高考鼓励的话

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇高考鼓励的话范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

高考鼓励的话范文第1篇

2. 辛勤奋战在学海，汗水扬起成功帆。无烟战场今日起，气定神闲退万军。心态良好细审题，才思敏捷答考卷。自信人生二百年，收获人生好前程。全国高考日，愿莘莘学子们胜利归来。

3. 挫折其实就是迈向成功所应缴的学费。

4. 任何的限制，都是从自己的内心开始的。

5. 忘掉失败，不过要牢记失败中的教训。

6. 高考加油！亲爱的朋友，平和一下自己的心态，控制自己的情绪，以平常心态应考，让自己尽量放松，好好休息。希望你一举高中喔！

7. 舍我其谁，群雄逐鹿鹿死谁手尚待一朝试锋芒，万木争春春在何处但将今夕放眼量，祝愿您考试顺利啊。

8. 三年昼夜苦耕耘，今日从容进考场。寒窗苦读出成果，笔走龙蛇犹有神。思如泉涌答题顺，考场之上锋芒现。

9. 行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。

10. 让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧！

11. 人性最可怜的就是：我们总是梦想着天边的一座奇妙的玫瑰园，而不去欣赏今天就开在我们窗口的玫瑰。

12. 一个人最大的破产是绝望，最大的资产是希望。

13. 含泪播种的人一定能含笑收获。

14. 努力了，就无怨无悔，有道是：天道筹勤，相信自己吧！你是最棒的，相信六月里你是笑的最美丽的，我会永远支持你的！愿和你分享每一份的喜悦！

15. 高考传佳音，双喜进家门，圆梦寒窗读，慰藉父母心，志愿细填写，志趣先思忖，区域再考虑，天高宏图展，蛟龙游海深。祝你前途无量，节节创新。

16. 十几年风霜只为荣耀今夕，十几年奋斗只为创造神奇，七月之后悠悠往事不提，七月之后款款金榜铭记，高考之后莫要心急，报考之时谨慎切记，愿莘莘学子趟过那一片荆棘，迎接下一份惊喜。

17. 月寒更觉日暖，分别更恋相聚，在这毕业之时，祝愿你万事如意，我们的生活充满了阳光和欢笑快乐地跳吧，世界属于我们！

18. 一脚踏入高考门，好运福运缠上身；两手展开高考卷，下笔答题如有神；三科文理加综合，科科你都获满分；祝你考上理想大学！

高考鼓励的话范文第2篇

关键词：高校固定资产；管理信息化；信息化技术

1概述

随着我国高校的日益发展，大学教育日益大众化，高校的综合实力不仅影响着高校在社会上的地位，而且也影响广大学生的高校选择。高校的综合实力的评判标准具有多样性，高校资产也是衡量一个高校综合实力的重要指标之一，高校资产的管理水平直接影响高校的综合实力与资源使用效率。因此，作为高校应该重视高校资产的管理。但目前我国高校资产管理方面也面临着各种各样的问题。主要表现在：一是在管理方式方面，过于依赖传统的手工、半手工的管理方式，随着高校资产规模的日益扩大，这种管理模式越来越具有局限性；二是随着高校资产日益向着多元化，各种硬件资产、软件资产也加大了高校资产的管理难度，因此对高校资产管理提出新的挑战。随着信息技术的不断发展，采用先进的信息技术，有效的提高了高校资产管理的效率，而且能够适应现代化的要求。但是在高校资产信息管理方面，由于使用时间较短缺乏一定的实际经验，需要广大高校在不断使用信息化管理的过程不断的总结经验。因此，本文通过对高校固定资产管理信息化应用过程中的实际情况，提出一些思考。

