咏雪联句

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇咏雪联句范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

咏雪联句范文第1篇

关键词： 造句练习 词汇积累 语法学习 英语学习

句子是由词和词组按照语法规则组成的能够表达完整意思的最小语言单位。既包括词汇，又必须考虑语法规则，更涉及写的输出，涵盖英语学习的方方面面。所以，在日常英语教学和学习中，无论是词汇的学习，还是语法规则的讲解，包括写作训练等，都可以把造句练习渗透其中，创设合适的背景和情境，让学生在语言环境中加深对英汉两种语言形式的比较，写出地道的英语句子。尽管有部分教师认为，造句练习不是高考的题型，无需重视，但笔者认为，“九层之台，起于垒土”。句子就好比高楼中的一块块砖瓦，砖本身质量不合格，又怎能建起参天大厦？造句练习应该是英语学习的基础，能在三方面帮助学生学习英语。

一、巧用造句练习、强化词汇积累

语言的学习由一个一个单一的句子组成，而每个句子又由单个词汇组成，因此，有的英语学习者认为，只要把词汇背诵下来即可。但是孤立地背诵词汇，一方面很容易遗忘，另一方面因为缺乏语言环境，学生并不能真正地掌握其用法。在做题目的过程中，就会出现空有满腹词汇，却不知如何表达的情况。如果有一个合适的语言环境，既减轻学生的记忆负担，又领会词汇的用法，就可以大大提高效率，这个环境就是句子。笔者在教学过程中，一直在尝试将单元词汇串联起来，组成一句或者一段具有语境又意思完整的句子或短文，让学生进行汉译英练习。学生对此很感兴趣，同时也学会单词的用法。在以后遇到题目时，只需想起这个例句或者短文就能联想到单词的用法。以《牛津高中英语》模块十第一单元的词汇为例。这个单元的常用重点词汇有：short-term，long-term，make the headlines，wrestle，dilemma，beyond doubt，at a crossroads，conventional，at the expense of，catch up on，repay，repayment，weaken，moreover，squeeze等。笔者就编写了一段有关发展中国家的贫穷问题的短文：

我们正处于关键时刻。发展中国家的贫穷问题经常是世界的头条新闻。为了解决这个问题，我们应当找到一个长期的解决方法。毫无疑问，传统的方法只是一个长期问题的短期解决方法，因为它们是以牺牲孩子们的未来作为代价的，我们将永远偿还不起。此外，由于经济拮据，发展中国家总是有许多债务。他们总是挣扎着去偿还这些债务，这会更加削弱经济的发展并且又会导致贫穷。

We are standing at a crossroads.The problem of poverty in developing countries often makes the headline around the world.To westle with the problem，we should find a long-term solution.Beyond doubt，the conventional ways are short-term solutions to long-term problems because they develops economy at the expense of children’s future. We will never repay it.Moreover， due to economic squeeze，developing countries often have debts.They are struggling to catch up on the repayment，which will further weaken the development and lead to more serious poverty.

此外，在英语练习中，有大量的单项选择题，在老师讲解之后，把学生易错的题目再设计成汉译英的练习，要求学生翻译并且背诵，可以强化练习的效果。

二、巧用造句练习，巩固语法学习

英语的语法学习是学好英语的一个重要组成部分，有较多的规则和需要记忆的用法，比较枯燥，很多学生为此感到头疼，觉得太过于繁琐，因而产生畏难和厌烦情绪。若语法学习与造句练习结合起来，为学生创设一个容易理解的语言环境，通过对语境的理解进行语法的学习，就相对有趣容易，学习效率也会大大提高。如在进行虚拟语气的学习时，笔者设置了下面的汉译英练习。

一个吸毒者的自白

去年，出于好奇，我第一次尝试了。后来，我上瘾了。我知道，我本不应该这样做，可是我却控制不了自己。如果我当时没有尝试过，我就不会陷入现在的困境。我多么希望我没有吸过毒呀！如果能够将人生倒转，我会放弃这个荒唐的想法。现在，我听从了医生的建议，开始戒毒。该是擦去过去的污点，继续往前走的时候了。我希望，我能够有一个光明的未来。

Just out of curiosity，I took drugs for the first time last year.Unfortunately，I was addicted to it.While I know I shouldn’t have done it，I couldn’t control myself.If I hadn’t tried it，I wouldn’t be in hot water now.How I wish I hadn’t taken drugs！If I should start over，I would give up the absurd idea.Now，I followed the doctor’s suggestion that I should begin to break the addiction.It’s high time that I wiped away the stain of the past and moved forward.I wish I could have a bright future.

