玉石加工

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玉石加工范文第1篇

【关键词】玉雕湾；独山；就业率

改革开放以来，在国民经济飞速发展的同时，我国珠宝行业呈现了高速发展，2011年销售总额达到3000亿元，2012年接近4000亿，预计到2020年中国将超过美国成为全球最大的珠宝首饰市场。

一、河南珠宝市场调查分析

河南是我国珠宝大省，河南南阳是我国江北最大的珠宝玉石集散地，全国珠宝首饰从业人员中约有三分之一为河南籍，南阳独山玉是我国四大名玉之一，南阳市区及镇平县玉雕业十分发达，镇平县石佛寺玉雕湾是独山玉制品和翡翠等玉石饰品的重要商贸市场，全县玉雕重点乡镇11个，玉雕专业村50个，形成了石佛寺玉雕湾和县玉雕大世界两大专业市场。石佛寺镇玉雕产业从业人数达12万人，年产值13亿元，加工企业10000多个。有玉雕之乡之美誉。

河南珠宝市场消费潜力巨大，河南是中国人口大省，河南又是中原经济区重点建设大省，经济发展很快，对于珠宝首饰消费需求越来越大。以省会郑州为例，现在郑州市大的珠宝卖场就有如下多家：郑州古玩城，郑州南古玩城，中原古玩城，中州古玩城，天下收藏，中原国际黄金珠宝交易中心，锦鸿国际珠宝交易中心，金鑫珠宝城。其中光天下收藏就占了郑东新区CBD两条街，珠宝店铺几百家，再加上郑州各大商场包括金博大、丹尼斯百货、万达广场等几十家商场高端珠宝品牌不计胜数，可见郑州珠宝市场的繁荣景象。

二、河南宝玉石鉴定与加工技术专业发展前景分析

传统的河南珠宝市场主要以加工批发为主，但是伴随中原经济区建设，河南经济不断发展，河南本地珠宝零售销售额也在不断增加，因此这就需要一大批专业的珠宝设计、加工、制作、鉴定、营销人员，据预测到2020年河南珠宝人才缺口将达到10万人。

郑州信息科技职业学院是河南省第一所开办宝玉石鉴定与加工技术专业的高等职业院校，2006年开始面向全省招收统招的高等职业教育学生，就目前而言，整个河南省开设该专业的大专院校仅有二家，另一所为河南理工大学万方科技学院，中专开办宝玉石专业的学校不过四五所，仅这些院校每年毕业生也不过四五百人，远远不能满足河南珠宝市场人才的需求。

下面以郑州信息科技职业学院宝玉石鉴定与加工技术专业毕业学生为例，研究分析本专业就业前景。

（一）历年毕业生人数及就业率统计

郑州信息科技职业学院“宝玉石鉴定与加工技术”专业已招收六届学生，累计毕业四届学生507人，现有在校生382人。每届学生毕业时组织校园招聘会，使毕业生一次性签约率达到95%以上。以11届和12届为例，11届毕业生人数为175人，就业人数170人，就业率为97.1%；12届毕业生人数为149人就业人数为145人，就业率为97.3%。平均就业率均超过95%以上。

（二）毕业生就业渠道及就业公司

毕业生就业渠道上，与省内外20 多家珠宝企业建立了较为稳定的人才供需关系。2012年12月24日组织的13届毕业生顶岗实习校园招聘会中，参加招聘的企业有20多家，如周大福珠宝、戴梦得珠宝、金伯利珠宝、金鑫珠宝、深圳嘉华珠宝、上海老凤祥珠宝、海涵珠宝、明牌首饰、中国黄金、周大生珠宝等20多家珠宝公司，招聘需求人数达到了200人以上，其中用人需求超过30人以上的就有三家，工作地区涵盖了河南全省、北京、上海、深圳、陕西等多个省份和地区。我校13届毕业生人数为130人，除去专升本学生外全都与各珠宝公司签订用人合同，使得13届毕业生就业率达到100%。

（三）毕业生就业后的待遇及发展

随着我国经济的不断发展以及珠宝企业人才紧缺，本专业学生就业待遇逐年提高，从09年毕业的平均1000元实习底薪到12年就业的1600元实习底薪，一般学生就业三个月以后进入转正期，底薪加提成的工资平均超过了3000元，很多在企业里干了一年以上的学生工资都超过了5000元，每届学生中均有几名学生工资月入过万元。其中比较优秀的毕业生有如09届毕业生来捷刚毕业去了北京七彩云南工作，后期回到郑州戴梦得珠宝公司，由于个人成绩比较突出加上公司效益比较好，平均月入工资超过8000元.12届毕业生王蕾毕业后就到IDO珠宝工作，一个月即转正，现在工资每月超过6000元。很多学生在就业一年以后有的是半年以后都升到了珠宝店店长的位置。11届毕业生张小龙在河南金鑫珠宝公司工作，半年的时间就升职到了金鑫珠宝城正弘店二楼楼层经理，月工资超过6000元。

三、结语

综上所述，河南珠宝市场空前繁荣，宝玉石鉴定与加工技术专业就业前景客观，就业人才供不应求，珠宝类专业人才缺乏，对于现在毕业生普遍就业难的问题在宝玉石专业还没发现，但同时也带来了很多问题，比如专业学校缺少，专业技能方面有待更大的提高，这些都是以后需要改进的地方。

参考文献

[1] 深圳珠宝网[EB/OL].http：///.

