公主与王后
前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇公主与王后范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。
公主与王后范文第1篇
关键词：语法教学现状；培养求知欲望；教学策略；课后巩固
《义务教育英语课程标准》指出：“此次课程改革的重点之一是要改变英语教学过分重视语法和词汇知识的讲解与传授，忽视对学生语言运用能力的培养的倾向。”因此，教师简单地认为教学重点突出表现在学生的语言交际功能，而不必对语言形式的对错过分关注。我们知道语法能力是交际能力的组成部分，语法教学是语言教学的必不可缺的内容。
一、现阶段小学高年级英语学习现状分析
小学高年级学生经过几年的英语学习，已经积累了一定的词汇量和基础知识。在情景交流中能较为完整的表达自身对情境的理解，这也加大了学生掌握正确语言形式的难度，体现为学生在用英语进行交流的时候，往往会出现语法错误。
1.强调语法概念，侧重语法知识的孤立训练，忽视从语言的运用上去讲解语法知识
一些教师在语法教学中只针对某一方面运用大量的语法术语进行填鸭式讲解，同时运用大量的题海战术让学生进行理解，忽略了教材中创设情境在语法教学中的作用和各个语法点之间的相互联系。学生不仅要接受单调枯燥的讲解，还要运用枯燥的题目来巩固记忆，学习的兴趣也就逐步地减退。语法教学从属于运用英语能力的培养，是为培养儿童运用英语的能力服务的。
2.语法教学中使用的例句缺乏真实语境，不能用真实的语境进行真实的语用功能表达
在实际教学中，一些教师在遇到语法点时表现为单一的照本宣科，没有从实际生活的角度出发让学生理解。表现在为了讲语法而讲情景。一些情景甚至是不适合实际生活的。根据小学英语教学的任务和目前小学英语教学中存在的问题，本人认为应在培养学生语法学习的求知欲着手，通过兴趣的引导，培养学生的求知欲望，同时运用正确的学习策略让学生在语法学习上更有效率。
二、以兴趣为先导，培养学生的求知欲望
1.小组合作，互帮互助
在语法教学中，不同学习层次的学生学习的效果是截然不同的。我在实际教学中把学生平均分配为几个小组，让学生在小组内部对要讲的语法点先行预习。每个学生在其自主学习作业本上对要学的语法现象阐述自己预习后的理解，同时对后进生进行帮助。
2.小组竞赛、你追我赶
在课堂上，教师运用小组竞赛的机制让学生成为教学的主体。每个小组推选出一名代表成为小老师，在课堂上运用学生在生活中可能运用到的情境进行语法的讲解，然后由教师评选出最优秀的小老师，给予小组加分的奖励。
三、运用新课程理念，实施有效的教学策略
《义务教育英语课程标准》指出：“在英语课程实施中，帮助学生有效地使用学习策略，不仅有利于他们把握学习的方向性、采用科学的途径、提高教学效率，而且有助于他们形成自主学习能力，为终身学习奠定基础。”为此，在语法教学时也要实施有效的教学策略，让语法教学充满活力。
1.借助媒体，创设情境，形象学语法
我们知道，任何语言的运用都不能脱离生活情境的，语法教学更是如此。如果仅用孤立的句子去理解和说明某个语法现象，或者让学生去死记，他们会感到学习语法很枯燥，太抽象。情景法是借助体态语、表演等，利用图片、多媒体和实物等具有形象直观的教学手段，创造一个真实生动的情景。
2.对比学习，归纳总结，趣味学语法
对比法是把学生容易混淆或犯错的相关语法点呈现出来，引导他们对其进行观察，对比和分析，找出关键点并加以突破，使学生最终理解和掌握这些语法知识。
四、运用趣味作业，巩固加深理解
短短的几十分钟课程让学生接受语法、理解语法和牢记语法是不切合实际的。教师应该充分利用好家庭作业的方式来加深和巩固语法点的理解。这时切忌题海战术，否则课堂上的努力都毁于一旦。学生对趣味作业的形式非常喜欢，自然在作业反馈时也让教师得到了满意的结果。
总之，教师无论采用哪种教学方法，都要注意“精讲多练，以练为主，点到为止，注重运用”。在课前培养学生自主预习的求知欲、在课上创设出真实的生活情境、在课后运用趣味的作业等方面加强学生的语言运用能力，让学生在轻松、有趣的氛围下学习语法，建立起英语的语言习惯，提高综合运用语言的能力。
参考文献：
[1]张道真.张道真英语语法.商务印书馆国际有限公司，2002.
