辅导员笔试

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇辅导员笔试范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

辅导员笔试范文第1篇

【关键词】师生关系 辅导员 高校

【中图分类号】G456 【文献标识码】A 【文章编号】1674－4810（2012）03－0065－01

一 建立良好的师生关系是辅导员工作的内容之一

辅导员是直接面向学生开展学生教育和管理的教师群体，与学生有着广泛深入的接触。如何处理与学生之间的关系，全面真实地了解学生的信息，进而做好学生工作，就是辅导员面临的重要课题。

辅导员工作是“做人”的工作，而人是有思想的，要了解人的思想并且引导人的思想是件不易的事，需要在处理人际关系上下一番工夫。师生关系是一种特定的人际关系，只有建立起良好的师生关系，我们的工作才能做到有的放矢，游刃有余。否则，我们就不能全面深入地了解学生的需求，工作就会陷入被动、浮于表面，效果将大打折扣。

二 如何建立良好的师生关系

1．热爱学生工作，关心学生发展

辅导员应怀着一颗热心从事学生工作，真正地关心、爱护学生，将学生的需求放在心上，及时发现和解决学生中存在的问题，赢得学生的信赖和尊重。比如，刚入校的新生可能会有对大学校园的不适应，辅导员老师就要及时干预，引导学生转换身份，融入大学生活。有的学生可能在人际交往方面存在障碍，不喜欢集体生活，辅导员老师要了解原因，用心加以引导，使学生明白与人交往、与人合作的重要性，从而逐渐调整心态，建立正常的人际关系。总之，只要辅导员真正将学生的发展放在心上，热爱学生工作，就能够赢得学生的认可和尊重，建立与学生的良性互动，同时能够增强工作成效。

2．要塑造好教师形象，建立教师的威信

在师生关系中，学生会有意无意地将老师作为参照。俗语说：打铁先要自身硬。教师要取得学生的认同和敬佩，首先必须树立良好的教师形象，在学生中建立威信。教师威信是教师使学生感到尊严而信服的精神感召力，是学生接受教诲的基础和前提。苏联的教育家赞可夫认为，假如没有威信，师生之间不可能有正确的相互关系，也就少了有效地进行教学和教育工作的必要条件。教师的威信主要是由自身的主观因素形成的。高尚的道德品质、无私的敬业精神、渊博的知识和严谨的生活作风是形成教师威信的主要组成部分。教师的威信是靠自身各方面的努力而形成的，教师必须时时处处严格要求自己，时时刻刻加强学习，以便赢得学生的信服，发挥教师威信的感召力。

3．合理利用互联网开展工作，讲究工作方法

通过互联网，学生能够了解海量的外部信息，有时学生掌握的信息量甚至超过教师。有的学生还会沉迷网络的虚拟世界不能自拔，QQ聊天、发微博、玩网游，陶醉在无拘无束的虚拟网络世界里，无法正常的学习和生活。这些给教师的工作带来一定的困难和挑战，如果继续采取传统的说教等教育方法，难免会遭到学生的反感。因此，我们不能再用传统的教育方法来对待学生，必须积极探索和采取学生乐于接受的工作方法。辅导员应积极学习和熟练运用互联网来开展工作，在网上通过QQ、微博、飞信等平台与学生进行平等、开放式的交流，使学生抛下对老师的畏惧心理，真实、轻松地表情达意。另外，要想方设法地引导学生合理利用互联网，切莫沉溺其中，影响正常的学习和人际交往。

4．尊重和平等对待学生，与学生做贴心朋友

辅导员笔试范文第2篇

【关键词】隔离开关；触臂；裂纹；腐蚀

0 引言

户外高压隔离开关是完全暴露在大气环境中的电力设备，长年累月承受着环境和各种气候条件的影响，风、雨、雷电、潮气、冰雪、沙尘，加上盐雾和空气污染以及各种烟尘污秽，不断侵蚀着金属零件，使其生锈腐蚀，进而影响产品的机械性能和电气性能，威胁到电网的运行安全。隔离开关触臂开裂会使导电回路接触不良，造成发热，同样威胁到电网的运行安全。

因此，本文针对现场实际案例，对隔离开关触臂焊缝裂纹和触头处硬铝合金发生腐蚀的原因进行分析、探讨，希望能够对高压隔离开关防护水平的提高起到一些促进作用。

1 案例概述

2011年11月20日，检修人员现场检查发现220kV盖尾变110kV盖鲤Ⅱ路16N1刀闸A相触头侧导电管焊缝存在裂缝，并且导电管触头处硬铝合金还出现较严重的腐蚀现象。该事故影响了变电站的安全运行，带来了不小的经济损失。图1为刀闸触臂发生腐蚀和裂纹的位置图。

