每当走过老师的窗前
前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇每当走过老师的窗前范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。
每当走过老师的窗前范文第1篇
还记得小学五年级的英语老师，有一天，爸爸说要加班，要八点多才能来接我，让王老师先陪我一下，爸爸本以为老师不答应，没想到她爽快地答应了。
天渐渐地黑了，我稍有了睡意，但王老师仍然还坐在办公椅上认真地批改着我们的作业，看着她的背影，我的心突然震颤了一下，再想想我们平时惹她生气的场景，真是越想心里就越不是滋味，真想冲上去对王老师说一声：“王老师您辛苦了！我能帮您做些什么吗？”
我突然觉得自己的肚子好饿哦，但毕竟她是老师，我是学生啊！怎么好意思开的出口呢！！！没想到王老师突然对我说：“你一定肚子饿了吧？！我们一起去吃饭吧！”“吃饭？”“对啊，我知道你一定饿了，对吗？？快走吧。”我心里美滋滋地想：“真是“闻弦歌而知雅意”，“谢谢老师！”吃完饭后，爸爸来接我回家了。
灯光下的老师看起来也是如此的美丽，如此受人尊敬。
每当走过老师的窗前范文第2篇
音乐实践音乐创造审美素质音乐是一门极富创造性的艺术。音乐教学是音乐艺术的实践过程。因此，所有的音乐教学领域都应强调学生的艺术实践，积极引导学生参与演唱、演奏、聆听、综合性艺术表演和即兴编创等各项音乐活动，将其作为学生走进音乐、获得音乐审美体验的基本途径。通过音乐艺术实践，有效提高音乐素养，增强学生音乐表现的自信心，培养学生良好的合作意识、团队精神和创作能力。
在一次音乐教学中，正值教师节来临，学生们要求学习关于赞颂老师的歌曲，于是在我的引导下，学生们通过网络等途径收集分类并挑选了三首不同风格的歌曲：儿童歌曲《每当走过老师窗前》、流行歌曲《好大一棵树》以及民歌《长大后我就成了你》。通过课堂学习讨论，我将学生分为三组，每组选择一首歌曲学习并尝试音乐实践活动：选择儿童歌曲《每当走过老师窗前》的一组学生尝试在演唱时加入了情景表演；选择流行歌曲《好大一棵树》的一组学生尝试了歌舞表演；而选择民歌《长大后我就成了你》的一组学生在表演过程中创设了一个简单的故事情节，并融入了朗诵、舞蹈等多种表演形式。各组同学展示之后，同学们经过热烈讨论给予了各组相应的评价，我也及时进行了点评并因势利导提出了一个设想：能不能将我们各组的表演综合起来，尝试创编一个音乐剧？学生们听了之后顿时炸开了锅，有的表现得非常兴奋，也有的很沉默，有的甚至提出了质疑：音乐剧那可是很高深的东西，也较少接触，我们能创编音乐剧吗？我告诉他们如果不是看到你们的表演我也不会提出这个设想，正因为你们已经迈出了第一步，还有什么可怕的。在我的引导下，学生们排除了畏难情绪统一思想投入到了音乐剧的创编中。
在创编过程中，我简单介绍了音乐剧的基本知识并提出首先要明确主题然后再根据主题进行故事创编并选择相应的音乐。经过讨论，大家一致认为《长大后我就成了你》对赞扬老师这个主题非常明确，也比较容易表现。于是我们便围绕主题进行故事创编，在讨论中，有的学生提出：故事的主角“我”可以设定为一名师范学生，因为毕业后就是一名老师，符合主题要求，而且我们就是师范学生，表演时能会更真实，感情也能更投入；有的学生建议：从标题“长大后”看具有时间延伸，是不是可以把我们那组《每当走过老师窗前》的表演也融入其中变成一个情节……在同学们的讨论中故事创编和音乐选择终于完成了：就读师范的“我”因参加教育见习活动回忆起曾经的老师（情景表演《每当走过老师窗前》），感受到老师的辛劳和伟大（歌舞表演《好大一棵树》），在毕业前立志回家乡做一个像他一样的好老师（情景表演《长大后我就成了你》）。