景泰蓝的制作

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇景泰蓝的制作范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

景泰蓝的制作范文第1篇

景泰蓝(Cloisonne)，中国的著名特种金属工艺品之一，到明代景泰年间这种工艺技术制作达到了最巅峰，制作出的工艺品最为精美而著名，故后人称这种瓷器为"景泰蓝"。景泰蓝正名"铜胎掐丝珐琅"，俗名"珐蓝"，又称"嵌珐琅"，是一种在铜质的胎型上，用柔软的扁铜丝，掐成各种花纹焊上，然后把珐琅质的色釉填充在花纹内烧制而成的瓷器器物。因其在明朝景泰年间盛行，制作技艺比较成熟，使用的珐琅釉多以蓝色为主，故而得名"景泰蓝"。

景泰蓝的产地是在北京以及北京的周边。

景泰蓝从开始在中国扎根到早期的发源地就是在北京，到了清朝末期，清政府取消宫廷珐琅作的时候，大量的景泰蓝艺人们便留在了北京，随着景泰蓝的发展，景泰蓝的周边地区，主要是河北，也渐渐的开始有制作景泰蓝的小作坊，之后又不断发展，到如今，要说景泰蓝的产地，首数北京，其后就是河北。

（来源：文章屋网 ）

景泰蓝的制作范文第2篇

江山实验小学四（4）班刘潇逸

景泰蓝是北京的一种传统珐琅手工艺品，也是举世闻名的手工艺品。

百闻不如一见，今年暑假，我幸去参加北京夏令营。一来到北京，我就迫不及待地想去看看景泰蓝是怎么样子的？

火热的太阳，却无法阻挡着我好奇的心情。夏令营第二天，在导游的带领下，我们来到了景泰蓝制作作坊大门口，看着门口两旁有两只威风凛凛的大狮子，我不禁赞叹道：“哇，好庄重呀！”门口的讲解员叔叔热情地迎接着我们。我抬头看到门上挂着五个像甲骨文一样的烫金大字，我左看看，右瞧瞧，就是看不出来这是五个什么字？正当我疑惑不解，丈二和尚摸不着头脑之时，讲解员叔叔笑着说：这五个字是“京城第一家”。意思是北京城第一家景泰蓝的店。听他这么一说，我们都情不自禁地发出啧啧称赞声。

讲解员叔叔边走边介绍：景泰蓝是起源于元朝，并盛行于元朝“景泰”年间，直到现在，已具有五百多年历史了，在皇权统治时期，只有皇室及官宦才有权拥有、收藏景泰蓝制品。如今，景泰蓝制品已经被大众所熟知，并以其精彩绝伦的设计及其富丽堂皇的色彩，在国内外赢得了极高的盛誉。听着听着，望着眼前这些景泰蓝，心中一股自豪之情油然而生。

景泰蓝的制作范文第3篇

一、景泰蓝画教学引入背景

（一）景泰蓝的定义

景泰蓝的正式名称为“铜胎掐丝珐琅”，俗称“珐蓝”，是一种在金属表面用玻光釉料进行豪华装饰的特殊的、高级的珐琅器工艺品。制造历史可追溯到元朝，明代景泰年间（1450-1456）最为盛行，又因当时多用蓝色，故名景泰蓝。景泰蓝以紫铜作坯，制成各种造型，再用金线或铜丝掐成各种花，中充珐琅釉，经烧制、磨光、镀金等工序制成。景泰蓝造型特异，制作精美，图案庄重，色彩富丽，金碧辉煌，具有鲜明的民族特色，是我国传统出口工艺品。

（二）景泰蓝画的由来

景泰蓝画又称金丝彩砂画、景泰蓝装饰画等，借鉴了传统景泰蓝工艺品中的嵌丝、点蓝技术，在平板媒介上用金属丝镶嵌出各种图形，用釉料、釉沙、彩砂等材料着色，最后将画面做抛光处理，使成品画面呈现水晶般透明、亮丽的质感，也可以处理出磨砂、亚光、沙粒感、立体等多层次画面效果。因此，景泰蓝画在市场上一直有较好的销路，受到大众的青睐。

