我爱祖国的手抄报
前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇我爱祖国的手抄报范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。
我爱祖国的手抄报范文第1篇
认真贯彻《基础教育课程改革纲要(试行)》，适应学生个性发展和社会需要，以学生的直接经验或体验为基础，以“实践、创新、发展”为主线，把学生在校内的学习同校外生活及需要和兴趣紧密结合，使学生通过综合性、开放性的实践，获得积极的、全面的发展，进一步培养学生的创新精神和实践能力，让学生回到生动的社会生活中去，让他们有机会去探索自然界的奥秘、探索实际问题、参与实际生活，成为一个有血有肉的“社会人”。
二、活动目标：
1.通过开展社会实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与社会实践活动的兴趣。
2.使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。
3.初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和研究探索、实验实证的方法。
4.获得亲身参与社会实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完善人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。
三、社会实践活动安排
活动时间：x-x月
活动地点：家中
参加人员：三—五年级全体学生
活动目的：通过活动，增强学生对家乡、对祖国的热爱之情，正值国庆，通过我心中的祖国、为祖国喝彩、为家乡建设尽一份力等活动了解中国改革开放以来发生的巨大变化，增强学生的主人翁意识。
活动形式：自己选择喜欢的一个主题，利用节假日时间完成。
活动成果展示：制作手抄报，写歌颂祖国、家乡的诗歌、文章，用喜欢的方式为祖国华诞献礼等。
主题二：走进烟台金鼎葡萄庄园
活动时间：x月
活动地点：烟台金鼎葡萄庄园
参加人员：四年级学生
活动目的：组织学生走进烟台金鼎葡萄庄园，了解葡萄的种植与管理，参观葡萄酒厂，了解葡萄的酿造与贮藏，品味红酒文化。
活动形式：班主任、副班主任组织学生统一参加
主题三：快乐诚信 诚信快乐
活动时间：x月
活动地点：学校、家中、社会
参加人员：四、五年级全体学生
活动目的：通过活动明确“诚信是金”，培养学生的诚信意识，搜集有关诚信的名言及故事，敢于正视自己的不诚信之处并用于改正，学会正确对待他人的不诚信。
活动形式：班主任组织主题班会，并将此活动长期坚持、延伸。
活动成果展示：搜集有关诚信的名言、故事，制作一期手抄报，以班级货小组为单位制定诚信守则。
主题四：“珍惜与尊重”活动
活动时间：x月
活动地点：家中、学校、社会
参加人员：二—五年级全体学生
活动目的：
1.人与自己—能了解自己的优缺点，并且能接受自己与他人之不同。
2.人与社会—能孝顺父母，并了解建立良好人际关系的方法。
3.人与自然—能欣赏大自然的美好，认识人对动物的责任及保护动物的方法。 活动成果：二年级展示自己的画，三—五年级写出活动感受
主题五：勤俭节约从我做起
活动时间：一月份
参加人员：二—五年级学生
活动目的：了解勤俭节约的意义、方法，制定勤俭节约计划，培养学生的节俭意识，并通过学生将勤俭节约倡导到每个家庭。
活动形式：班主任组织、发动
活动成果展示：定期召开交流会，交流活动中的做法及感受。
主题八：社会调研活动
活动时间：寒假
参加人员：一—五年级全体学生
活动目的：丰富学生的知识，提高学生的社会调研能力及综合、分析等能力。 参考主题如下，也可自选主题：
1.关于生活用水状况调查研究
2.关于生活垃圾分类处理的可行性调查
3.市区白色污染调查研究
4.市区交通安全问题研究
5.旅游资源状况调查
6.社区勤俭节约状况调查
我爱祖国的手抄报范文第2篇
