元旦休息

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇元旦休息范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

元旦休息范文第1篇

――编者

江西省机关事业单位离退休人员计发离退休费等问题的实施意见

根据人事部、财政部《关于印发〈关于机关事业单位离退休人员计发离退休费等问题的实施办法〉的通知》（国人部发[2006]60号），结合我省实际，制定本实施意见。

一、离退休费计发办法

2006年7月1日后离退休的人员，在养老保险制度建立前，暂按下列办法计发离退休费：

（一）离休人员。

离休费按本人离休前职务工资和级别工资之和或岗位工资和薪级工资之和全额计发。

（二）退休人员。

1.公务员退休后的退休费按本人退休前职务工资和级别工资之和的一定比例计发。其中，工作年限满35年的，按90%计发；工作年限满30年不满35年的，按85%计发；工作年限满20年不满30年的，按80%计发；工作年限满10年不满20年的，按70%计发；工作年限不满10年的，按50%计发。

2.机关技术工人、普通工人退休后的退休费分别按本人退休前岗位工资和技术等级工资之和、岗位工资的一定比例计发。其中，工作年限满35年的，按90%计发；工作年限满30年不满35年的，按85%计发；工作年限满20年不满30年的，按80%计发；工作年限满10年不满20年的，按70%计发。

3.事业单位工作人员退休后的退休费按本人退休前岗位工资和薪级工资之和的一定比例计发。其中，工作年限满35年的，按90%计发；工作年限满30年不满35年的，按85%计发；工作年限满20年不满30年的，按80%计发；工作年限满10年不满20年的，按70%计发。

（三）退职人员。

事业单位工作人员和机关工人退职后的退职生活费按本人退职前基本工资的一定比例计发。其中，工作年限满20年以上的，按70%计发；工作年限满10年不满20年的，按60%计发；工作年限不满10年的，按50%计发。

二、增加离退休费的办法

2006年6月30日前已办理离退休手续和按规定到达退休年龄的人员，从2006年7月1日起增加离退休费。具体办法是：

（一）离休人员按下列标准增加离休费：行政管理人员，正县处级670元，副县处级490元，乡科级及以下职务350元；专业技术人员，教授及相当职务990元，副教授及相当职务540元，讲师（含相当职务）及以下职务350元（见附表）。

（二）退休人员按下列标准增加退休费：行政管理人员，厅局级750元，县处级450元，乡科级275元，科员及办事员180元；专业技术人员，教授及相当职务700元，副教授及相当职务400元，讲师及相当职务275元，助教（含相当职务）及以下职务180元；工人，高级技师和技师275元，高级工以下（含高级工）及普通工180元（见附表）。

按照国家规定享受原工资100%退休费的建国前参加革命工作的老工人增加退休费的标准为330元。

（三）按照国家规定由单位按月计发退职生活费的人员增加退职生活费160元。

（四）1993年9月30日前离退休的人员，有明确职务的，按职务相应增加离退休费；没有明确职务的，按1993年的办法相应增加离退休费。这一规定只适用于本次增加离退休费，不涉及职务、职级重新认定问题，也不涉及其他福利补贴的发放。

三、离退休费调整办法

机关事业单位养老保险制度建立前，在职人员调整工资标准时，离休人员相应增加离休费，退休人员适当增加退休费。

机关事业单位养老保险制度建立后，离退休人员离退休待遇调整办法待国家政策出台后另行研究制定。

四、审批程序

（一）计发离退休费的审批。

省直机关事业单位工作人员计发离退休费，由单位提出意见，主管部门审批；设区市、县（市、区）机关事业单位工作人员计发离退休费的审批程序，由设区市确定。

（二）增加离退休费的审批。

省委管理的副厅局级以上离退休人员增加离退休费，由单位提出意见，送主管部门审查，经省委组织部审核后，由省人事厅办理增加离退休费手续；省直机关事业单位其他离退休人员增加离退休费，由单位提出意见，经主管部门审核后，报省人事厅审批；设区市和县（市、区）离退休人员增加离退休费的审批程序，由设区市确定。

元旦休息范文第2篇

关键词：男子 网球 单打比赛 技战术

中图分类号：G845 文献标识码：A 文章编号：1006-026X（2013）09-0000-01

1.研究对象和方法

本文以ATP官方网站所公布的2011年9月世界排名前4名的男子网球运动员及其在美网中的对手为研究对象，选取TOP4选手其中各四场比赛进行分析。通过文献资料、数理统计、对比分析等方法进行。