2资产信息化管理的内涵以及必要性和可行性分析

高校资产管理信息化就是高校应用数据库进行学校各项资产信息的等级与管理，并根据高校的实际需要采用合适的软件进行相关的数据分析，为学校资产管理部门提供决策依据。学校管理层在资产管理方面，如果采用信化管理技术能够有效的提高管理的效率，而且能够有效的保障高校的资产的安全运行。高校实现资产信息化管理的目标就是应用先进的现代信息技术，整合各项资产资源，进行实时、多维监控，从而有效的提高高校资产管理人员的工作效率，而且能够有效提高管理人员的服务质量，实现高校资产管理工作能够信息化和科学化。目前随着各大高校规模的扩大，学校规模不断扩大，各大高校纷纷出现多个校区的情况，使得目前各大高校的资产管理面临着诸多问题：一是由于目前高校体制问题造成财务部门不管财务，教育部门不敢教学设备的情况较为普遍；二是在固定资产的管理方面还是沿用传统的管理模式，不断引发一系列问题；三是各个部门之间的资产管理配合问题较为突出，在资产发生问题时部门之间相互推诿，使资产管理面临安全问题。因此高校实现固定资产管理信息化具有必要性。但是，随着信息技术的快速发展以及各大高校信息化设备的不断提升为高校固定资产实现信息化管理提供了可行性基础。具体表现在：一是高校各部门管理者都具备一定的信息化专业知识水平，能够很快掌握相关的信息化管理技术；二是高校信息化设备逐步完善和提高；三是各大高校部门领导对信息化管理技术持支持态度。

3高校实现固定资产管理信息化的优势

高校实现固定资产管理信息化具有明显的优势，主要表现在以下几个方面：一是现代网络信息技术为资产现代化管理提供基础，能够为资产管理提供沟通平台。实现资产信息化管理能够有效解决目前高校固定资产管理面临的诸多问题，比如：工作繁重、信息迟疑、沟通不畅、对账困难等。二是实现对固定资产的安全进行实时监控。通过采用信息化管理技术对资产的流动进行实时监控，能够有效解决目前资产管理方面那种在资产发生问题时那种责任划分不清、账务混乱等情况，能够有效的解决固定资产在使用中流失的问题。三是能够健全各项基础业务环节。资产信息化管理能够有效解决目前资产管理过程中的违纪、管理环节。比如在资产购买可行性分析，资产使用过程中的保管、维护以及租用等问题。四是能够通过信息化管理技术为学校决策者提供信息，能够使决策者能够客观、实时的掌握各项信息进行财务的购买与使用。五是能够有效的解决目前高校固定资产管理过程中的责任划分问题。在固定资产发生损坏、丢失时能够及时的追踪资产在哪个途径发生问题，及时的追究相关人员的责任，从而保障固定资产的安全。六是能够提高固定资产管理的效率。管理者能够通过简单的鼠标操作进行日常的资产事务管理，提高资产管理的工作效率和质量。

4高校实现固定资产信息化管理的途径

4.1资产管理意识的树立与管理理念的转变。随着我国对资产管理日益加强管理，能够通过信息化管理的方式追究相关人员的责任，这样就有利于提高资产管理人员的资产管理责任意识，使其将财务资产管理安全作为一项重要的工作进行处理。同时，由于采用信息化管理技术能够有效提高资产管理效率，从而有效改变管理人员对信息化管理技术的认识，从而改变管理人员的管理理念。

4.2健全各项管理机制。各大高校在固定资产管理方面都遵从统一领导、归口管理、分级负责、责任到人的原则，通过健全学校领导管理机制，能够有效确保资产管理的效率。同时各大高校应该根据自身实际，建立系统性的管理机制，保障各级资产管理能够有序进行。

4.3现代信息技术应用工作的实施。通过健全管理人员基础信息的数据库，以及各个固定资产的基本情况的数据库，并建立相关的资产使用机制。在资产使用过程中，认真追踪资产的使用途径，能够有效保障资产使用安全。

4.4资产管理规章制度体系的健全。通过在高校建立固定资产管理体系，优化资产管理行为，通过资产管理体系实现人与物互管的局面。通过使用这样的动态管理方式，保障资产管理的有序进行。除了以上四点，实现高校固定资产信息化管理的途径还有通过信息化技术实现高校资产管理的跨越式发展，同时通过信息化技术对资产管理人员进行教育和培养。通过采用这些管理途径能够有效的提高高校固定资产管理能力。

