为表现，获取丰富的感性材料。具体地说，班主任观察学生的面部表情，利用一切机会和场合，捕捉孩子们的表情变化，了解基本情况和变化。特制定班级一日常规登记表，及时总结和备注班级一天发生的事件。根据表格情况，收集资料，针对性教育个别学生。

（二）用心去记录，做到以“数”服人。

教育的过程是一个从晓理、动情到导行的过程，理的阐发、情的传达、行的引导，往往借助语言“媒介”实现。班主任与教育个体进行当面沟通时，难免说教为主、理由停留在自我主观意识上，难免出现口说无凭的情况。然而利用了量化班级后，只需要查看下《小组长手册》，就能够用数据事实说话，学生也能欣然接受。例如：班级里面有个学生常常迟到，之前当面批评，还是没有更改坏毛病。通过教师的当面谈话，把班级里面的纪律情况登记给孩子们看，逐渐意识到自己的不足，从此开始关注自己的出勤。

（三）用心去激励，做到奖罚有“数”。