有哲理的小故事

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇有哲理的小故事范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

有哲理的小故事范文第1篇

有一个木是从小双目失明.在黑暗的世界中,他多么想触摸一下那明媚的阳光呀!!!

值得幸运的是,40年之后,医生重新使他从见光明.

可是,他那喜悦的心情并没有维持多久,对于眼花缭乱的各种事物,他感到是那么的陌生,困惑,不安和恐惧,想幽灵一样缠绕着他.

漫步在人朝如涌的大街上,对他来说,这简直就是,"恐怖之旅".

"这是一个磨鬼吗?"看到自己的影子,他更是心有余悸.

有时候,他希望黑夜会早点来临,可是.看到交接的月光,和闪烁的星星,他十分不自在.

他喜欢闭上自己的眼睛,回味那黑暗的世界,心想:"看不见比看的见可能要轻松多了."

有哲理的小故事范文第2篇

[关键词] 优质护理服务；髋关节置换；围术期；应用效果

[中图分类号] R473.6 [文献标识码] B [文章编号] 1674-4721（2014）02（a）-0118-03

随着社会文明程度和生活水平不断提高，人们对健康品质的追求越来越高，对医疗机构和医护人员的技术、素质和服务态度提出了更高的要求，因此护理服务理念需随之改变以满足人们不断增长的需求[1]。优质护理服务模式是一种新型的科学护理模式，是从整体护理角度出发，体现护理工作“以人为本”的服务内涵，符合当前护理工作理念[2-4]。开展优质护理服务有助于激发护理人员的最大潜能，不仅使患者获得最佳护理和最高满意度，也能使护士获得专业价值的认同[5]。本研究对本院骨科病房行髋关节置换术30例患者实施优质护理服务，并与传统护理服务模式进行对比，现报道如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料

选取2009年6月～2012年9月本院骨科收治的60例行髋关节置换术的住院患者，按照随机数字表法分为优质护理服务模式组和传统护理服务模式组，各30例，均为单侧关节置换。优质护理服务模式组中男20例，女10例；平均年龄（61.5±5.5）岁；致伤原因：高处坠落4例，跌倒19例，交通事故7例；2例合并全身多处骨折；股骨颈骨折18例，股骨粗隆骨折12例；左侧髋关节置换17例，右侧髋关节置换13例；合并基础疾病：冠心病4例，糖尿病5例，呼吸系统疾病7例，脑血管疾病3例，其他疾病2例。传统护理服务模式组中男18例，女12例；平均年龄（60.5±5.0）岁；股骨颈骨折17例，股骨粗隆骨折13例；左侧髋关节置换19例，右侧髋关节置换11例；致伤原因：高处坠落5例，跌倒20例，交通事故5例；2例合并全身多处骨折；合并基础疾病：冠心病3例，糖尿病4例，呼吸系统疾病7例，脑血管疾病4例，其他疾病1例。排除标准：近期发生过脑出血、心肌梗死，恶性肿瘤晚期，重要器官衰竭，伤肢有深静脉血栓形成，病理性骨折。两组患者的性别、年龄、损伤原因、合并症比较差异无统计学意义（P>0.05），具有可比性。

1.2 护理方法

优质护理服务模式组：全程参与护理的医护人员22名，入院时，骨科病房安排专门责任护士接待患者，为其介绍病区的医护工作人员、病区环境等，对其进行全方位整体护理（基础护理、心理护理、专科护理、用药护理、饮食护理和健康指导等）；术前对其身体状况进行综合评估，进行预防性护理，加强对其及家属的心理护理；术后对其重要脏器功能进行评估和护理，重视其术后术区的疼痛护理，耐心地对其进行心理疏导，加强患肢的护理，指导其及时、正确地进行康复训练，预防并发症的发生。传统护理服务模式组：传统护理组全程参与护理的医护人员16名，入院时，按照骨科常规护理程序对患者进行护理，实施常规基础护理。

1.3 观察指标

患者出院前1 d，由两名护理工作者采取现场问卷方法，从5个方面（护士技术、护理服务、护士态度、病区环境、总体满意度）评价患者对护理的满意度，从5个方面（护理工作模式、医护合作、工作强度、工作环境、社会地位及成就感）评价护士对护理工作的满意度，并比较两组的并发症发生率、平均住院时间。

