悼念亲人
前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇悼念亲人范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。
悼念亲人范文第1篇
2、丹心耿耿气冲霄，烈焰封喉未肯饶。怒向凉山拼一掷，青春淬火铸群雕。
3、忘不掉的过去，挥不去的曾经，此起彼伏，前赴后继，有泰山压顶之势，有漫过心海之声，只因融入生命，只因刻入灵魂，只因你是我心里的至亲。
4、原谅女儿，没有好好地跟您告别，好好地道一声谢谢。
5、生命已无须痛苦和忧伤，无须牵挂和悲哀，佛光让逝者的灵魂得以安息，守护和接引婆婆的在天亡灵前往西方的极乐世界。
6、羽衣如雪映无邪，一片丹心奉国家。驰援江城真勇士，聚歼病毒绽朝霞。英雄儿女形骸塑，壮烈诗歌世纪奢。百战精魂旌不朽，星光璀璨耀中华。
7、如果有来生，我们还会选择您！爸爸，您安息吧！
8、那年，很突然，他离开了，没有任何防备，晴空霹雳，让所有人措手不及。
9、我的奶奶已经离开我们了。但是我总觉得她还活着，奶奶是位朴实善良的老人，她那和蔼慈祥的面容时时在我眼前浮现。
悼念亲人范文第2篇
根据我国《宪法》和《老年人权益保障法》以及其他有关法律的规定，老年人除了在政治、经济、文化等方面享有平等权利之外，在民事权利(如个人财产所有权、个人财产处分权、公共财产使用权、财产继承权等财产权利，生命健康权、人身自由权、姓名权、名誉权、著作权等人身权利)、婚姻家庭(婚姻自、受子女赡养权)等方面享有广泛的权利。在合法权益受到侵害时，有受保护的权利，可以请求法律保护。
如果老年人的合法权益受到侵害，已构成侵权行为应负民事责任的，可以在诉讼时效期间内，向人民法院提讼。构成侵权行为的民事责任存在四个条件：一是行为的违法性，这是构成民事责任最重要的条件，而违法行为可能是作为的违法行为，也可能是不作为的违法行为。在现实生活个，有些行为虽然造成对某项权利的损害，但并不违法，则不承担民事责任。二是损害事实，这是构成民事责任的首要条件。损害包括财产上的损害、物质上的损害和人身上的损害(精神损害)。如果行为人虽然实施了违法行为，但并无损害事实，那不构成民事责任。三是因果关系，指违法行为与损害事实之间存在的前因后果关系，即损害结果的发生是由于侵权违法行为的缘故。四是主观过错，违法行为只有在实施违法行为当时主观存在过错才承担民事责任。过错分为故意和过失两种状态，这种区分在《刑法》上对于定罪量刑有重要意义，但在民法中，确定行为人的民事责任，一般不因行为人的故意或过失而不同。在一般情况下，构成民事责任必须是具备上述四个条件，缺一个可。
另外，当事人必须在法律规定的诉讼时效之内向人民法院提出诉讼，请求保护民事权利。我国《民法通则》规定，向人民法院请求保护民事权利的诉讼时效期间为两年，而对身体受到伤害要求赔偿的、出售质量不合格的商品、延付或者拒付租金的和寄存财物被丢失或者损毁的案件，诉讼时效期间为一年。超过诉讼时效期间的，人民法院不予保护。诉讼时效期间从知道或者应当知道权利被侵害时起计算。
对侵权行为已构成犯罪的，可依法向人民法院追究行为人的刑事责任。侵权行为构成犯罪，具备三个特征：“是具有一定的社会危害性，例如侵犯公民的人身权利、民利和其他权利；二是具备刑事违法性，也即只有当危害社会的行为触犯了刑律的时候才构成犯罪；三是具备应受惩罚性，如果一个行为不应当受刑罚处罚，也就意味着它不是犯罪。犯罪的成立需要四个方面的构成要件，即犯罪客体，犯罪客观方面，犯罪主体和犯罪主观方面，这就是所谓的犯罪构成。犯罪客体是指我国《刑法》所保护而为犯罪行为所侵犯的社会关系；犯罪客观方面是指犯罪活动的客观外在表现，其事实特征有：危害行为(一切犯罪构成所必不可少的要件，也叫必需要件)、危害结果(绝大多数犯罪构成所必需的要件)以及犯罪的时间、地点和方法(某些犯罪构成所必须的要件，也叫选择要件)等；犯罪主体是指实施用法所禁止的危害社会的行为并且依法负刑事责任的人，即罪犯；犯罪主观方面是指犯罪主体对自己行为的危害社会结果的心理态度，包括犯罪故意和犯罪过失。
