校园相声

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇校园相声范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

校园相声范文第1篇

乙这不是废话嘛！

甲最憷头的是考试，最开心的是玩电脑。平时不努力， 临时抱佛脚。考好了，爸妈奖励“麦当劳”；考砸了，擀面棍儿炖肉准管饱。

乙行啦，什么乱七八糟的！

甲乱七八糟？我说的都是大实话。

乙你这些“大实话”不像话，不对劲儿。

甲不对劲儿，可对称。上下句都合辙押韵。

乙合辙押韵就是对称？你别误导啦！

甲那什么叫对称？

乙这你可考不住我。对称是指图形或物体对某个点、直线或平面而言， 在大小、 形状和排列上具有一一对应关系。如人体、船、飞机的左右两边，在外观上都是对称的。

甲噢，闹了半天，对称就这么解释啊！

乙怎么啦？

甲告诉你吧，对于对称这个概念，我经过多年的潜心研究，反复论证，进行逻辑推理，采用科学配方……

乙啊？

甲科学培养……

乙什么？

甲采用科学设想！

乙这还差不多。

甲我有了新发现， 可谓“前无古人，后无来者”。

乙你先别吹。今天当着诸位的面儿，能否把你的研究成果披露一下？

甲那我可就献丑啦。

乙你就别客气了。

甲我所发现的“对称 ”新概念，简而言之， 言而简之， 可以概括为四个字， 补充四个……

乙概括为哪四个字？

甲一边一个！

乙走！故弄玄虚，折腾了半天就是这个呀！

甲别着急呀。“一边一个”那是传统概念。比如说人的五官，你说怎么对称？

乙那还不简单： 两只眼睛、两个耳朵、两个鼻孔都是对称的。

甲看，一边一个吧？

乙在这等着我呢！……还有嘴和舌头呢，嘴和舌头各只有一个。

甲你有俩嘴、俩舌头……

乙什么？

甲你多嘴多舌呀！

乙我怎么多嘴多舌了？

甲我还没说完你就抢话。我后边还有补充四个字：一边一半。嘴和舌头都是左边的一半和右边的一半对称。

乙就算我嘴快，可一边一半也不是新发现。

甲我的新发现是：不一定一边一个，不一定一边一半。

乙那——

甲比如说眉毛就跟眼睛 对称 ——上下各俩。

乙啊？没听说过这样对称的。

甲我有根据。

乙什么根据？

甲就拿我来说吧，长得英俊， 长得漂亮， 别人见了都夸我：“啊，长得真是眉清目秀！”眉毛、眼睛，对称吧？

乙这叫对称呀？这叫般配，不，叫相称。

甲成对儿的相称，简称对称。

乙没这么简称的。

甲再拿你来说吧。

乙我长得本来就好看嘛！

甲这位怎么长得贼眉鼠眼的？

乙我呀？

甲贼眉、鼠眼，对称。

乙不对称！

甲再比如说期末考试，我门门功课得100分回到家， 爸爸妈妈见了我， 都是慈眉善目，满面笑容。慈眉对善目，对称。

乙看把你美的。

甲通知书一下来，你好几门功课不及格。你爸横眉立目地训斥你。横眉对立目，对称。

乙不对称！我怎么这么倒霉呢？

甲再说眼睛。

乙跟什么对称？

甲跟手对称。

乙这都挨得上吗？

甲我有根据。

乙什么根据？

甲比如说活麻利，劳动课上眼到手到，干 什么像什么。说明眼和手对称。

乙嘿！

甲再说你吧，不管干什么都眼高手低，谁见了都腻歪。眼高、手低，对称。

乙还对称呢，一到我这儿就走样儿了。

甲眼睛下边是鼻子。

乙多新鲜哪。鼻子和什么对称？

甲和脸对称。

乙越说越玄啦！

甲、乙（合）我有根据！

甲你也学会了？

乙早知道你有这句。这回有什么根据？

甲这回先说你。

乙行——（带有高兴的表情）

甲给你句好话，你就登鼻子上脸；你违反了 纪律，老师请家长，你妈数落起你来没鼻子 没脸；你骑自行车不遵守交通规则，出了事故， 撞得鼻青脸肿。你看这鼻子和脸多对称。

乙打住！再这样对称我就没模样了。

甲没模样不要紧，你还有一个完好的脑袋呀。

乙哎——，这人脑袋和什么对称？这回你诌不上来了吧？

甲你问人脑袋和什么对称？

乙你说吧！

甲告诉你，记住了。

乙快说。

甲人脑袋和猪脑袋对称。

乙瞎说！有什么根据？

校园相声范文第2篇

甲乙：（上，合）大家晚上好！