我对学生们的创意给予了肯定，同时也提出了新的要求：音乐剧故事的内容需要有戏剧性的冲突才更具有表演性和观赏性！学生们一下子就陷入了沉寂，怎样才能让故事充满戏剧性呢？看到大家疑惑的眼神，我再次提议：大家可以交流下各自成长过程中关于老师的一些事迹。学生们顿时眼睛一亮，又纷纷开始讨论起来，其中一名来自农村的学生介绍了他老师的感人事迹，大家听完深受启发并再一次进行讨论，于是故事情节再次变化：即将师范毕业的“我”想起与老师当年的约定（歌曲《约定》），回忆起老师的点点滴滴（情景表演《每当我走过老师窗前》及歌舞表演《好大一棵树》），突然父亲的一个电话告知老师的噩耗，“我”怀着悲痛的心情在心中立下志愿希望自己成为像他一样的好老师（情景音话《长大后我就成了你》）。
在排练过程中，同学们都非常积极，有的负责歌词改编，有的进行情景创设，有的负责舞蹈编排，有的进行道具制作，每个人的激情被充分调动起来，甚至为了追求表演效果，在音乐剧中，为了表现老师的噩耗时父亲的话运用了方言讲述，并加入雷声音效烘托气氛，同时为了增强剧情感染力加入了手语歌舞《一生有你》……这一个又一个的亮点，不仅体现了学生在音乐实践中创造性思维活动过程，而且也体现了学生们在音乐活动中的个性发展。
经过紧张排练，凝聚了全班同学心血的音乐剧终于诞生了，在我的推荐下该剧参加了学校文艺演出，学生们异常兴奋，倾情表演，获得了巨大成功，据其他学生反馈，学校最调皮的学生在观看时都很认真，甚至有很多学生在观看时感动的流下了眼泪。后来该剧还被选派参加市级文艺比赛并获奖，同时该剧也成为了学校师德师风教育的经典节目。
通过这次音乐实践活动，我深深体会到：在音乐教学中的各种实践活动，提供了开发学生创造性潜能的空间，我们教师应重视音乐实践以及音乐实践中的创造过程，充分发挥学生的想象力和创造力，为学生终身学习音乐及提高音乐审美素质奠定基础。
每当走过老师的窗前范文第3篇
“静静的深夜里，群星在闪耀，老师的房间彻夜明亮……”咦？从哪儿传来了《每当我走过老师窗前》这首歌动听的旋律呢？哦！原来是一位小姑娘唱的。只见一位穿着粉红色的上衣，背着褐色的书包，头上戴着粉红色发卡，胸前佩戴着红领巾的小姑娘，左手拿着一束蓝色和黄色的野，右手拿着一束黄色的野，一边唱着歌儿，一边蹦蹦跳跳地向老师的办公室走来，当她走到老师办公室窗前时，那个小姑娘停了下来，她趁老师不在，悄悄地把右手里黄色的野轻轻地插在了老师的笔筒里，她一边插花一边欣慰地笑了，她想 ：老师看到后一定会很高兴的。
她为什么要悄悄地给老师送花呢？也许她是个家庭贫困的孩子，当她有困难的时候，是老师帮助她解决了困难。也许她以前的学习成绩不够理想，经过老师的精心辅导以后，她的成绩比以前好多了。也许她是一位班长，以送花来代表全班同学感谢老师对他们辛勤的培育。也许……
她给这位老师插完花后，又蹦蹦跳跳的走了，我想她一定还有很多老师要感谢吧，不然为什么要拿那么多花呢？
那一天，正是教师节。
每当走过老师的窗前范文第4篇
鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长；苍鹰感恩长空，因为长空留给它一个翱翔的天地；高山感恩大地，因为大地烘衬出了它的高耸与巍峨……
——题记
我，感恩于老师。