5结论

通过对高校固定资产实现信息化管理的必要性和可行性分析，提出目前高校实现固定资产信息化管理的优势，并提出高校如何实现信息化管理途径。高校实现信息管理的优势包括：一是能够提高资产管理的效率，二是能够通过实时监控保障资产管理安全，三是能够为资产管理与使用提供决策依据。高校实现固定资产信息化管理的途径包括：一是提高信息化管理意识，二是从体系制度上进行提高。

参考文献

[1]卢桂吉.高校固定资产管理现状、存在问题及对策[J].中小企业管理与科技(上旬刊)，2016(2).

[2]丁田平.高校固定资产管理现状及对策研究[J].烟台职业学院学报，2015(4).

高考鼓励的话范文第3篇

关键词：高考；加分制度；优点

如何实现对有限的高等教育资源的合理、有效、公平的分配，一直是中国社会广泛关注的话题。我国政府根据我国的特殊国情和教育发展水平，出于“照顾”和“奖励”的目的，颁布了高考加分制度，试图促进我国教育事业健康、公平的发展。没有一项政策是十全十美的，高考加分制度也不例外，高考加分制度在贯彻落实的过程中存在着不少的问题，但是，本文将把关注点集中在高考加分政策的优点方面。

一、高考加分政策的现状

根据我国学者罗立祝的总结，我国的高考加分政策主要经历了三个阶段，这三个阶段是：1949年到1976年是高考优先录取阶段；1977年到2000年是高考降分录取阶段；2001年以后便是加分录取阶段。高考制度经过了不断地改革发展之后，高考加分政策主要有三种形式：

1.照顾性加分

照顾性加分的对象包括少数民族考生、台湾籍考生、华侨子女、归侨以及归侨子女和烈士子女。照顾性加分的实施方法是在被照顾对象统考成绩的总分基础上再加上10分进行投档。

2.鼓励性加分

鼓励性加分的对象包括：高级中学阶段思想道德方面有突出贡献并且受到省级以上荣誉的考生以及高级中学阶段获得全国中学生重要比赛活动奖项的考生。符合条件的考生可以在原来分数的基础上再加20分进行投档。

3.政策性加分

政策性加分主要是针对退役军人、烈士子女、残疾军人等实行加分或者是优先录取的政策。

二、高考加分政策的好处

1.高考加分政策打破了高考“一考定终身”的情况

在全国施行统一考试，用高考成绩作为衡量人才、选拔人才的唯一标准，不能完全反映出学生学习以外的素质和能力。采用高考加分政策，有利于打破高考“一考定终身”的情况，避免考生因为一次偶然没有考好而丧失接受高等教育的机会，切实尊重每一位考生追求更高教育的权力。

2.高考加分政策有利于促进教育公平

中国人口众多、幅员辽阔，各地经济发展水平和教育水平存在着很大的差异，贫困地区教育设施落后、教育资源缺乏，如果不对少数民族地区、弱势考生群体进行适度的教育支持，会严重地削弱他们学习的激情和动力，使他们对未来失去信心，影响地区脱贫以及社会的进步和发展。高考加分政策给他们创造了改变命运的机会，增强了他们对未来生活的信心。

3.高考加分政策有利于推进素质教育的开展

在现实生活中，不论是教师还是家长，都把学生的学习成绩看得非常重要，忽视了学生德、智、体、美全面发展。一味追求学习成绩的提高，不仅造成学生学习负担重，导致视力下降、身体素质差等后果，还严重地扼杀了学生的动手能力和社会交往能力。实行高考加分政策，有利于打破这种传统的教育教学理念，促进学生各方面能力和素质的综合发展。

总之，高考加分制度一方面有利于对那些因为自然、历史等客观原因造成的弱势考生群体进行补偿，另一方面还鼓励了拥有特殊禀赋能力的考生，在一定程度上弥补了高考制度的缺陷。众所周知，高考加分制度在现实的操作中产生非常多的问题，但是，高考加分政策本身是好的，所以说，在政策的贯彻落实过程中，有关部门要加强监督、依法执行，并对高考加分政策进行不断的完善，切实保障弱势群体、少数民族考生的利益，这样才能促进我国教育的公平和健康发展。