一、在课堂教学中穿插时政资料，使学生关注生活，关注社会发展，关注国家的重大方针、政策
中央电视台的“焦点访谈”节目，反映的多数是社会热点问题，平时可将这些节目编辑录像，在讲“我国在国际政治舞台上所起的作用’’时，结合多年以来巴以和谈的问题中我国努力劝说有关各方通过和解谈判解决争端；讲“漫步地球村’’时，结合朝核六方会谈；讲“祖国的统一”时，联系
，讲文化问题时，联系俄罗斯举办的中国文化年；讲环境问题时，涉及“两会”的关键词；讲“彼此尊重才能赢得尊重维护人格最重要”时，结合当前随着经济的发展，有些人道德滑坡，为了金钱可以丢掉一切的行为。“今日说法”是一个收视率较高的节目，多关注它不仅可学到很多法律知识，而且很多事例与时展、国家的经济建设紧密相连，在讲有关法律知识时，这些案例成了最有说服力的材料。为了适应动态社会并推动社会向前发展，政治课必须整合课程资源，深入挖掘时政教材和生活的联系，不断升华与内化外在的时政价值，从而转化为教学的内在价值，以教学内在价值的完满，来回应各种各样的社会要求，使学生的理论知识和时政不断结合，使学生所学的知识与时代相适应。
二、开展丰富多彩的时政活动，激发学生学习政治课的兴趣，以达到政治课教学的真正目的
学生对政治课的学习不能单凭课堂教学就能达到目的，政治课所传播的浓厚认知兴趣、情感丰富、坚持不懈、百折不挠、自尊、自信、自立、自强等是大家公认的创造性的人格特质，这些品质只有在校园各种活动中，才能使学生实实在在地学到。在讲完七年级下册第二课第一框“我能行”时，我组织七年级全体学生开展了手抄报评比活动，要求以2011年3月最主要的时政一一“两会”为主题，以民生问题为内容，办一份手抄报。让学生试试自己行不行，让学生比比谁
最行，这样学生不仅体会了自信带来的快乐，而且了解了更多的国家大事。在学完高中“政治生活”一节课时，我让学生以“基层群众自治制度中的海选”这个热点问题为主题，设计了一场辩论会，帮助学生了解并感知民主决策中基层群众自治制度，加深对这个问题的理解。辩论会上学生积极性很高，各方代表各持自己的观点，把海选中的利与弊讲的非常清楚，通过这种活动调动了学生学习政治课的积极性。每节课在讲授课本知识之前，都让学生分别就国际国内发生的热点问题进行新闻和专题报道。对这些热点问题，大部分学生都能加进自己的评论，许多看法既深刻又精辟，受到学生的好评。结合七年级学生学到的民族自信自强的知识，我组织学生开展了“我爱祖国’’演讲比赛，激发了学生的爱国热情，活跃了学生的校园生活，使学生真正理解了一个人自信自强的重要性，一个人的命运和祖国发展的关系，一个民族自信自强的重要意义，从而更加热爱我们伟大的祖国，更多的关注时政，为以后走向社会，服务祖国，为祖国建功立业，打下坚实的基础。
三、鼓励学生多实践，多锻炼，通过实践活动获取时政热点材料，帮助学生学习政治课
获取时政材料的有效途径很多，报刊杂志是传统的渠道，它可以捕捉社会经济、政治、文化信息，党和国家的重
大时事政治，及时地了解党和国家重大路线、方针、政策。
我爱祖国的手抄报范文第3篇
一、重视课堂导入环节的设计，激发学生的学习动机和兴趣
学习动机的培养在非智力因素培养中居核心地位。《语文课程标准》明确指出：“语文课程应培养学生热爱祖国语文的思想感情……使他们具有适应实际虚要的识字写字能力，阅读能力，写作能力，口语交际能力。”
学习兴趣属于非智力因素范畴。爱因斯坦说：“如果所有学生的热情激发起来，那么学校所规定的课程就会被当做一件件礼物来接受。”
实践证明：精心设计的课堂导入环节，对于激发学生的学习动机和学习兴趣有非常明显的效果。课堂导入可以有多种方法，学生的学习动机和兴趣就在这不一而同的导入过程中生成了。
第一种：开门见山，明示教学目标导入新课。这种导入法直奔主题，展示目标是为了明确传递给学生一个信号：围绕目标学习，必能学有所得。
第二种：亲力亲为，亲身体验导入法。这种导入法是把学生调动起来，让他通过自己动手，发现问题，获得学习的动机和兴趣。
