爱情名人名言
前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇爱情名人名言范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。
爱情名人名言范文第1篇
1、现在的我，有如枯叶，摇摇欲坠！爱情，就像个无底洞一样，深不可测，一个没有结果的爱情，我该放手去追吗？累了！我累了，在那一段旅程中，我看透人世间一切情怀，而可笑的事，我居然还要反问自己，我爱他吗？
2、总以为自己可以无视于思念的存在直到你出现在我面前。
3、心碎的声音有多少人听过，又有多少人能承受？
4、爱情既是友谊的代名词，又是我们为共同的事业而奋斗的可靠保证，爱情是人生的良伴，你和心爱的女子同床共眠是因为共同的理想把两颗心紧紧系在一起。
5、生命诚可贵，爱情价更高，若为自由故，二者皆可抛。
6、曾经沧海难为水，除却巫山不是云。
7、因为爱你，所以我老了，老了的人，是难以背负眼泪的重量的。
8、所谓花心，就是有了爱情和面包，还想吃蛋糕的心情；所谓外遇，就是潜出围城，跌入陷阱；所谓浪漫，就是帮老婆买包心菜时，还会顺手带回一支玫瑰花；所谓厨房，就是结婚时红地毯通向的正前方……
9、不敢说出口，因为我胆小，因为如果你拒绝，我以后就不能够再见到你了，宁愿默默的爱着你，不能让你知道，直到，直到你投进别人的环抱。
10、这个世界就这么不完美。你想得到些什么就不得不失去些什么。
11、此情无计可消除，才下眉头，却上心头。
12、有没有一双手，握住了便不轻易放手？有没有一个肩膀，可以倚靠一辈子都有安全感？有没有一场拥抱，紧紧的让两个人再也不分开？有没有一种约定，是相约每一个来生都要和你相遇？有没有一段感情，深深刻在心里一辈子不会忘记？有没有一个人，是你用尽了一生力气还舍不得将他遗忘？
13、不要在别人的痛苦泪水中去驾驶自己的快乐之舟吧。当你在行使“恋爱自由”权利的时候，请不要忘记遵守起码的社会公德。
14、恋爱，在感情上，当你想征服对方的时候，实际上已经在一定程度上被对方征服了。首先是对方对你的吸引，（）然后才是你征服对方的欲望。
15、叶子的离去，不是因为风的追求，无关树的不挽留，是为了解放自由，心的自由。
16、自由之于人类，就像亮光之于眼睛空气之于肺腑爱情之于心灵。
17、有时候等待很美，有时候等待很伤，因为人在等待的时候总会麻木，只记得自己在等待什么，却忘了自己不擅等待，所以痴，所以伤。
18、离别的早晨，空气中充满了泪水的味道，我踏着已经宣判死亡的爱情，一步一步走向绝望边缘，摇摇欲坠！
19、我放下了尊严，放下了个性，放下了固执，都只是因为放不下你。
爱情名人名言范文第2篇
Letlifebebeautifullikesummerflowersanddeathlikeautumnleaves——生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美。
Loveislikeanhourglass,withtheheartfillingupasthebrainempties.爱情就像沙漏，心满了，脑子就空了。
Inspiteofyouandmeandthesillyworldgoingtopiecesaroundus,Iloveyou
爱情名人名言范文第3篇
老师们,同学们,早上好.
