一年级语文上册期末
前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇一年级语文上册期末范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。
一年级语文上册期末范文第1篇
shù wān ( ) piě zhé ( ) shù wān ɡōu ( )
hénɡ piě ( ) wò ɡōu ( ) hénɡ xié ɡōu( )
二、拼一拼，连一连。(8分)
yuǎn 远 xiàn 像
yuán 圆 xiànɡ 现
dào 报 qún 群
bào 到 qiú 球
三、按要求填空。(6分).
“长”字共有( )笔，第三笔是( )。
“出”字共有( )笔，第四笔是( )。
“鱼”字共有( )笔，第五笔是( )。
四、字、词交朋友。(6分)
骑 树 松 鹅
砍 饭 青 鼠
吃 车 天 蛙
五、看拼音，写词语。(16分)
shànɡ shēnɡ xiǎo xīn shū běn huí lái
máo jīn fēnɡ chē xià bā ɡuā ɡuǒ
六、读一读，划去不是同一类的一个词。(9分)
1、豆角 菜园 萝卜 白菜 南瓜
2、爸爸 哥哥 朋友 奶奶 爷爷
3、牛奶 面包 苹果 故乡 杏子
七、用“”划去不正确的字。(6分)
1、我们正在长身( 体 休 )。
2、我好想去北京( 成 城 )游玩。
3、小白兔( 往 住 )火里加了一些柴。
八、选字填空。(9分)
人 入
1、( )们进( )商场购( ɡòu )物。
左 右
2、“熊 能”这两个字，“熊”字在( )，“能”字在( )。
鸟 马
3、( )儿天上飞，( )儿地上跑。
九、连一连。(12分)
春天， 树叶飘落下来。
夏天， 小草刚从泥(nǐ)土里钻(zuān)出来。
秋天， 小画家在雪地里画画。
冬天， 荷(hé)花开了。
十、把《静夜思》诗句补充完整。(10分)
床前明 光，疑(yí)是地 霜(shuānɡ)。
举 望明 ，低 思故乡。
十一、 把下列句子补充完整。(9分)
1、晚上，小明 睡觉，不用家长陪(péi)。
一年级语文上册期末范文第2篇
布置一扇门的造型，门上贴有音节10个，在2分钟内读对5个即过关。
xiao tu shuo guo mian hua qiu tian
yan jing ju hua tai yang luo ye
lao shi chao shi
二 笔画果（口头与操作）
布置一棵大树的造型，树上贴有学过的基本笔画15个左右（树叶状），
和学过的生字30余个（果子状），在5分钟内先摘下认识的6-8个笔画说一说，然后要求采下带有这些笔画的生字各2个，例如“田”和“只”中都带有“横折”。
三 识写亭（口头与书写）
1 从识字表中抽取100个生字卡片布置在墙上，由学生选择认读，认读出
80%为优秀，60%即过关。
校教语午电唱课天我家在奶面先玉医超今鱼鹅
多白树草去送笑打你里东雨答花喝头口拿画哭
奇死米毛急气狗木林虫提绿背日吃皮住排会把
儿中羊走玩球做春雪鞋后船看是乡没重心万爱
写海用笔事快晚风进太菜信宝国比伞友红本细
2 从识字表中抽取10个字，印在“田”字格内，由学生自选5-6个字进
行照样子描摹，要求工整、端正，教师对书写姿势，握笔习惯等需注意观察，作为评定的一项内容。
四 词语宫（口头、听力与绘图）
1 从词语表中抽取50个词语，认读出80%为优秀，60%即过关。
写字 飞机 铅笔 下课 一起 拉开 东方 朋友 回家 年纪
可爱 忘记 说话 什么 日夜 上海 前进 明亮 月光 风景
秋天 大豆 姑娘 落叶 衣服 广场 尾巴 歌唱 看见 有名
结果 夜晚 雪花 办法 欢迎 医生 仔细 生病 卫星 电视
口袋 长大 变成 迷路 高兴 关心 着急 起床 脚印 睡觉
2 听一听，圈出听到的词语
1、游戏 游玩 * 2、弹奏 演奏 吹奏
3、热情 友情 感情 4、刚才 钢琴 刚刚
5、浇水 浇花 烧水 6、身体 体会 休息
7、蔬菜 水果 绿草 8、那里 哪里 这里
9、公园 花园 圆圆 10、抱一抱 跑一跑 泡一泡
3、读一读，画一画。
脚印 蝴蝶 荷叶 苹果
3 百花园
a) 手拉手，找朋友。（动笔）
例：
写 作
工 字
睡 信
招 觉
送 手
b) 一字开花。（口头）
例：学、飞、亲、南、宝
c) 词语接龙（口头）
例：上海--海面--面包--包书--......