2 案例分析

2.1 外观分析

根据GB/T 13298-1991金属显微组织检验方法，采用金相显微镜PME3-323UN、显微数字摄像系统DP70对刀闸触臂进行外观检查，检查结果分析如下：

如图2所示，触臂裂纹位于焊缝连接处靠导电管侧的熔合区，长度约为周长的二分之三，同时在焊缝的收弧处发现有弧坑裂纹（见图3）。沿纵向破开焊缝发现该焊缝采用插入式角焊缝连接方式。在外表面已开裂的焊缝纵向截面上发现焊缝与导电管间的裂纹已经沿熔合线贯穿到根部（见图4），并且存在根部未熔合现象，而焊缝与连接座的坡口则完全熔合在一起。在外表面未开裂的焊缝纵向截面上发现焊缝的导电管侧存在坡口未熔合现象（见图5），未熔合区域约占整个焊缝熔合线长度的三分之二，只有近表面三分之一的区域熔合在一起；同时焊缝的连接座侧也存在坡口未熔合现象，未熔合区域约占整个熔合线长度的五分之一。将图6处焊缝与导电管坡口未熔合区域放在金相显微镜下观察，发现在坡口未熔合区域的尖端产生了裂纹（见图6），并且裂纹的扩展方向也发生了曲折。在金相显微镜下对导电管的外表面进行观察，发现其外表面附有一层涂层（见图7），厚度约为40μm。

导电管触头附近的硬铝合金有较严重的腐蚀现象（见图8），其表面附着白色腐蚀产物，并有部分腐蚀产物与基体发生剥离。导电管端部两侧安装触头的位置均加工成平台，在平台段与圆形段导电管间出现明显的腐蚀分界线，圆形段导电管表面完好，而平台段表面则全部腐蚀，看不到表面涂层。导电管端部固定螺栓和锁紧块的材质为碳钢，触头为铜质镀银材质。

2.2 化学成分分析

依据GB/T 20975-2008《铝及铝合金化学分析方法》对连接座和导电管分别进行化学成分分析，结果见表1所示。

3 综合分析与讨论

从焊缝的纵向截面观察发现受检焊缝存在严重坡口未熔合及根部未焊透现象，同时在焊缝的收弧处还发现有弧坑裂纹，以上现象说明该焊缝的焊接质量不合格。焊缝存在的严重坡口未熔合使其承载截面减小，同时在未熔合尖端产生应力集中，导致部件承载能力严重下降。从图7观察到在坡口未熔合区域的尖端产生了裂纹，由此推断裂纹是在未熔合区域的尖端萌生，并沿着熔合线由内向外壁扩展，最后贯穿到外表面。所以焊接质量不合格是造成裂纹产生的主要原因。

影响金属材料大气腐蚀的主要因素有本身材质及气象、污染等环境因素。若将铝合金置于大气环境中，在表面会形成致密的氧化膜Al2O3，若有水或有大量水蒸气存在，Al2O3将会转化为Al（OH）3。Al（OH）3属于两性氧化物，在酸碱环境中都会溶解，所以大部分的降雨、雾和铝表面小孔内的电解质都会使铝合金处于腐蚀状态。除了铝合金本身的腐蚀特性外，材料服役的环境因素（湿度、温度、腐蚀性介质浓度等）都可以诱使铝合金加速腐蚀，特别是大气环境中若含有二氧化硫、二氧化氮、氯化物等气体，腐蚀速率将急剧加剧。此外，化学成分分析结果表明导电管铝合金材料的Cu、Mg含量较高，因而导致其耐腐蚀性降低。

导电管触头在露天环境下工作，长时间与雨水和大气中的腐蚀性气体接触，若未进行一定的防腐处理，极容易发生腐蚀。生产厂家未能提供导电管具体的牌号和表面处理状况，给分析工作带来一定的困难。用便携式合金分析仪对导电管圆形段表面进行金属元素分析时发现表面测不出金属元素，结合金相显微观察结果判断该段导电管表面附有一层非金属涂层，所以未发生腐蚀。而导电管触头附台段表面已全部发生较严重的腐蚀，故推断该区域表面极可能没有保护涂层。导电管端部螺栓和锁紧块的材质为碳钢，触头为铜质镀银材质，在含有电解质水汽的作用下也会与铝合金构成腐蚀原电池系统，从而发生电化学腐蚀，上述两种腐蚀机理的共同作用导致导电管铝合金局部受到严重腐蚀。