今天我讲话的题目是:珍爱眼前人,珍惜我生命.这个周末四月五号是我们传统的节日-清明节.马航飞机失联过去半个多月后我们被告知飞机坠毁在南印度洋上，无一人生还.无论飞机是以什么原因失联和坠毁都会让我们觉得悲剧人生的不可避免性。有人说人生其实就像上演的一幕幕戏剧，剧中演绎着喜怒哀乐、悲欢离合。每天有多少生命在这一幕幕戏剧中陨落.清明节,我们手捧鲜花走至墓碑祭奠亡灵。
也许,躺着的是意外事故身亡的父母中的一位，祭奠者是子女，心中默念的那句承诺噬咬着我们的心灵:等有空了一定回家看看孝敬父母.可是没料到，子欲养而亲不在，这个永远却是那么短暂，如今早已欲归不能。也许我们尚处在父母的庇护中，还没有长大成人，就再也听不到父母每天的叮咛与嘱咐。那么现在我们是不是该珍惜我们和父母相处的每一天，耐心听听父母的教诲与期望。
也许，躺着的是因某种原因自残生命的子女,祭奠者是父母。曾经的幸福与快乐，曾经的希望与心血，原以为是自己生命的延续，却被命运的风暴彻底摧残。宁愿一切从未发生，徒然地奢望一切能够从头再来。只恨上苍冷酷无情。生活在一个有竞争的社会中每个年龄段都有不同的压力，在中学时代我们可能会遇到人生的第一份压力。努力拼搏获取优异的成绩会让我们喜上眉梢，考试不及格会让我们郁闷难耐。同学的信任帮助让我们欢乐舒畅，朋友的离弃会让我们孤单忧伤。这些都是在我们成长过程中必须经历的体验，再正常不过。任何灰暗的情绪袭来我们只要想到父母对我们的关爱和期待，我们就没有理由放弃生命，世界上还有什么比父母与孩子之间的亲情更真诚更重要。
也许，躺着的是病魔夺去生命的同学或朋友，祭奠者也是朋友。无论是曾经同窗共读；还是新结识的朋友，彼此那么心心相映；无话不谈。总是以为，一辈子的友谊，山高水长，但是却不曾想，世事无常，造化弄人，会以这样的方式，来结束彼此之间的友情。生命在病魔面前是那么脆弱，不堪一击。今天我们拥有和我们同教室同课桌的同学是上天赐予我们的缘分。拥有一位能与我们同悲喜共欢乐的朋友是我们的福气。我们不应该让曾经的友谊成为永久的遗憾，我们应该学会包容朋友，珍惜友情。
爱情名人名言范文第4篇
【关键词】大学英语；导入；方法
一、引言
在大学英语教学中，有效的课堂设计是非常重要的。要使教学内容紧凑而有吸引力，导入设计就成为了新课的必要环节。巧妙的导入会使学生怀着一种期待、迫切的心情盼望新课的到来，使课堂气氛变得轻松活泼，提高课堂效率。
二、课文导入方法
1．背景介绍法。背景知识，是外语学习者学习课文的重要内容，了解一个事件的背景可以帮助学生对课文有更加深入的理解。作者个人的社会存在必然摆脱不了身处的历史背景、社会环境、个人的生活经历、家庭背景及所处的时代的影响，而这一切影响都将被深深烙在文学作品之中。因此，对于一些历史性题材、名作选段、人物传记或介绍西方文化的课文，教师可以查找有关资料，以介绍作者，时代背景或比较中西方文化为切入点，将学生引入课文的语境之中，这样既很好的导入了课文，又开阔了学生的知识面。以张汉熙的《高级英语》第一册第2课Hiroshima――The “Liveliest”City in Japan为例，如果读者不能了解二战的相关信息，也就没法了解作者在来到广岛时会内心有强烈的愧疚感，也就体会不到作者用引号加注单词“liveliest”时心里的那份沉重，更无法明白作者的写作意图：呼吁人们维护世界和平。
2．课堂提问法。这种方法是导入的最基本方法之一，也是能让学生直接思考的方法。比如在《新世纪大学英语》第三册《How deep is your love》一课中，就可以用到课堂提问法。在讲解课文之前，教师可根据文章内容提问相关问题，如：Are you falling in love with someone? What does love mean in your life?爱情是年轻人最感兴趣的话题，学生会结合自身经历和体会给出不同的回答，接着教师可引导学生在课堂上就和这个话题进行讨论，比如：父母干涉子女恋爱怎么办？“早恋”这个词有什么问题，恋爱的时间是可以规定的吗？有人说中学生或大学生要把全部精力放在学习上不应该谈恋爱，他的这种观点对不对，你怎么看？这种提问和讨论不只是让学生学到了英语知识，而且会引导他们向更深更广的人文领域思考。
3．引用名言法。名人名言指那些从小事中悟出大道理、为人类发展做出贡献的、富有知识的名人所说的能够让人懂得道理的一句较为出名的话。授课时引用名人名言可以达到提纲挈领、引人入胜的作用，名人名言一般语句精辟、论点鲜明，能够吸引学生的注意力。如《新世纪大学英语》第四册unit 3《The rainbow of knowledge》一课中，便可以引用大量的名人名言，帮助学生更好的理解“知识”。Activity is the only road to knowledge.（Bernard Shaw）萧伯纳指出实践是通往知识唯一的通道，而杰弗逊也说一个自由人除了从书本上获取知识外，还可以从许多别的来源获取知识。A free man obtains knowledge from many sources besides books. (Jefferson) 从中可以学到读死书是不可取的，实践是检验真理的唯一标准。