公主与王后范文第2篇
《白雪公主》的故事大家一定再熟悉不过了，但改写版定会让你耳目一新，不信请往下看。
前面的部分就不用罗嗦了，国王有了个漂亮的女儿，王后死后，新王后嫉妒白雪公主的美貌，于是千方百计想要除掉她，以致她逃到了七个小矮人的家。
她到了那儿，和小矮人们商量，决定以德抱怨，化解仇恨，与新王后和平相处。
五年一度的"沟通.和平"杯选美世界选美大赛即将在美国纽约举行。为了让选手们有充分的准备，提前一年就发出了邀请。白雪公主得知消息后，心里琢磨着，王后一定很想得冠军，我们要帮她改头换面，让她实现愿望。
皇宫中，王后正在试穿新衣，听得里面传来侍女的声音："吸气，收腹！"白雪公主轻轻的推开门，说："我这儿有索夫特腹部苗条霜，还有特效减肥茶，效果十分好，这是小矮人们费了好大的劲才找到的，如果你坚持用一段时间，肯定效果不错。""你放那儿吧，就算我欠你的。"王后瞧也不瞧白雪公主一眼。可怜的王后成天吃了睡，睡了吃，体形早已发胖，为了要参加选美比赛，王后不知吃了多少的减肥药方，就算白雪公主送的是毒药，她也愿意试一试。
比赛终于到了，可是不巧，此时"SARS"病毒正悄悄的向人类走来。
但人们全然不知。王后的体形恢复得特别好，她一露面，记者们就把她团团围住。为时一个礼拜的比赛就要闭幕了，这次比赛的颁奖规则和以往不尽相同--先颁金奖，当主持人宣布冠军是白雪公主时，王后无疑被当头一棒。奇怪的是白雪公主不在颁奖现场，根据大赛规则，白雪公主算是自动放弃。这样，亚军的王后就成了冠军--其实这是白雪公主和七个小矮人们事先策划好的。
回到皇宫后，国王决定举国欢庆。可是不到一个礼拜的时间，王后一直高烧不退，最高时达到了40.5摄氏度。后经中国医学专家确诊为"非典"临床病例。可是在白雪公主的国家里，这可是第一例啊，而且他们没有这方面的资料、药物、医护人员……
"太不幸了，都怪她做人太刻薄。"城里的人们议论纷纷，关键时刻，当过几年护士的白雪公主挺身而出，为王后精心调理，百般照顾……
"世间自有公道，付出总有回报。"王后的病终于痊愈了，新王后感激涕零，终于有所感悟，从那以后，王后与白雪公主就情同母女，和平相处了。
后来，一切的一切都好了，七个小矮人也住进了皇宫里，公主与英俊的王子结了婚，大家都幸福的生活着……
公主与王后范文第3篇
光阴似箭，日月如梭。当我再次翻开那本陈旧的故事书，白雪公主那个熟悉而古老的童话，似乎在渐渐的发生着微妙的变化。
白雪公主变成了新一代的白雪王后，和国王幸福的生活在了一起，生下了一个新的白雪小公主—易雪，光看易雪小的时候也知道易雪长大后肯定跟白雪王后一样漂亮，一样动人，15年过去了，易雪不知不觉的出落成一个美丽动人乎在渐渐的发生着微妙的变化。的公主，再一次舞会的时候，易雪冲进了舞会，依偎在白雪王后的怀里亲昵的叫着母后，白雪王后看着易雪心里突然响起了一丝声音—怎样，易雪已经比你还漂亮了吧，王后无法控置她的内心，一把推开易雪公主，跑到了自己的房间，来到镜子前，镜子突然变成了魔镜。对白雪王后说：“我没骗你吧，你女儿易雪的美貌是不是已经超过你了？你难道不想杀了她吗？”“胡说，我的女儿变漂亮了，我应该替她开心，怎没会杀了她呢？”白雪王后气愤的说道。“是吗，可是你的内心却不是这样告诉我的。”说罢，魔镜便进入了白雪王后的体内，用自己的意念操控了她。与此同时花园里，易雪正玩得开心，但令易雪想不到的是，一个猎人正拿着枪对准着自己，只听见砰地一声，一个黑影挡在了易雪的前面，原来是国王最看重的一个侍卫荒域，荒域顾不得自己的疼痛，纵身跑到了猎人的前面，制服了猎人，并逼问道：“是谁要你杀易雪公主的？”