总之，当老年人的合法权益受到侵害时，提讼，必须具备构成侵权行为民事责任或刑事责任的条件，人民法院才会予以受理。
悼念亲人范文第3篇
科目：道德与法治
教学对象： 五年级
课时：第3课时
提供者：
单位：
一、教学内容分析（简要说明课题、学习内容、这节课的价值以及学习内容的重要性）
《中华民族一家亲》是教材第三单元“我们的国土，我们的家园”主题中第二课，本课有三个板块：“中华民族大家庭”“各民族谁也离不开谁”“互相尊重
守望相助”。本课对应的课程内容：知道我国是一个统一的多民族国家，各民族共同创造了中华民族的历史文化。了解不同民族的生活习惯和风土人情，理解和尊重不同民族的文化。在多元文化并存的今天，民族团结关乎着祖国的发展，而孩子们对于其他民族的生活习惯、风土人情并不是熟悉的，他们的视野仅存自己身边的人和事，如何让孩子们以开放的心怀认识、重视、接纳各民族的文化，增强民族自豪感和民族团结意识，携手各民族实现建成小康社会的伟大梦想，培养和激发他们的爱国主义情怀至关重要。
二、教学目标（从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度对该课题预计要达到的教学目标做出一个整体描述）
知识与技能：
1.知道不同民族的传统节日，从传统节日中了解各民族的风土人情和生活习惯。
2.
掌握策划班会课的方法。
过程与方法：
1.从不同的角度，让学生感受民族风情。
2.从策划班会能力的提升中，让学生明白各民族间互相尊重，守望相助。
情感态度与价值观：
1.
感受各民族之间相互融合、守望相助，相互尊重彼此的生活习惯。
2.
了解不同民族的生活习惯和风土人情，理解和尊重不同民族的文化，激发学生热爱56个民族，维护民族团结的情感。
三、学习者特征分析（说明学习者在知识与技能、过程与方法、情感态度等三个方面的学习准备（学习起点），以及学生的学习风格。最好说明教师是以何种方式进行学习者特征分析，比如说是通过平时的观察、了解；或是通过预测题目的编制使用等）
通过三年级的学习，学生知道我国是有五十六个民族的大家庭，对于各民族有个自己的民族节日、特色活动、民族风情有初步了解，而对于各民族的分布特点、民族之间的交往交流交融，各民族之间相互尊重、守望相助，共同创造中华文化了解不多。根据平时观察，五年级的学生具有了一定的查阅资料与探究的能力，我们可以让学生自行搜集，再帮助他们了解一些国家政策法规，引导他们进一步了解各民族生活习惯和风土人情，感受各民族平等团结互助和谐的民族关系，理解你中有我，我中有你，不能分割的血肉之情，明白祖国的发展离不开各族人民的努力。
四、教学策略选择与设计（说明本课题设计的基本理念、主要采用的教学与活动策略）
我们应该积极发挥学生是学习的主体的作用，在课前充分调动他们参与搜集资料的兴趣，引导他们自主合作探究，让他们了解各民族的生活习惯和风土人情。在课堂上充分调动学生的学习积极性，通过看、思、说、赛、唱等多种形式让学生在轻松愉快的氛围中学到知识，锻炼能力，培养情感。
五、教学重点及难点（说明本课题的重难点）
教学重点：了解各民族风土人情和生活习惯。
教学难点：让学生在策划中感受民族一家亲，激发学生热爱并维护民族团结，培养民族自豪感，树立正确的民族观。
六、教学过程（这一部分是该教学设计方案的关键所在，在这一部分，要说明教学的环节及所需的资源支持、具体的活动及其设计意图以及那些需要特别说明的教师引导语）
教师活动
学生活动
设计意图
一、民族语言我来猜
1.课堂上教师用不同的民族语言和学生打招呼“同学们好”，并将这些语言用汉字写出来让学生读一读，学一学。
2.过年了，各族对新年的祝福该怎样说？学习59页内容。
3.同学们，你们看，虽然都在祖国的大家庭中，由于不同的环境，不同的地域，各民族有着不同的语言。祖国大家庭中，56个兄弟姐妹除了有着不同的语言，还有着不同服饰、饮食、民居、节庆和礼仪等。今天我们来个新闻会，将自己了解到的民族的传统节日与大家共享。
1.学生猜一猜是哪族语言，读一读，学一学。
2.学生通过学习，了解过年的祝福语。
课伊始，让学生从感受不同民族的语言开始，激发他们继续探究不同民族的风土人情和生活习惯的情感。
二、民族知识知多少
1.