由于该画种制作工艺容易掌握，画面线条流畅，轮廓分明，色彩绚丽，立体感强，引入课堂教学后，很受初中学生的喜爱。

二、开展景泰蓝画教学所需工具材料一 我校开展景泰蓝画教学，需要的工具和材料如下：

工具类：小剪刀（用来剪断丝头），镊子（用来固定金丝），注射器(用来装万能胶，方便涂胶水粘丝用，图1)，切割机或小锯子（用来分割板材，图2）；小铲刀、碗或小盘子（用来调配彩砂，图3）。

材料类：氧化铝丝——有金色、银色、黑色等，规格有o．5mm×Inu´n和0.3nun×lmm等型号（图4）；高仿釉料，也叫彩砂，用来填涂色彩，有耐高温、耐腐蚀、不褪色等特点（图5）；万能胶和108胶水，分别用来粘丝和调色（图6、图7）。

此外，还要准备复写纸、红色圆珠笔，以及o。5cm厚的板材。板材的大小根据画幅需要进行切割，通常要比画幅实际尺寸四周多出2~5cm宽，并且要求平整无缝隙，比如木质夹板、中纤板、宝丽板等，用作制作景泰蓝画的底板（图8）。

三、景泰蓝画的制作方法

为了降低初学者入门的难度，我们根据初中学生年龄特点和美术基础，在市场上景泰蓝工艺画制作工艺的基础上加以改进，不仅取消了后期覆膜抛光技术（后期以加装玻璃镜框做装饰），也在掐丝、填砂和调色等环节降低操作难度，使之更符合课堂教学需要。

通过长期的教学实践，我们探索出了一套行之有效的景泰蓝画制作方法：

第一步，描图：把创作稿用复写纸描在平整的底板上，要求接线紧凑，线条流畅、自然。如果是对实物打印图片描稿，还得进一步对形象进行线条提炼和概括处理（图9）。

第二步，粘丝：专业的讲法叫“掐丝”，就是使用铲子的手柄拉直金丝（氧化铝丝），用针筒装好万能胶涂在描好线的夹板上（图10），按照所描线的位置涂好万能胶，然后用镊子固定好金丝的内侧立面，按照线条的形状尽可能精准地粘在底板上（图11）。粘好后，用小铲子的木柄轻轻敲打金丝固定，再用剪刀准确剪掉多余的金丝。这一步骤中，应注意涂胶要适量，粘丝要流畅挺拔，保持铝丝的干净。

第三步，填色：首先根据作品彩图，调配所需颜色的彩砂；接着用108胶水和水调配彩砂，彩砂、胶水、水的比例大约为5:2:3；最后把调好的彩砂填充到所在区域的底板上。注意上砂要均匀、平整，可以趁水迹未干时适当摇动板面，使砂随着重力自然铺平。用此方法依次上完所有区域；通常按照先小空间后大空间、先面色后底色的顺序进行。（图12）

彩砂）为一体的创作形式，对综合培养和提高学生细致耐心的行为习惯、审美素养、动手制作能力，以及艺术表现能力等，都有独特的作用。

我们把教学分为几个阶段。第一阶段为人门阶段。主要学习景泰蓝画的工艺制作技巧，比如掌握粘丝技巧、学会彩砂和胶水的调配使用，以及调色的方法等，还包括制作中良好习惯的养成。内容以卡通画、脸谱、抽象画为主，比如古代戏曲人物脸谱系列、卡通系列、传统纹样、平面装饰图案等，这些表现内容色彩较单纯，线条较简单，便于学生入门。（图13至图16）

第二阶段为提高阶段。主要从中挑选技术熟练，兴趣浓厚的学生，进行工艺相对复杂的作品制作，形式主要为工笔画（图17、图18）、装饰画等，比如：模仿名家抽象画系列（图19）、装饰画系列（图20、图21）等，这些作品线条疏密有致，色彩对比艳丽，适合有一定基础的学生学习制作。

第三阶段为创作阶段。选取有地方特色的建筑、风景或与学生生活有关的主题进行创作。这也是为了开发乡土资源，尝试以景泰蓝画教学为载体，将本土的各种原生态水乡文化资源转化为适合在初中阶段实施的美术课程资源，并开展校本课程资源的调查、开发、利用和研究。比如指导学生创作的《黎氏大宗祠》（图22)、《文阁塔》（图23）、《龙舟》（图24）、《给妈妈洗脚》（图25）、《东坑卖身节》（图26）等作品，很有地方特色和生活气息，得到了本地师生及家长的认同。