三、巧用造句练习、提高写作水平

“写”是五项重要的语言技能之一，是检验学生语言输出技能的重要尺度。写作是高考的重要组成部分，但也是很多学生的弱项。部分学生由于自身基础知识不扎实，词汇量不够，写出的句子平淡无奇，缺乏亮点，甚至语法不通，影响成绩。而如果一开始就进行大量的写作练习，学生又会有畏难情绪，觉得无从下手。因此，笔者在教学过程中，采用“化整为零、循序渐进”的方式，先从最基本的造句练习开始，鼓励学生用较为高级的表达方法或者用各种各样的方法翻译同一个句子，即“一句多译”。就某个单元的写作话题，笔者先要求学生做一些相关词汇的汉译英练习，挑出其中较为优秀的句子，讲解评析并鼓励学生仿写。既调动学生的积极性，又循序渐进地提高学生的写作水平。例如在教授模块九第二单元“Witnessing time”时，这个单元的写作话题是关于古建筑的保护问题，笔者就设计了这样的练习。首先是一组汉译英的句子：

1.众所周知，故宫是世界上最令人赞叹的文化遗产之一。

2.很明显，它美丽的建筑对其他建筑的设计有重大的影响。

3.政府已经强化了规章制度来保护这些历史遗迹。

4.向公众强调它们的重要意义和价值是我们的责任。

5.故宫一直是最吸引人的旅游景点之一，并且将一直是受欢迎的观光胜地，正如它一贯如此。

1.As is known to all，the Imperial Palace is among the most extraordinary cultural remains to be found anywhere.

2.It is clear that the beautiful architecture of it had a great influence on the design of other buildings.

3.The government has strengthened regulation to preserve these historic sites.

4.It is now our responsibility to stress to the public their extreme importance and value.

5.The Imperial Palace is one of the most famous tourist attractions and will remain a popular sightseeing destination as it has always been.

因为刚刚学过课文，学生可以借鉴课文的句子，不再有畏难情绪，也有了很多精彩的表达。如第一句，有部分学生就用了不一样的表达方法：

It is known to all that the Imperial Palace ranks among the most extraordinary cultural remains to be found anywhere.

What is known to all is that the Imperial Palace is one of the most extraordinary cultural remains to be found anywhere.

第二句，有的同学转换了语态并且采用别的词汇，也有了很精彩的表达。

It is apparent that the beautiful architecture of it had a great effect on the design of other buildings.

It is obvious that the design of other buildings were greatly influeced by the beautiful architecture of it.

It is evident that the beautiful architecture of it greatly affected the design of other buildings.

所以在后来的作文“Preserving the Great Wall”中，大多数学生都能写出较高质量的作文，结构清晰、行文连贯，词汇地道，取得较好的训练效果。

“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”。坚持造句练习，使学生对英语学习和写作充满希望和信心，激发他们的求知欲，开发他们的学习潜能，帮助他们强化学过的词汇，更好地理解语法规则，加深对英汉两种语言形式的比较，进而形成自然的输出，逐渐提高学生对英语思维形式的感受力，有效克服来自母语的干扰，从而促进和提高英语的学习。

参考文献：

[1]严明贵.造句-课堂评估的一种有效形式[J].中小学英语教学与研究，2011，1：71-73.

[2]万昌文.高中英语词汇知识保持性练习的设计和运用[J].中小学英语教学与研究，2011，5：45-48.

[3]吴伯兰.多角度开展高中英语词汇教学[J].中小学英语教学与研究，2010，7：41-43.