4 结论

220kV盖尾变110kV盖鲤Ⅱ路16N1刀闸A相触臂导电管和连接座间的焊缝开裂主要是由于焊接质量不合格所（焊缝存在严重未熔合缺陷）造成的；同时，导电管触头附近由于防腐保护措施不当，在环境腐蚀介质和异种金属电化学腐蚀的共同作用下，导致其局部发生严重腐蚀。

5 措施及建议

（1）加强对同类型刀闸触臂的检查工作，发现异常及时更换。

（2）加强入网设备及其零部件的质量验收与管理工作，并要求厂家提供完整的技术资料（包括设计图纸、产品质量证明书等）。

【参考文献】

[1]杨德钧，沈卓身.金属腐蚀学[M].北京：冶金工业出版社，1999.

[2]张李峰，周爱君，张兵，等.330kV换流站隔离开关静触头失效原因分析[J].陕西电力，2012，40（12）：72-74.

辅导员笔试范文第3篇

关键词 独立学院 毕业班 学生特点 辅导员

中图分类号：G47 文献标识码：A

1 问题的提出

从1999年至今，独立学院已走过近10多年的历程。据统计，到2011年，我国共有独立学院309所，在校生2669024人，其中毕业生有540805人，占全国毕业生的比例约为10%。由于独立学院人才培养目标有别于普通本科高校，加上学生自身的一些特点，其毕业班学生的特点既有普遍性，又有其独特性。如何做好毕业生的工作是各独立学院面临的一个课题。

通过互联网，以中国期刊全文数据库作为信息统计源，选择“独立学院毕业”、“独立学院大四”等作为关键词，搜索了1999年-2012年12月近10多年的所有载文，检索论文264篇，并对这些文章进行统计分析研究。分析发现，虽然关于独立学院毕业生的文献很多，但主要是两个方面：毕业生就业问题和毕业论文质量问题；而关于毕业班学生特点的研究几乎是空白。

虽然独立学院已有10年的历史，但是大多数独立学院都是最近几年才建立的。与普通高职院校相比，独立学院发展的时间较短。有的学院有了一届或者两届的毕业生，有的还没有毕业生，在毕业生工作方面基本上处于摸索期。由于生源质量相对较低等种种原因，独立学院学生综合素质能力相对较弱的特点，这就使独立学院的学生特点更不同于公办院校的学生。毕业生工作包含的内容比较丰富，也是检验学生综合素质和学校教学等各方面重要指标。工作的好坏直接学生的就业和发展，从而影响学校的稳定、持续发展。要想做好该项工作，就必须从根源上下功夫，而问题的根源就在于学生的特点分析。只有全面了解分析了学生特点，才能有针对性地开展工作，才能提出有效的解决方案。

2 独立学院毕业班学生特点分析

2.1 流动性强，掌控能力弱

这一特点是独立学院毕业班学生最主要和最明显的特点，主要原因在于独立学院的注重实践的培养目标。大多数独立学院把培养目标定位于应用型人才的培养，注重学生的实践能力。在教学上实行“3+1”的教学模式，即：三年理论的学习和一年的在外专业相关实习。毕业班的学生在大四第一学期完成一个月左右的专业实验课程后，就离开学校奔赴实习单位。这样一来，毕业班学生的流动性很强，经常往返于学校和单位。由于学生经常在外，学校对学生思想、学习和生活等各方面掌控能力就变得比较弱。

2.2 自我意识强，个人需要具有迫切感

经过三年的大学生活，大四毕业班学生已经能够深刻地认识自我。这时候，他们的思维更趋于理性，能够把现实与未来相结合。但是，由于独立学院的学生自我认识上觉得不如一本二本的学生，他们更加憧憬未来，迫切地想要完成自我，满足个人各方面的需要，主要表现在入党迫切、就业迫切、恋爱成功、继续深造顺利毕业等几个方面。除此之外，违反过纪律的学生想从学生档案中取出处分卡片，身体有病或生活困难的学生想得到组织照顾，生活上的需求迫切等，总的来说，需求不仅是多方面的，更是迫切的。

