关于名人故事

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇关于名人故事范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

关于名人故事范文第1篇

康熙帝即位时，年仅8岁。按照顺治帝的遗诏，由四个满族大臣帮助他处理国家大事，叫做辅政大臣。四个辅政大臣中，有一个叫鳌拜，倚仗自己掌握兵权欺负康熙帝年幼，独断专横。别的大臣和他意见不合，就遭到排挤打击。

康熙14岁开始亲政后，两人的矛盾愈来愈深，于是康熙帝决心除掉鳌拜。他派人物色了一批十几岁的贵族子弟担任侍卫，这些少年个个长得健壮有力。康熙帝把他们留在身边，天天练摔跤。

鳌拜进宫去，常常看到这些少年吵吵嚷嚷在御花园里摔跤，只当是孩子们闹着玩，并没在意。

有一天，鳌拜接到康熙帝命令，要他单独进宫商量国事。鳌拜像平常一样大模大样走进宫。刚跨进内宫的门槛，忽然一群少年拥了上来，围住了鳌拜，有的拧胳膊，有的拖大腿。鳌拜虽然是武将出身，力气也大，可是这些少年人多，又都是练过摔跤的，鳌拜招架不住，一下子就被打翻在地。任凭他大声叫喊，也没有人搭救他。

鳌拜被抓进大牢，康熙帝马上要大臣调查鳌拜的罪行。大臣们认为，鳌拜专横跋扈，罪行累累，应该处死。康熙帝从宽发落，把鳌拜的官爵革了。

康熙帝用计除掉了鳌拜，朝廷上下都很高兴。一些原来比较骄横的大臣知道这个年轻皇帝的厉害，也不敢在他面前放肆。

喜读书爱英才

康熙帝自幼就发愤苦读，青年时代读书过劳，甚至咳血；三藩乱起，京师震恐，他日理万机，读书不停；南巡时，每每读书到三更；暮年，仍手不释卷。他通晓多种民族语言、数种外语；精通诗词歌赋，喜欢琴棋书画；他是最早向西方学习的开明君主，曾对数学、天文、地理、医学、生物学、解剖学、农艺学、工程技术有浓厚的兴趣。

康熙不仅喜读书，而且爱英才。有一次，康熙南巡私访，路过杭嘉湖旁的梅会里，看到池塘边草亭里坐着一个50多岁的老汉。天气寒冷，池塘结冰，老汉却敞开衣襟晒太阳。康熙感到奇怪，问他为何要这么做，老汉幽默地说道：“肚里装的书太多了，时间一长都发霉了，只得敞开来晒晒太阳！”

康熙知道他有学问而不得志，回京后便立即召见他。他果然带来自己的81卷著作。康熙浏览一番，发现这是一部字迹秀雅颇有价值的巨著，对他说：“你以后不用再晒肚皮了，就留在京城吧。”不久，封他为翰林院编修，赐匾额写有四个大字“研经博物”。这个老人就是文学大家朱彝尊。他擅长诗文，诗与王士祯齐名。他是清初浙西词派的代表，和以陈维崧为代表的阳羡派在词坛并峙称雄。

被困煤窑

康熙亲政后不久，臣下向他禀报门头沟一带“关门窑”的情况，他听了以后半信半疑，想亲自去查个究竟。

有一天，他装扮成平民只身前往门头沟私访，走到过街塔附近，看见一伙像罪犯一样的窑工

关于名人故事范文第2篇

想起我和书的故事还真有解不开的缘，在我刚和书交朋友的那一刻起，我就深深被他所吸引。

那年，我独自在家，闲得无聊，就拿起书柜中爸爸珍藏的那些书去看，尽管有许多不认识的字，不理解的词，但这些困难都没有压倒我，我会在旁边字典和词典来帮助我识字和理解词义。后来，我就越来越喜欢读书。记得去年，我在图书馆看书，看见一本很厚的《名人故事》，我对里面的小故事着了迷，都是关于名人小时候的事，有关于屈原小时候的故事，诸葛亮和鲁班的故事。从这本书中得到了许多启发，其中，我印象最深的是《孟母三迁的故事》，我从中获取的启发是：父母为了我们的成长营造了温馨的环境，我们一定要好好珍惜，努力学习。

书，陶冶了我的情操，开阔了我的视野，丰富了我的情感。所谓读书就像交了一位益友，就让我们继续在书的王国中尽情遨游吧！

六年级:董晟?