[2] 中国珠宝行业网[EB/OL].http：///.

[3] 教育部.关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见（教高[2006116号）[Z].2006-11-16.

玉石加工范文第2篇

家园共育之育儿知识一

培养孩子的金钱观念最好阶段是在五六岁

培养孩子的金钱观念最好阶段是在五六岁，妈妈们需要在孩子五六岁的时候就培养他对货币的一些概念认识，在货币交换中还蕴涵着许多我们应该教给宝宝的价值观。如果宝宝在童年时代就懂得怎样明智地消费和节制自己的购买欲，很可能成为一个更有耐性更有计划性的人，花钱方面如此，其他方面也是这样。要培养一个懂得合理消费和用钱的宝宝，这个需要父母去培养和引导孩子去做，让宝宝从小对金钱有一个概念。

第一：告诉宝宝钱的来处

父母拿着银行卡去ATM去取钱的时候告诉宝宝卡怎么样放进去的钱是怎么样出来的，告诉宝宝ATM机就像是储蓄罐，你要先把钱存进去，想用的时候才能有钱可拿。如果里面的钱用光了，你就得努力工作把钱挣回来，再放进去，这样里面就又有钱了。要让宝宝懂得家里的钱是有限的，并不是想买什么就能买什么的。花钱买一样东西的时候要知道钱够不够买这样东西，让宝宝对钱有一定的了解以后，宝宝不会在像以前那样吵闹着要买东西。

第二：玩玩“花钱”游戏

妈妈可以把宝宝喜欢的玩具、零食等物品标上价格，画在一个表里面，然后贴在冰箱上或者宝宝的房间里，让他了解钱物的价值。帮助宝宝学习钱币知识，经常跟他玩玩兑钱找钱的游戏。宝宝在幼儿园常常玩在超市购物的角色游戏，在那里，大家热衷于扮演顾客、店员之类的角色，在家里可以换上一种玩法，着重培养宝宝对于金钱的概念。在铅笔、橡皮、皮球、小熊上贴上价格标签，妈妈给宝宝一些钱，让宝宝自己看看钱能够买得起什么样的东西。

第三：定期给宝宝一个“消费日”

妈妈把特定的一天作为宝宝的消费日，让宝宝带上自己的存钱罐，然后宝宝自己看到的东西可以用存钱罐去买。如果宝宝花光了今天所带的钱，却还想买其他的东西，告诉他只能下个“消费日”再买了。不管宝宝如何吵闹也不能答应宝宝的要求去买他想要的东西，要不要培养宝宝的观念就没有用了。

假如宝宝想买的东西比较贵，比如玩具飞机、玩具电动车、画册，那妈妈帮宝宝算一下要存多久才能够买下来。也有专家建议爸爸妈妈在教宝宝合理花钱的同时，告诉他钱除了买东西之外，还可以用来做一些其它事情，如捐助慈善机构、帮助失学的儿童等，告诉宝宝钱不仅可以买到玩具和吃的，也可以帮助很多小朋友，培养宝宝乐于助人的观念。

第四：给宝宝机会挣钱

妈妈给宝宝的钱不要让宝宝觉得很容易就可以得到，如果宝宝想要钱买东西，那么妈妈就需要让宝宝帮自己做一下家务。罗列一些宝宝可以做的事情，如擦灰、扫地，列出你愿意支付的费用。让宝宝通过劳动来换取他想买的东西。但是，决不能养成不给钱就不帮妈妈做事、一帮家人做家务就要钱的习惯，宝宝慢慢的会做一些就家务了，但是呢父母要让宝宝知道宝宝做家务是应该去做的，不是为了钱才去做的，因为宝宝也是家里的一员，所以做家务是应尽的职责。

小贴士：培养孩子的金钱观念最好阶段是在五六岁，这个阶段的孩子其实已经很聪明了，平时的时候父母要注意在生活当中多一点给宝宝建立金钱以及理性消费的观念，这样宝宝将来对待金钱就会变得更加的科学以及有一个良好的金钱观，从小对宝宝太过于溺爱，宝宝想买东西都觉得很容易得到的话，这样对宝宝以后的金钱观会造成不好的影响，所以培养宝宝的金钱观念是非常有必要的。