甲：在这我祝大家在新的一年里：快乐多多，幸福多多，money多多，好运——多多！

乙：我也祝大家在新的一年里：烦恼少，郁闷少，ill少，不及格的科目越来——越少！

甲：新年新气象，我们应该多说一些多………

乙：我认为还是少说多，多说少，你说的多再多也比我说的少少得多。

甲：你在这说绕口令呢？！要不这样咱俩在这比一下，以大学生活为题。我一句多你一句

少看谁先没词怎么样？

乙：少罗嗦，开始吧。

甲：大学里谈恋爱的越来越多了。

乙：毕业时还牵手的越来越少了。

甲：热恋的男女煲的电话粥越来越多了

乙：可是还记得打个电话问候父母一声的越来越少了。

甲：盲目崇拜整容染发的越来越多了。

乙：真正知道什么叫美的越来越少了。

甲：我们的课外活动越来越多了。

乙：真正能引起大家兴趣的越来越少了。

甲：郁闷的同学越来越多了。

乙：那是因为他们对更高理想的追求越来越少了。

甲：大家考试考的越来越多了 。

乙：考试上不作弊的越来越少了。

甲：哎，说的作弊虽然是少数人的不良风气，但是影响确实很不好。今天当着各位领导老

师的面你说说你考试作过弊吗？

乙：我可是全校有名的好学生，就连有一次就我一个人的补考我都没抄别人的。

甲：你说的没超别人不是考场上是考完了排名次你没超别人吧？！

乙：刚才是跟你开个玩笑，我考试还真没有作过弊，不过有一次经过一教室见有人考试我

倒是立在那看了一会儿。

甲：你都看见什么了？

乙：什么都没看到，倒是听见一哥们从我身边经过说了一句话，我差点没喷他一身减肥茶

。

甲：他说什么了？

乙：（压低嗓子）快看耶，清出来一个，这哥们肯定手脚不利索用不了高科技！

甲：嗨，这不整个一冤大头吗？！不过说起高科技，大家上网交流的越来越多了。

乙：网上说实话的越来越少了。

甲：大家开party搞派对的消费越来越多了。

乙：但愿他们知道父母头上的黑发越来越少了。

甲：同学聚会大家喝的越来越多了。

乙：喝完了你再看，还能直立行走懂人类语言的越来越少了。

甲：还行，突然袭击都没难住你。

乙：小意思（yixi）啦。

甲：那我可要再说点难一些的了？

乙：厕所门口迎宾——请便！

甲：这都哪来的歇后语呀？！听好了，一些大学里的教授是越来越多了。

乙：会教书的越来越少了

甲：博士越来越多了

乙：博学的越来越少了。

甲：学术上出的书发的论文越来越多了。

乙：写出来的真是自己的东西越来越少了。

甲：一些大学招收的学生越来越多了。

乙：真正够格的越来越少了。

甲：收费数目越来越多了。

乙：合理的名目越来越少了。

甲：毕业离校的越来越多了。

乙：毕业签约的越来越少了。

甲：准备考研的越来越多了。

乙：录取门槛要求的分数越来越少了。

甲：文凭数量越来越多了。

乙：文凭含金量越来越少了。

甲：学校的课程设置越来越多了。

乙：真正实用不过时的越来越少了。

甲：倡导素质教育的越来越多了。

乙：不拿分数卡人的越来也越少了。

甲：你说的未免有一些偏激了，这样，咱俩再说一下今晚的晚会怎么样？

乙：开始吧。

甲：百忙之中来到我们晚会现场的领导老师非常多。

乙：如果我没有说错的话还是比咱们来得同学少呀。

甲：今天晚会精彩的节目非常多。

乙：那不还是越演越少呀。

甲：啊，对对对。为了我们这台晚会我们的策划组织人员和演员付出了太多的时间精力太

多的心血呀。

乙：是呀，这段时间他们吃的少睡的少，减肥最好这么搞！

甲：哎，看到了吗？台下的观众越来越多了。

乙：啊，（略停）听完咱俩的相声台下的就越来越少了。

甲：天冷了，大家穿的是越来越多了。

乙：过了五一你再看，女生比男生穿的还少呢！

甲：我跟你说件事，你别生气。

乙：没事，说吧，你顶多植物人。

甲：那边穿红衣服的女生比你女朋友漂亮多了。

乙：（作眺望状）哪？我看看。

甲：（指后面）倒数第三排那个穿西装的男生左边。我就知道我这么一说你会瞪大眼睛。

乙：啊~~，看到了，那女生脸上的青春豆比你女朋友脸上少！

甲：俗话说的好“元旦来了，春节还会远吗？！”