关于名人故事范文第3篇

【教学目标】

1.感受名字的深刻含义，了解藏在名字中的小故事。

2.敢于发表自己的意见，能清楚明白的向别人介绍自己名字里的故事。

3.乐于交流，在交谈中能认真倾听，态度礼貌大方，能就自己感兴趣的话题与人展开交谈。

【教学重点】

感受名字的深刻含义，了解藏在名字中的小故事。

【教学难点】

听别人讲话的时候，要礼貌地回应。

【课前准备】

学生准备：在家问问长辈，了解自己名字的含义或故事，了解家中其他人名字的含义或故事，了解知名人物名字的故事。

【教学课时】

1课时

【教学过程】

一、激趣导入

1、师：同学们，今天老师和大家玩个游戏，我点到谁谁就大声地说出自己的名字可以吗？游戏的名字叫“点兵点将”，开始了啊！

2、每个人都有自己的名字，今天老师带来了一位新朋友，你们一定知道它叫什么名字？（出示乔治图片）今天乔治给大家带来了一些礼物，瞧瞧是什么礼物？（勋章）

3、要想拿到这些漂亮精美的勋章，就让我们赶快走进今天的课堂，聆听名字里的故事。

（设计意图：游戏导入，孩子兴趣盎然，在活跃、轻松的课堂下激发孩子想说的欲望。）

二、范例铺垫

1、乔治的名字也有故事，你们知道吗？那你们想听一听吗？（生：想）  那我们赶紧听听乔治是怎么说的？

大家好，我叫乔治，我有一个了不起的英文名字，叫George，我的名字本该是“P”开头的，但为了向著有《动物农场》的英国作家George   Orwell致敬，所以爸爸妈妈给我取名叫George 。

2、呀，原来小小的名字里还藏有大大的学问呢！细心的你赶紧看看乔治是从哪几方面介绍它的名字的？（生相应板书：名字、来历、期待）

3、你们真是火眼金睛了，乔治要给大家送出一枚勋章以示鼓励！瞧瞧是什么勋章：观察小能手。不过想要拿更多的勋章，可没那么容易，接下来才是正式的挑战，敢接受吗？

（设计意图：以大家熟悉的卡通人物小猪乔治入手，再次点燃孩子课堂兴趣，同

时乔治名字里的故事也大大地引起了孩子好奇心。）

三、情境闯关

第一站：童趣乐园：

1、

那我们赶紧坐上乔治快车来到第一站童趣乐园，看看我们的任务是什么？ 请响亮、清晰、自信地介绍自己名字里的故事。

（1）

你们读懂了任务里的要求吗？

（2） 指名说（声音要响亮、讲述要清晰、表达要自信大方，讲自己名字的故事）

师相机贴板书：响亮  清晰  自信

2、现在请同学们根据乔治给的范例和黑板的提示在小组内响亮、清晰、自信地讲述自己名字里的故事。

3、指名上台分享交流，生点评，师引导。（师相机板书：倾听 提问 交流）

4、同学们在你们的努力下，童趣乐园的任务顺利完成，在这个环节中你们懂得了倾听对方的发言，懂得了礼貌地回应，倾听小能手勋章非你们莫属了！

（设计意图：在分享交流环节中，提升了对看似普通却意义深刻的名字的了解。生在点评交流中，也学会了如何有效地倾听对方的发言。）

第二站：亲亲小镇

1、接下来难度要升级了，还敢挑战吗？来，看看乔治要带我们去哪？（亲亲小 镇）

2、请一同学点击领取任务：请小组内交流亲人名字的故事，不明白的可以提问，感兴趣的可以交流。

3、自己名字的故事大家都知道，可亲人名字的故事你们也敢挑战？

4、小组交流——谁的名字故事介绍得最吸引你？（小组推荐生上台讲） 为什么觉得你的介绍最吸引你？

5、还有谁的故事吸引你？（生学会点评，师引导）

6、亲亲小镇这一环节顺利闯关成功，你们又获得了一枚勋章——口才小能手。 （设计意图：通过分享交流，对其他人的名字的含义或故事有了了解，教师再次对他们的描述给予及时指导、梳理，并将故事描述得更具体、更完整。）