猎人当时害怕急了。支支吾吾的说出了几个字：“白白…雪……王后……”易雪公主非常吃惊，她连做梦都想不到得是：杀自己的人竟是平常对自己疼爱万分的母后。易雪大声喊道：“不可能，不可能是母后，不可能……”易雪一遍又一遍的重复着这一句话，突然向母亲的房间跑去。荒域怕公主出事，就跟着公主一起跑了过去，易雪连想也没想就冲进王后的房间，哭着问：“母后你要杀我吗？白雪王后把易雪楼到了怀里心疼得说：“女儿，妈妈怎么会杀你呢？”正在这时，白雪王后突然控制不住自己了，拿出了匕首，向易雪公主刺去，荒域正好赶到了房间，将白雪王后的匕首打落在地，准备杀了白雪王后，谁知易雪挡在了王后的前面，说道：“不许伤害妈妈。”正在易雪说的时候，魔镜又一次的控制了王后，白雪王后痛苦的挣扎道：“易雪，不要管我，我控制不了自己了，快跑。荒域，快杀了我，我不想伤害易雪。”刚说完，白雪王后的眼睛又一次的变成了血红色，荒域只好拿起剑刺向白雪王后。易雪公主又一次的挡在了白雪王后的前面，荒域没有控制住自己，宝剑刺进了易雪的身体里，这时股阵黑气从白雪王后的身体里冒了出来，王后恢复了神智，看到自己的女儿倒在自己的怀里，白雪王后伤心不已，但好在伤口不深，易雪在休养了1年后就没事了，6年后，易雪成了女王，再一次走进那间有魔镜的屋子，魔镜还是像以前那样说道：“尊敬的易雪女王，您想知道谁这个世界上最漂亮的女人嘛？那就……”还没等魔镜说完，易雪就拿石头砸向了魔镜，并且说道：“我再也补会让你迷惑母后了，再也不会让你害人了，消失吧。”说过吧只听见哗啦一声，魔镜碎了，易雪看见一股黑气从镜子里冒了出来。黑气愤怒地说道：“易雪，你毁了我，我也要毁了你。”一块镜子的碎片向易雪的脸上划去，易雪疼晕了，当易雪再次醒来的时候，发现自己躺在床上，白雪王后正守在她的身边，见她醒了过来，白雪王后很开心，不知道该不该跟易雪说她的脸…正在这时易雪开口了：“母后，我知道自己的脸再也好不了了，不过您不用担心，我没事。”白雪王后走后，易雪来到镜子旁，看着自己的脸，突然听到了轻轻的敲门声，易雪用自己的头发遮住了被划伤的部分，说道：“请进。”荒域走了进来，拨开了易雪的头发，看了看伤口，便笑着伸出了手：“今天的天气很好，有兴趣跟我出去骑马吗？”还没等易雪回答，荒域就已经把易雪拉了出去，拉到了马上，此刻的易雪看着荒域才真实的明白：容貌并不是一切，她只要拥有荒域那颗真实的心就够了。
看到了这里，我合上了童话书，至于以后的事情我不愿去想，也不愿意知道，因为这不就是最美好的结局吗？
六年级:yuejian
公主与王后范文第4篇
今天（5月27日）睡前故事《小兔子乖乖》得到了小朋友们的喜爱，下午活动区活动时间，孩子们就自发地上演了一出真人版的《小兔子乖乖》。
“叮叮咚咚叮叮咚咚，宝贝们快点开门了，我是妈妈呀，我下班回来了。”辰辰拎着一根狼尾巴在那里卖力地敲着门。
“不对不对，你要先唱歌” “你要把你的尾巴伸进来，我们才开门的” “还有耳朵呢，兔子是白色的耳朵”……屋内的“小动物们”七嘴八舌地表达着自己的看法，就是不开门让辰辰进来。
“好吧！我先唱歌吧！小兔子乖乖，把门儿开开，快点开开，我要进来。”辰辰一边唱歌还一边用力地推着门，想趁机溜进家里。
“啊！不行不行，它是大灰狼，你看它的尾巴是黑色的！”眼尖的芸芸发现了你的尾巴颜色不对。
“我们一起用力推门，不要让大灰狼进来，它会吃了我们的。”涵涵大声地说着。