乙：有这俗语吗？

甲：我的意思是说，过了元旦就要到春节了，我们大家都和你一样想多收压岁钱。

乙：啊，对呀，我还就不怕钱多。

甲：那你那少呢？

乙：少，少，少呀………要不这么想的都和你一样————

甲：怎么样？快说少！

乙：都和你一样少心眼。

校园相声范文第3篇

一、创设阅读条件，营造浓郁书香氛围

为创建以读书为核心的校园文化，学校专门成立了“书香校园”领导小组，将“书香校园”列入校园文化建设的重要内容，努力营造阅读氛围和环境，对校园文化建设做了精心筹划。以图书室、阅览室、班级图书角、读书墙、读书走廊等为基地，优化阅读环境。三楼阅览室走廊摆置书架制作书香墙，四楼校园文化建设以读书为主题，有催人奋进的名人名言、读书格言、名篇推荐等。各班级开辟富有特色的读书心得交流栏，校园宣传栏也定期更换读书方法指导。学校加强图书室建设，及时充实更新图书，各类图书达三万册之多。通过班级购买和鼓励学生自主购买等多种渠道，按年段特点建立班级图书角，学生自主管理，真正将图书流动起来，让学生爱上阅读。通过一系列读书文化建设，让每一个孩子能时刻浸润在书香当中。

学校积极推动读书活动，利用国旗下讲话、广播站向全校师生宣讲读书的意义，并提出读书倡议：第一，要多读书，即博览群书，手不释卷；第二，要读好书，读名家名人，读名作名篇；第三，要善读书，读书要讲究方法，练习写读书笔记。为充分保障学生的阅读时间，将每天课前十分钟设为课文诵读时间，中午十分钟设为经典诵读时间。学校为每年级段配备了不同内容的《中华经典诵读》读本。在每天的第七节课对三到六年级学生开放阅览室，学生在管理员和班主任的指导下阅读，并要求学生撰写读书笔记和读后感。为培养学生的阅读兴趣和良好阅读习惯，设立每周一节的阅读课，不断增加阅读积淀，让学生沐浴书香，快乐成长。

二、推进学生读书，提升学生快乐指数

学校全面实施素质教育，重视学生的心灵发育和精神成长，让学生通过读书开启智慧之门，提升思想品格。以班级为单位，开展学生的特色读书活动。组织班级开展“好书推荐”主题班会，利用班会的时间，通过介绍阅读书目，让学生自主选择喜欢的图书，这种好书淘宝活动得到了孩子们的热捧。每个假期里，根据年段特点布置读书任务，倡导一个班同读一本书，写读书体会，开学后举行班级主题读书汇报会，交流读书的收获，感受阅读的快乐，表彰各班的“读书之星”。各班级开展“我与经典同行”读书手抄报展示活动，围绕中华诗文故事、典故等主题，编抄报，张贴于班级走廊文化墙。

根据学生年龄特点，将读书活动深入推进。组织一年级学生进行小书签制作比赛，指导学生把读书名言、格言警句等制作成漂亮的书签，激发学生的读书热情，并推荐部分优秀书签在“书签作品展”进行评比展示；举行二年级的故事大王讲故事比赛；三年级的“读书伴我成长”演讲大赛；四年级的“激情四月，颂歌飞扬”经典诵读；六年级的“朗诵千古诗文，争做博学少年”等系列读书活动。各年级段读书活动精彩纷呈、书香四溢，成为了校园流动的风景。