1.4 统计学方法

采用SPSS 17.0统计软件对数据进行分析和处理，计量资料以x±s表示，采用t检验，计数资料采用χ2检验，以P

2 结果

2.1 两组患者对护理满意度的比较

两组患者对护理服务、护士态度、病区环境、总体满意度比较，差异有统计学意义（P

2.2 两组护士对护理工作满意度的比较

两组护士对工作环境、社会地位及成就感的满意度比较，差异有统计学意义（P

2.3 两组患者并发症发生率和住院时间的比较

优质护理服务模式组和传统护理服务模式组的平均住院时间分别为（14.5±3.5） d、（19.5±6.0） d，差异有统计学意义（t=3.942，P

3 讨论

患者满意度是指人们由于健康、疾病、生命质量等诸方面要求而对医疗保健服务产生某种期望，基于这种期望对所经历的医疗保健服务进行主观评价，是衡量医疗质量的重要指标之一，也是医疗评审的重要内容。目前，几乎所有医院都不定期或定期测定患者和社会满意度，作为评价和改进医疗护理质量的重要指标[6]。本研究结果表明，采用优质护理服务模式对于提高护理服务质量，改善护士态度和病区环境，提高患者对护理的总体满意度明显优于传统护理服务模式组，且并发症发生率明显低于传统护理服务模式组，住院时间明显短于传统护理服务模式组。

骨科患者多、急诊多、手术多，而护士配置相对不足，导致护士与患者及其家属达不到有效沟通，不能落实基础护理工作。通过实施优质护理服务模式，充分体现骨科护理工作以患者为本的护理服务内涵，责任护士积极主动地按照护理程序对患者从入院接待工作开始、从术前准备到术后康复护理，进行全方位的整体护理[7]，增进护患沟通，提高患者满意度。护士是优质护理服务模式的主要执行者和参与者，护理质量在很大程度上取决于护士的工作态度[8-10]，即护士本身对护理工作的满意度直接关系护理的整体效果。护士对工作的满意度，不仅影响护理专业的发展，还影响整个医疗体系功能的发挥。本研究结果表明，实行优质护理服务模式的护士对其所处的工作环境、社会地位及成就感的满意度高于传统护理服务模式组。

综上所述，在骨科病房开展优质护理服务有助于进一步规范骨科临床护理工作，切实提高护理服务质量，优化护理环境，整合护理资源，提高患者和护理人员对护理工作的满意度，形成良好的医疗氛围，更好地促进患者康复。

[参考文献]

[1] 曾采采，关健仪，丘雪梅.骨科护士对优质护理认知现状的调查及优质护理应用的效果评价[J].中国实用护理杂志，2012，28（10）：10-11.

[2] 王东辉，王红嫚，张钊华.优质护理服务模式在骨科人工关节置换患者护理中应用的效果评价[J].中国实用护理杂志，2012，28（30）：51-52.

[3] 柯欢.优质护理服务对骨科患者并发症和医院感染率的影响[J].护理学杂志，2012，27（14）：60-61.

[4] 李红.优质护理服务在骨科病房中的应用效果[J].护理实践与研究，2013，10（9）：32-33.

[5] 王淑新，王颖.综合骨科优质护理服务试点的做法与体会[J].护理杂志，2011，28（12）：60-61.

[6] 刘化侠，辛霞.护理管理学[M].南京：江苏科学技术出版社，2013：184.

[7] 侯春颖，张晓娟，许娜，等.老年人工髋关节置换患者围术期的整体护理[J].中国实用护理杂志，2009，25（10）：35-36.

[8] 周文娟，胡德英，吴莉，等.创建骨科优质护理温馨病房的实践[J].护理学杂志，2010，25（22）：15-17.

[9] 程玉坤，陈玉霞，邓顺华.深化优质护理服务推动临床专科护理建设[J].现代医院，2013，13（5）：99-101.

有哲理的小故事范文第3篇

定义：小故事是一种篇幅短小，故事情节简单而又富于哲理的故事，因其每个故事都能给人以启迪，成功做人之道而受到广大读者特别是在校学生的喜爱。虽然小故事并不是一种独立的文体但有其自身的特点，每个故事都能说明一个道理或者总结一次教训，大致可分为哲理故事励志故事名人故事，成功故事失败故事等。

作用：编辑本段分析介绍小故事也是人类对自身历史的一种记忆行为，人们通过多种故事形式，记忆和传播着一定社会的文化传统和价值观念，引导着社会性格的形成。

（来源：文章屋网 ）

有哲理的小故事范文第4篇

有人说：“哲理深得像一潭泉水。”有人说：“哲理远得如天边星辰。”有人说：“哲理虚得如雾中花。”不过，在书的好故事里，哲理就变得浅而近、清而明。在我堆积如山的书籍中，有一本书总是让我久久难忘，令我情有独钟。它叫做《受益一生的哲理故事全集》，这本书通过一个个富含哲理的小故事，告诉我们怎样才能正确认识人生，达观地看待人生，成功地把握人生，快乐地享受人生。里面有许许多多的故事，每一个故事都让我受益匪浅，深有感触，其中，《老老实实办事，踏踏实实做人》这个故事最让我受益。