第四阶段为形式拓展阶段。通过教学，学生可熟练运用景泰蓝工艺，尝试制作各种主题和形式的美术作品，充分展现景泰蓝工艺画的材质和肌理带来的独特视觉美感。比如景泰蓝书法系列（图27、图28）、挂盘系列（图29）等。我们也尝试和其他学科整合，充分发挥，景泰蓝的优势，激发学生的创造力，把兴趣和能力迁移到其他学科的学习上。如学生在指导下独立制作的景泰蓝画《生物细胞模型图》（图30）和《东莞行政区地图》（图31）等；前者曾荣获市级科技小制作一等奖。

五、成效与启示

（一）兴趣日益浓厚，技能素质日益提高

景泰蓝画兴趣小组在组建之初，只有很少的学生愿意参加，为此，我们只能通过各班美术课代表去动员。经过仔细了解，我们才知道，原来是因为学生有畏难情绪，而且自信心不足。通过第一阶段的指导和训练，学生从线描不准、丝粘不齐、沙上不平，到第二阶段已经能够熟练完成各个环节，还能独立完成一幅作品的创作，学生的绘画能力、动手能力和调色能力也都得

四、景泰蓝画特色教学模式探究

景泰蓝画是集绘画（描稿）、工艺（掐丝）、着色（上到明显提高。从艰难完成第一幅简单的作品，到后来已可以娴熟地制作第二幅较复杂的画面，色彩感觉也丰富了起来。可见，学生的动手能力和表现能力都得到了很大发展。

景泰蓝画的独特美感莫过于其工艺美。随着制作的深入，学生的工艺制作能力和审美能力也在不断提升。学生在完成了第一幅作品后，就产生了从未体验过的成就感，从一开始逐班去“请”人参加，到现在每天都挤时间到画室作画，学生们的兴趣不断高涨。越来越多的学生在同学的影响下，陆续要求加入活动小组。

随着景泰蓝画特色教学的延伸，各班特长生不断增多，学校美术氛围渐浓，班级美术教学效果开始显现，也带动了其他学科的学习氛围。据综合考评结果显示，大多数美术兴趣小组的学生综合素质在班级甚至全年级都名列前茅，其他学生也有明显进步。

（二）了解传统文化，传承民族工艺

在我校开展活动之前，很多学生根本不知道什么是景泰蓝，什么是景泰蓝画。随着活动的逐渐深入，现在学生对景泰蓝的历史都有了一定了解，也明白了景泰蓝的生产工艺是一门综合艺术，是美术设计、雕刻、镶嵌、冶金、玻璃熔炼等技术与知识的融合。在知道一件产品要经过十几道工序才能完成后，学生更加惊叹，他们在后来的具体制作景泰蓝画的过程中，明显多了几分对民族文化的认同和尊重，也多了一份对优秀民族文化传承和发扬的自豪感与责任感。

（三）学校有特色，教研有主题，教师有目标

目前，我校已挂牌成立“广东省景泰蓝画创作与教学实验基地”，确定了以景泰蓝画教学为特色的美术教育发展方向。同时，围绕景泰蓝画特色教学，我们的教学科研有了明确的方向，作为广东省中小学教学研究“十一五”规划课题“广东美术新课程实验中岭南民间美术课程资源开发研究”的子课题“初中景泰蓝画校本课程与中堂水乡特色文化资源的开发与结合的研究”，在2010年12月前顺利结题；教师撰写的景泰蓝画教学论文曾荣获东莞市论文评比一等奖和二等奖；“结合水乡文化资源开展‘景泰蓝画’特色教学的实践研究”已被列为东莞市教育科研“十二五”规划2011年度立项课题，相关研究工作也已经展开；接下来，将着手利用本地水乡文化资源，不断挖掘和拓展景泰蓝画的表现形式，形成校本教材。

景泰蓝的制作范文第4篇

景泰蓝在中国历史上是国宝级的重器，比玉石珠宝都贵重。但长期以来，由于品种单调，批量生产，在市场上一度冷寂。然而，瑞士工匠却将珐琅工艺运用在钟表的制作上，缔造了一只只美轮美奂的天价珐琅腕表。