咏雪联句范文第2篇

【关键词】互联网戏剧资源 视听感觉的有效性 个性化表演

【中图分类号】G642 【文献标识码】A 【文章编号】1006-9682（2012）10-0046-02

现代信息技术尤其是网络技术的普及与发展，为数字语境下的歌剧表演教学提供了有力的支持。互联网不仅有丰富的戏剧表演、演唱学习资源，而且特别适于实现建构主义学习环境，促进学生实现个性化自主学习。

一、互联网歌剧表演资源的利用有局限性

目前在大学歌剧表演教学中，互联网歌剧表演资源的利用还有很大的局限性。虽然大学相应开设了计算机课程，但互联网的音乐戏剧资源利用，在很大程度上仅仅是局限在教学平台的有限资源内，而没有开展一个更加广阔的学习天地。互联网上浩瀚的歌剧表演资源丰富多彩、精彩纷呈，各流派、各声部、各行当均可在互联网中精彩呈现。

然而在教学过程中通过学生的课堂表现和技巧课教学实践，深感学生利用互联网歌剧表演资源的意识薄弱，互联网歌剧表演资源的利用程度低、技能欠缺，互联网资源不能得到充分利用。如何能够更科学更广泛的通过多元化学习方式来提高学生的作业水平，互联网的科学利用是一个非常重要的实践环节。

互联网上中外经典歌剧的传播，不同大师的不同艺术演绎，形成不同版本的艺术表演形式。如Puccini普契尼歌剧《TOSCA托斯卡》中的托斯卡的出场，不同的演员就有不同的诠释，如Maria Callas玛丽亚·卡拉斯的托斯卡是一个高贵浪漫的出场、Mirella Freni玛丽亚·弗蕾尼是一个朴实温柔的出场、而Kabaivanska卡巴娃斯卡的是一个热情充满活力的出场，三者的“托斯卡”歌剧表演方式，及在舞台上所表达的音乐思想、塑造的人物形象，三者虽不尽相同，但呈现给我们的均是精妙绝伦的，这些网络资源值得师生共同揣摩、研究、模仿、借鉴，以致再创作。像这样一个蕴藏丰富的歌剧资源没有被利用确实非常可惜。

二、如何使学生的艺术感觉转化为艺术表现

艺术感觉、音乐感觉、表演感觉，可归于表现感觉。感觉从何而来，就是从不断的观摩、体验、积累、飞跃中，使学生有了清晰的感官认识，然后再转化成学生的艺术表现。

从2009年至今，作者在艺术学院戏剧系民族歌剧专业开设了声乐演唱、歌唱与表演两门音乐技巧性课程，在课堂授课进行中，经常出现的情况：学生舞台实践教学进行时，人物舞台艺术设计无法把握、无从下手，学生站在舞台上想做一些与演唱作品相关的音乐人物形体表象动作，但是作品所涉及的人物、音乐、肢体语言、舞台调度等，结合起来不尽如人意，这种情况出现时，解决最有效方法就是：

1.利用互联网的歌剧表演资源辅助教学

通过观看剧目，可了解剧情、人物。歌剧表演课程一般设计为片段复排，如中国歌剧《白毛女》中的喜儿，现在就读的大学生多为90后，对当时的社会状况不甚了解，如何把握喜儿这一角色，作者认为互联网资源共享的辅助教学手段是非常可行的，通过赏析剧目既可以了解当时的社会背景又可学习、解释喜儿各阶段的形象表现。

2.通过教师的示范与讲解，那么课堂上的舞台实践就会得以顺利进行。

视听感觉的有效性：首先，音乐、歌唱是歌剧表演的主体，歌剧中的音乐伴奏是教学进行的保障。在舞台教学实践中，庞大的交响乐团不可能参与个别专业教学中，互联网不乏是解决这一问题的最佳方案，有效地利用因特网的丰富资源，如伴奏网，中外歌曲及交响乐伴奏或幕间曲均可在网站上下载。

其次，一个作品可根据指挥家的不同演绎，呈不同风格的艺术表现形式，学生可根据自身的音乐审美取向，响应下载某乐团演奏的伴奏音乐。如优酷网的音乐网站提供的多是世界著名交响乐团的演奏。这种乐团的演奏，定会给学生的演唱表演起到锦上添花的效果。使学生增强表演自信心与成就感，对下次课堂充满期待。