家园共育之育儿知识二

说谎的孩子怎么教育

诚实是做人的美德。它和说谎是两种截然不同现象，现在现实生活中的反映。“从小就说谎，这还了得。”父母往往对小孩子说谎感到不安。其实，小孩子说谎大可不必如此惊慌失措，因为幼儿的谎言和成人的假话有着本质区别，只要教育得法，是不难克服的。

小孩子说谎一般有两种情况:一种是想像性的谎言，另一种是保卫性谎言。象像性谎言多发生在早熟、想像力较强的孩子身上。是孩子把心中空想的东西当成实际发生过的事价告诉他人的语言。对于想像性谎言，只要不危害他人利益，一般可以放任不管。防卫性谎言，是孩子自我保护的一种手段。曾经受过严厉批评和体罚的孩，一旦再有过失，便会心惊胆战，为了逃避责难，他们不得不编出一套对自己有利的似话，这就是防卫性的谎言。

防卫性谎言产生的原因，往往就出在父母身上。有些是父母“逼”出来的。譬如，孩子一时不小心打破了一个茶杯。父母发现后向:“是谁打破的?”孩子初次做错了率，如实承认了，随之而来的是父母不分宵红皂白的一顿痛打。这样，当孩子第二次、第三次弄坏家里的东西，父母再追问时，为了避免挨打，不敢承认，便说起了假话。有些是父母“教”出来的。父母从外面买回了点心，只准孩子在家里吃，这本无可非议，可又觉得不给邻居孩子吃过意不去，就俯耳对孩子说:“你吃的时候，不要让别的小朋友看见。”这样，大人就是在自觉不自觉地教孩子做不诚实的事。有些是父母“哄”出来的。父母要外出办事，孩子哭闹着要求同去，这时往往对孩许愿，小后却没有实行诺言。大人说话不算数，哄骗孩子，这实际上等于教孩子讲似话。有些是成人“宠”出来的。家里来了小朋友，孩子不肯把自己喜爱的玩具，画册拿出来和小朋友一起玩，谎称搞坏了或找不到了，父母看到后夸奖孩子心眼多、机灵。这样颠倒是非却受到成人的赞许，孩子今后对说假话就逐渐感到无所谓了。有些是从大人那里“学”来的。邻居来借一样东西，父母不愿借，便谎称这东西已被别人借走了，或谎称东西坏得不能再用了。有人来询问一件丢失的实物，明明是自己拾到的，硬是说没看见，如这时孩子正好在身边，父母还用眼睛暗示孩子别讲。父母不诚实，孩子也就学会了不诚实。

可见，教育孩子不说谎，做一个诚实的孩子，父母必须首先加强自身修养，注意自己平时的一盲一行，给孩子创造一个诚实的环境。在教育孩子时，不必动手动脚，要以理服人，给孩子以足够的父爱和母爱。这样，孩子就没必要再去说谎了。

克服孩子说谎的坏毛病，父母还必须言之有信。当孩子诚实地说出缺点错误时，要鼓励孩子自己去改正，切不可言而无信。“你说出来就没事了。”可当孩子坦白了，却又大发雷霆，训斥或体罚孩子，这种做法会使孩子感到父母的话不可信，“下次可不能再上当了。”

有些说谎的孩子，是由于父母要求过高，管得太严，指责太多造成的。因此，在纠正孩子说谎时，千万不可过于严厉，以防把孩子给吓住了。

家园共育之育儿知识三

怎样教导孩子学科学

水煮沸了，水汽顶掉了壶盖，电冰箱里，水被冻成冰块，冬天里，玻璃窗上绪出了美丽的冰花……家庭日常生活中，处处都有科学，时时都需要科学。父母应善于抓住时机，教导孩子学科学，在孩子幼小的心头里，播下学科学、爱科学、用科学的种子。

那么，在家庭中怎样教孩子学科学呢?

首先，要珍视孩子的好奇心，鼓励他们多提间题。有的父母对孩子提出的一些稀奇古怪的问题，感到不理解，不是用“妈妈没时间”，就是“没见爸爸正忙着”这样的话来搪塞孩子，或用“没完没了地间，烦死人了”等话语呵斥孩子。须知，这实际是在把孩子爱科学的萌芽扼杀在摇篮之中。孩子来到人间，对一切都感到好奇，对什么都要提出个为什么。我们应该十分珍借，因为好奇心是探究问题的前提，它能使孩子从成人认为习以为常的事物中.发现问题，提出问题。如果父母对孩子提出的间题不理会，使孩子的好奇心得不到满足，这样久而久之，孩子的好奇心就会被抑制而消失，使他们成为思维能力低下，无所作为的人。可见，父母必须珍视孩子的好奇心，并且对孩子提出的问题，及时给予答复和表扬，鼓励他们多提问题。