钟表展上的黑马

2007年，瑞士巴塞尔国际钟表展上，一款来自中国的“蝶恋花”陀飞轮珐琅腕表引得世人惊叹不已。

在小小的表盘上，一只褐色花瓶摆放在黄色桌面上，花瓶里错落有致地插着红色玫瑰、黄色康乃馨、白色马蹄莲、淡紫色牵牛花、浅绿色兰花等十种花卉，蝴蝶形的摆夹板带领陀飞轮组件有条不紊地工作着，高速转动的摆轮令蝴蝶振动着翅膀，好似飞舞在花丛中一般，让人浮想联翩、心驰神往。更令人称奇的是，在宽不足2 毫米的时、分针上还有一枝盛开的郁金香和几片绿叶……

如此精妙绝伦的珐琅表盘只有瑞士工匠才做得出来吧！然而，那款腕表的介绍中写着：掐丝珐琅，熊松涛。

30多岁有点微胖的熊松涛，是国内唯一一个能为欧洲高级手表品牌定制表盘的珐琅大师。虽然国内制作景泰蓝的工艺师并不少，但没有一人将其技艺运用在表盘的制作上。

“可以拿我的表盘跟任何瑞士品牌的掐丝珐琅比较，瑞士人做的掐丝珐琅表盘的金丝厚度是7丝，也就是0.07毫米，而我用的是0.04毫米。为什么要用这么细的金丝呢？因为表盘上面的金丝越细，表现力就越强，图案表现更细腻，但工艺也更加复杂。”这话并不是熊松涛的自我吹嘘。钟表收藏家张又旭曾评论，国内的掐丝珐琅已经远远超过瑞士同行的工艺，说的就是他。

为什么年纪轻轻的熊松涛能拥有如此巧夺天工、出神入化的技艺？

熊松涛出身于珐琅世家，他的爷爷曾经是宫廷景泰蓝造办处下属作坊的一名工匠，回乡后一直留着这门手艺。1969年政府号召要出口创汇，熊松涛的爷爷就带领村里的几个人创办了靛庄花丝厂，做花丝镶嵌工艺品，全部出口。后来熊松涛的父亲逐渐恢复了景泰蓝工艺，并按生产环节设置了车间。

在花丝厂出生并长大的熊松涛，从小耳濡目染，初中时就能学着工匠师傅的样儿掐丝与点蓝了。大学熊松涛读的是国际贸易专业，他想着学点贸易方面的本事好帮家里销售景泰蓝产品。一毕业熊松涛就回家上岗了，跟随父亲，一边了解景泰蓝的市场，一边学传的制作技艺。

磨掉指纹的5年

2000年，熊松涛偶然在一本杂志上看到了一块掐丝珐琅腕表，“那是在珐琅工艺方面独领的雅典表，当时我心头一震，我就是做这个的啊。这和景泰蓝的烧制过程没有太大的区别，我也应该可以烧制。”

有了这样的想法，还有现成的工艺和设备，熊松涛便开始研究实践起来。没想到，时间一过就是5年。

这段时间，熊松涛的研究没有产生任何经济效益，每年的研究经费都在三四十万元，“很多老师傅都在背后议论，说我这不是败家吗。就连自己的舅舅都劝自己别折腾了。但是我就是有一个信念，我们的技术绝不比瑞士的差。老祖宗手里曾经有最牛的东西，该是我发扬这些技艺的时候了。我有这个责任，更有这个使命。”

通过反复实验，熊松涛终于在焊粉、保护剂、烧结、打磨等方面都攻克了难关。起初，熊松涛烧制珐琅盘时，采用了一般制作景泰蓝所使用的铜胎。但是，使用铜胎烧制出的珐琅盘，色彩还原较差。与瑞士烧制的珐琅相比，质量、色彩程度都要相差很多。经过一番思考，熊松涛改用银胎、金胎，反复比较之后发现，纯银胎最适合。

“最难的关卡是焊接。”熊松涛说，“我们使用的掐丝太细了，一焊接就起球。为了探索全新的技术，就要像苦行僧一样熬着。而焊接的时候要近距离挨着高温焊枪的火焰，一呆就是半天。”说到这，熊松涛把手摊开，摸着自己的手指说：“焊接之后，还要打磨。为了保证表盘的光滑和润泽，只能用手指拿着碳粉打磨。高温让手指不停掉皮，到现在，指尖连指纹都不存在了。”

经过如修行般的5年，熊松涛终于摸索出了诀窍，他将制作景泰蓝的27个步骤细化，提炼成了56步，每一步都更精细，使其在小小的表盘上能展现出极致的珐琅工艺。

另辟蹊径是出路

钟表收藏家张又旭看过熊松涛制作的掐丝珐琅表盘后，将其引荐给北京钟表厂。历时11个月，报废26片，一片完美的“蝶恋花”掐丝珐琅表盘，浑然天成地与陀飞轮结合在了一起。