第三站：名人部落

1、同学们，现在让我们出发去最后一站：名人部落。

2、师点击领取任务：请把你了解的名人的名字故事说给小伙伴听，小伙伴听懂以后，再讲给大家听。

3、同学们，这一关的任务你们都读懂了吗?是呀!难度可是大大升级了呀！不仅 要认真倾听，还要听得仔细，这样你才能用自己的语言转述给大家听。这难度还敢挑战吗？。

4、那么现在就请同学们离开自己的位置,就近找找你最想了解哪位名人名字的 故事。

5、谁来分享一下你刚才听到的故事？谁还想来分享？

6、同学们，通过这节课的学习，我们的收获都很大，我们不仅懂得了交际的技 巧，还学会了介绍自己名字里的故事，介绍亲人名字的故事，甚至介绍名人的故事，老师觉得你们真是名副其实的博学小能手，瞧，乔治给你们颁奖了！

（设计意图：转述他人故事难度升级，更需要孩子专注地倾听，并内化自己的语

言讲述一个完整的故事。）

四、课堂总结

1、为了祝贺大家闯关成功，乔治准备了一份神秘的大礼物，谁来帮大家打开来看看？

关于名人故事范文第4篇

关键词：阆中古城历史名人张飞

On Langzhong ancient city of Zhang Fei historical celebrities development of tourism resources（College of Geography and Tourism，Chongqing Normal University, Chongqing 400047, China）

Abstract:Langzhong city''s tourism development from Zhang Fei with a combination of Langzhong city for the status of the resource development of the Zhang Fei historical figures, and inadequacies exist in the development process, and proposed countermeasures aimed at promoting Langzhong city on Zhang Fei historical celebrities the development.

Keywords: The ancient city of LangzhongThe history of celebrityZhang Fei

一、张飞与阆中的渊源

（一）张飞简介

对于张飞的记载最初来自于西晋史学家陈寿的《三国志》。史载：“张飞，字益德，涿郡人也，少与关羽俱事先主。”［1］张飞其实不是一个有勇无谋的粗人而是一个文武全才、外粗内细的儒将。《三国演义》中也阐述了张飞从急躁粗莽到渐知用智的过程，张飞一生中五次用计谋，并且都大获全胜。[3]阆中张飞庙中有，张飞手书的“立马铭”古碑。据说，张飞是三国时期著名书法大家，同时善画美人图。[4]

（二）张飞与阆中结缘

张飞与阆中结缘于张飞镇守阆中七年的历史。建安十九年，刘备取代刘璋自任益州牧，随即任张飞为巴西郡太守。建安二十六年，张飞为部下所害，葬于阆中，后主刘禅追封其为“桓侯”。张飞驻守阆中期间，采取保境安民的治郡方略，促进了阆中的繁荣，得到了历史的肯定，雍正《四川通志》评价说：“蜀汉张飞以车骑将军守阆中，有保障功。” [5]

二、阆中开发张飞历史名人资源的有利条件

（一）三国文化的市场基础

三国文化，狭义上指人们对三国时期进行研究所得到的知识经验，广义上也指人类在社会历史发展过程中三国时期所创造的物质财富和精神财富的总和。三国文化表现最形象生动的，莫属于《三国演义》，小说主旨在于“忠孝节义”的文化传统，尤其是义方面极为力宣扬。《三国演义》无论在学术还是影视上，都在全国乃至全世界掀起了学三国文化的热潮，世界各地游客对三国游的旅游需求不断提升，为阆中进行张飞历史名人资源的开发有了市场基础。