为了让这个会成功地使更多的同学了解少数民族的风土人情和生活习惯，我们在的时候需要注意哪些方面呢？
2.
民族知识知多少新闻会。
3.不同的民族，有着不同的习俗，他们如一棵棵颜色各异、形状各异的花朵装点着祖国的花园，让祖国这个大花园更加的绚丽多彩，面对不同的民族的习俗，我们该如何对待呢？
1）回族同学来我家做客，我们该如何招待？
2）满族同学来我家做客，我用狗肉招待它，可以吗？
4.
我们在尊重民族习俗的基础上，互相尊重，携手共进，全面实现小康社会，共创祖国美好的明天。
1.学生交流介绍民族风俗的注意点。（民族名称；传统节日中印象最深的是什么，有什么寓意；参与这个传统节日需要提醒大家注意什么……）
2.学生开展会。（学生在介绍时要用多种方法，如：图片展示、视频展示等）
3.学生交流。
通过新闻会体验，现实场景的模拟，让学生感受民族风情，尊重民族习惯，指导学生以后的生活。
三、主题活动我设计
1.
祖国的稳定统一，团结发展，离不开每一个民族，值此祖国70周年之际，王老师决定在班级开展庆祝祖国建国70周年的主题班会
“民族一家亲”。
1）请大家来设计方案，你想从哪些方面来进行设计？并说说自己的理由。
2）教师从形式多样引导：唱歌、跳舞、相声、快板、故事、社会小调查等方面考虑
3）教师从内容上关注：国家政策扶持（教育、文化、经济发展）、民族团结、民族互助等方面。
2.刚才，我们从大的方面进行了讨论，现在我们从小的方面具体讨论下，如汉藏一家亲，可以从哪些内容入手？
随着学生的交流，列举一例
青藏铁路
1）出示西藏孩子想在最短时间内到北京的美好愿望视频。
2）在习爷爷的关心下青藏铁路已经在2006年7月1日通车。这一事件，你想通过什么方式让更多的人了解汉藏一家亲？
听一听
韩红的《天路》
看一看纪录片《天路》中感人故事。
讲一讲天路修筑中感人故事。
赏一赏歌舞剧《天路》，
说一说天路中感人故事。
3）这么多的形式，我们可以根据需要进行选择。
1.学生聊聊自己的设计方案和理由。
2.学生在教师的引导下，积极思考，调动自己已有的经验，师生交流。
3.让学生明白抓住民族间最重要的、最有影响力的内容进行交流。
体验策划主题活动，引领学生活动策划的注意点，培养学生自主活动的能力，激发学生民族团结的情感。
3．为了使我们的活动丰富多彩，现在我们分小组讨论，汉蒙、汉壮、汉维、汉回、少数民族间，各小组选择一个方面进行研究。
4.学生展示自己研究的成果。
5.大家的策划设计非常精彩，下周建议班主任老师讲大家的设计给予实施，相信班会课一定会圆满成功。
4.小组自己选择，根据大家课前搜集的资料进行策划。
七、教学评价设计（创建量规，向学生展示他们将被如何评价（来自教师和小组其他成员的评价）
评价指标
优秀（8-10）
良好（5-7）
需要努力（1-4）
自评
互评
师评
加分
资料搜集
能根据要求广泛搜集各种资料，并将资料进行有效整合。
能进行资料的搜集，能熟悉自己搜集的资料
搜集资料马虎，不能全面将资料搜集齐全
课堂听讲
认真听课，积极思考，课堂上无走神、讲闲话现象
听课比较认真，偶尔能思考下问题，偶尔有走神、讲闲话的现象
听课不认真，不思考问题，走神，讲闲话现象比较严重。
发言情况
积极举手发言，并有自己的见解
能举手发言，答案中自己的思想较少
很少发言，不表达自己的观点
小组合作
能积极参与小组活动，发表自己的观点，能够耐心倾听、尊重其他组员的观点。
