我最喜欢的电视节目

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇我最喜欢的电视节目范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

我最喜欢的电视节目范文第1篇

我望着《我最喜欢的电视节目》这个作文题目成痴呆状：到底该写些啥东西呢？我平常极少看电视，认为看电视简直就是浪费时间，同学们在讨论电视节目时，我总是大眼瞪小眼，如果她们问起我来，那我保准是一问三不知。

可我怎么也没想到，看起来比较古板的语文老师竟出了这么个作文题目，这可真是苦了我哇！再看看周围的其它同学，呵，她们倒是乐得欢天喜地。对了，问问她们有什么较好的电视节目？问来问去，她们都说有两个电视节目是very滴好看：1、快乐大本营2、开心辞典。我比较来比较去，最后还是觉得可能开心辞典受益要多一点。

星期天上午，我打开久违的电视机，按到CCTV2，开始看起开心辞典。我更加没想到的是，不一会儿，我就入了迷，看开心辞典，真是受益多多！使我开阔了眼界，大大长了偶的见识！还有王小丫姐姐的风趣，总是逗得我^_^。

关闭了电视，我还上网找了一些题目。如：

1、 黑啤酒的突出香气是什么香？答案：麦芽香

2、 甲骨文是写在哪上面的？

答案： 龟骨

3、 血液占成人体重的多少？

答案：1: 7-8%

4、 "花儿"是属于哪一个少数民族的民歌？

答案：回族

5、 我国第一部电视连续剧是什么？

答案：《敌营十八年》

6、 不以一-----掩大德答案：眚

……

看完一些题目后，我不禁感叹：原来看电视也会增加这么多知识，看来，我以后需要适当地看一些对我们青少年有益的电视了！

我最喜欢的电视节目范文第2篇

我看过许多电视节目，有《熊出没》，有《喜羊羊与灰太狼》，还有《今日说法》，其中我最喜欢看《今日说法》。

因为《今日说法》可以让我了解许多法律知识，它能让我知道怎样抓住小偷。

这个节目非常好看，我天天都喜欢看它。

区一小一（7）班

康智

我最喜欢的电视节目范文第3篇

同学们，你们喜欢看电视吗？你们有最喜欢看的节目吗？在这些丰富多彩的电视节目中，我最喜欢看的电视节目是，噢！对了，我先不告诉大家，请你们来猜一猜。

它是一个集知识性，挑战性，趣味性于一身的娱乐节目，每周六晚22点在中央二台准时播出。写到这里，你们能猜出这个节目吗？对，它就是由风趣幽默的李咏主持的《幸运52》。

我全家人都非常爱看这个节目。只要到星期六的晚上，一家人就早早坐在了电视机前，等待节目的开始。这个节目共分为四关，第一关快速抢答，第二关看商品猜价格，第三关幸运搭档，第四关幸运考场，只有前四关胜出的选手，才能和擂主进行比赛。看《幸运52》，最让我佩服的是台上的那些选手，虽然冠军只有一个，但他们的勇敢智慧，敢于挑战自己的精神是值得我去学习的。

我们全家人也更喜欢参与这个节目。在这几关中，我和爸爸最爱看第三关幸运搭档，每次看到这里，我和爸爸也像电视里的选手那样做一回搭档，经常是我来比划爸爸猜，这关看起来不难，但要想顺利过关也很不容易。刚开始的时候，我手舞足蹈地对着爸爸连比划带模仿，使出浑身解数，可爸爸那里还是“丈二和尚，摸不着头脑”，把坐在一旁的妈妈逗得捧腹大笑。但是，我并不服输，和爸爸一起探讨过关的窍门，寻找失败的原因。就这样，在一次次的失败之后，我终于体验到了成功的喜悦。

看《幸运52》，使我明白了许多道理，从现在起，我就要多读书，多积累知识，长大后，我也要像那些选手一样，去挑战自我，用我的智慧，争取登上冠军的宝座！

我最喜欢的电视节目范文第4篇

教学内容在二年级上册已经安排了一些简单的统计初步知识，学生学会了运用不同的方法收集和整理数据，初步认识了象形统计图和简单的单、复式统计表，并能根据统计图表的数据提出并解答简单的问题。