以家庭为单位，推行亲子共读活动。学校要求班主任、语文老师宣传亲子共读的好处和方法，要求各班同学围绕阅读节主题，采取亲子阅读征文、表演等形式，把在读书过程中发生的故事等记录下来。学校组织举行读书专题汇报，汇报演出分为四个篇章“成长立志篇”“书画展示篇”“诗文朗诵篇”“书香校园篇”，表彰好读书、读好书的“读书之星”，特别表彰样板“书香家庭”。亲子读书活动架起了亲情交流纽带，带动了家庭文化素养的提升，优化了学生的成长环境，进一步促进了学生的身心健康成长。

三、引领教师读书，丰盈教师文化内涵

教师的文化素养决定一个学校的文化品位，亲其师才能信其道，要想学生好读书，教师首先读好书。每年寒假、暑假前，学校选取经典阅读书目推荐给教师，引领教师规划读书方向。学校把每年的2月28日定为教师读书汇报日，帮助教师整合读书思想，积淀文化素养。教师把读书汇报活动珍视为隆重的节日，按照活动实施方案精心准备，规范拟写汇报稿，身着正装，仪态大方。围绕“经典浸润人生，书墨飘香校园”大主题，有读于丹《论语・智慧之道》专题读书汇报、有励志感恩交流汇报，人人感悟深刻、论述精湛。通过精神碰撞，把智慧之道、为师之道、奉献精神与深刻学习、领会、践行党的群众路线紧密结合起来，实实在在地谈出了教师的心声。学校对教师进行有计划的基本功训练，每学期细化活动方案，组织开展“书香教师”“书香班级”评选活动，青年教师演讲活动，教师经典诵读大赛、配乐诗朗诵大赛、教师教学随笔评选，围绕“乐读书、多读书、读通读懂”的原则丰富训练形式，从而带动教师们提升个人素质。良好的读书习惯逐渐让教师沉静心灵，揣摩专业理论，努力构筑学科知识理论体系，更好地投身于教育教学工作。

校园相声范文第4篇

还有我现在有30集的喜剧剧本，也就是用30多个小品组成的，喜剧的名叫，开心天堂，每一个小品都是告诉人们，什么是能做的，什么是不能做的，每一个小品都在3000个字以上，最多7000个字，每一个小品都是用，夸张，俗话，装傻，异事，惊奇的话语组成的，就是为了开心一点，笑声多一点，最主要的是含意非常的足，下面这个小品就是其中的一个，请朋友们多多指正。

电话：0455-5073607

邮箱：

qq904224842

作者：杜俭

剧中人

俩人

开幕

相声永记别信小广告

甲说：侯先生，你最尽发没发现大街上的

小广告特别多。

乙说：是的，太多了，多的都数不清了，什

么电线杆子上了，墙壁上了，就连麻桶上都是，撕下来一看上面写着，特大好消息，特大好消息，师胜杰他老丈母娘怀孕了，还是个四胞胎。

甲说：停，停，再往下说的话，孩子该出生

了。

乙说：还差一句话就说完了，你要想详细的

知道这件有意思事，请往我的卡里面汇100元整，我就告诉你。

甲说：那你就汇吧。

乙说：我汇了，可是，他说我少看了一个零

是像我要1000元整，所以，我还得再汇给他900元整。

甲说：那你就再汇吧。

乙说：我汇了，可是，他说我又少看了一个

零，他让我再给他汇9000元整。

甲说：那你就再汇吧。

乙说：我汇了，（他俩一口同声的说）可是

他说我又少看了一个零，还得再汇90000元整，哎呀，你咋知道的。

甲说：我到今天才知道，大街上的小广告为

什么这么多了。

乙说：为什么。

甲说：这你还不知道，钱太好挣了，我要是。

知道钱这么好挣，我连相声都不说了。

乙说：我最爱的兄弟，你误会我了，我不是

为了有意思才给他钱的，其实，我就是想把他给你抓住，让他们在那胡说八道，不过，我顺便问一问你，你老丈母娘怀孕那个事是真的吗。

甲说：什么真的，其实，就是我老丈母娘她

这两天吃鸡肉吃多了点，（撑的），肚子大，发胖了，我告诉你，这事你可千万别告诉别人，这要是让我老丈母娘她知道的话，那可就坏了，她非得把我的零花钱没收不可，之后她还得说我。