《老老实实办事，踏踏实实做人》这个故事写了甲乙两人死后来到阴曹地府，阎王准许他们投胎为人，但有两种选择，一是过付出、给予的生活，二是过索取、接受的生活。甲想：索取、接受就是坐享其成，太舒服了，于是他要过索取、接受的生活。乙见此情景，无从选择，就表示愿意过付出、给予的生活。后来，甲当了乞丐，乙当了富翁，布施行善。这个故事告诉我们：没有人可以不劳而获，只有勤劳行事、努力奋斗才能过上幸福的生活。珍惜生活赐予我们的一点一滴，才能有所收获。有个渔夫整日打鱼，以此为生。一天，他只网到了一条小鱼，而且小鱼还劝他把它放了，等日后长大了再来捉它。渔夫道：“如果用眼前的实利去换取将来不确切的所谓‘大利’，那就太愚蠢了。”要知道，大海可不是渔夫自家的池塘。不是想捞什么就捞什么，所以切切实实地珍惜每一分收获是很重要的，只有脚踏实地，方可做得更牢。

成功是自己尽了最大的努力之后，所感到的一种无愧于心的收获之乐。没有任何成功是可以轻松得来的，也没有任何的不劳而获是真正舒心的。

三乡镇光后中心小学六年级 郑展容

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有哲理的小故事范文第5篇

古语说得好：“师者，传道、授业、解惑也。”这里面包含了教师的职责和使命，其中之所以把传道放在第一位，说明了学生学会做人的重要性。从事职业教育教学十多年了，大家都知道，作为职业学校的学生来说，依赖性强，自立性差，日常生活中由于没有养成良好的生活习惯和行为习惯，不文明用语的使用也就成了他们的家常便饭。这一好似看来不大的事情，在现实生活中，却在学生中产生了很多矛盾和冲突，为此也出现了不少的伤害事件。

那么如何先让他们从说文明话，做文明事做起，自己也在深深的思考和探索，曾经用了无数次苦口婆心的说教，在一定时期内对于个别学生也起到了一定的督促作用，但效果并不很好。

既然空洞的说教作用不大，那么哪种方式更容易让学生接受，又能帮助他们远离不文明用语呢？一次课堂上突发事件的处理，让自己找到了一个好的答案。

那就是运用哲理故事中对人生的深刻启迪去影响和改变他们，让他们自觉远离不文明用语。

事情发生是这样的：有一天我正在课上讲到个体离不开整体而存在的时候，由于正好用到荆轲刺秦王的例子，我就启发学生，让学生说一下看过的哪部影片有这个情节，我就问学生说：“是张艺谋大导演拍摄的哪部影片啊？”正当我在提示学生想时，突然下面有位学生答出了这部影片的名字“《英雄》”，可是令我没有想到的是，后面随之而出的却是一句不文明的语句。当时我刚要生气，突然想到了平时自己大量阅读的案例小故事，我想正好用这三例故事，教育学生。

案例故事“三步曲”

第一步：“送给我的礼物，我不收，请你收回去”-----让使用者受到自我惩罚。

我就说：“下面我给同学们讲一个故事，古代有位高僧和一个地痞是邻居，每次，这个地痞遇到高僧就用语言侮辱他，好几次，高僧都一笑了之，时间长了，这个地痞以为高僧好欺负，就更加变本加厉。有一天，这位高僧又和地痞碰面了，高僧笑着对地痞说：“小伙子，我问你个问题，好吗？”地痞说：“好啊”，高僧说：“假设有位朋友送给你礼物，你不收的话，你会怎么办？”。地痞说：“这还不简单，如果我不要的话，我就会原封不动的还给他的”，这时高僧就笑着说：“好吧，小伙子，既然你都这样说了，那么这么长时间以来，你送了我好多礼物，我没有收，现在就请把你给我的礼物都收回去吧！”，地痞一听，满脸通红，灰溜溜的走了。当我讲完这个故事以后，全班响起了一片掌声。那位说不文明用语的同学也低下了头。

第二步：变“要我改”为“我要改”------提高自我改正的自觉性。

看到学生的兴趣高涨，为了进一步巩固效果，我又讲了第二个小故事：《田忌赛马》。齐王和田忌赛马，每次输的都是田忌，因为每次两人赛马都是上对上，中对中，下对下，由于齐王选择优势要比田忌选择的大，因此每次都是3：0，后来著名的兵家孙膑给田忌出了一个主意，那就是下对上，上对中，中对下，最终却是田忌2：1赢的胜利。这时我就让同学们想，为什么同样的条件，却出现了完全相反的结果呢？学生的积极性进一步被调动了起来，马上明白了这里面隐含的道理，同样条件，由于排列顺序的不同，产生的效果却完全不同，因此远离不文明用语，应该是“我要改”而不仅仅是“要我改”啊！

第三步：树立心中的目标-------增强自己的自我约束力