（二）社区居民对张飞的特殊情结

张飞初为屠夫，有着与平民相同的出身，与刘备、关羽桃园结义质朴真实，其“义气”情节与普通百姓的生活十分接近，极具亲切感；飞戎马一生，其忠义孝弟之性情得到了社会底层民众的共鸣与钦佩；死后又身首异处，给世人以漂零之感，极易引起过着不安定生活人们的同情。[7]阆中人对张飞的特殊情结，为张飞文化的开发提供了以下条件：

（1）丰富的故事题材。关于阆中古城的张飞传说具体的有：张飞之死、张飞御敌护城、张飞破案释怨、张飞佑护农事、张飞擅长书画。这些都是历代阆中人传颂的经典，传颂的故事情节、人物都比较统一，相对来说完整比较高。[6]

（2）提供了具有历史价值张飞遗迹遗物。阆中张飞庙，是现存规模最大的桓侯祠。桓侯祠内存放着三国时期，张飞用丈八蛇矛（兵器）书写的汉八分隶书的书法真迹。保存下来的三国战争时期古驿道、以及张飞大战张郃于瓦口隘的战争遗址。阆中人在张飞身后建造了张飞冢，在坟前塑起了，一座国内庙宇中唯一的文身帝王像：另一座是武身座像。这些遗物遗迹为阆中的张飞历史名人资源的开发，提供了可视资源。

（3）阆中在三国文化旅游中的地位。阆中古城区西街的张飞庙是现存规模最大的一座桓侯祠，是我国重点文物保护单位。阆中的三国文化旅游不仅在国内拥有广阔的市场，而且在港、澳、台地区和日韩等国家，也极具影响力，境外媒体多次到阆中拍摄三国旅游线路和张飞庙等遗迹，台湾、澳门的同胞经常会组团来阆中祭拜，韩国、日本、马来西亚等国游客还为阆中张飞捐赠黄袍和祭祀用品，朝拜张飞感受灵。

三、阆中关于张飞历史名人的开发现状

（一）阆中张飞历史名人景点开发现状

阆中对张飞历史名人的景点开发主要是开放了张飞庙。现存桓侯祠是经1987年维修过的一组进三出的四合庭院式明清古建筑，主体中轴布局，南向北。主要组成部分是由山门、敌万楼、左右牌坊、东西厢房、大殿后殿、墓亭、墓冢及墓后园林，占地6000多平米。2011年以前门票价格为全年40元/每人每次，阆中是于2010年12月召开了门票改革会议，做出将张飞庙门票涨至50元的决定，现已经开始实行。[7]

关于名人故事范文第5篇

鲁迅关于读书的名言精选

1) “治法是多翻，翻来翻去，一多翻，就有比较，比较是医治受骗的好方子。”“随便翻翻是用各种别的矿石来比的方法，没有用真的金矿比的明白，简单。我看现在青年的常在问人该读什么书，就是要看一看真金，免得受硫化铜的欺骗。而且一识得真金，一面也就真的识得了硫化铜，一举两得了。”

2) 希望是附丽于存在的，有存在，便有希望，有希望，便有光明。--鲁迅名言

3) 青年们先可以将中国变成一个有声的中国。大胆地说话，勇敢地进行，忘掉一切利害，推开了古人，将自己的真心的话发表出来--鲁迅名言

4) 社会上崇敬名人，于是以为名人的话就是名言，却忘记了他之所以得名是那一种学问或事业--鲁迅名言鲁迅名言警句精粹

5) 中国的有一些士大夫，总爱无中生有，移花接木地造出故事来，他们不但歌颂生，还粉饰黑暗。

6) 我觉得坦途在前，人又何必因了一点小障碍而不走路呢?

7) 当我沉默的时候，我觉得充实;我将开口，同时感到空虚。

8) 激烈得快的，也平和的快，甚至于也颓废的快。

9) 只看一个人的着作，结果是不大发的你就得不到多方面的优点。必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来。倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。

10) 忍看朋辈成新鬼，怒向刀丛觅小诗。

11) 一滴水，用显微镜看，也是一个大世界。--鲁迅名言

12) 读书就像蜜蜂采蜜一样,倘若叮在一处,所得就有限。必须如蜜蜂一样,采过许多花,才能酿出蜜来.