2.结果与分析

2.1发球技战术统计分析

从上表可以看出：世界排名前四的选手的一发成功率为65.88%，其对手为 54.75%，经检验，双方在进球率方面存在显著差异性（p0.01）；TOP4的一发得分率平均为 75.81%，对手为 57.88%，TOP4的二发得分率为 56.31%，对手为36.88%，在发球得分率方面胜方明显高于负方，在双误的数量上，胜方平均每场 2.56个，而负方高达4.56个，胜方发球更加稳定。经检验，胜负双方在一发得分率、二发得分率和双误数量上存在非常显著性的差异（p0.01）；在ACE球数量及球速上胜负双方没有明显的差异。由以上分析我们可以看出，在发球方面：胜方的 ACE 球数量和球速与对手比起来并不占优势，但是发球进球率和得分率明显优于对手，且比对手更稳定。

2.2 接发球技战术统计分析

接发球得分率和破发成功率是反映接发能力的主要指标，通过对运动员的相关数据进行对比分析，能较好地找出各自赛场的特征表现。从上表我们可以看出，胜方接发得分率为53.06%，负方为30.05%，经检验，二者存在非常显著的差异（p0.01）；从破发方面来看，胜方的破发成功率为54.31%，负方为33.56%，经检验，胜负方在破发成功率方面存在非常显著性的差异（p0.01）。从上述分析我们可以得知：胜方的接发球得分率和破发成功率与负方相比存在显著性的差异，这是他们获取比赛胜利的重要保障。

2.3 上网技战术统计分析

优秀网球运动员通常是在发出一记强劲的发球后直接来到网前或者在对打过程中利用一个高质量的击球，来到网前，在网前和对手周旋，争取主动得分。根据表 1胜方平均每场比赛的上网次数28.95次，成功得分21.06次，负方为22.17次，成功得分11.06次，这两个指标胜方均高于负方；从上网得分率来看，胜方72.75%的得分率也比负方49.88%的得分率高出约22.87个百分点，经检验二者存在非常显著性的差异（p0.01）。从上述分析我们可以看出，胜方上网的次数比负方多，上网得分的能力也远高于负方，胜方具有更强上网意识、更稳的网前得分的能力。

2.4 得分方式统计分析

结合表1，胜方平均每场因对方的非受迫性失误得到42.25分，而负方只得到22.94分，经检验，胜负双方的非受迫性失误存在非常显著性的差异（p0.01）。从制胜分来看，胜方的制胜球得分为29.19分，负方为24.63分，胜负双方的受迫性失误得分和制胜球得分差距不大，不存在显著性的差异。从上述分析我们可以看出，胜方主动失分的情况较少，主动进攻的意识更强，各项技战术的发挥较负方更为稳定。在一场高水平强强相遇的比赛中，获得比赛的一方往往是自己主动失误较少、发挥较稳定，制胜得分和主动进攻迫使对手失误得分较多的一方。

3.结论与建议

3.1 胜方的ACE球数量和球速与对手比起来并不占优势，但是发球进球率和得分率明显优于对手，胜方的发球更稳定，技战术的运用更加合理。

3.2胜方的接发球得分率和破发成功率与负方相比存在显著性的差异，这是他们获取比赛胜利的重要保障。运动员在良好的接发球基础上通过各种技战术的运用，为破发创造良好的机会。接发球方既有较多的破发机会，又有较高的破发成功率，才是比赛获胜的保证。

3.3 胜方上网的次数、上网得分的能力都高于负方，胜方具有更强的上网意识、更稳的网前得分的能力。可见，合理的上网战术应该是通过在底线进攻建立明显的优势的情况下，再上网压迫对手，做出制胜一击。

3.4 胜方主动失分的情况较少，主动进攻意识更强，各项技战术的发挥较负方更为稳定。运动员想要获得比赛的胜利，必须是在控制自己主动失误的情况下争取更多主动进攻的机会进而得分取胜。