三、如何找到适合自己歌剧表演学习的网站

通过互联网资源学习的方法，是一个逐步了解、适应和坚持的过程。互联网上的歌剧表演网站多而复杂，如何找到适合自己歌剧表演学习的网站，可在老师引导下充分发挥学生的学习主动性。

首先从网络上找到自己喜欢的网站，然后与同学分享资源，既提高了学生的学习兴趣，又可学习一些新的表演创作方式。这样就可以按歌剧表演的作业作品分组，通过网络的有效资源，首先学生在观摩剧目鉴赏大师精彩演出的同时，也可选择一个与个人形象气质、声部类型相吻合的角色，这样的本色演唱和表演，既增添了学生的趣味性又可让学生循序渐进地得到提高，最终使声乐演唱及形体表演达到高度的统一。

教师对歌剧表演的学习网站也可作以总结、补充，进行筛选和分类。最后学生根据自身的艺术个性特点，筛选出适合自己的网站，经常固定访问学习，通过网络资源的提供，学生可根据教师对自身评判的个性艺术特点，观摩适合自身艺术特性的剧目，了解戏剧故事情节，从戏剧角色出发，思考戏剧人物，反复模仿艺术家的表演、演唱方式，从最初的感性认识上升到理性的认识，再付诸于艺术实践。就此可做到既提高学生学习的趣味性又可开阔学生的学习视野。

互联网的资源利用，可增强学生的自我学习意识。教师设置主题任务，学生进行主题探索，利用互联网歌剧表演资源开拓相关主题的广度和深度，拓展歌剧表演、音乐表现、歌剧史论及相关知识。

形成学生个人艺术特点的在线学习风格：如一个轻型抒情女高音，就可以浏览优酷网中沃尔夫冈·阿玛多伊斯·莫扎特的歌剧，如《唐璜》等剧目中女高音声部的少女形象。这样既可以听到演员的歌唱技术、音乐艺术的表达，又可学习体会舞台的肢体表演。

利用网络共享空间建立学习社区。如：在hotmail上开辟学习社区。师生互动，教师在共享空间经典剧目，加入歌剧中音乐、演员等整体戏剧的赏析及评论，这样既提高了学生的艺术鉴赏力，同时也可以从众多艺术家的歌剧表演中寻找歌剧表演的规律，以提高自身的艺术表演能力，促进学生的可持续发展，为今后个人兴趣和专业方向发展打下基础。

咏雪联句范文第3篇

关键词:大数据;网络文学;问题研究;应对策略

0引言

近些年来，随着社会的不断发展和新兴媒体的出现，当前的社会即将进入了数据大时代。大数据技术对当前社会文化的发展有着越来越深刻地影响，涉及的领域也越来越广。大数据不仅仅对网络文学的发展有影响，还在当下的社会背景下潜移默化的影响着人们人生观和世界观。据有关媒体报道，2015年底为止，我国全部的网民为6.7亿人，其中网络文学的网民就有2.97亿人，将近占全国网民的一半，这就意味着在中国每有3、4个人中间，就有一个人在接触网络文学。由此可见，网络文学不仅克服了传统文学受众范围小、传播慢的缺点，同时也改变了人们的对传统文学的观点和看法，它对现在人们的生活和工作的影响是如此之大，远远超乎我们的想象。随着网络文学的快速发展，一些以网络文学改编成的电视剧或电影也颇受人们的欢迎与追捧，并且其发展趋势越来越好。大数据给我们的工作和生活带来的太多太多的便利，通过大数据的发展，人们对一切新生事物都充满了好奇，尤其是有越来越多的人开始痴迷于网络文学。通过网络文学，他们的观点和看法更加契合社会的发展，也对当前社会的重大事件以及社会热点更加关注和了解。本文通过在大数据时代的社会背景下，进一步研究网络文学是如何进行发展的以及这两者之间有着怎样的关联，进而不断的促进社会的发展和进步。