其次，对于孩子的提问，要善于举一反三，抓住时机引导，启发孩子进一步去探索、去思考、去发现。举一反三的回答方式比直截了当的简单答复，效果要好的多。有这么一个故事，很有意思:

一个男孩拿着一只小瓶对妈妈吵嚷:“是谁把我的蚂炸弄死了，浅要他赔。”妈妈惋惜地说:“是吗?”她接过瓶子，发现瓶盖拧得很紧:“是谁把瓶盖拧紧的?”“是我。”儿子回答说。“这就对了，问题就在这里。”妈妈心平气和地说。然后她让儿子做了个简单的实验:用双手捂住自己的鼻子和嘴巴。过了一会儿，儿子受不住了。妈妈抓住了这个有利时机，告诉儿子人没有空气会闷死的道理，然后问儿子:“现在你明白瓶子里的妈炸死的原因了吗?”孩子想了想，说:“是没有空气闷死的吗?”妈妈:“为什么瓶子里没有空气呢?”孩子动了动拧得很紧的瓶盖，明白了:“是瓶盖拧得太紧了，空气进不去,对吗?”这位聪明的妈妈及时抓住了机会，举一反三，使孩子从中学到了空气的知识。这个故事告诉我们，在家庭中，对孩子进行科学教育的机会是很多的，父母要善于抓住时机，并且采取启发引导的方法，而不是强行灌输的方法进行教育，取得既丰富孩子的知识，又发展智力的效果。

再是，对孩子的提间，必须给予正确的答案，父母切不可不懂装懂。“先入为主”是人们学习的普遍规律。每个人可能都有这样的体会，小时候学的东西，有时一辈子也不会忘记。如果一开始给孩子的就是一些错误答案，以后改起来就特别困难。有些家长被孩子向得不耐烦时，就随便效衍几句。大部分家长有心让孩子多学一点科学知识，可自己的知识有限，又怕在孩子面前失去家长的“尊严，。于是，不懂装懂，不管正确与否，乱说一气，这是极其不负贵任的态度。其实，家长不可能对孩子的提间都回答如流。遇到一些不位的间题，可与孩子一起到书本上找答案。这样既不会失去所谓的“尊严”，又培养了孩子读书的习惯，父母也从中学到了知识。当然，为了防止在孩子面前出现“卡壳，的现象，父母抽空多学一些科学知识，是很有必要的。

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玉石加工范文第3篇

我老公张理不姓贾，但却有个叫我很不舒服的外号——“贾宝玉”。我们经媒人介绍认识，他模样不错，嘴巴乖巧，洗衣做饭都积极，是个标准的好丈夫，就是略有些娘气。媒人说：“这样好的男人，如果不是我名花有主，是不会便宜给你的。”

张理确实讨女人喜欢，我们举办婚礼时，跑来一大群女人帮忙。他仿佛大观园里的贾宝玉，被一群女人“宠”着。他和女人们开着玩笑，推着搡着，亲如“姐妹”。

我冷眼旁观，插不进话，感觉我这个“正宫”倒成了外人。如果换成是群男人，我肯定会佩服张理的人缘好，可惜是群女人。

为了展示贤妻的宽容，我强压醋意没发作，开玩笑说他要生活在古代，一定会有几十个老婆。张理说：“她们是我的同事和同学，亲如兄弟姐妹，没有性别之分。”

谁能相信？张理又不是差得没人要，光凭他白净的长相、公务员身份，怎能不讨女人喜欢？他之前谈过两个女友都没成，据说就是被这群“闺蜜”给闹腾散的。

张理爱跳舞唱歌，在单位和社区是活跃人物，有个叫小美的最爱找他跳舞。五一期间，她还拉张理参加什么拉丁舞大赛，每天傍晚就在楼下等他练舞。张理一接到她的电话，就赶快下去了。

夕阳下，他和小美并肩走着去跳舞的地方，有说有笑的，怎么看都像是一对恩爱夫妻。两人练舞时，勾肩搭背不说，教练还指导他们“眼神也要交流”。我在旁边看得心里酸酸的，还不能说啥，人家在跳舞嘛。

有一天晚上，张理和小美练舞早该回来了却还没有回来，电话也打不通。我浮想联翩，心悬得老高。很晚，张理才一身酒气地回来，说他和小美的舞蹈通过了预赛，庆贺去了。

第二天，张理就把他和小美的跳舞美照上传到他的QQ空间里，网友纷纷留言，以为他们是情侣，说他们是多么多么相配的一对。想到他们还要参加复赛、决赛，到时候不知道会闹腾出什么呢，而且这种比赛得到的奖金最多2000元，而他们租服装、配音乐、请老师的费用远远高出这些，根本不划算，我劝张理放弃，别折腾这种白搭钱又累人费工夫的比赛。

张理明白我的心思，说：“这是兴趣爱好，和钱没关系。你不用吃醋，我和小美什么也没有，人家老公好得很，我们就是跳舞合得来。”看张理都搬出小美老公了，我也不好再说什么。