乙说：没事，这有什么好说你的，你又没有

说啥过分的话，谁见着好吃的都有可能吃多了，可以理解，可以理解。

甲说：那也不能说，我老丈母娘她该说我是

一个不孝子了。

乙说：啊，是这么回事，你看我这钱花的，

这也太不值了。

甲说：亲爱的侯大哥，我告诉你吧，这小广

告的话你可千万别相信，太坑人，他们就是想骗人聂钱。

乙说：是的，太坑人，我偷偷藏的零花钱全

都让他们给我骗光了。

甲说：太，太，太坑人。（激动）

乙说：师兄弟，你咋的了，你也被小广告

给坑了。

甲说：你既然猜着了，我就不瞒你了，不过，

不是把我给坑了，是把我二大爷给坑了。

乙说：咋的了，把你二大爷的棺材本钱给骗

走了。

甲说：不是，要是这个还好了呢，你听我慢

慢的跟你说来，

乙说：说吧，别上火。

冯说：去年有一天，我二大爷在家里待着没

啥事的时候，他就在想，点啥呢,有了，他拿个小刀往手指头上一割，妥，见血了，我去上医院检查检查身体。

乙说：哎呀，就为了检查身体，就把手给割

出血了，该有多疼了，其实不把手割出血了也能检查身体。

甲说：侯大哥你不知道，我这个二大爷从来

他不爱麻烦人。

乙说：是的，这个我看出来了。

甲说：其实，他就是想找一个正当理由，让

美女护士给他检查身体，检查完了傻了。

乙说：咋的了。

甲说：得上糖尿病了。

乙说：哎呀，这可真是没病找病，还真找着

了，几个加号了。

甲说：一个加号。

乙说：就一个加号，太少了，没事，不过得

让医生开点药吃。

甲说：他要是让医生开点药吃就好了，他有

一个毛病，他从来不买医院里面的药，说，太不好使，还太贵。

乙说：那他上哪去买。

甲说：他就上大街上电线杆子上，开使寻找

灵丹妙药，一看，这个不行，这是治

浑身长癞的，唉。

乙说：这是没有这个病有点遗憾，遗憾没找

着。

甲说：之后他又往前走两步一看，墙壁上又

有一个小广告，上前一看这个也不行，这是专治艾滋病的，唉。

乙说：这是没有这个病又遗憾了，遗憾又没

有找着。

甲说：你在说什么呢。

乙说：要不然，他叹什么气。

甲说：可也是，之后他又来到了麻桶面前，

一看，上面又有一个小广告，他趴在上面仔细一看这回可乐坏了，上面写着，你有糖尿病，你要是有糖尿病的话，我现在在这恭喜你了，因为糖尿病现在根本不算个病，只要你买我的产品舔一下，保管你的糖尿病跟加号全无。