1大数据互联网技术对网络文学发展的影响

大数据技术的发展使人们的生活迈入了新的发展阶段，它主要是通过各种途径来搜集数据，进一步进行分析整理进行研究，最终通过新兴多媒体在网络平台上，它们的数据具有严谨性和科学性，能够为便于各行各业的运用。例如可以在网络文学方面运用大数据技术来获取其网络文学用户的资料以及一些重要数据，进一步对其整理分析研究，从而及时的了解文化市场的发展方向以及用户的需求，才能创作出更加流行以及受网民欢迎的网络文学作品。

2大数据技术在网络文学中的应用分析

2.1精确的大数据分析

随着时代的发展，大数据技术越来逐渐受到各样各业的广泛运用，同时他以自己独特的优势得到广大网民的青睐与信任。网络文学受众大多数来源于移动端，如图2我们可以看到2015年第四季度网络文学移动端用户占比TOP10评分，表1统计了2015年第四季度热读小说排行榜TOP10。通过大数据技术将所有的数据资料进行有效的整理，进行深入的研究探讨。在分析数据资料的前提下，通过与网络文学爱好者进行有效的沟通，及时了解受众者的需求，从而为他们创作更多更好的文学作品。其次运用大数据可以仔细分析特定数据，努力寻找数据间的关联，从而将繁琐复杂的数据或事物连接成一条主线，变的更为简单话、方便化、往往作者在创作文学作品时，要考虑到受众的兴趣爱好以及心理需求，来设计合理的故事情节，从而吸引更多受众的目光。

2.2改变创作单一化、类型化

文学作品题材的选择可以多种多样，例如有趣的民间故事为题材，又或者是都市职场爱情等为题材，同时也要考虑很多其它的因素，例如人们的兴趣爱好、市场需求度、网络发展走向等因素都要进行综合考虑。就目前而言，大多数文学作品无论是从人物创设还是故事情节的开展以及题材的选择都过于单一化，无法满足网民多样的文化需求。网络文学与影视的制作发展有着必然的联系，有些优秀的电视剧或电影都是根据一些比较好的文学作品改编来的。就目前出现的文学作品而言，普遍存在着类型单一的问题，故事中都是以俊男美女为主角，克服重重困难最终走到一起的故事情节，虽然会给人们带来一时的新鲜感，但时间一长会给人们带来一种无聊乏味的感觉，最终会导致人们对这些文学作品的厌烦。然而大数据技术的出现，会给目前文学作品在发展过程中遇到的困境一些启发，通过运用大数据技术特定的优势，进一步分析目前人们的对文学作品的需求，进行准确的市场定位，不断的促进网络文学作品突破单一的模式类型，朝着更加多元的方向发展，从而使网络文学作品得到更多人的喜爱。

3大数据技术应用在网络文学中的相关问题

3.1大众化与文学性间的理性调和

随着大数据技术的不断发展，它在文学作品中的作用也越来越重要了。通过大数据技术的发展，进一步分析文化市场的需求，从而了解人们大众的文化品味，创作的文学作品语言不能过于呆板，这会在一定程度上降低读者的阅读兴趣，同时作品的创作内容也不能过于低俗口语化，这会降低作品的档次导致文学性较差。因此，一部好的文学作品要在大众化与文学性之间做好平衡，既能引起大众的兴趣，又有一定的文学性。

3.2促进多样化，避免类型化

任何事物都具有两面性，虽然大数据技术的发展给网络文学注入了很大的动力，促进它快速地发展。然而它在网络文学发展的过程中也会引发一些小问题。例如一些文学作家只一味的迎合市场大众的需求和较高的网络点击量，创作的文学作品内容比较低俗，故事情节与现实出入太大，人物形象比较老套。对于此类问题的解决方法是:首先要加强作者的文学素养和写作能力，其次网络运营平台对于发表的文章要有一定的门槛，对于一些不合格的文章拒绝在网络上发表。处于网络监管部门的工作人员要加强对网络文学作品的检查和监管，把一些真正、比较好的文学作品到网络上去，从而不断扩大网络文学的影响力，让更多的人们了解阅读到真正的文学作品，不断完善中国文学作品的创作机制。专业写作人员不要被少数急功近利的作家所影响，坚持自己的创作风格，创作一些人们形象多样化、故事情节完整以及符合逻辑的文学作品，不断的推进网络文学作品的繁荣发展。