煎熬了一个月，张理和小美总算完成了最后的比赛，得了三等奖。但我一点也不高兴，天知道小美以后还缠不缠他，而且张理QQ空间里两人的“艳照”也挑战着我做妻子的耐性，我想让他删掉，却找不到理直气壮的理由。

后来脆不去看他的空间了，一心安慰自己：以小美老公的优秀，想必小美也不会对张理有啥想法，两人应该就是跳跳舞。

2

张理还有个“闺蜜”叫刘琳，是个开水果店的离异女人，整天打扮得妖里妖气的。她家和水果店都在我们小区，很爱招惹张理，家里水管坏了、马桶堵了，甚至在街上买了菜提不回来，都要叫张理帮忙。更可气的是，张理还随叫随到，对人有求必应。

有天晚上，都半夜了，刘琳给张理打电话，说她家的暖气管裂了，让张理帮忙去修修。张理二话没说，披上衣服顶着风雪就出去了，忙了一个来小时才回来，说刘琳家暖气问题不大，她有些神经过敏，他就顺便帮她检查了所有管道。

我不高兴了，对张理说：“她兄弟都住在附近，为什么偏要找你？是不是寂寞难耐？”

张理慢条斯理、脾气极好地解释说：“她兄弟都不管事，邻里邻居的，帮个忙也就是举手之劳，你太敏感了。”

张理的温吞性格让我无可奈何，我虽然怀疑，但又没在床，我要大闹倒显得我没气度了。我向媒人诉苦，媒人说：“张理就是这种好心人，我生孩子那会儿丈夫在抢险，家里又没亲人，多亏张理在医院跑前跑后，医生都以为他是孩子的爹呢。”

我说：“他那么好，你难道没动过心？”

媒人笑道：“我不早说了嘛，如果不是名花有主，我是不会把他便宜给你的。”

我相信媒人跟张理是清白的，但其他女人就未必了，万一她们主动引诱他，我不相信张理能坐怀不乱，毕竟男人都是用下半身思考的动物。

我正思量着怎么杜绝张理和刘琳来往，一次，刘琳又打电话来骚扰张理，正好张理出去忘了带手机，手机落到我手里，我便接了电话，冷冷地说：“我家张理太忙，你有兄弟，芝麻大一点小事就不要找他了，瓜田李下的不方便。”

刘琳尴尬地挂了电话。谁知第二天，一向温柔的张理竟对我发了脾气，说我不该胡乱猜疑，害得他和刘琳见面尴尬。张理说：“刘琳本想关照我做水果生意呢，这下好了，她为了避嫌对我生分了。”

刘琳的水果生意很火爆，如果帮助张理，肯定能赚钱。原来，张理助人为乐也不光是热心肠，他也有他的打算。我有点儿后悔，但还是嘴硬：“天知道她是什么居心？万一你们胡搞在一起呢？”

张理说：“人家已经有男朋友了，还是我介绍的呢，唉，你真是小肚鸡肠，谁说男女之间就非要发生那种事？”

这件事之后，让我纠结了好几天，到底该不该管张理“大观园”里红粉知己的骚扰？张理人缘好，连七八十岁的老大娘都和他交好，男性朋友也不少，但我忽略了其他人，只把目光放到年轻的女性身上，或许真是我敏感了？

3

此后有大半年，我对张理对女性的“热情”不管不问，我不仅没被小三插足，还受益匪浅：父亲病了，张理帮助过的女护士联系了床位和最好的医生；我去外地出差，张理的“闺蜜”专程把我送到飞机场；我在商场买了假首饰，张理的女记者朋友出面，逼得经理不但退货，还连连道歉……

于是，我慢慢放任了张理的“贾宝玉”行为。

但后来，一个叫林丽希的女人再次拨动了我敏感的神经。据说她和张理自穿开裆裤就认识，亲如哥们儿。林丽希结婚不久，遭遇了小三逼宫，情绪低落的她就把张理当成了倾诉对象。一天晚上，林丽希打来电话，张理听了几句就急了：“千万别，等着我。”然后披上衣服就跑。

原来，林丽希想自杀。那晚，张理陪了她整整一夜，他不知道那一夜我是怎么度过的。之后，林丽希三天两头找张理，不是让他当心情垃圾桶，就是让他陪逛陪吃。

一天，我在张理的购物袋里发现一款紫色文胸，不是我的码，张理说：“是丽希的，落在我的袋子里了。”连买内衣也让张理陪同，能不让人起疑吗？可是林丽希都闹自杀了，总不能让张理见死不救吧？

我去找林丽希的丈夫，劝他与妻子和解，男人说：“我不是不想和解，但她自己都有相好的了，就是你丈夫，难道你不知道？”