参考文献：

[1] 陶志翔，祁兵，胡亚斌等.对网球发球体系的探究[J].北京体育大学学报，2004

[2] 卜宏波，钱志明，张海滨.2010 年澳、法、温3大网球公开赛男子单打8强运动员技战术特征研究[J]中国体育科技，2011

[3] 李庆有，俞继英等.网球接发球研究[J].中国体育科技，2006[5]陈正，刘青，唐小林等.中外优秀网球女双选手技战术及打法特点的比较研究[J].成都体育学院学报，2004

元旦休息范文第3篇

【关键词】散文 写景状物 疑难鉴析

一、《荷塘月色》疑难鉴析

1.通感的手法

通感：又名“移觉”，是指在描写客观事物时，用形象的语言把一种感官的感觉移到另一感官上，达到用多种感觉来描写同一对象的目的。这种视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉等的彼此相通的描写，往往把很抽象的事物描绘得更丰富、更生动。本文第四自然节中的“微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的”，第五自然节的“但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲”，都运用了通感的手法。通感一般可分为比喻通感和形容通感，课文中的两个例子属于比喻通感。

2.理清作品的感情线索及作者思绪的变化

一般认为这篇散文流露的感情是“淡淡的喜悦中夹杂着淡淡的哀愁”，但是通过了解时代背景和作者写文章时的思想状况，可以体会作者对黑暗现实不满，寻求精神解脱而又无法解脱的苦闷心情。应抓住文中的关键的语句，如“这几天心里颇不宁静”，这句话是文眼，不但揭示了夜游荷塘的缘由，而且奠定了全篇的感情基调。理清作者的行踪：出门――去荷塘――观荷塘――回家；把握住作者情绪的变化：不宁静――排遣――超脱――不宁静；从而确定全文的感情基调，体会作者的喜悦和哀愁。

3.从情景相生的角度把握本文的情景关系

写景要抓住景物的特征，这是抒情散文表情达意的需要。抒情散文的要旨是抒情，但情有所系，情感总是依附形象，因为写景是为了抒情。作者应以情驭景，以景显情，景物不但是客观物象，而且是心理映象。在《荷塘月色》中，作者为读者描绘了一幅幽雅安静的月夜荷塘景色图。作者写景是为了抒情，荷塘景物成了情感的借代物。作者借景抒情，用景物的变化暗示情绪的变化，使景物与情感达到高度的融合。

4.领会本文优美的描写语言和抒情语言

领会描写性词语要结合特定情境，既要看这个词语能表现什么，还要看作者想用它表现什么；既要看这个词语特有的色彩情味，还要看它和其他词语配合所增添的新的意味，从而综合把握其艺术效果。赏析描写性词语应注重其刻画形象、表达情感的作用。本文作者运用十分精美的描写语言创造了具体可感的景物形象。作者精心选择动词、形容词并加以艺术组合为荷塘风物传神写照。作者运用比喻、比拟、通感、映衬等修辞技巧，绘形绘影、绘声绘色，准确而生动地传达出对月下荷塘优美景色的视听感受。作者尤其善于通过动静结合的描写表现景物的形态和神韵，进行多侧面、多角度的虚实结合的描写，勾勒繁复而美丽的动感图画。

5.理解文中景色的多重映衬作用

文中有关荷塘及其周围的景色写得颇为动人，勾勒出一幅夜色中的荷塘图画。第四段先写荷塘里高出水面、亭亭如裙的荷叶以及零星点缀着的白花，为下文写月色做了铺垫。第五段再次以叶子和白花做为月色的衬托，同时又用青雾、淡淡的云以及弯弯的杨柳来烘托月色。第六段也是如此，以荷塘四面的高高低低的树来映衬荷塘，烘托月色。作者着意于荷塘及其四周的景色描绘，其意图是与月色交相辉映，突现出月色的诱人之美。

二、《故都的秋》疑难鉴析

1.文章中的“文眼”

所谓“文眼”，就是文章的点睛之笔，它可以散布于文章的各个部分。“文眼”于文题之中：一类是文题点明主题，如《依依惜别的深情》、《白杨礼赞》。另一类是文题点明文章的主要内容，如《荷塘月色》、《囚绿记》、《故都的秋》等。“文眼”于文章的首尾：如《故都的秋》的开头流露出作者对故都的秋的眷恋和热爱之情；《囚绿记》则是“文眼”于结尾抒情点题。“文眼”于文章的正文之中：如《故都的秋》中的一处点拨：“秋之于人，何尝有国别，更何尝有人种阶级的区别呢？”这句点明人们对秋的深情。