3.3增强文化内涵，杜绝常识错误

我国的文化博大精深，文化内涵丰富多彩，网络文学可以借助这一优势进行不断发展。随着人们对文学作品的需求越来越多样化，文学作品创作过程中的一些小问题也逐渐突显出来，例如一些逻辑性问题、常识性问题、错别字等问题。为了尽量减少这些问题的发生，一方面要提高作者的写作能力和文学素养，另一方面要加强网络管理人员的检察监督力度。随着这些问题的发生，对大数据精确度的要求也越来越高。因此，当我们在享受大数据给我们带来便利的同时，也要考虑到过度运用大数据所引发的问题，并进行及时的解决。作者在创作文学作品时，应该以现实为摹本来丰富作品中的故事情节，从而获得更多读者的喜爱。

4结语

在当前社会快速发展的背景下，人们的文化需求变得更加多样化。为了满足人们多样化的文化需求，可以通过运用大数据技术对读者的相关数据资料进行分析，进而创造出令人喜闻乐见的文学作品，同时也要尽量避免过于依赖大数据。由于大数据与网络文学有着必然的联系，文学的创作过程也离不开大数据的分析支持，从而找准作品在文化市场中的定位，创作出更多、更有价值的文学作品。

参考文献

［1］张琴．“IP热”创造网络文学全产业链模式的探索［J］．新闻研究导刊，2016，(07):1－3．

［2］谢波．网络文学生产:数字化、商业化与文学化的平衡［J］．中国图书评论，2016，(02):117－122.

［3］侯隽．网络文学3.0时代如何掘金IP金矿［J］．中国经济周刊，2016，(04):64－65．

［4］罗晶．汉语言文学远程教学系统的设计与实验［J］．自动化与仪器仪表，2016，(9):193－194．

［5］周志雄，董文杰，陈玉蛟，范传兴，江秀廷，崔潍英，刘洋，李婷婷，王安珂，刘治兴，毛晓轩，王丽梅，姚超文．文化视域中的网络文学———85后、90后谈网络文学［J］．百家评论，2016，(02):65－81．

［6］周百义，芦珊珊．传统文学出版企业开展网络文学出版业务路径探析［J］．出版发行研究，2013，(03):26－30．

［7］罗炜．基于网络文学产业化发展模式的探讨［J］．语文建设，2012，(04):12－14．

［8］韩志荣．论网络媒介对文学传播的影响［D］．扬州大学，2012．

［9］杨震．国内网络文学发展现状探析［D］．重庆工商大学，2013．

［10］夏烈．从中国故事到中国IP———华语网络文学的新视界和新使命［J］．博览群书，2015，(11):20－26．

［11］李金来．网络文学的生态视角研究［J］．南阳师范学院学报，2012，(07):88－91．

［12］毛腾飞．解读网络文学IP改编的成功之道［J］．新闻研究导刊，2016，(10):295．

［13］闫娟．基于Sakai的外国文学网络教学平台的构建研究［J］．自动化与仪器仪表，2016，(3):181－182．

［14］刘昂．体验经典还是娱乐狂欢———谈互联网语境下的IP营销［J］．青年记者，2015，(36):98－99．

咏雪联句范文第4篇

本规定颁发后，现有学徒工学习期限和熟练工熟练期限已经到期或者超过了期限的，均可及时进行技术考核，经考核合格，予以转正，转正后工资一律从转正之日起计发。

附：铁路通用工种学徒工学习期限和熟练工熟练期限表

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编    号｜工    种    名    称｜学徒工学习期限（年）｜熟练工熟练期限（年）

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    1  ｜蒸汽机车司炉        ｜        2          ｜

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    2  ｜蒸汽机车副司机      ｜        提升        ｜

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    3  ｜蒸汽机车司机        ｜        提升        ｜

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    4  ｜内燃机车副司机      ｜        转化        ｜

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    5  ｜内燃机车司机        ｜        提升        ｜

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    6  ｜电力机车副司机      ｜        转化        ｜