我一下子蒙了！难道我太高估张理在脂粉堆儿里的定力了？

我意识到：火苗已危及我的后院，我不能再坐视不理了，我要捍卫我的家庭。

可怎么捍卫？想了想，我决定偷偷跟踪他们，拍些他们暧昧的照片再说。他们逛街时，林丽希亲热地挽着张理的胳膊。我看得头上直冒火，不停地告诉自己忍耐忍耐，用手机拍了照。

回家后，我把这些照片给张理看，说是一个未留姓名的人发来的，“那人”说看到张理找了情人。

张理目瞪口呆：“我又不是明星，也不是大官有钱人，怎会遭遇狗仔？我和丽希没什么，她现在是非常时期，我不好不管。”

“你们这样子还说没什么？这个拍照的人都说你有外遇了，你难道不怕外面的风言风语对我有影响？还是收敛点吧，你不是她的救世主！”

张理沉默了，等林丽希再打来电话，他以有事为由婉拒了陪她散步的邀请。

林丽希不像小美和刘琳那么好摆平，跳完舞小美就不怎么纠缠张理了，刘琳自尊心强，被我说了几句后，也不再招惹他，林丽希这个神经大条的女人不一样，张理不去陪她，她就电话、短信、QQ多管齐下狂轰滥炸，诉苦、抱怨、想死、想发疯。

有一天她又说要死，张理打电话来急匆匆地说：“丽希说她要跳楼，我来不及赶过去，你离得近，去看看她吧，千万要小心。”

人命关天不能不救，我赶紧跑到张理说的地方，却看到林丽希正坐在地上打瞌睡，谁叫屋顶太阳暖洋洋的呢？我哭笑不得。

我把林丽希劝了回去，说：“张理太忙，有事找我吧！”

林丽希的话匣子和眼泪匣子又打开了，骂完了男人骂小三，骂了婆婆又骂她爸妈对不起她，听得我头晕眼花、耳朵发蒙，也难为张理了，忍受她这么久。

女人之间有很多共同话题，林丽希渐渐地跟我亲近起来。了解之后我发现：她这人粗线条没心机，张理说和她是“哥们儿”，她还真是个“哥们儿”。

我诚心和林丽希做朋友，很快她就抛弃张理，有点破事就找我了。我虽然烦，但为了保护自己的婚姻，也只好将就。直到有一天林丽希发现她怀孕了，在我的斡旋下被她丈夫请回家去，硝烟才算散去。

我吸取了经验，试着拉拢张理的“闺蜜”及其他朋友。渐渐地，我和张理不但关系融洽了，我的朋友圈子也增大了，虽然时常被骚扰，但工作生活上也受到了多方照顾，毕竟多个朋友多条路嘛！

玉石加工范文第4篇

有学者说：“办好每一所学校，使每一所学校各具特色，这是教育发展的需要，是培养多元化人才的需要。”学校“特色”不是自己标榜的，应该是在长期的教育实践中，不断探索、点滴积累、反复验证逐步形成的。天津市和平区第五幼儿园自2001年开始进行家园共育实践探索，解决家、园教育脱钩，缺乏教育的一致性、连贯性等实际问题，取得了很大成效，逐步在办学实践中探索出具有本园特色的家园共育教育模式。

一、家园共育教育模式的内涵及其框架

在十几年的实践研究中，通过不断转变观念，和平区第五幼儿园从改变幼儿园与家庭之间教育与被教育的旧有关系人手，以“家园共育，为幼儿一生幸福奠基”为宗旨，形成了家园合作共育的新型伙伴关系，逐步凝练“家园共育，共同成长”的办园特色。作为教学园长，笔者带领教师团队从多角度研究家园共育的有效策略与方法，不仅促进了幼儿身心和谐发展，同时，也促进了教师、家长、园所的共同成长，幼儿园的整体教育风貌发生了巨大变化，形成了家园共育教育模式，推动了园所的特色发展。

1.家园共育教育模式的内涵。

家园共育教育模式是指幼儿园和家庭都把自己当作促进幼儿发展的主体，形成合作伙伴关系，家园双方积极主动地相互沟通、相互配合、相互支持，共同承担教育责任，通过幼儿园与家庭的双向互动，形成有利于幼儿发展的、一致性的良好教育氛围，达到促进幼儿身心和谐发展的教育目的。在家园共育教育模式的实践探索中，我们尝试在“共”字上下工夫，探索实现“共育”“共享”“共成长”逐层递进的目标，形成家园合作共同体，促进幼儿、教师、家长、园所的共同成长。

2.家园共育教育模式的框架。

在研究过程中，我们始终围绕目标，从三个角度开展家园共育活动：一是以幼儿园为核心的家园合作活动，目的是增强教师的合作意识，分享科学的教育方法；二是以家庭为核心的亲职教育活动，目的是帮助家长形成主人翁意识，分享育儿经验；三是家园双向合作教育活动，目的是建立家园共育的合作伙伴关系，形成教育合力。