第三种：诗词名句，历史典故导入法。富有丰富文化内涵的诗词典故欣赏能为课堂营造一种浓厚的文化氛围，让学生充分感受到祖国文化的厚重，激发其热爱祖国语文的热情。大多数的古文课教学都可以采用这种导入法。
第四种：播放音乐或视频，创设情境导入法。这种方法通过对听觉或视觉的冲击为学生枯燥的学习生活增添了一抹亮色。学生更易于体会到学习的快乐。
二、坚持课前小活动环节，增强学生的自信心，培养学生的学习毅力和责任意识
每天抽出课前约三分钟的时间来，开展一项学生活动，目的是提供给学生一个展示自我的机会，既能让学生得到锻炼，变得更自信，坚持下去还能让他们感受到知识积累大有益处，能培养其学习毅力，加深对自己，对家庭，对社会的责任感意识。
这项活动的设计不能随心所欲，要考虑到学生成长过程中不断变化的认知水平，解决其不同阶段出现的心理问题。
七年级的学生，对初中生活充满好奇，对生活前景有美好的展望，行为心理仍不脱稚气，好说好动，但随着课程的增加，作业量变大，会有一部分同学出现手忙脚乱的烦躁感，陌生环境中重新开始的人际交往有可能出现障碍，自信心因此会受到影响，针对这种情况，这一学年的课前小活动分三个阶段开展，第一阶段主题设计为“真我的风采”，以向同学自我介绍为主，把自己的兴趣爱好特长展示出来，增强其自信心，加快适应新环境。第二阶段主题改变为“我爱我班”增强其班级自豪感和主人翁意识。第三阶段主题为“精品诗文诵读”，感受祖国语文的美，培养其读书精神。
八年级是一个很关键的时期，也是我们常说的容易出现两级分化的时期，而且随着青春期的到来，心理会出现一些变化。这一学年课前活动主题为“我的座右铭”要求学生选择能给学习、生活、做人带来正能量的格言警句，结合自己的理解和生活实际推荐给大家，每个同学准备一个积累本记录下来背诵，这样坚持下去，厚厚的积累内容既能在情绪困扰时用来鼓舞自己，又能为写作提供丰富的素材，一举两得。
九年级的学生开始有了对前途的考虑与担心，急躁情绪会抬头，同时对家里父母的说教产生抵触心理。这一学期的学生应加强心理疏导，这一学年的活动前期仍以课外积累为主，后期改变为演讲活动，主题为“我的未来不是梦”，激励学生为梦想而奋斗拼搏，还可以围绕实现梦想的路上拥有的爱的陪伴谈自己的理解认识。增强其自信心和对个人，家庭和社会的责任感意识。
三、加强课外指导环节，提高学生的独立性以及团结协作精神
课外指导要兼顾到作业的各项基本功能。即检查和巩固功能，深化和提高功能，体验和发展功能，教学诊断功能。这里着重谈谈一些创造性和探究性作业的布置与指导。首先要变统一完成的作业为自主性选择的作业，由学生根据自己自己的学业水平自行决定做哪项作业，只强调一点必须独立完成。比如学完《行道树》一文后，我设计了以下几个探究性题目：1“神圣的事业总是痛苦的，但是也惟有这种痛苦能把深沉给予我们。”你能举出其他的例子来说明这句话的意思吗？2结合课文内容谈谈你从本文获得了哪些宝贵的生命体验。3仿写《行道树》一文。这三个题学生任选其一完成，完成课文与生活的接轨，所学知识向课外的延伸，题目的设计避免了统一布置作业的雷同性，让他们在独立完成作业时能产生一种成就感，意识到独立精神的可贵。
有些创造性作业和探究性作业要求学生分小组进行，比如《桃花源记》〉一文学习之后，可以布置一个小的课本剧的改编和汇报演出，由10位同学们组成评委会评出一二三等奖，这个课外活动就需要小组成员通力合作，分工明确，提高效率，同时具有团结意识和竞争意识。
我爱祖国的手抄报范文第4篇
【关键词】班级文化 个性建设 引导成长
一个班级，应该有自己独特的文化、内涵与价值观，去影响和奠定每一个班级成员的心理基础，使每一个成员都能拥有这种特质，这样，一个班级才能乘风破浪地前行。班级文化建设的目标是让班集体成为具有鲜明文化特色、浓郁文化氛围、优秀文化精神的文化组织。以优秀的班级文化凝聚人心、规范言行、引导成长、促进发展。让班级充满青春活力，充满人情味，充满昂扬向上、积极进取的文化氛围，让班级成为每一个学生温暖的家。
一、班级文化内涵阐释