“哈哈，小兔子们，我就是大灰狼，我要吃了你们！”扮兔妈妈失败了，辰辰干脆直接地说出了身份。
“加油加油！”伊伊一边推着门一边大声地喊着。你们用力地推着门，经过你们的努力，“大灰狼”终于被你们打败了，逃跑了。
故事还没有完呢，带着其他动物头饰的芸芸赶紧换上了兔子耳朵跑到了门外。
“叮叮咚咚叮叮咚咚，小兔子乖乖，把门儿开开，快点开开，我要进来。”有兔子耳朵的妈妈、会唱歌的妈妈芸芸终于回来了。
“是妈妈回来了，快点开门吧！”“对，她有白耳朵，可以开门。”经过一番努力小动物们终于可以和妈妈在一起了。
我的发现：
在没有老师的指导下，宝贝们能够用自己的方式完成童话故事《小兔子乖乖》重点情节的表演，真是很棒，也希望这种敢于尝试、合作、分享的精神可以陪伴宝贝们的成长。我也发现了你们对表演游戏的浓厚兴趣，可是我不知道你们对哪个故事感兴趣呢？《三只小猪》《白雪公主》《小红帽》，还是……我准备试一试。
我能为你们做什么呢？
我想我可以为感兴趣的部分孩子开设小剧场，问问你们想看什么故事？播放《白雪公主》《三只小猪》《小红帽》等故事，引导你们熟悉故事的内容。同时，我还可以在表演游戏区为你们提供表演的道具材料如：巫婆帽、公主的皇冠、天使的翅膀等等，让你们继续去尝试、去表演。因为老师知道有了适合的童话故事，及时提供道具支持，会激发你们创造性地进行表演游戏，在游戏中得到发展。
故事二：白雪公主
今天（6月8日），你们主动提出还想在小剧场看一遍故事《白雪公主》，我立即为你们进行了播放，你们津津有味地看完后，开始了热火朝天的讨论：“啊！白雪公主好可怜呀！你们看王后又要来把她给杀死了。”“魔镜好厉害呀！要是我也有一面镜子就好了，这样我就知道自己漂不漂亮了。”“这个王后真是太讨厌了，哼！我一点也不喜欢她。”“白雪公主真是太可怜了。”……
可是讨论结束后，你们却没有开始表演行动，这让我感到不解，因为在区角活动时，我看到你们在尝试模仿《白雪公主》的一些语言、动作、一小节剧情。终于，我从一位小朋友的口中得到了“情报”，原来是你们觉得白雪公主太可怜了，没有一位小朋友愿意扮演白雪公主的角色。
今天（6月11日），你们主动提出还要再观看一次《白雪公主》。我陪着你们一起看完后，对你们提出两个问题“你们为什么觉得白雪公主可怜？”“因为白雪公主老是死掉。”小朋友们异口同声地回答了我这个问题。“那怎么才能让白雪公主快乐呢？”霖霖、豪豪突然出了个主意：“我们可以保护白雪公主。”“打败王后，这样白雪公主就不会死掉那么多次了。”“对呀对呀！” 其他小朋友立即附和道，我也主动地表态说：“我很愿意当白雪公主！”小朋友又说：“我们也不想当魔镜。”我立即说：“我也愿意。”
于是，你们开始商量故事情节的修改，属于你们的《白雪公主》童话故事终于出炉了：白雪公主是一个可怜的人，差点被恶毒的王后用丝带勒死，所以我们要从小矮人变身成为勇士、变为铠甲能量、变为机器人、变为巴拉拉小魔仙，一起打败恶毒的王后，拯救白雪公主。
小二班《白雪公主》表演游戏开始了！
“伊伊是王后，刘老师是白雪公主和魔镜，我是王子哟，其他小朋友也可以和我们一起玩，不过你们现在只能当小矮人哟！准备好了吗？我们开始了，伊伊，你先去找你的魔镜问问题吧。”听！总导演凌凌在给我们作人员分配哟！白雪公主历险记马上就要开始了。
“魔镜呀魔镜，谁是世界上最漂亮的女人呀？”站在魔镜面前的伊伊臭美地问道。
“哦！我美丽的王后，在皇宫里当然是你最漂亮了，可是在小矮人那里的白雪公主比你漂亮很多很多。”扮演白雪公主的我还要变成一面魔镜来回答王后的问题哟！