13) “读死书会变成书呆子，甚至于成为书厨，早就有人反对过了，时光不绝的进行，反读书的思潮也愈加彻底，于是有人来反对读任何一种书。他的根据是叔本华的老话，说是倘读别人的著作，不过是在自己的脑子里给作者跑马。”

14) “读死书是害己，一开口就害人;但不读书也并不见得好。至少，譬如要批评托尔斯泰，则他的作品是必得看几本的。”

15) “……大可以看看各样的书，即使和本业毫不相干的，也要泛览。譬如学理科的，偏看看文学书，学文学的，偏看看科学书，看看别个在那里研究的，究竟是怎么一回事。”

      鲁迅关于读书的名言集锦

1) 时间，每天得到的都是小时，可是一天的时间给勤勉的人带来智慧与力量，给懒散的人只能留下一片悔恨。 --鲁 迅

2) 时间就是生命，无端的空耗别人的时间，其实无异于谋财害命的。---鲁迅

3) 时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的——鲁迅。

4) 伟大的成绩和辛勤劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来——鲁迅。

5) 愈艰难，就愈要做。改革，是向来没有一帆风顺的。

6) 学习专看文学书，也是不好的。先前的文学青年，往往厌恶数学、理化、史地、生物学，以为这些都无足轻重，后来变成连常识也没有。 —— 鲁迅

7) 做一件事，无论大小，倘无恒心，是很不好的。

8) 纠缠如毒蛇，执着如冤鬼。激烈得快的，也平和的快，甚至于也颓废的快。

9) 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在了工作上了。

10) 不能“只为了爱——盲目的爱，——而将别的人生的要义全盘疏忽了”。 —— 鲁迅

11) 生活太安逸了，工作就会被生活所累。

12) 中国的有一些士大夫，总爱无中生有，移花接木地造出故事来，他们不但歌颂生平，还粉饰黑暗。

13) 写不出的时候不硬写--鲁迅名言

14) 血沃中原肥劲草，寒凝大地发春华。 (鲁迅·无题)

15) 事实是毫无情面的东西，它能将空言打得粉碎。

鲁迅关于读书的名言推荐

1) 不是很大的鞭子打在背上，中国自己是不肯动弹的。--鲁迅名言

2) 勇者举刀向强者--鲁迅名言

3) 写不出的时候不硬写--鲁迅名言

4) 希望本无所谓有，也无所谓无，这就像地上的路，其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。--鲁迅名言

5) 教育植根于爱。 —— 鲁迅

6) 我们目下的当务之急是一要生存，二要温饱，三要发展。

7) 我们自动的读书，即嗜好的读书，请教别人是大抵无用，只好先行泛览，然后决择而入于自己所爱的较专的一门或几门;但专读书也有弊病，所以崐必须和现实社会接触，使所读的书活起来。

8) 但我坦然，欣然。我将大笑，我将歌唱。

9) 改造自己，总比禁止别人来的难。

10) 倘能生存，我当然仍要学习。 ——鲁迅

11) 其实先驱者本是容易变成绊脚石的。

12) 希望是附丽于存在的，有存在，便有希望，有希望，便是光明。

13) 从喷泉里出来的都是水，从血管里出来的都是血。

14) 所谓天才，只不过是把别人喝咖啡的功夫都用在工作上了。 ——鲁迅

15) 社会上崇敬名人，于是以为名人的话就是名言，却忘记了他所以得名是那一种学问和事业。 —— 鲁迅

16) 岂有豪情似旧时，花开花落两由之。 (鲁迅·悼杨铨)

17) 愈艰难，就愈要做。改革，是向来没有一帆风顺的。

18) 我好象是一只牛，吃的是草，挤出的是牛奶。

19) 伟大的成绩和辛勤劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。 ——鲁迅

20) 当我沉默的时候，我觉得充实;我将开口，同时感到空虚。

看了写一句鲁迅关于读书的名言还会看：

1.鲁迅有关的读书名言

2.鲁迅关于读书的名言名句

3.鲁迅写的读书的名言