【设计构想】

以让学生齐动手操作、与教师共同合作完成统计表与统计图为回顾旧知识的主要学习方式，做到与新知识的衔接。

【教学目标】

1、经历数据的收集、整理和分析的过程，体验统计结果在不同标准下的多样性，并学会用统计表或方块统计图来表示数据整理的结果。

2、在学习统计的过程中发展数学思考，能从统计的角度提出并解决与数据信息有关的问题。

3、参与合作交流的学习活动，培养数学学习的积极情感和良好的合作学习的习惯。

【教学重难点】

让学生经理统计活动的过程，体验不同标准下统计结果的多样性，根据统计需要，正确地分类收集整理数据。

【教学用具】多媒体课件

【教学过程】

一、创设情境，导入新课

谈话：同学们，前两天咱们刚刚开了运动会，喜欢看运动会吗？咱们今天再去看一场特殊的运动会，好吗？（出示动物运动会的场景图）仔细看看这幅图，你看到了什么？

谈话：看了这幅图，你想知道什么？

学生可能提出很多问题，如：有哪些动物参加了运动会，它们各有几只？有哪些比赛项目？

[设计理念：：抓住低年级学生的特点，发挥多媒体课件的视觉冲击作用，创设生动有趣的"动物运动会"场景，把数学知识与生活相联系，为学生开展数学活动作好铺垫。]

二、合作学习，探索新知

1、如何解决一共有多少只小动物？

2、跳高和长跑是比赛的项目，我们可以根据比赛项目来统计。

3、除了根据比赛项目来统计，还可以根据什么来统计？

4、利用学过的统计知识完成上述两张统计表。

5、交流：看了两张统计表中你知道了什么？

6、有什么相同的地方和不同的地方？

生1：统计的方法不同。

生2：合计都是13。

生3：我明白了对同一中场面进行统计，虽然统计的方法可以不同，但总人数应该不变。

[设计理念：：统计教学，特别是低年级的统计教学，重点不是教知识点，也不是教技能，而是让学生经历统计的过程。本段教学中，自然的让学生经历了搜集、整理、分析数据的过程，培养了学生的统计意识。]

7、厨师小猪和裁判长小鹿也来了解情况，要求你们向它们推荐最合适的统计表（小组讨论）

交流：

生1：我向小猪推荐统计动物种类的那张，因为小猪是个厨师，它应该要了解各类小动物分别有几只，才能决定买什么菜，什么多买些，什么少买些。

生2：我也同意向小猪推荐统计动物种类的那张。如果它不知道分别有多少小动物，它就不知道买什么菜，买回的菜也不合小动物的口味。

生3：我向小鹿推荐的是统计项目的这张。因为当裁判员就应该知道有哪些比赛项目，分别有多少选手参加，这样才能更好的组织比赛。

[设计理念：：这一环节的设计，重在让学生真正体会到学了数学知识要会用，学习数学的真正目的是为了解决生活中的问题。]

8、小结：

通过刚才的统计，让我们明白了：同一件事物，在不同标准下的统计结果具有多样性。

二、应用实践，巩固新知

1、统计最喜欢的学科和最喜欢的电视节目

①你最喜欢哪门学科？

②怎么知道最喜欢数学的有多少人？

以小组为单位完成统计表。

③除了可以统计最喜欢的学科外，你最喜欢统计什么？

生：电视节目、吃的、体育运动、书籍┄┄

④该如何决定接下去统计什么？（统计一下）

⑤猜一猜什么会和刚才统计的一样？

统计最喜欢的电视节目：

⑥通过刚才的统计你知道了什么？

[设计理念：：通过统计最喜欢的学科和你最喜欢统计什么？充分体现了以学生为主的教学理念，其实让学生选择想统计什么，无形中又是一种对统计知识的锻炼与运用。让学生在自然而然的情况下，知识得到运用，能力得到锻炼。进一步体会统计结果在不同标准下的多样性，体会统计在生活中的用途。]

2、想想做做第2题

①出示图，看了这幅图你想如何统计一共有多少个图形？

②请你按照形状分类和颜色分类进行统计表。

③比一比两张统计表的结果，说一说你知道了什么？

④说说这两张统计表分别适合哪种需要？

[设计理念：：这一环节重在让学生尝试把不完整的统计表补充完整后再统计。引导学生做事要有序。]

3、想想做做第4题

①你每天看电视和做家务的时间大约各是多少？

②以小组为单位整理一下，并在班级里交流。

④看了这张统计图你有什么想法？

[设计理念：引导和鼓励学生要学会主动的做家务，帮助家长做力所能及的事。在数学教学中渗透劳动教育。]

四、拓展应用

1.做"想想做做"第1题。小组合作完成，并在全班交流。

我最喜欢的电视节目范文第5篇

我看过许多电视节目，有《熊出没》，有《喜羊羊》，还有《白雪公主》，其中我最喜欢《白雪公主》。

我最喜欢的公主是白雪公主。白雪公主很漂亮，还很善良，她还帮助别人。以后我要向她学习，做一个善良的人。

区一小一（7）班 方梓颖