乙说：有这么好使的药，就赶紧买吧。

甲说：买了，买完了以后回到家里，我二大

爷他就急忙舔了，连水都没有喝。

乙说：舔完了以后，糖尿病跟加号就全没了。

甲说：没倒是没了，不过，又得上尿毒症了，

都已经尿血了。

乙说：哎呀，哎呀，哎呀，这是治病的药呀，

还是毒药呀。

甲说：也不能这么说，是舔完了一年以后，

才得的。

乙说：那也不行呀，药这个东西吃不好也不

能吃大劲了呀。

甲说：侯大哥，你说的太对了，我也是这么

想的。

乙说：那你没打电话问问卖药那个人，是咋

回事。

甲说：我问了，他说是正常现象。

乙说：都尿血了还是正常现象，他这是不想

让你二大爷活了。

甲说：是啊，当时我听他这么一说，我的火

呼呼的就上来了，我啥话也没说，上厨房拿起来一把大菜刀。

乙说：你要干嘛。

甲说：切一个大西瓜吃。

乙说：唉，我还以为你要去报仇呢。

甲说：等吃完了这五个大西瓜我在去。

乙说：五个西瓜。

甲说：五个。

乙说：兄弟，我劝你你还是少吃点吧，看你

再得上糖尿病。

甲说：没事，我这个西瓜好，还没有拳头大呢。

乙说：吃生瓜蛋。

甲说：好吃，好吃，吃完了我就去报仇了。

乙说：你咋报的。

甲说：我把那药拿去化验了。

乙说：这个办法还行，化验那个人他咋说的。

甲说：他说这根本不是药。

乙说：那是啥。

甲说：这真说不出口。

乙说：你就说是啥样的吧。

甲说：就是这样的。（圆的）

乙说：不会是人的大粪吧。

甲说：要是这个还行呢，比这个还差呢。

乙说：比这个还差，那是啥，我还真想不出

来，世间还有比这还差的东西。

甲说：是牛粪。

乙说：这个比那个强。

甲说：强啥，人的里面多少还有点营养，牛

的全都是草。

乙说：兄弟，你别上火，其实还有比你更倒

霉的人。

甲说：咋的，你也买这个吃了。

乙说：不是，我就告诉你吧，我只告诉你一

个人，不告诉他们，我老婆她得了痔疮。

甲说：得痔疮怕什么，割一刀不就完事了吗。

乙说：兄弟，你不知道我老婆她有一个爱好，

甲说：什么爱好。

乙说：她特别爱钱，谁要想让她花一毛钱，

都比割她肉疼，花一毛割一块肉，花一毛割一块肉。

甲说：那可咋整。

乙说：所以我老婆她就上大街开始寻找小广

告，一看麻桶上有一个小广告。

甲说：小广告都在嘛桶上呢，谁要是想找就去吧。

乙说：上面写着，你有痔疮吗请找我来，只

要你给我买一合烟钱就行，只需要给你来一刀，保你痔疮全无，我老婆就去割了。

甲说：割完了痔疮真没了。

乙说：没倒是没了，不过连都没了。

甲说：你可拉倒吧。

（读后心得）这个相声最主要的内容就是告诉人们，千万不要信小广告的话，因为没什么好事。

您要是需要小品相声的话，请与我联系，我会尽我最大的努力让你满意，这个作品只是其中的一个，我还有很多很多，我在家里期待您的声音到来。

（郑重声明），如果，有缘人想用此作品的话，必须经过我的同意，谢谢了。

校园相声范文第5篇

【关键词】新生 辅导员 职业形象

辅导员的职业形象是辅导员内在素质的外在表象，是辅导员的外表形象、言谈举止、思想素质、工作态度和业务能力等各个方面素养的综合反映。作为新生辅导员，扮演三个不同的角色，而不同的角色的职业形象要求也存在差异。

一、及时掌握新生心理动态，与新生建立良好的人际关系，做新生的“朋友”

新生辅导员是新生入校之后接触的第一个老师，也是最多的一个老师，其一言一行对新生在校期间的学习、生活、工作等各方面在某种程度上起到非常重要的影响，因此辅导员要积极主动的走访新生宿舍，与新生交流、谈心，帮助新生解决适应新环境遇到的问题，指引新生尽早适应校园生活，从而树立起“良师益友”的形象，在平时交流中及时掌握新生的思想动态，发现有适应障碍的新生就要做出有针对性的辅导和帮助。在帮助新生适应校园生活的过程，要耐心而细致的帮助新生熟悉校园环境和交通状况、了解学校的发展历史和创新亮点、认识专业的特色和优势、介绍大学生的学习和生活的方式，此外组织师兄姐经常深入到新生宿舍等，更好的了解新生的心理动态，帮助新生融入大学这个大家庭。在与学生的交谈中，及时掌握新生中家庭困难、学习困难以及人际交往困难学生的思想状况，带领学生组织开展新生相关活动，增强新生对辅导员的信任感和熟悉感。当然，辅导员与新生的交流还要跟上信息时代的步伐，使用QQ、微博、飞信等平台，让学生得到更加全面和更持续的教育和帮助。

新生来自不同地域，相对的性格、学习方式、生活习惯等也存在差异，本身就有一个适应的难题，很难快速的融入到这个新的集体中，如在宿舍生活中，很容易会产生冲突和困惑。所以辅导员，在新生入学之后应该积极引导，组织、开展丰富多彩的校园文化生活，通过主题班会、学习经验交流会、文体活动等多种方式帮助新生尽快的接触他人、认识他人，学会与他人相处，共同营造良好的班级、宿舍环境，让新生感到一个新的大家庭的温暖；积极引导新生在学习和生活中团结、互助、宽容、友爱，培养与他人交往的兴趣，引导新生养成文明、良好的集体生活习惯，形成“我为人人，人人为我”的良好氛围，这样就能够增强新生的班级归属感。新生在适应大学学习生活过程中得到辅导员的指导和帮助，更认可信任新生辅导员，与辅导员做朋友，坦诚相待，有心理的困惑和其他问题都会直接找辅导员沟通反馈，以便更好的解决问题。