“白雪公主最漂亮，不对，我才是最漂亮的人，魔镜，那我怎么办呀，哼！看我的，我要用丝带杀死白雪公主，这样我就是最美丽的。”王后伊伊自言自语地念叨着。
“叮咚，你好，你是白雪公主吗？”
“我是呀！请问你有什么事吗？”戴着花环的白雪公主坐在地毯上温柔地说着。
“哈哈，终于找到你了，我是王后，我要用丝带绑住你，然后你就要死掉哟，这样我就是最漂亮的人了。”一边说着一边丝带轻轻地勒在了我的脖子上。
白雪公主倒在了地上，王后胜利了，看着倒在一旁的白雪公主哈哈大笑着。
“谁呀！是谁在我们家里呀？”“有小偷吗？”“会不会是王后呀？我们快一点吧！要是是王后那就糟了。”
“呀！糟了，小矮人们回来了，我得快点离开了。”王后自言自语。
“哎呀！真的是王后，快点抓住她。”“王后，你不要跑！”“王后，你真讨厌。”“我们变身吧！这样就可以打败她了。”“好吧！看我的，巴拉拉魔法能量。” “铠甲能量。” “机器人。”……经过小矮人们的努力，王后终于被你们打败了，飞一样地向自己的皇宫跑去，边跑边说：“可怕的小矮人，我再也不来啦！”
我的发现：
“5～6岁幼儿能自编自演故事，并为表演选择和搭配简单的服饰、道具或布景”，这是《3-6岁儿童学习与发展指南》艺术领域中的幼儿典型表现，我惊讶地看到了你们在表演游戏中所展现出来的学习能力和自信。好的表演游戏写满了自由和创造，不好的表演游戏写满了教化和规矩，我看到了你们的自由和创造：你们开始尝试想象创编故事情节，尝试选择服饰打扮王后和白雪公主，尝试选择道具：丝带、篮子，表演出自己的心中的期望的、独一无二的童话故事。
我将继续努力的：
表演游戏能发展幼儿的想象力和创造力，我将继续追随你们的兴趣，支持你们去尝试更多的表演游戏，支持你们去理解和熟悉更多的文学作品，支持你们对文学作品的内容、情节和对话进行修改，创造性地刻画出角色的性格，我还将支持你们自己动手制作表演游戏的道具：如用纸箱制作木偶戏台;用厚纸制作大树等;支持你们制作海报、门票等，支持你们设计表演服装，支持你们创造出属于你们的充满了自由和创造的表演游戏。
（作者单位：重庆市渝北区上林幼儿园）
指导专家：重庆第二师范学院学前教育学院曾艳
本文系重庆市高等学校特色专业"重庆第二师范学院学前教育专业"建设成果
小班孩子能用自己的语言创造性地表达故事情节中的对话，太赞了！
教师没有要求幼儿表演而是去寻找原因，我看到了教师对儿童的真正尊重。
孩子们有需要的时候就会主动地提出观看《白雪公主》，为表演游戏积淀经验，教师也是一直在等待孩子们需要的萌发，给予适时适宜的支持。
提供的道具是否能贴近幼儿的表演需要呢？能否提供丰富的废旧材料去激发幼儿自主创作表现呢？
教师提出关键问题引导孩子讨论，激发了孩子的创造性。
教师的这个表态太重要了，让孩子们充分地“很愿意、准备好、有能力”进行表演游戏了。
公主与王后范文第5篇
在宇宙的尽头，有一个星球，分为三个族，分别是：梦颜族，音美族和暗族。
在梦颜岛的皇宫里，在月西王后的预言下，语雨公主生下了三胞胎，月西王后当即知道了这三个女婴是打败暗王洛米亚的圣女，于是，按照梦颜族的规矩，王后给第一个女婴取名紫若，第二个取名紫幽，第三个取名紫蜜。每个女婴的手背上都有不同的鲜花标志，紫若的是紫色的樱花标志，紫幽的是蓝色的荷花标志，紫蜜的是粉色的标志。
在全族喜气洋洋的时候，百花仙子从卡莉星球飞来，说：这三位圣女，我送她们一些礼物，紫若的是绝依飞马，紫幽的是绝菲飞马，紫蜜的是绝蝶飞马，在她们十八岁的时候，要到地球上去找三条七彩手链，打败暗王洛米亚。”