能参与小组活动，基本能做到倾听别人观点，简单发表自己的观点
参加小组活动时不能耐心听取其他组员的观点，很少发表自己的观点。
课后作业
积极认真按要求完成课后作业
能马马虎虎地完成课后作业
不能全部完成课后作业
积极实践
能积极将课堂上学习到的知识在行动习惯中体现出来
能将部分学到的知识在自己的行为习惯中体现出来
不能或较少地将课堂上学到的知识在行为习惯中体现出来。
八、板书设计（本节课的主板书）
7.中华民族一家亲
悼念亲人范文第4篇
1、忽然想，在这个世界上还有谁像我一样，有着如此切切的貌似做作的情感 ？还有谁像我一样，能够哭得悲伤痛得彻骨的貌似虚伪的宣泄？
2、各位亲朋好友本人父亲与XX日安详去世，于三日后举办丧礼，希望各位亲朋好友吊唁。
3、惊悉你**病逝，我们甚为悲痛。我党失去了一位久经考验的忠诚战士，我们失去了一位亲爱的老妈妈。请在灵前代为致哀，请问候你的兄弟姐妹，请你们节哀顺便。
4、沉痛哀悼**，永垂不朽！全家人节哀！保重身体！全家敬上。
5、惊悉老母亲病故，深感悲痛！我献上花篮以表达我们的悼念和哀思，请您节哀顺便，保重身体。
6、惊闻高堂仙逝，不胜哀惋之至。务望忍痛节哀顺便。
7、听到悲伤的消息，我们极其悲痛。我知道，对你们来说，这是一个非常艰难的时刻，你在我心中。
8、我的情绪就像大漠今天的阴霾，而我却不能给挚友太多的安慰！
9、节哀顺变，但是活着的人还是要好好的活。死者已矣。
10、我改变不了自己，让自己随波逐流，让自己虚伪冷漠，我也不愿意！哪怕迎来的只有那些无知世故而又貌似成熟的冷嘲热讽！
11、人生 就是这样，想要拥有却不能够拥有，或许会使人们自暴自弃。
12、亲戚或余悲，他人亦已歌。死去何所道，托体同山阿。
13、亲人已仙游，未聚儿孙楼。游魂千里奏，如何思量愁。
14、惊悉**同志逝世，举家悲哀。**同志是我的好朋友、好同志、好榜样。她满九旬求索、奋斗，革命成功。圆一生忠贞、为民，克己唯德。真正做到了功德圆满的最高境界。同志永远活在我们心中。并请敬献花圈以志哀悼！
15、人总会死的，他走的安心！你不要太伤心了。
16、亲人仙游去，儿孙福未触。游魂千里处，思量千百度。
17、天下无不散之筵席，节哀顺便。
18、你的亲人去世了，不要太伤心难过，在天国，他不会喜欢你这样消沉的，打起精神，努力吧，为了你的亲人。
19、天下无不散之筵席。
20、节哀吧，走的人不希望你不快乐。
21、请记得，他的教诲和疼爱会永远陪伴在你身边，你的脑海里还会经常浮现出他微笑的慈颜；请为了关心你的亲朋更加积极而快乐地活着，让他在天堂里为你自豪地。
22、亲人已仙游，未呈儿孙福。游魂于千里，如何度思量。
23、生老病死是自然现象，要节哀顺变！保重身体。
24、刚刚得知你母亲不幸逝世，我们全家表示沉痛哀悼。希望你和曾主任节哀。我们全家哪一天到你家吊唁比较合适，请指示。
25、生老病死乃人之常情。
26、亲人失去痛离别，苦为人之湿短袖。不知何时再相见，天上人间月满花。
27、去的已经去了，但他一定不希望我们活着的人过得痛苦。他一定希望我们在表达了适度的悲哀之后，应该照样会好好地活着。他会在另一个世界为我们祝福的！
28、亲人、朋友、知己之母亦是我的母亲，他们的悲痛等同于我的悲痛！
29、节哀顺便，不要太难过了。照顾好身体。
30、人生就是这样，想要拥有却不能够拥有，或许会使人们自暴自弃。确实失去，就要越坚强，过去的事就让它过去，无法挽回过去。就让我们坚强起来，失去了一个人，至少还有其他人，不会让我们觉得寂寞的！