2.3 各种问题相互交织，情绪会出现跌宕感

毕业生的毕业环节是复杂的，独立学院的学生也不例外。影响他们心理和思想变化特点的重要因素是：学业、爱情等问题与就业问题相互交织。他们更加看重与自己利益密切相关的实事，特别是某些个人需求亟待解决而又尚未解决时，情绪总是处于不稳定状态。他们在择业过程中，会增加不少经济负担，如：材料费、差旅费、违约金等，择业与经济负担的矛盾不能顺利解决，就会使他们产生焦虑、急躁甚至埋怨的情绪；其中还有些人面临学业与爱情的矛盾。有些大学生在校期间因有恋爱对象，不太乐观的就业形势影响已经确定的恋人关系。有的同学考研成功了，有的失败了；有的考上公务员了，有的落选了；有的找到了一份体面的工作，有的还在为工作奔波着。总之，当个人需求得到满足时，往往情绪振奋、愉快；当个人需求得不到满足时，往往情绪消极、低沉，加之得知昔日的同学前途“光明”心理就会失去平衡，产生强烈的失落感。

2.4 行为上松懈，心理上脆弱

大学生是富有理想，敢于创新的青年人，在即将完成学业走向社会的时候，他们对未来充满了期待和希望。临近毕业，绝大多数学生的思想还是稳定的，但也有部分学生表现出思想松、标准降、作风散。有的学生认为“快毕业了学校又不能给我工作，不能管我一辈子，船到码头车到站”、我行我素。个别人甚至发牢骚、讲怪话，散布一些消极情绪；有的组织纪律观念淡薄，喜欢到处游逛，经常旷课外出。

“双向选择，自主择业”的就业制度，一方面，给他们选择理想单位，实现个人愿望创造了有利条件，另一方面也给他们造成了一定的压力。因为他们缺乏社会实践经验，未经艰苦的生活磨练，所以，对未来的期望充满理想化的色彩。想做一番事业，但缺乏艰苦奋斗的心理准备和把握自己的能力。渴望竞争，又缺乏竞争的勇气。在择业过程中，他们对就业单位的地域、待遇、环境条件抱有较高的期望，却忽视对自身素质和才能的正确估计和评价，因此就会有些大学生在择业中出现“高不成、低不就”的状况，从而与本来适合自己的单位失之交臂。

2.5 自我评价不准，期望值高

辅导员笔试范文第4篇

福克斯国际频道节目、创意和频道运营高级副总裁李俊熙（Joon Lee）表示：“作为亚洲领先的卫星电视广播商，福克斯国际频道致力于为我们的观众提供最佳家庭娱乐体验。通过与杜比的合作，FOX Movies Premium频道将电视观赏体验提高到了新的水平。杜比的高品质环绕声与我们的优质频道服务相得益彰。二者结合在一起，我们实现了真正的家庭影院体验。”

杜比实验室亚太区副总裁孙海石（Mahesh Sundaram）表示：“我们很高兴能够加强与福克斯国际频道的合作，让更多亚洲观众得以舒适地坐在家中欣赏杜比5.1环绕声内容。环绕声已经成为国际认可的高清电视音频标准。杜比致力于与包括广播商、运营商和设备制造商在内的整个生态系统开展广泛合作，以提供这个全新的广播时代所需要的灵活性和技术特性。”

关于福克斯国际频道（FOX International Channels）

福克斯国际频道（FOX Interna

-tional Channels，FIC）是新闻集团（News Corporation）旗下的国际多媒体公司。在拉丁美洲、欧洲、亚洲与非洲市场，福克斯国际频道以37种语言开发、制作和发行超过300个全资持有或持有多数股权的娱乐、纪实、体育以及电影频道。这些网络及其相关的移动、非线性和高清扩展频道覆盖了全球超过10亿个累计订户。福克斯国际频道拥有的全球在线广告部门.Fox（发音为“dot-fox”）专业从事在线视频与展示业务，福克斯国际频道还拥有四家电视制作公司，自1993年起开始运营。

在亚洲，福克斯国际频道运营多个频道品牌，包括FOX、STAR和国家地理（NationalGeographic）品牌，覆盖14个市场，在亚太和中东地区拥有超过5.5亿累计订户。福克斯国际频道在香港、中国大陆、台湾、日本、韩国、新加坡、马来西亚、印度尼西亚、菲律宾、泰国、越南、印度、澳大利亚和中东设有办公室。有关详细信息，请浏览：