很喜欢一首歌，叫《每当我走过你窗前》；静静的深夜群星闪耀，老师的房间彻夜明亮。每当我轻轻走过您窗前，明亮的灯光照亮我心房……轻轻的旋律，掀起了一阵又一阵的心海涟漪；美美的音符，跳动出钢琴那一黑一白的悠扬华丽……也仿似神奇的画笔，一点一滴地勾勒出那个熟悉而伟大的背影……
老师，一个多么崇高的称谓。当大家力倦神疲时，是谁的身影还在与跳跃的烛光打交道！是你，是你，我们伟大的老师；当大家陶醉在课余十分钟的小天地里，是谁还在用汗水书写美妙的真理？是你，是你，我们伟大的老师！是谁如变戏法似的，把我们从无知孩童变成莘莘学子？是谁用她的青春，载着时代的接班人走向未来？是你，全是你，老师，我们伟大的老师！
那是很久之前了，那时我是个没人喜欢的小丫头；成绩的失利，外表的一般，再加上内向的性格，似乎把我锁进了月亮上的广寒宫……这里是多么萧条，这里是多么冷落，我多么想希望火苗能燃尽，烧热整座殿堂……可是，朋友们愈发愈不喜欢我，她们送我的，只有冰得刺骨的眼神。也许，我，是一个成绩差的奋进生，是一个胆小怯弱的小女生……泪水，叮咚叮咚地重唱了小桥流水的歌，默默地冲着，洗着，可我的记忆却永远也冲不去化不了。终于，是你，是你，我的老师，我的园丁，我的安琪儿，我的守护者……她带来了一片春日里最为和煦的灿烂的绚丽的阳光！心灯悄悄被点燃了，我的信心仿佛也被烫醒了……自此，老师作我的朋友；陪我聊天，陪我讲心事，陪我共同放飞那美好的充实的气球……我，心中萌发起了再生的力量，拼命学习之余，也开始大胆跟同学嬉戏，说笑了……我变得快乐，变得活泼，变得开朗……这，都归功于老师。伙伴们没人讨厌我了，她们也没理由讨厌我；现在，我学习好，性格外向，容易打成一片……更值得开心的是，现在我不再与泪水共同吟唱了；有我的朋友们，陪我唱那最动人的友谊交响曲，跳起唯美的友爱的华尔兹……
金秋，丹桂飘香；秋风送爽，也送来了对老师的一份祝福；九月十日老师节。老师，是一根红烛，燃烧了自己，成全了别人；老师，是一个可爱的朋友，教化了别人，老了自己。老师，是一只水桶，知识被汲取，留下岁月的蹉跎……“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，你们是多么神圣，多么无私！犹如树根，传递营养给了我们——叶，却只为我们硕果累累欣慰，忘了自己……在这个节日里，飞扬着，不只是歌颂老师的千言万语，还有感谢师恩的点点滴滴……窗外的片片白云是白鸽为学生们向老师寄来的洁白的信……
当鱼尾纹爬上脸角，白粉笔染白发丝，老师，还在期望，还在眺望，驶向成功彼岸的我们……
老师，智慧的开门钥匙；
老师，暖照心窗的阳光；
每当走过老师的窗前范文第5篇
敬爱的张老师，您是我们最喜欢、最敬佩的老师。作为我们的班主任，您和我们朝夕相处。无论是忙碌了一周的周五还是一周刚开始的周日下午，在教室里总能见到你站在教室门口接送我们，更不用说白天给我们上课，夜晚批改作业，到宿舍查寝。
张老师您讲的课就像磁铁一样吸着我们，我们非常爱听。您为了使我们对语文感兴趣，特别是为了让我们打好写作基础，您不辞劳苦，为我们办作文报。班上57名学生的作文你都要亲自过目，认真写上评语，还要经过筛选、排版、校对、再打印。而这些事情都是您利用自己的休息时间完成的。
刚开学，同学们都不习惯，经常有同学们在哭，您总是一边摸着我们头，一边不断地说：“你想家人，家人也想你，你们要学会自立，在这好好学习，争取考上优异的成绩来报答父母。”有一次，你嗓子哑了，为不担误我们的学习进度，你还是继续为我们上课。
您辛苦了!张老师。我想送您一首歌：“静静的深夜群星在闪耀，老师的窗前彻夜明亮。每当我轻轻走过您窗前，明亮的灯火照耀我心房……”