这款售价120万元的掐丝珐琅腕表让熊松涛一炮而红，不仅北京钟表厂和他签订了长期的定制合作协议，天津海鸥钟表公司以及瑞士、德国等著名钟表品牌也先后找上门来定制珐琅表盘。现在，世界上做珐琅表盘的大师很少，百达翡丽有4个人做掐丝珐琅，积家有2个人做微绘，全世界掌握这种技术的人不足十人。

精妙的掐丝珐琅技艺为熊松涛赢得了与国际顶级手表品牌合作的机会，然而，“跟他们都签了保密协议，他们并不愿意让消费者知道这东西是中国制造的。”这一点狠狠触痛了熊松涛。作为熊氏珐琅的第三代传承人，熊松涛暗下决心，要打造一个属于自己家族的品牌。

2008年，熊松涛成立了“熊氏珐琅”工作室，他从自家花丝厂里选拔出50个优秀工匠进行重点培养，定位于定制高级手表表盘和研发珐琅饰品。

“中国有一句老话‘店大欺客，客大欺店’，例如格拉苏蒂品牌，它的瓷盘是‘麦森’做的，因为‘麦森’这个品牌有足够的影响力，所以格拉苏蒂手表的瓷盘上就打着‘麦森’的标识，我们也想慢慢做成这样的品牌。”

要形成一个品牌就要一个完整的产品，但对于表而言，熊氏珐琅参与的只是其中一个环节，不算是一个完整的产品。2009年，熊松涛组建了一个10多人的设计师团队，倾力打造“熊氏珐琅”饰品品牌。

2010年，熊松涛带着“熊氏珐琅”亮相中国国际珠宝展，极富视觉冲击力、艺术气息和文化底蕴的珐琅首饰与器皿，给参观者带来了大惊喜。精美至极的珐琅首饰色彩绚烂，绽放着日月星辉般的迷人光芒，让人爱不释手。设计出众、工艺精良的器皿类产品更是博得啧啧称赞，同样是景泰蓝瓶子，“熊氏珐琅”所表现的器型和图案充满古今贯通、中西融合的时尚美感，很是打动人。熊松涛说：“不得不承认，在与国际大品牌的合作中，我们获得了很多设计上的启发。”

12年前，因为一张珐琅腕表图，熊松涛倾心探索这门高难度工艺，憨厚的他坦言：“除了被它的美所征服，也被旁边35万元的标价所打动。”那时，国内景泰蓝市场鱼龙混杂，虽然每年熊松涛家的花丝厂都是北京通州区的创汇十佳企业，但熊松涛已经认识到另辟蹊径才能有更好的出路。

“上世纪70年代，一个景泰蓝的花瓶卖1200元钱，到2000年的时候，还是卖1200元。而人工材料成本已经涨了不知多少倍。”正是“穷则变，变则通”的思路，令熊松涛找到了“熊氏珐琅”的品牌发展之路，一下子脱颖而出，为世人所瞩目。

已拥有几万新浪微博粉丝的“熊氏珐琅”，每天会发一些传播珐琅文化和自己品牌文化的微博，熊松涛说，他在营销上并不在行，希望通过口碑相传的方式积累品牌的认知与美誉度。然而比起固守一隅，只埋头做产品的传统工艺品企业来说，熊氏珐琅已经走在了前面。

熊松涛创业经验分享：

1.对于技艺的不懈追求，是每一个想成为大师的人应具备的工艺精神，而企业有了这种精神，其品牌就有了高贵的灵魂。

景泰蓝的制作范文第5篇

随着医学模式的转变，国内外对经前期紧张综合征(premenstrual tension syndrome， PMS)的研究已较为深入。对于伴有轻中度身心症状的PMS患者，国内外均着重于心理治疗，但部分症状较重的患者，常需配合药物治疗。文献报道，应用氟西汀治疗经前期紧张综合征获得了较好疗效［1，2］。作者试用西酞普兰和阿普唑仑对中重度PMS患者进行治疗，并作疗效比较分析，结果报告如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料 研究对象来自2007年2月至2008年11月本院农村健康体检普查中诊断的PMS患者和门诊已确诊的PMS患者，选择年龄16～49岁、初中以上文化程度、月经规律，排除合并有各种躯体疾患和精神障碍的患者共80例，均符合PMS的诊断标准［3］。入选前均从未使用过抗焦虑药、神经阻断剂、激素、利尿药及口服避孕药。按时间先后顺序随机分为试验组及对照组，各40例。两组患者治疗前临床症状评分相似，差别无统计学意义（HAMD两组比较，t=0.92，P=0.36;HAMA两组比较，t=0.13，P=0.89）。详见表1。