。

关于杜比实验室

辅导员笔试范文第5篇

第一个环节：少先队队会课说课比赛

（音乐响起，主持人上场）

A： 尊敬的各位领导，各位评委、各位来宾

B： 各位辅导员老师们

合：大家下午好！

A：金秋十月，领巾飘扬，红领巾相约中国梦想；

B：激情十月，队歌嘹亮，观音桥升腾江北辉煌。

A、欢迎来到2013年江北区“劳动之星”技能人才大赛少先队辅导员职业技能竞赛决赛的比赛现场。

A：我是今天的主持人江北区新村实验小学辅导员杨鑫敏。

B：我是今天的主持人江北区十八中学辅导员吴国建。

A：少先队事业的蓬勃发展，是党的事业始终保持生机和活力的重要源泉

B：少年儿童的健康成长，是国家和民族永远兴旺发达的希望所在。少先队辅导员们正是为少先队组织培养接班人和生力军。

A： 今天我们的活动得到了市、区级领导的重视和关怀，得到了专家的大力支持。今天到会的领导和评委嘉宾。他们是团市委、区委、区人大、区政府、区政协、大赛组委会等相关领导。

今天到会的专家评委来自重庆市少工委、重庆市少学会、重庆市教科院，让我们以热烈的掌声欢迎他们的到来！

B：本次江北区“劳动之星“技能人才大赛少先队辅导员职业技能竞赛，经历了初赛，复赛层层选拔，本次决赛一共设置了4个环节，昨天进行了第一个环节，党团队知识笔试的测试，接下来将进行红领巾梦想秀、少先队队会课的说课比赛和才艺展示3个环节。

A、其中，选手达人秀占5分；少先队队会课说课占50分；才艺展示占35分，党团队知识笔试占10分，总分100分。本次比赛将评出一等奖1名，二等奖3名，三等奖6名。

B：接下来，就让我们用热烈的掌声请出参加决赛的6位辅导员，为我们带来的红领巾梦想秀。（音乐响，辅导员出场）

A：让我们一起来认识这6名辅导员吧！--请各位参赛选手作自我介绍。

B：短短的1分钟的梦想宣言，选手们却给我们留下了深刻的印象。请选手们退场。

A: 下面将进行的是少先队队会课说课环节，首先有请1号选手进行说课展示。请2号选手作好准备。

感谢1号选手，有请2号选手进行说课展示，请3号选手作好准备……

感谢2号选手，有请3号选手进行说课展示，请4号选手作好准备……

感谢3号选手，有请4号选手进行说课展示，请5号选手作好准备……

B、感谢六位选手的精彩说课展示，接下来进行的是最后一个环节的比赛，选手才艺展示。请1号选手进行才艺展示。请2号选手做准备，有请！

A：感谢1号选手为我们带来的精彩展示，接下来有请2号选手才艺展示，请3号选手作好准备，有请！

B：感谢2号选手，请3号选手才艺展示，请4号选手做好准备，有请！

感谢3号选手，请4号选手才艺展示，请5号选手做好准备，有请！

感谢4号选手，请5号选手才艺展示，请6号选手做好准备，有请！

感谢5号选手，请6号选手才艺展示，有请！

B：我们的辅导员们多才多艺，他们用他们独特的方式展现了江北区新时期劳动之星的魅力和风采。

A：2013江北区“劳动之星”技能人才大赛少先队辅导员职业技能竞赛决赛的四轮比赛已全部结束，感谢所有选手们的辛勤付出为我们呈现了一台精彩的辅导员专业化、职业化技能大赛。感谢评委们为参赛选手的进行评议，你们辛苦了！

B、现在有请学校的小朋友，为中国少年先锋队建队64周年献上一个精彩的节目！

A、经过我们记分员紧张的统计，江北区“劳动之星”技能人才大赛少先队辅导员职业技能竞赛的决赛最后结果也已揭晓。下面有请XXX宣布比赛结果。

A：让我们以热烈的掌声向本次获奖的选手表示祝贺。

我们也将在明天的江北区“劳动之星”技能人才大赛的闭幕式上为今天的获奖选手颁奖！

B：在《辅导员之歌》的歌声中，我们今天的活动就要与大家说再见了。就像歌中所唱的那样：星星火炬代代相传，为了希望为了明天。

A：我们深深地感到：红领巾的事业是光荣的事业，幸福的事业。

B：热爱这份事业，干好这份事业，是我们每一位少先队工作者神圣的职责。

A：在团市委、区领导的关心下，在社会各界的大力支持下，在每一位辅导员的辛勤耕耘下，江北区红领巾事业明天更壮丽！

B：我们有理由相信，江北的少先队工作明天更辉煌！

A：朋友们，江北区“劳动之星”技能人才大赛少先队辅导员职业技能竞赛决赛

合：到此结束