参考文献：

高考鼓励的话范文第4篇

法国的高中会考有两大功用，一是通过后就能拿到高中毕业证书，二是通过后同时也获得了进入高校的资格。如果用一句话简单概括中法“高考”的不同，那就是中国是选拔考试，法国是资格考试，不是“一锤定音”。

首先，法国“高考”有补考机会。在6月中下旬笔试会考中总成绩不及格的学生，7月初还有一次补考机会，且其补考形式是与考官面对面的“口试”。这一补考制度给不少学生，特别是那些“临门一脚”发挥失常的学生一个补救机会。

其次，不挤进大学一座“独木桥”。早在初中毕业前，学校就召开家长会，就学生进入下一阶段学习交换意见。如果学生学习成绩太差或教师认为其缺乏继续读书的动力或天赋，会建议学生及其家长放弃普通高中（普高），选择技术高中（技高）或职业高中（职高）。这不仅有利于早日培养就业技能，而且可以减小社会和家庭不必要的支出。

最后“偏科”不吃亏。即便是普通高中，法国的教育制度也不单纯鼓励“面面俱到”，学生可以选择“科学”、“经济”和“文学”三类，而且每类中学生还可根据自己的特长选择主课。比如，如果学生在“科学”类中选择“数学”为主课，数学成绩的权重则高于其他科目，直接影响高中会考总成绩。换句话说，在中国那些所谓的“瘸腿生”，在法国可享受“特长生”待遇。用老百姓的话说，全才固然好，偏才也不差。

不过，虽然会考通过的门槛相对较低，但要得高分也不容易，其题目并不简单。如法国学生普遍恐惧的哲学，需要学生在4个小时内就一个主题反复论证，写满至少4张A4纸，没有标准答案，关键是能够“自圆其说”；数学同样是4个小时的大考试，通常只有四个大题，每个大题里的小题都一环扣一环，按步骤给分。

高考鼓励的话范文第5篇

【关键词】高考英语 题型分析 教学建议

随着近年来我国经济发展水平迅速提升，社会对人才的需求不断增加，教育就成了关乎国家建设的重要问题。针对这种情况，国家提出了一系列的教育变革措施，其中就包括全国各高校选拔人才的重要手段――高考。自2010年湖南省高考英语采用新课标教材的试卷以来，引起了来自湖南省社会各界人士的关注。专家对试卷结构进行了全面的分析，并指出试卷难度有所下降，这对万千考生是个好消息；试卷结构由易到难，由浅入深，衔接紧密，完全符合考生的考试心理；试卷选材比较新颖，紧跟时代特点，贴近现实生活。总体来说，新课标试卷完全展现了新课标的教学理念，重视英语基础知识的考察，注重英语在各种语境的运用，符合新课标的教学目标和教学要求。

一、高考英语试卷的题型能力指向分析

湖南省高考英语试卷结构主要分为听力理解、单项填空、完形填空、阅读理解、阅读填空、阅读简答、写作七个部分，每个部分都有不同的能力指向，旨在考查学生的英语总体水平，下面笔者将对试卷结构做一个详细的分析。

（一）听力理解的题型分析

根据试卷结构的难易程度分析，听力理解这部分试题放在试卷的第一部分，足以见其难度指数，应该是偏低的。如果考生提笔就觉得试题较难的话，将会在心理上形成一种抵触感，会影响接下来的答题。就历年湖南英语高考真题来说，听力录音的语速适中，难度较小，发音较标准。材料的选取方面也很贴近学生生活，有利于学生及时地对材料进行概括，然后进行答题。设置的问题都较简单，易于理解，如：