在具体操作中形成了三大策略及三大组织职能机构，有计划、有目的地开展丰富多彩的家园共育活动，实现共育、共享、共成长的目标，逐步形成办园特色。家园共育教育模式的框架详见图一。

二、家园共育教育模式的操作策略

结合理论研究和幼儿园办学实践，家园共育教育模式的操作策略主要有三个：

1.专业指导式策略。

专业指导式策略是指在以幼儿园为核心开展的家园共育活动中，主要由承担着调研、指导、答疑等职能的“成长在线”团队发起和组织活动，团队成员由幼儿园聘请的专家、有经验的骨干教师及有专业特长的家长组成，通过爱心家访、家长有约、成长在线、教育论坛等途径，有针对性地为家长提供专业指导。

如，“成长在线”活动，团队利用幼儿园网络全覆盖的优势，及时进行在线答疑、微信回复，帮助家长解决育儿中的热点、难点甚至突发问题。为确保交流既快捷又专业，幼儿园制定了《家园共育网络互动制度》，并针对家长育儿中的共性问题，组织团队成员与家长进行面对面沟通，实现教育指导零距离。

2.合作共享式策略。

合作共享式策略在幼儿园、家庭双向开展的共育活动中，由“家园合作会”发起和组织活动，并承担着组织活动、信息传递、教育研究等职能。家园合作会由家长推举出的家园活动积极分子和各班教学组长组成，通过“助教一加一”、成长记录册、家长开放日、快乐妈妈俱乐部、魅力五幼网站等途径，营造平等、尊重的氛围，相互交流、共同研究，达成教育的一致性、连贯性，形成教育研究共同体。

如，我园的“助教一加一”活动，是在原有家长资源库的基础上不断拓展，吸收了家长的同事、朋友、亲属加入其中，为家长助教活动注入了活力，使幼儿参与的积极性更高。我们利用资源库信息，聘请有专业特长的家长做健康顾问、文学顾问等，使他们参与到教育研究中来，在思维碰撞中达成家园教育观念的一致性。

3.交流分享式策略。

交流分享式策略在以家长为核心开展的家园共育活动中，由“家长互助组织”发起和组织活动，承担着调查、服务、宣传等职能。家长互助组织是由热心家长组成的，负责调查家长的需求，通过家长交流空间、家长沙龙、快乐亲子体验营、教育拓展基地等途径，为家长提供相互学习、分享育儿策略的平台。

如，在家长互助组织发起的“快乐亲子体验营”活动中，走出幼儿园，走进社区和家庭，分享社会多元文化。他们定期开展郊游、参观等活动。亲子体验营已经成为家长间学习、交流的平台，有利于亲子释放亲情、幼儿游戏交往，从而扩展了教育的空间。

三、家园共育教育模式的成效

通过家园合作教育模式的研究，使我园教师实施家园合作的意识不断增强，不断地总结推广家园合作的策略方法。随着家园共育职能机构的建立，我们制定和完善了“家园合作共育制度”“爱心家访制度”等家园共育“十六制”。优质的教育和“家园共育，共同成长”的办园特色得到了家长和社会的普遍认可。

一方面，家长参与、合作的愿望与热情不断高涨，以多种形式和途径充实了幼儿园的师资力量，甚至在一定程度上弥补了幼儿园师资和教育的不足。同时，家长也在家园共育教育模式中获益良多，家庭教育水平得到了提升。另一方面，在家园合作共育良好氛围中，家长、教师、幼儿园以及幼儿各个主体有机互动，在共育、共享、共成长的教育目标指导下，有效地促进了幼儿身心和谐健康发展。今后，我园将进一步依托家园共育教育模式的构建，着力打造“家园共育，共同成长”课程，为园所特色可持续发展蓄力。

专冢评述：

一般而言，学前教育指的是对3-6周岁的儿童实施的保育和教育。在这个年龄阶段儿童要健康成长，需要来自教师、家长及社会等各方面的精心呵护。由此来看，家园共育是学前教育的本质所要求的。围绕家园共育，陈蔷老师进行了富有成效的实践和研究。

玉石加工范文第5篇

一、加油站员工教育培训工作中存在的问题

（一）培训方式单一

加油站员工教育培训通常采用的培训方式是对日常工作的演示和练习，只要员工掌握了日常工作的基本环节并保证安全，就可以基本胜任加油站工作。但是，这种培训直接造成了一个不良后果，即新入职的员工很快能够满足加油站工作的要求，但加油站集体的服务质量却难以提升。

（二）培训效果监督不足

加油站员工教育培训中一个严重的问题是缺乏培训效果监督。在技能操作方面，培训效果监督的主要手段是使员工直接进入实际工作当中，由老员工跟随进行检查和指导;在思想教育方面的培训，主要是针对党员和团员，以开会、写报告的方式为主。这些培训效果检查手段都不能避免员工的技术不足、思想先进度不够而造成的风险。