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续表

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编    号｜工    种    名    称｜学徒工学习期限（年）｜熟练工熟练期限（年）

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    7  ｜电力机车司机        ｜        提升        ｜

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    8  ｜蒸汽机车钳工        ｜        3          ｜

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    9  ｜内燃机车钳工        ｜        3          ｜

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  10  ｜电力机车钳工        ｜        3          ｜

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  11  ｜车  辆  钳  工      ｜        3          ｜

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  12  ｜检  车  员          ｜        转化        ｜

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  13  ｜线  路  工          ｜                    ｜      1

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  14  ｜桥  隧  工          ｜                    ｜      1

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  15  ｜信  号  工          ｜        2          ｜

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  16  ｜调  车  区  长      ｜        提升        ｜

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  17  ｜调  车  长          ｜        提升        ｜

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  18  ｜连  结  员          ｜        提升        ｜

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  19  ｜制  动  员          ｜                    ｜      1

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  20  ｜车  号  员          ｜                    ｜      1

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  21  ｜扳  道  员          ｜                    ｜      1

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  22  ｜信  号  员          ｜                    ｜      1

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  23  ｜运  转  车  长      ｜        提升        ｜

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咏雪联句范文第5篇

1.1 教学手段单一和教学方法传统

由于数据库技术的实用性，这门课程需要注重教学的实践性和应用性，而教师在教学活动中不能充分调动学生学习的积极性，教学内容形式单一，从头到尾采取 填鸭式的教学方法，缺乏多样化，学生所掌握的知识是在老师“灌”和“压”的模式下形成的，采用这种方式教学忽略了学生能力的培养。

1.2 软件和硬件设施投入不足

数据库课程实践教学要专业实验室作为支撑，但是目前很多院校在软件和硬件设施方面投入不足，教师授课硬件设备比较落后，不能安装最新版本的数据库开发环境，而机房授课更不现实，不能满足实践教学的需要。为解决实践资源缺乏的问题，许多三本院校和职校加强了同企业的联系，建立校企合作的校外实训基地，但是这些实训基地实训模式比较单一，企业只是接受在校学生的毕业实习[1]，并不能真正解决岗位技能训练的需要。

1.3 缺乏“双师型”专业师资团队

实践性较强的课程教学需要密切与企业联系在一起，这就需要学校具备实践技能强的双师型师资团队，目前，很多三本院校和职校教师基本大多针对课堂理论教学，真正走进企业的老师很少，教师缺乏实际项目开发经验和实践经历，实践指导能力也较为缺乏。而三本院校和高职院校要引进专业型的数据库研发和管理人才，也面临诸多困难，例如教师到企业实践，许多院校并没有相关的支持政策和保障经费，所以院校想在内部培养双师型教师团队基本上难以落到实处。

2 校企合作的优势

我院是三本独立院校，以培养具有实践能力的应用型人才为主旨。校企合作模式，能够实现了产学结合的新型教学模式，这种教学模式既能以学生为主体，发挥学校和企业的各自优势，又能协作培养社会与市场需要的具有实践能力的人才。通过校企合作的方式，我们可以把数据库课程学习引进企业，让学生在企业里面亲身体验实战课堂，了解企业对于数据库项目开发的整体流程和最新的开发技术，学生们学习的积极性有明显的提高[2]。加强学校与企业的合作，校企双方互相支持，互相渗透，双向介入优势互补资源互用利益共享，必定能有效的提高三本院校和高职人才培养的质量。同时，学校也可以把数据库项目开发的精英引进到学校课堂，亲自指导学生们实践课程，将最新的开发前沿知识带到课堂传授给学生，还能让学生与企业精英进行面对面的沟通，了解企业项目开发的工作，可以更加明确大学学习的侧重点，有助于学生实践能力的提高和项目意识的培养。对于企业，通过校企合作可以从学生得到一些创新的灵感和方向，同时也提前把项目引入学生的脑海，吸引学生这个潜在的消费群体，对于优秀的学生，毕业后可以直接就职企业，为企业节约培养成本。