What is the woman looking for？ （湖南卷.2013）

A pan B. Carrots C. Tomatoes

听力理解主要考察学生的语言组织能力和语言表达的逻辑性，以便让学生在日常生活中学会学以致用，掌握好英语这门世界性语言，提高自身综合素质。

（二）单项填空的题型分析

根据湖南省历年的高考真题可知，单项填空注重考察学生的基本语法知识，题目较平和，很少有故意设置陷阱影响考生思路的情况。具有来说，语法分布较全面且合理，题目设计都有较强的目的性，重点突出，语境较真实，基本涵盖了主要语法：情态动词的考察、谓语动词的使用、时态辨析等。如He___ sleep， although he tired to， when he got on such a hunt for an idea until he had caught it.（湖南卷.2013） A. wouldn`t B. shouldn`t C. couldn`t D. mustn`t

解析：本题考察的是情态动词的使用。

单项填空主要考察学生对语法的灵活运用，在不同的语境中使用不同的时态和短语，培养学生的语感，巩固学生对语法知识掌握，便于以后进行流利的语言交际。

（三）完形填空的题型分析

综合历年湖南省高考真题来看，对完形填空这一部分的考查力度较大。湖南省高考真题试卷的完形填空共分为两部分，第一部分主要是看学生在生活中对语言基础知识方面的运用，主要考察学生的语意理解能力、辨析能力和逻辑推理能力。第二部分为语篇填空题，侧重考查学生的语感和理解判断能力。至于题材方面不定，如2013年湖南省高考真题的此部分完形填空是一个说明文，说的是“一种特殊材质的足球”。该题目比较灵活，不易把握。

二、新课标理念下高考英语的教学建议

新课标的教学理念已逐渐深入人心，教师应适应时代要求，打破传统的教学模式，大胆采用创新型的教学方法，以更好地提高教学质量。在高中英语教学过程中，教师可以采用小组合作探究的教学模式，鼓励学生多听、多交流，敢于开口说话。这有利于锻炼学生的听力理解能力，纠正发音，锻炼语言表达能力和语言的逻辑性，这样不仅能使学生在高考英语听力中充分发挥自己的水平，还能让学生把所学到的英语知识应用到现实生活中去，提高知识的实用性价值。除此之外，教师还可以采用创设情境教学法，根据教学大纲，在课前设置相关问题，让学生提前搜索相关信息，进行自由讨论，然后跟大家一起分享，最后评选出优秀的学生进行奖励。教师在课题选材时，可以根据中学生的兴趣爱好，选取贴近学生生活的内容。如“TV”，教师在确定这一课题后，可以先让学生搜集自己喜欢的影视明星或影视作品的相关资料，然后进行讨论，并用英语整理出来跟大家一起分享，再利用完善的奖励评价机制对全体学生的表现做一个客观公正的评价，对优秀学生进行物质上和精神上的奖励，再对其他表现不甚突出的同学加以鼓励。

上述这些创新型的教学方法如果能科学合理地运用到高考英语的教学实践中去，就能很好地培养学生的独立自主的学习能力，提高英语学习水平。教师应当提高自身素质，转变教学理念，在教学过程中，激发学生的学习兴趣，提高学生对英语的求知欲，启发学生思维。在小组讨论和情境教学的模式中，教师应主动引导学生，培养他们的听力理解能力、语言表达能力和语言的逻辑性，增强对英语文章的理解能力，营造一种轻松愉快的学习氛围，缓解高考的压力，轻松提高英语水平。

通过以上分析，我国现阶段的高考制度虽然还存在一些问题，但高考题型对学生的能力指向都是非常清晰的。教师只有了解了这些能力指向，在教学过程中，转变教学模式，贯彻新课标的教学理念，主动尝试创新型的教学方法，对学生的听力理解能力、阅读理解能力以及写作能力进行全面有效地提升，增强学生的英语听说读写看的综合学习素质。全国各高校通过高考这一制度对这些学生进行选拔，从而为国家培养出高素质的综合型人才，为中华民族的繁荣富强做出巨大贡献。

参考文献：

[1] 马瑞. 阅读理解测试中的难度因素探索[J]. 英语教师. 2012（03）

[2] 鲁子问. 高考英语题型能力分析与教学建议[J]. 2009（05）

[3] 甘佳禾. 任务型阅读的解题策略及教学建议[J]. 2010（Z5）