一个班级必须要树立形成正确的舆论导向，有着明确的学期目标，有了先入为主的压倒性心理优势，从而造成强大的积极心理暗示，班级的个体成员就会自觉的进行个体心理调整，使自己能迅速适应和融入集体。班训代表了一个班级的“精”、“气”、“神”，给一个班集体指明了奋斗目标。只有目标明确，才能凝神聚气，形成合力。
二、班级文化外延组构
班训：班级文化建设的明确目标是让班集体充满昂扬向上、积极进取、求新求异的文化氛围，在全班认真讨论之后我们确定了班训是YI文化，班训分别是展翼、坚毅、昂屹、璀熠、馨谊、卓异。
班名：初步制定班名为YI绿洲。寓意为班级成员良好的学习和生活绿洲。
班歌：在全部的努力下确定为YI绿洲洲歌，班歌的背景音乐为《龙的传人》，班歌歌词全部由同学原创。
班徽：班徽也已设计成型，一个大写的Y字母的变形字体，既是YI绿洲的意义，又像是展开的双翼，寓意着展凌云之志，扬才华之翼。同时两点是象形的龙，与学校的RONG文化相合，展示龙中学子的风采。
三、班级制度文化建设
经过民主选举和自荐相结合的原则，同时结合班级文化建设，成立了学习部、纪律部、生活部、劳动部、宣传部、督查部。各个部门分别有4-5名同学担任部员，各个部门认真负责，同时把班级的各个成员分为展翼队、坚毅队、昂屹队、璀熠队、馨谊队、卓异队，队与队之间开展有效竞争，每周评选最佳小队，进行公示，促进班级的健康发展。
在全班统一讨论的基础上，我们制定YI绿洲洲际公约，主要从以下几点制定：1.遵守校规校纪，热爱校园，热爱班级。2.遵守班级制度，遵守纪律，自主学习。3.尊敬师长团结同学，积极互帮互助。4.热爱班集体，有高度的集体荣誉感。5.排队、午觉、晚自习不随意讲话。6.爱学习，勤思考，守纪律，讲礼貌。7.合理利用课间时间，营造班级良好学习氛围。8.作业及时完成，讲求质效，掌握良好的学习方法。9.课后独立高效地完成作业的同时多读课外书。该方案简明扼要，切实可行，极大地促进了班级管理。
四、班级动态文化建设
开设有针对性的主题班会，如10月份的“我爱祖国，我爱母亲”主题班会，同学们用朗诵、舞蹈、唱歌等形式表达了自己对祖国的热爱。增强了大家爱母亲、爱家乡、爱他人、爱祖国的意识,在抒发对母亲、对祖国的热爱之情的同时,使每一位参与者在活动中受到教育、学会感恩,更加热爱母亲、热爱祖国。
五、班级静态文化建设
1.温馨提示栏：提醒学生及时增添衣物的天气预报；卫生保健、预防季节传染病的小知识；当日学校活动、兴趣小组安排；课堂表现情况；校内外重大新闻等。
2.班级风采展示窗：本班学生创作的书法、绘画、剪纸、摄影、手工制作的艺术品；优秀手抄报、文学作品；综合实践活动成果展示；班级主题活动等。进一步提升学生的思想品味，促进学生良好心理素质的养成。
3.应急袋：在班里特设应急袋，里面装有作业本、铅笔等学习用品，也装有针线、创可贴等日用品为学生提供应急需求。
4.绿洲心语：在班里征集大家喜欢的名人名言或凡人小语，由每位同学轮流写在黑板上专门开辟的绿洲心语上，每日一换，通过这个小窗口，树立正确的人生价值观，帮助学生建立明确的是非观。
5.班级图书/科技角：具有班级特色、书香氛围浓厚、环境优美整洁、富有激励性，关注学生的全面健康成长、长远发展。
6.绿色植物洲：通过全班学生集思广益，集体提供设置了班级的绿色植物洲形成具有本班特色的班级文化，同时使班级成为学生怡情、育美、启智的心灵家园。
7.自我激励卡：在课桌指定位置贴上“自我激励卡”，内容包括：座右铭，理想的学校，奋斗目标等，促进学生自我认知的提升和目标引领。
班级文化是班级的一种风尚、一种文化传统、一种行为方式，它自觉或不自觉地通过一定的形式融会到班级集体同学的学习、生活等各个方面中，形成一种良好的自觉的行为习惯，潜移默化地影响着他们的行为。笔者认为只有构建适合课程改革的个性化的班级文化，营造动态静态兼容并蓄的德育天地，才能创设出浓厚的班级人文气氛，架构出符合素质教育要求，能体现时代精神又能培育新人的班级文化体系，真正打造一个富有积极求实个性的成长型班级。
参考文献：《教学社会学》沃勒著1932年版
《教育辩证法》刘楚明著科学出版社2001年版
我爱祖国的手抄报范文第5篇