爱因斯坦则认为想象力比知识更为重要。Imagination is more important than knowledge.( Einstein) 培根说知识就是力量，knowledge is power. 莎士比亚则有一句跟我们中国的俗语相似的话，the empty vessels make the greatest sound ( 空的容器发出最大的响声)，咱们说的是“满瓶不响，半瓶乱晃”，同样教导人们在求知的时候要谦虚，在这里汉语和英语表达出了异曲同工之妙。最后还可以引用孔夫子的两句名言，“吾生也有涯，而知也无涯（life is limited，but knowledge is infinite.）”，“学而不思则罔，思而不学则怠（Learning without thought is confusing，thought without learning is idle.）”。像这样，学生就会带着兴趣去听接下来的课文内容。
4．插图视听法。图片教学直观、形象，尤其在小学和中学阶段备受教师青睐，大学英语的课堂中也可以适时地运用这一教学手段，能够让课堂教学气氛活起来。学生在轻松看图中学习，自然会增加课堂教学的知识性和趣味性。科技的发展使教学手段也变得日益先进，因此教师也可以运用多媒体手段于课堂教学中。可以通过播放电影文件、听力录音、flas等方式导入新课文。如《新视野》第三册《Section A How to Prepare for Earthquakes》，教师可以采取视听法导入课文，因为学生几乎都没有亲历过地震，对于如何为地震做好必要准备更是无从谈起。如果省略导课这一步骤，会使学生对课文内容有相当的陌生感，学习课文也会力不从心，心不在焉。教师可以积极地准备一些关于地震的视频资料在课堂上播放，制造一种身临其境的感觉，看完视频资料后学生肯定会对如何作好防震准备工作产生很大的兴趣，这样就能很好地导入新课。
教师作为教学的引导者，应不断丰富自己的文化知识，根据课程的具体内容和形式使用不同的导入手段，激发学生的兴趣，启迪他们的心智，达到良好的教学效果。
爱情名人名言范文第5篇
教学是师生之间、学生与学生之间多向互动的活动,在这一特定的教学环境中,师生关系的建立、学生之间的竞争与合作活动的开展、课堂教学心理氛围的营造、教师对学生课堂行为问题的处理、教师对学生学习结果的反馈与评价方式等,都将对学生的心理发展和心理健康产生重要的影响。利用语文学科教学内容的特点如人物、事物等来引导学生自我教育，完善自我意识，学会自我控制，培养自我发展能力。将心理教育与语文学科紧密地结合起来，就能激发和培养学生的道德感、理智感和美感，陶冶学生的情操，净化学生的心灵，从而使学生在潜移默化中得到心理教育。教师在新课开始时精心设计导语，引发学生的阅读兴趣。别具一格的导语对于活跃课堂气氛、激发学生的学习兴趣、激活学生的思维乃至提高整堂课的教学效率无疑都具有十分重要的作用。同时注意提出问题的难易程度及提出问题的方式，激发学生独立思考或小组探讨。还要加强对学生学习过程和学习结果的合理评价，激起学生的学习成就感。
二、充分利用语文实践活动，进行心理健康教育
校园生活丰富多彩，是学生展现自我、发挥才干的舞台，师生之间，同学之间常常会有许多接触，也难免会有磨擦、隔膜，由此产生误会也就不足为奇了。课外活动是课堂的延伸，是教学的重要组成部分。语文教师可以充分利用语文课外活动内容的丰富性与形式的多样性，让学生在活动中受到教育，如收集名人名言、演讲、辩论赛等。在“名人名言的收集和整理”过程中，我不仅让学生收集，而且让他们讲述它的含义与喜爱的理由，还要求学生背诵其中的一部分，学生在品味、诵读的过程中自然会懂得一些做人的道理。再如，三分钟自我介绍，在学生演讲后，学生分组剖析讨论，就可让学生克服自卑胆怯的心理，对自己的个性做出客观理性的评判，培养自我调节的能力，以完善自己的性格。又如，开展辩论赛，它对语言的准确性、推理性、逻辑性要求更高，这不仅可以收到演讲的效果，更能考验、锻炼学生的心理素质。比如现在的学生多半比较早熟，异性之间的交往是一个较敏感的问题。针对学生之间的早恋现象，我们可以举行以“青苹果该不该摘”为主题的辩论赛，在肯定高尚健康的爱情的同时，让学生认识到这个时候应该把精力放到学习上，而不应该过早涉足爱情；针对部分学生不思进取，不愿努力，对什么事情都抱着侥幸心理的情况，我们可以举办“运气和努力，哪个更重要”的辩论赛，教育学生要把命运牢牢地掌握在自己手中，去谱写生命的新乐章。既丰富了学生的知识，又起到了心理健康教育的作用，完全可以使一些细微的不健康的心理“疾病”消失在萌芽时期。学生的一大特点是喜欢娱乐，因而在有趣味性和娱乐性的课堂氛围中，他们的兴趣越大，积极性也越高，当然教学效果会更好。心理健康教育是学生健康成长全面发展的需要，应引起高度重视。家庭和社会要提供良好的教育环境，学校更应对学生进行心理健康教育，使每个学生都能受到良好的心理素质的培养，具有健康的心理和良好的心理承受能力，适应激烈的社会竞争。
三、总结