3 多元化的校企合作方式

3.1 学习环节紧密合作机制

首先，让学生融入企业。学校可以在学生实习环节上与企业进行合作，让学生将数据库原理与应用书本所需的理论基础知识在实习期间为企业所用，让学生早一点进入企业的实训模式。在这样良好的模式下，搭建了一个企业与学生零距离沟通的良好平台，学生既可以学习到数据库的专业技能，同时又在为企业工作，使企业节省了招聘成本开销。通过对学生实习情况的总结和分析，学校针对用人单位的人才需求不同特征，对人才培养方案进行重新模块化组合和更改，充分使得用人单位实习过程中提出的课程模块训练能够嵌入到三本院校人才培养方案中，使得培养目标更明确，培养细节更清晰。

3.2 建立专业人员互聘机制

仅仅将学生实习期间带入企业是不够的，学校应该大力聘请企业数据库项目技术开发经验丰富的精英作为兼职教师，直接参与数据库课程建设，并成立一支有企业和学校两方共同组成的开发团队，按项目合作方式完成有关技术攻关项目，带领学生真正完成一些有意义的项目实训，同时也可以通过讲座的方式讲授当前企业使用的一些前沿技术和项目开发经验。我校在此方向上已经做了一些改进，已经在实践性比较强的数据库课程设计中，将武汉微思信息技术有限责任公司项目开发3位专家老师引进到数据库课程设计课堂，指导学生进行该公司重要的项目实战训练，让学生与企业正式接轨，充分体现了紧跟市场对人才培养的新需求，树立为企业服务的教学理念。在毕业设计环节聘请了工作经验丰富，业务水平精湛的企业工程师担任学生的论文导师，与校内导师一起指导学生毕业论文设计和论文撰写工作，共同考评学生的毕业设计和答辩[3]。

3.3 建立课程共建合作机制

针对企业需求深化课程体系改革，开设企业的定制课程，形成学校和企业共同联合培养应用型人才的机制。学校学生可以通过学习理论课程的知识，掌握实践课程的技能，参加校企合作的项目实训等方式，使自己的综合应用能力得到充分提高，使企业获得了所需要的适合本企业的专业人才。

4 校企合作数据库原理及应用课程项目改革实施方案

4.1 课程领导小组角色以及任务分工

课程领导小组有院领导，专业课程老师，和企业开发领导和技术指导老师共同组成。其中，企业经理负责资源协调和项目监管以及与校方沟通协调等工作。校方领导负责工作协调，组织实施和学生管理工作。企业技术指导人员负责项目规划，风险管理，过程管理以及项目开发指导。专业课程老师负责项目制定方案，跟踪监督学生开发进度以及项目开发指导。

4.2 项目总体实施

项目是校企合作的重要纽带，将企业的组织管理模式引入到数据库课程项目式教学上，选取比较典型的《企业人事管理系统》作为实训项目，根据项目的规模、项目组人员组织情况，在项目负责人领导下，将一个完整的项目分解成多个开发设计小组，包括开发组长、项目设计人员，数据库设计人员、程序编写人员、项目测试员等角色。具体包括以下几个方面：

分派项目：结合学生的实际情况，分派难度适中的《企业人事管理系统》为研发项目，教师和学生一起研究项目需求和项目开发意义。

分析项目：根据项目需求，由项目经理将项目分解成相对独立的子项目，初步拟定项目开发内容。

开发团队：教师确定开发团队，开发团队为整个班级的学生，并将团队根据项目开发的需要，由教师对团队进行分组，在企业技术指导人员的的指导下，开发团队撰写详细的开发设计方案，并根据各个小组的不同职责进行明确分工。

研发项目：首先项目负责人先采取集中授课的方式对《企业人事管理系统》项目进行讲解，讲解清楚项目开发背景、技术平台、需要实现难度目标、考核要求等。同时，以项目驱动的方式讲解所涉及到的每个数据库知识点，包括：建库建表，数据查询，数据插入删除和修改，索引和视图的创建，存储过程和触发器的设计，约束和游标的设计等内容。其次，学生分组讨论，以小组为单位讨论具体实施方案和关键技术的实现。最后，将方案初稿整合后与用户协商，是否真正满足用户的需求。一旦方案通过，则正式开始项目研发。