2012年12月25日，我有幸参加了一次双鸭山市班主任专业化建设经验交流会活动，在这次活动中，我听了两节班会课的展示和六名优秀班主任的经验汇报。班主任的主题班会课给了我很大的启示，也改变了我对班会课的认识，自己感觉收获颇多。
这次活动是在双鸭山市四方台区第四中学举办的。这两节班会也是由第四中学的两位优秀的班主任展示的。牛仲冬老师的《我爱家乡红杜鹃》，李婧老师的《环境，从你我做起！》。
牛仲冬老师的《我爱家乡红杜鹃》。通过访谈了解矿区发展的情况，提高对家乡的认识，加强对家乡的感情。通过对家乡新旧相片的对比，使得学生认识到家乡巨大的变化，体会家乡的美好的前景，激发了学生知我家乡，爱我家乡，建设家乡的热情。通过我为家乡献计策的金点子活动，为家乡建设做出自己积极的贡献，激发学生爱家乡爱祖国的爱国主义情怀。
由班干部负责发动学生从图书报刊杂志，广播电视网络等传播媒体上搜集相关对的信息咨询，以小记者的方式深入社区，矿企采访调查，了解家乡建设情况和历史发展。本节班会课分为知家乡，说家乡，爱家乡，我为家乡献计策四个版块。在音乐《春之声》为背景下，拉开了班会的序幕。通过小记者采访后的汇报和家乡图片的的展示，让同学们了解了家乡的基本情况。说家乡环节中，回顾了家乡的昨天，述说的家乡的名人录，说到了家乡的巨变，发动学生讨论，从城乡环境，资源开发利用，城区建设管理，地方山水风貌，业余文化生活，居民文化素质等方面谈到了家乡的美。爱家乡，我为家乡献计策两个环节中，全体参与畅所欲言。整个班会，以学生为主，说唱讲演朗诵相结合，在全体学生的共同参与下，在轻松愉悦的氛围中激发爱家乡建设家乡的责任感和使命感，进行了一次生动的爱国主义教育。
本节班会，教师贯穿始终，起到了教师的主导作用，本节班会的亮点是最后班主任原创的一首诗《我爱家乡红杜鹃》，把班会课的提到了另一个高度。
李婧老师的《环境，从你我做起！》。通过班会使学生认识到人类只有一个地球，保护地球的环境就是保护我们人类自身。引导学生关心自己生活的环境，提高环境意识；培养学生养成爱护环境的好习惯，鼓励人人争做环境小卫士。在活动中增强了社会责任感，提高了环保自觉性，并掌握一些环保知识，积极投入到一些力所能及的环保活动中去，做热爱环境，热爱校园的好学生。在活动中展示学生的才能，锻炼学生的组织能力，培养团结协作的意识。
通过阅读摘录报刊杂志，借助网络资源搜索环境污染的文字，图片资料。学生自己制作环保手抄报，绘制环保宣传画，用废品制作环保手工艺品，摘录有关环保的宣传标语。通过自编自演的小品，播放环保专题片的方式带动学生积极参与，并展开讨论。谈到只有一个地球，只有一个家。谈到了大自然中的洪水，酸雨，沙尘暴等自然灾害现象的频繁出现。谈到身边的一些不认并的表现，如乱扔垃圾，随地吐痰等现象。呼吁大家从自我做起，提高意识，爱护环境等等。班会清晰明了。班会中主动权交给了学生，讲授活动与表演相结合，在自由轻松地七分钟激发学生的责任感，发出倡议，保护环境。
通过两节班会课的学习，我深深的感觉到班会课的艺术性和其在德育工作中的重要作用。以下我浅谈一些我的想法。
1.班主任的作用。现在好多的班会展示课，都是以学生从头到尾的讲，表演，展示。到最后班主任做个总结。从课的表面来看，班主任只起到了最后总结的作用，没有体现出课改的教师主导作用。我认为一节好的班会课，班主任的作用才是点睛之笔，学生在班主任的指导和引领下，学生积极参与，独立完成一个环节，在每一个环节后班主任应该有一个小的总结和评价。这两节班会课就很好的体现了这一点，班主任就是一根针，带动后面的线（学生）贯穿始终。牛仲冬老师的《我爱家乡红杜鹃》这节课最后班主任原创的一首诗《我爱家乡红杜鹃》犹如缝完衣服最后打了一个完美的结，给班会画上了一个完美的句号。
2.班会的内容和意义。一节好的班会要选好题目和内容，好的内容才能起到好的作用，而且这个内容要切合学生的实际。如果小学生谈论国学，或者社会发展，这就大了，而且学生也不感兴趣，要是让他们以孝敬父母，过年，理想等这些为主题就比较好些。如果让中学生谈论集体荣誉感，环保从我做起等，这样就好些。切合实际的内容就能起到一定的作用。