2.文章正文中的并列结构

并列结构，又叫平行结构，体现于文章的正文之中。这种结构把几方面内容平行记叙，显得段落分明，条理清楚。《故都的秋》中就是用这种结构来组织材料，文中先后记叙秋院、槐树、秋蝉、秋雨、枣树等。这些记叙内容各自独立，又联缀成篇，从不同的方面来表现故都的秋景特点。

3.文中对比表现手法的运用

文章主要表现故都的秋，可是文中在写北平的秋的过程中，又屡次写南方的秋。这并非是跑题，而是以南方的秋为对照物，以此突现北平的秋的特征。如北平随处可闻的秋蝉的啼唱与南方稀少的秋蝉的嘶叫对比，又将南方的秋色不浓与北平的浓重秋色对比，从这些对比中越发突现北平的秋的独特之处。

4.如何识辨作者的感情基调

本文的开头句中点明了北平的秋的特点：清、静、悲凉。清――“碧绿的天色”、“淡绿微黄”的枣子；静――“驯鸽的飞声”、“一丝一丝漏下来的日光”、“云渐渐地卷向了西去”等；悲凉――“觉得有点落寞”、“残声”。作者写北平的秋色中固然含有“悲凉”的情愫，然而这仅是一个方面。作者先写秋蝉的“残声”，转而又写它的“啼唱”，后者绝非是“悲凉”，而是以“啼唱”衬托心境的静。至于写“清”和“静”，这体现出作者对清爽的秋的赞颂。从作者对秋院、槐树、秋蝉、秋雨、枣树的记叙中，也可以看出作者流溢出的颂秋的情感，尤其是在文章的结尾，作者以抒情的笔调直抒对秋的赞美之情。

5.以对秋色的整体观感来颂秋

作者凭借北平的秋色抒情，其秋色并不是一个独立的景物形象，而是由几种景色组合而成。这就决定了应从对秋色的整体观感来抒情，而且应描写出能反映其整体秋色的各种景物，这样才能达到以景抒情的目的。作者选择的五种景色都各具特色，颇有代表性地表现出故都秋色之特点。如：秋院――“看到很高很高的碧绿的天色”，“听得到青天驯鸽的飞声”；秋槐――“落蕊”“铺得满地”，“脚踏上去……感出一点点极微细极柔软的感觉”；秋蝉――“无论在什么地方，都听得见它们的啼唱”；秋雨――“一阵凉风……下起雨。一层云过……天又晴了”；秋果――枣子树各处都有，“像橄榄又像鸽蛋似的这枣子颗儿，在小椭圆形的细叶中间，显出淡绿微黄的颜色……”。作者调动视觉、听觉、触觉，把这五种秋景勾画出来，组合成一幅故都的秋的风景图，由此引发作者颂秋的情感。

三、《囚绿记》疑难鉴析

1.借物抒情的方法

借物抒情，又称为状物抒情，即借助写物达到抒情的目的。物可以是有生命的动植物，也可以是非生命物体。借物抒情的写法是，先从状物入手，将其写得形象生动，然后借物抒发与物相关的思想情感。借物抒情，其物应是与所抒之情密切相关，蕴含着某种深刻寓意，这样才能由物顺畅地导入抒情。无论是哪种类型的所状之物，都应当是作为抒情的依托物和抒情的手段及途径。选择抒情的这类依托物时，要发掘其象征和比喻含义，并由此联想，进而升华到抒情。

2.理解文题，把握作者抒情的方式及思想感情

本文属于借物抒情的抒情散文。文章标题概括全文的主要内容，作者首先介绍其居所的室内环境，由此引出作者喜爱绿色。通过这些铺垫，水到渠成地导入“囚绿”这个主要内容。文中自始至终以“绿”贯穿，行文的线索是恋绿――囚绿――念绿，重点是“囚绿”。作者喜爱常青藤的葱茏的绿色，因为它是生命、希望和快乐的象征；之所以留恋常青藤，是因为它具有执着、不屈的品质。文中以常青藤为抒情的依托物，抒发了作者对顽强不屈品格的赞美之情。