4 诊断室（口头）
a) 布置一个海面背景，在多艘小船上扬起风帆，上面贴有含有错字的词语
10个，找出5个即过关。
b) 出示5-6个错误的汉字笔顺框，由学生抽取1-2个进行正确书空。
5 魔术厅（动笔）
1、给下面的字加一笔变成别的字。
大 日
十
2、写出由两个独体字合成的一个新字
例：（日）+（月）=（ 明）
+= +=
八 句子山（听说、朗读）
1 在听到的句子后面打“ √ “。
⑴番茄是红色的吗？
番茄是红色的。
番茄真红啊！
⑵牛顿是世界上的科学家。
牛顿是世界上有名的科学家。
牛顿是世界上一位的科学家。
⑶地球上，有江河、海洋，还有高山、平原。
地球上，有高山、平原，还有江河、海洋。
⑷风姑娘把落叶送给燕子，让它到南方去过冬。
风姑娘把落叶送给蛇，让它到洞里去冬眠。
2 古诗句对读（略）
3 准备1-2分钟后，读下列全注音短文，读时允许有2-3次纠正机会，要求声音响亮，口齿清楚。
神奇的泡泡糖
小兔外出旅行，带了一包泡泡糖。
一年级语文上册期末范文第3篇
shù wān （ ） hénɡ zhé wān ɡōu（ ） hénɡ piě（ ）
shù tí（ ） shù ɡōu（ ） hénɡ ɡōu（ ）
nà（ ）
二、写出下列字的笔顺。
里：_____________________________________
果：_____________________________________
皮：_____________________________________
三、按要求填空。
“东”字第三笔是（ ），共（ ）笔。
“水”字第四笔是（ ），共（ ）笔。
“风”字第二笔是（ ），共（ ）笔。
四、连字成词。
漂 狗 跳 体 报 暖
商 野 跑 绳 猴 纸
黑 场 骑 步 冷 子
田 亮 身 车 飘 落
五、选字填空。
上 长 也 山
1、小红是小学生，我（ ）是小学生。
2、（ ）有一棵高大的松树。
3、万里（ ）城像一条巨龙。
公 共
1、爸爸每天都坐（ ）汽车上班。
2、太阳（ ）发出的光线就叫阳光。
呢 啊
1、还有一间房子给谁住（ ）？
2、还有一间房子（ ），给没有房子的人住。
她 他
一年级语文上册期末范文第4篇
2、 现代文阅读。
3、 文言文、古诗词阅读。
4、 作文复习。
5、 专题训练及总测试。
二 重点
1、 注意辨别字形、正字音、释词义，理解语句在具体语境中的含义。
2、 整体感知课文，理解文章内容和写作特色，领悟作者的思想感情。
3、 学习文言文，生在朗读、背诵。掌握积累一些文言词语，理解文章大意，学会翻译文言文。
4、 学会审题，并结合学习生活实际，选取典型的材料进行作文，学会运用学过的词语及写作技巧。
三 难点：
1、 关键词语的揣摩。
2、 理解一些重要语句的深刻含义。
3、 理解诗歌的意境。
4、 作文的选材立意。
四、学情分析：
七（2）班共有学生47人，根据半学期的教学情况来看，具体表现为：
1、书写能力差。有许多学生不能规范地书写汉字。许多汉字没有掌握好，连一些常见的字都写错。
2、汉语拼音知识掌握不好。许多同学不会四声，有的连“b”、“d”都不会分。
3、理解能力差。不会审题。辨别美丑善恶的能力差。所以，在答题时答非所问或者根本就错误。
4、阅读量小。许多人没有读过四大名著。
5、许多同学学习目的不明确，吃苦能力差。不认真做作业。
五、策略与措施：
1、根据学情制定好复习计划并认真落实。
2、针对不同学生的情况进行个别谈话指导。
3、练习要扎实，讲练结合。
4、进行模拟测试。
5、通过练习、模拟教给学生答题、审题的方法以及训练他们的答题速度。
六、课时划分：
1、 积累与运用（4课时）。A、名著导读。B、拼音汉字、改正错别字。C、
古诗、名句的默写。D、仿写句子、广告标语、综合性学习。
2、 现代文阅读（6课时）。A、课内阅读（4课时）。B、课外阅读（2课时）
3、 文言文阅读（4课时）。
4、 作文（2课时）。
七、复习教案
第一 、 二课时
复习内容
1、 名著导读。
一 掌握名著导读的知识点。
1、教师引导学生明白本册三本名著的主要内容及相关知识点。
2、老师设计几个关键性问题，让学生去找答案。
3、问题的反馈。教师归纳答题的技巧。
如：
《爱的教育》：情感的熏陶和品德的启示
1、 作家、作品。
A、《爱的教育》原名《心》，是意大利作家德.亚米契斯为9-13岁的孩子创作的一部小说。
B、采用日记体形式，讲述一个叫恩利科的小男孩成长的故事。故事主题：真挚的爱。
C、全书共100篇，分三部分：①主人公恩利科的日记。②恩利科父母的教子篇。③老师的九则故事。这三部分以青少年的情感教育和品德教育为中心。
2、问题设计。
A、《爱的教育》一书中哪个故事给你留下的印象最深，为什么？
B、读了《爱的教育》，你感受最深的是什么？试举例说明。
C、《爱的教育》的故事中，谁给你留下最深的印象，为什么？