31、天有不测风云，这些事是谁会愿意谁能想到的呢？失去了那个曾经我们天天一起快乐生活的人，这怎能不让人难过，可是我们还能做什么呢？我想要是他在天堂看到你们不吃饭，他也会难过的。
32、闻老人家仙逝，我和张红向您和家人致诚挚悼念之意，并恳请节哀保重。
33、生老病死，一切都是自然现象；人生自古谁无死，只要常活我心中。
34、再次以我们全家名义向令堂大人辞世深切哀悼！保重！
35、亲爱的各位姐弟妹：惊悉**驾鹤西归，我们深感哀痛！谨此代表全家对敬爱的前辈表示深切悼念！望众兄弟姐妹节哀顺便，保重身体，共渡难关。有关后事安排，望忙中赐示，我们将和你们一起恭送**一路走好！
36、惊悉伯母仙逝，特此悼念！望节哀！请代我送一花圈，沉痛悼念！
37、家人会在那边过的很好。一定不希望看到大家太难过。
38、人死不能复生，请节哀顺变珍惜眼前人。
39、请接受我的哀悼。
40、上帝对每个人都是公平的，你在失去一些东西的时候，也获得了一些宝贵的东西。人人都要拥有一颗感恩的心。
41、尽人事！听天命！万事终究有始有终！随缘。
42、人死不能复生请节哀顺变珍惜眼前人。
43、你的**不幸故去，我们深表悲痛。值此难过的日子里，向你们兄弟姐妹们致以深深的哀悼和慰问，望多多保重节哀。此时更加怀念我们的父母和你们的父母。
44、人死不能复生，我知道你伤心，难过，但是日子还是要照样过，现实生活不会因为你失去一个人，时间就停止，想哭就哭出来，我的肩膀借你靠，哭完以后请坚强，好好过日子，别让他走的不放心。
45、逝者已矣，珍惜眼前吧。
46、惊悉慈母去世，深表哀悼，请兄节哀。好在前些时候去看过老母亲，并写了怀念于妈妈一文。我因已订十三日去海南，若能赶回，定去向伟大的老妈妈告别，请兄代军嫂送花圈。
47、**去世，我非常难过，特表示沉痛哀悼，望兄弟姐妹节哀、保重！
48、亲人会在天上注视着你。陪伴着你。亲人一直都会在你身边。只是你看不到他了。
49、生者奋然，死者安息。
50、你的亲人只是到了你看不到的地方，但是他们能看到你，他们不希望因为他们而让你过得不好，要让他们知道你是非坚强的人，不会让他们失望的。
51、人之常情，每个人都无法去体会失去亲人的痛苦，我们只能在心里为死去的人默默祈祷，希望他们在另一个天堂也活过的很好！
52、死者就是脱离苦海啊耶稣天堂。
53、生老病死，自然规律！不要太伤悲，你的孝心他会感应得到的！
54、如果需要什么请告诉我。上帝对每个人都是公平的，你在失去一些东西的时候，也获得了一些宝贵的东西。人人都要拥有一颗感恩的心。
55、节哀顺变。很伤心 得到这样的消息。
56、节哀顺便，照顾好自己和家人。
57、再也听不见那温馨的叮咛，再也看不见那亲切的身影，任凭伤心的泪眼盈盈，任凭思念 的心绪飘零，惊闻噩信，痛心难平。敬请节哀！
58、我知道各地风俗迥异，但共同的是要表达出对亲人离去的悲戚心情 ，我也只能在数千里之外让他代我叩首作揖进献花圈！
59、死去何所道，托体同山阿。
60、昨天晚上很难受，一直在噩梦和揪心中煎熬！早上儿子一起来就问我，晚上为什么哭了？我告诉孩子做了恶梦。
悼念亲人范文第5篇
是谁在一旁哭喊
裂开了的石岩
埋葬在苍穹之间
远去了亲人的思念
挣扎在生命的边缘
总理哭红了眼
奇迹总会再现
你伸出手
放在我的心间
总能感觉到心跳
不再平然
看到一幕幕的悲惨
泪水滑落指尖
这不是对不幸的悲怜
而是寄托亲人的悼念
面对无法的改变
对星空说声再见