二、选拔高素质班委，树立辅导员在新生心中“管理者”的形象

新时期的大学新生，受社会环境和网络媒体的影响，家庭的经济条件和教养方式的作用，导致很多新生在独立生活中的自我管理，自我控制能力较弱，同时这些新生性格标新立异，自我为中心，追求完美主义等，所以要管好新时期的大学新生就要从新生本身入手。首先就要从新生班级的班委入手，班委不管是对同学还是辅导员老师，都有着重要的作用，这就要求新生辅导员在新生班级里面选拔高素质的干部队伍，也要满足新生公平公正公开的要求。其次要对新生班委进行培训，学生班干部在系部工作中起桥梁、助手和骨干带头作用，是辅导员开展工作中的主力军，但对于新生班干来说，都不太清楚怎么去履行班委的职责，去管理班级服务同学。辅导员对新生班委培训中既要指导班委如何去开展活动，服务同学，又要理解院系工作要求，时刻关注学生的思想动态，及时与辅导员联系。最后要分层次管理，提高管理效率。班委只能在大范围上进行管理，但对于各个宿舍或个别同学的管理就有一定的疏忽，所以辅导员在管理过程中，还要严抓宿舍长，了解每个新生的情况，层层分解，才能确保不疏忽和遗漏每一名新生。辅导员在这些平台中发挥管理作用，树立新生心目中“管理者”的形象，服从管理。

三、加强主题教育，指引新生树立正确的价值观，规划大学生活，做新生合格的“引路人”

大学新生在过渡期对大学学习方式不适应；对专业不满意；对大学生活，人际相处不熟悉；对学习目标不明确和对大学管理不了解等，让大学新生既迷茫又矛盾。大学课程相对较少，新生有很多自由支配的时间，却不知道用来做什么，不会合理的安排时间，产生空虚感了和浪费时间，无法学习的焦虑感。这种状态得不到改善的话，将对新生的大学学习和生活产生非常重要的负面影响，轻则学习无动力，重则辍学等。辅导员老师就要开展有针对性的教育，让新生熟悉大学校园生活和管理方式，增强新生对专业的了解，提升他们的专业兴趣，并指导他们树立学习目标，培养和谐的人际关系。首先开展与新生紧密相关的主题教育，树立正确价值观，大学生正处在人生观、世界观、价值观形成的关键时期，新生辅导员就要深入新生内部，及时掌握新生的思想动态，开展积极、健康、向上、富有时代气息的主题教育来引导他们，比如“如何适应大学生活”、“怎样处理宿舍矛盾”等，让新生知道出现这些现状是正常的，普遍的，减轻新生的焦虑感，然后与新生一起探讨解决问题的办法，逐步适应大学生活，从困境中走出来，树立起正确的人生观、世界观和价值观。其次，组织学科交流会，召开专业咨询会等，请专业老师介绍专业特点、就业前景、专业课程设置等，还可以邀请在校和毕业的师兄师姐与新生进行交流，让新生更清晰的知道自己专业的就业前景和学习目标。最后要积极开展校园活动和社会实践活动，开展校园活动有助于新生适应校园生活，丰富大学生活，锻炼新生自我管理能力，提升新生素质；开展社会实践，社会服务活动，走出校门，走进社会，有助于提高新生视野，增加自我价值感，增强责任心、信心和耐心等。新生懂得付出，懂得服务，懂得奉献，懂得感恩，端正大学的学习生活态度，更好的利用大学时期做好转型。

新生辅导员良好的职业形象有助于新生适应大学生活，更好的开展学习和工作。大学是大学生转变角色的平台，从一个学生角色转变成一个社会人的角色，影响非常重要，特别是新生时期，所以作为新生成长引路人的辅导员应该调节自己的工作方式方法，多关心新生，积极引导新生主动地与环境相适应，加强管理，为新生提供更多的学习、成长的机会，认真指导，解答新生的学习和生活的疑惑，指导新生学会学习，帮助他们顺利完成大学学业。

基金项目：广州市哲学社会科学发展“十二五”规划2011年度课题”（11B79）

参考文献：

［1］聂振伟.高职心理健康阳光教育[M].北京：北京师范大学出版社，2003

［2］廖阜.辅导员职业形象设计的四重内涵［J］.中山大学学报论丛，2007(5).