1.2 用药方法 两组均要求被试者月经来潮前1周开始服用药物，持续服2周并连续应用6个月经周期。试验组给予西酞普兰片20mg（商品名：喜普妙，西安杨森制药有限公司提供），1次/d，口服；对照组给以阿普唑仑片0.8mg，每晚1次口服。

1.3 疗效评定 治疗前后分别用汉密尔顿抑郁量表(HAMD)和汉密尔顿焦虑量表(HAMA)评定患者抑郁、焦虑情况，用副反应量表(TESS)评定两种药物的安全性。评定时间均为月经来潮前1周。按诊断标准中各项症状的评分累积

1.4 统计分析 计量数据以（x±s）表示，两组间比较采用t检验；等级资料以例数及百分比(%)表示，两组比较采用秩和检验。

2 结果

2.1 两组临床疗效比较 经6个月经周期的治疗后，试验组治愈18例，显效17例，无效5例，有效率87.5%；对照组治愈9例，显效19例，无效12例，有效率70.0%。两组有效率比较经秩和检验，Z=-2.43，P=0.015，差异有统计学意义（P

2.2 两组HAMD、HAMA评分结果比较 见表1。表1 治疗前后两组HAMD、HAMA评分比较注:与对照组比较，*t=9.16，P

2.3 两组副作用比较 治疗结束后，TESS评分试验组(3.1±1.3)分，对照组(3.4±1.2)分，两组间比较差异无统计学意义(t=1.07，P=0.29)。试验组的主要副作用是恶心、口干、失眠、出汗等，对照组为嗜睡、乏力等。两组均无一例因副作用不能耐受而终止治疗。

3 讨论

经前期综合征（PMS）是指妇女在月经周期的后期(黄体期第14～28天)表现出有规律、反复发作的一组症状集合，主要包括躯体和心理症状，并在卵泡期缓解，在月经来潮后自行恢复到没有任何症状。PMS主要表现有烦躁易怒、失眠、紧张、压抑，以及头痛、乳房胀痛、颜面水肿等。国外资料显示，PMS的病因与激素比例失调、神经介质改变、精神打击、维生素缺乏等有关［3］，国内赵更力等［4］报道其发生率为30.4%，轻度占61.6%，中、重度占38.4%。国外报道PMS发生率为30%～40%［3］。PMS患者中主诉症状多种多样，而以情绪异常最常见，躯体检查常无明显阳性体征发现。Johnson［5］报道，PMS影响育龄妇女的生活、学习及工作等，使朋友关系、家庭关系紧张，增加犯罪和冲动性行为的发生。生活压力越大，越易发生PMS。

阿普唑仑是以往治疗PMS的常用药，西酞普兰是高选择性的五羟色胺再摄取抑制剂。本研究结果发现，西酞普兰不仅能较好控制PMS的焦虑症状，而且对于改善PMS的抑郁状态效果明显，疗效优于阿普唑仑。TESS评分表明，西酞普兰不良反应少，服药依从性高，与阿普唑仑比较副反应差异无统计学意义，因此比较适合治疗经前期综合征情绪症状明显的患者。

当然，PMS的发生不仅与生物因素相关，还与许多诸如社会文化、心理因素等相关，因此，在进行必要药物治疗的同时，从心理学的角度进行及时诊断和治疗也同样显得重要。社会支持对心理社会应激具有缓冲作用，良好的社会支持将有利于个体缓冲生活事件所带来的心理应激，维持身心健康。

参考文献

1 Steiner M，Steinberg S， Stewart D， et al. Fluoxetine in the treatment of prementrual dyshoria. N Engl J Med，1995， 332(23):1529～1534.

2 陈焕春，贺凤义，孙秀芹.氟西汀、阿普唑仑治疗经前期紧张综合征的对照研究.山东精神医学，2003，16（3）：166～167.

3 Lurie-Borenstenin R.Premenstrual svndnme. Obstet Gynecol Surv，1990，45:220～228.