（三）培训模式有待革新

班组培训模式一直是加油站员工培训的主要模式，这种模式在一个小班组的带领下，新入职的员工能够快速成长。但是对加油站的老员工和管理者而言，这样的培训模式不利于加油站员工整体的发展，即班组培训模式使新员工的职业技能和思想发展到适合职业需要就停止，而老员工和管理者的职业能力提高并不统一，久而久之，加油站的全面发展就会因为员工能力局限而受到阻碍。

二、加强加油站员工教育培训工作的措施

（一）创新培训方式

为了加强加油站员工教育培训，使员工积极主动参与培训，在培训中使自身的职业技能和思想面貌得到更好的发展，加油站应创新培训方式，使员工培训工作能够长久地刺激员工职业能力增长。首先，加油站在员工培训过程中应充分利用资源，以安全培训为例，加油站可以从建设档案资料中提取与安全问题相关的档案资料，邀请参与安全培训的员工进行“事件重现”的模拟演练，模拟演练较之多媒体图片和口述有更强的真实感，参与培训的员工都能够从中获得深刻的体会，从而不由自主地重视安全问题。其次，加油站在员工培训过程中要使用先进方法。例如，为了培养员工在工作中的默契度，协调加油站各工作环节之间的衔接性，可以采用拓展训练的方式，使员工之间主动进行交流，使员工体会到自己在集体中的价值。现阶段对于加油站员工进行教育培训的方式有很多，但是具体采取哪种教育方式则需要相关的教育人员根据加油站自身的实际情况和特点来选择有针对性的教育方式，只有这样才能够提升教育工作的实效性。例如，可以采用观看相关的视频资料以及现场参观等方式，这样可以将员工参与培训的积极性充分地调动起来。将培训中心的授课作为整个培训工作的核心和重点，并且结合实践、参观以及举办讲座、经验交流等形式，可以促进预期培训效果的取得，在最大的程度上丰富培训的形式和手段。

（二）建立健全培训考评制度

为了使加油站员工教育培训的效果更好，建议健全加油站培训监督考评制度。首先，应针对员工的职业技能培训建立职业考评规则，通过培训后的职业技能考评来评价员工的绩效，使绩效与薪酬挂钩，这样一来，员工在参与培训过程中的注意力就会更集中，培训的效果也就更容易凸显出来。通常情况下，加油站员工参与培训流于形式，他们不能够真正认真地学习同加油站日常工作相关的知识，员工自身也没有正确认识培训工作的重要意义和作用，普遍存在着忽视培训工作的现象。甚至还有一些个别员工找借口不去参加培训学习，针对上述现象建立起一定的考核机制，就可以将员工的积极性调动起来，也可以提升培训工作的质量。其次，加油站可以设立员工职业技能大赛等活动，鼓励员工积极提高自身的职业技能，并且，职业技能大赛本身就是对培训进行检验的过程。第三，针对员工的思想发展培训，其检查和监督的方式不应该是参与会议、撰写报告，而是应该将员工的思想发展转化为工作中的实际行为表现，通过员工间的互相监督、上下级监督来考评员工思想发展状态。

（三）实施班组长期培训模式

为了促使加油站全体员工协调发展，建议实施班组长期培训模式，即在抓好新员工的班组教育培训工作同时，更不能放松基层单位班组教育培训工作。在面对新的用工机制，公司级和基层级教育培训模式也要相应转变。公司级教育培训要为提升基层级教育培训工作水平服好务，领好路。公司级教育培训工作应以加油站站长和管理者为主，提升其业务素质和管理水平，使他们更好地做好加油站员工的教育培训工作;基层级教育培训工作应以加油站员工中业务骨干为对象，提升他们的业务素质和服务水平。以加油站管理者和骨干员工为点，以点代面，全面提升员工队伍的整体水平。

（四）建立起良好的企业文化

当前我国一些企业内的员工不管是在上班时间还是在下班之后都积极地学习相关知识，积极地参与经验的谈论和交流。但是也有一些企业凝聚力不强，没有建立起良好的企业文化，这就会在一定程度上给员工的教育培训工作带来难度。只有有意识地在企业内部营造良好的学习氛围，才能够让企业中的每一位员工都意识到学习的重要性，主动地参与到员工教育培训工作中。

三、加强加油站员工教育培训工作应注意的问题

在对加油站员工进行教育培训的过程中，应始终注意以下两个问题：第一，培训教育工作应该符合加油站发展的需要，那些与加油站发展方向不一致的、非主流的内容应该被缩减。第二，加油站应考虑到员工个人发展要求，对那些思想积极、对职业尽心尽力的员工提供更多的培训机会，以促进员工职业技能的提升。

四、总结