3.领会本文的拟人手法

文中多处运用拟人手法。如“绿叶与我对语”、“我为了这永远向着阳光生长的植物不快，因为它损害了我的自尊心”、“我恼怒它的固执，无亲热”、“这永不屈服于黑暗的囚人”等。作者用拟人的手法描写常青藤，赋予其执着、不屈的性格以及不卑不亢的高贵气质。

4.从文中领会散文之“形散而神不散”的特点

元旦休息范文第4篇

2.本次人大两会文件，我冒险通知你：为迅速提高全民素质，联合国计划在元旦节后密杀一批弱智儿童！你快逃吧.不要谢我！路上小心！

3.对不起，我亲爱的朋友，本来想发一条足够长、足够轰动的节日祝福给你的，可辗转反侧、彻夜难眠、绞尽脑汁、心乱如麻。。。我依然觉得我对你的祝福是难以言表的，就这样吧，圣诞来不及了，等元旦到了请我吃顿饭，让我好好跟你说吧！嘿嘿，预祝你元旦快乐哟！

4.元旦到了，祝你上学上复旦，每天吃圣蛋，出去转转都能遇到金蛋，老婆爱你，孩子听话，一家其乐融融绝不孤单，祝元旦快乐幸福！

5.新年了，俺给你整几句广告词吧：大家好才是真的好。。。喝了啥啥啥，你好，我也好。。【新年整人短信 元旦祝福语】新年整人短信 元旦祝福语。。祝你元旦快乐，好运连连连！（元旦祝福语）

6.鸭子太多嘴总爱呱呱叫，太吵；小猫太多情总是爱撒娇，太腻；小狗太多事总爱汪汪汪，太闹；想来想去还是你，就算元旦狂欢也只呆在猪圈里睡大觉。

7.让元旦的欢乐驱走你生活的疲惫，让你的心灵跟随节日气氛一起陶醉；愿假期的休息带给你精力充沛，愿你节后上班信心百倍！祝你生活美丽、工作顺利！

8.元旦假期已跑，短信及时报道；祝福将你围绕，节后照样美妙；烦恼忧愁全抛，快乐工作；努力做出绩效，保证职升薪高；祝你：节后上班吉星高照，开心工作快乐逍遥！

元旦休息范文第5篇

一看才知道，原来是圣诞老人的雪橇飞天车坏了，驯鹿从半空中掉下，也受伤了，只有圣诞老人苏醒着。可是，圣诞老人干着急也没用，只能给驯鹿治病了。

今天，圣诞老人去找草药，半路上，遇到了一个小孩，他身披金色铠甲，脚下有风火轮旋转着，燃烧着一股具有灵性的火焰，头上戴着一个红色的蛋帽，眼睛里闪烁着光点，一看就知道是一个非同寻常的小朋友。圣诞老人看了这身装扮，便惊奇的问道：“你难道就是电视里的哪吒娃娃？”“啊！不不，不是，我只是元旦宝宝。还有，我要问你个问题：圣诞节都过了这么久了，您还来干什么，现在都是元旦节啦！”元旦宝宝疑惑不解。圣诞老人听完也吓了一大跳，吓得都蹦了起来，眼珠子都快掉下来了。“什么？都元旦节了，我还不知道呢！这该怎么办呐！小朋友们一定会着急的，再说，我的驯鹿受伤了，雪橇飞天车也坏了，诶呀！”圣诞老人又跺脚又捶手，吓得差点晕了过去。元旦宝宝一把扶住了圣诞老人，说：“没事，我有办法。”“真的？谢谢噢！”圣诞老人顿时兴奋起来。元旦宝宝把圣诞老人带到了自己的小木屋里，让圣诞老人先休息一下，自己就去收集材料修雪撬车的材料了。先是七彩木头，再是红布……材料找齐了，元旦宝宝就熟练地修了起来，一看就知道经常做这样的工作。“大功告成！”元旦宝宝喘了一空气，拍了拍身上的尘土。刚休息一分钟，就用了传家宝——第五代医德治病旋风刀，然后，念起了咒语咔-不-利-坝-榻榻。元旦宝宝施完了法术，没过几秒，驯鹿就被治好了。一切准备工作做好，元旦宝宝也接回了圣诞老人，然后就商量了计策：把圣诞礼物当作元旦礼物送。商量完后，挨家挨户送礼物。

圣诞老人虽然迟到了，但总算弥补了过失，这可都靠元旦宝宝啊！