《繁星》《春水》：母爱、童真、自然
1、 作家、作品。
A、《繁星》《春水》是冰心在印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的影响下写成的。主要是“零碎的思想”。
B、全集包含三方面的内容：①对母爱与童真的歌颂。②对大自然的崇拜。③对人生的思考和感悟。
2、问题设计
A、冰心的《繁星》《春水》中，哪一首诗给你印象最深？并谈谈你有体会。（如《纸船》）
《伊索寓言》：生活的智慧和想像的魅力
1、 作家、作品。
《伊索寓言》是世界文学流传闻最广的寓言故事集之一。
2、 了解其中一些经典作品的寓意。
3、 阅读其中的一些寓言故事，认识故事提示的寓意。
4、 练习巩固。
A、《伊索寓言》中你最喜欢哪几则故事？请说说理由。（最少两则）
B、你能从《伊索寓言》中说出一则警示人们做好事也要看对象，以免上当受骗的故事吗？
第三、四课时
1、 复习本册学过的生字生词，掌握音、形、义。
2、 熟练运用学过的生字词。
第五、六课时
复习内容
1、 复习古诗、名句的默写。
2、 学会初步赏析一些古诗或《论语》中的名句。
复习过程
一、学生复习要求背诵古诗和名篇。
1、 学生诵读本册要求背诵的古诗。
2、 教师指导学生熟记一些名句，会默写。
3、 掌握重点，理解诗歌的主题思想，体会含义深刻的句子。
二、默写练习。（主要针对后进生，以激励为主）
第七课时
复习内容
1、 仿写句子。
2、 复习比喻、拟人等修辞方法的辨别和运用。
第八、九课时
复习内容
1、 本册书中的课内讲读课文。
2、 整体感知课文，理清文章思路，理解文章主要内容。
3、 体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。
4、 理解文章的主题思想。
5、 联系自己的生活体验，对课文的内容和表达有自己的心得。
复习过程
一、整体感知课文，理清文章思路，理解文章主要内容
1、 指导学生再次把握各讲读课文的文章脉络，理清思路。
2、 阅读训练（下发练习卷）
二、体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。
1、教师让明确词语在不同的语言环境中会有不同的含义，或更具深刻的含义。
2、指导学生如何去理解在语言环境中词语的深刻含义。
A、上下文的联系。
B、词语句子的言外之意。
C、作品的写作背景。
如何理解“无可把握的悲哀。我倒不如躲到肃杀的严冬中去吧”（结合写作背景）
三、理解文章的主题思想。
1、理解作者表达的主题思想，划出文章中的重点句子，并能结合主题思想有较深的理解。
2、 理解文章的主题思想的方法有：
A、 看文章的题目。
B、 看文章的开头和结尾。
C、 看文章的抒情、议论部分。
D、 分析人物的性格。
E、 综合各段段意。
F、 分析文章的写作背景。
这些方法要结合具体的文章去感悟，去理解，去运用，多做专题训练，才能提高自己的阅读水平。
四、联系自己的生活体验，对课文的内容和表达有自己的心得。
第十、十一课时
复习内容
1、 文言文实词、虚词积累。
2、 文言文翻译。
3、 文言文主要内容和写作特色。
4、 古诗文的朗读和背诵。
5、 重要的作家作品常识。
第十二、十三课时
复习内容
1、本册各单元的综合性学习。
2、本册中各单元的作文指导。
3、一些常用文体的写作指导。
一年级语文上册期末范文第5篇
xiàyǔbáiyúnyúershēnɡ qíshuǐtiányèzi
（）（）（） （）旗（） （）
二、我会变魔术。加一笔，我能写成另一个字。
日--（ ） 了--（ ） 木--（ ）
十--（ ） 人--（ ） 米--（ ）
三、在正确的字上打“√”.
公（机鸡）（河和）水电（视 是）
读书（shūsū）骑（qípí）车 身（shēn sēn）体
四、我帮字娃娃找朋友。
日（ 生日） 十（） 木（） 开（）
白（） 土（） 本（） 升（）
目（） 天（） 禾（） 自（）
五、我会动脑筋，想一想，连一连。
参 加 语 文 早 操 故 事
ɡù shizǎo cāocān jiā yǔ wén
六、我能找出一个不同类的词语，并且把它圈出来。
1、西瓜黄瓜萝卜白菜 茄子
2、铅笔本子面包尺子 小刀
3、毛巾 洗衣粉 牙膏 脸盆 牛奶
七、我知道它们的朋友是哪个。
大 多去前 左 远 有
少 小后无 来 近右
八、相信我，一定可以帮它们排好队。
1、画画 小明 了 学会
______________________________.
2、一年级 是 小学生 的 我
__________________________________.
九、我能把句子写完整。
1、的船儿尖。
2、月日是元旦（dàn）。
3、雨越下越.
4、这里有一（ ）美丽的小河，河里游着几条可爱的小鱼。一（ ）小鸟在白云下（）。这里真漂亮！我们好喜欢这里啊！我们要爱护这美丽的环境！
