室内游戏
前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇室内游戏范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。
室内游戏范文第1篇
游戏前导入：孩子们，大家都玩过套圈吧，平时路边摊地上摆很多东西，套到啥拿啥，有没有玩过没玩过总看见过吧，哎!今天就有个好机会让大家体验一次哦，不过啊跟路边摊的套环游戏不一样哦，那是用手，我们今天要用嘴，来!一起吸管运输吧
一、 游戏类型：团队合作型
二、 游戏场地：室内
三、 游戏时间：10-20分钟
四、 游戏道具：硬的塑料吸管，每组三个小环(一次性塑料杯剪成的小环即可，细一点)桌子、碗若干
五、 游戏细则：分小组，例：分三组。每组每人发一个根吸管，前后隔开一定的距离，每组最后面放一张桌子，桌子上放一个碗，所有吸管含在嘴上，老师将小环套在第一个学生的吸管上，第一个人要转身走到第二个人的位置套在第二个人的吸管上，到最后一个人走到最后的桌子边将小环放在碗里，所有人全程是不能用手的，完成后老师再将第二个环放在第一个人的吸管上开始新一轮，总共三轮。中途若小环掉了下来则需要第一个人重新开始。
六、 加分细则：根据团队名次给每个人发积分，如第一名团队每人30分 第二名20分 第三名10分
七、 游戏目的：发挥各个孩子之间的协作能力，同时培养孩子的专注力，做事要细心以及平衡性。
八、 教师总结(让孩子之间先总结)：刚刚这个游戏你们表现的都很棒，每个人都很用心，每个人都需要很小心很专注相互配合才能顺利将我们的圈圈运到碗里而不是丢到了地上，学习也是一样哦，多用心细心耐心，专注的去学习成绩一定会更好，你们在家里也不希望做个小马虎吧，要努力改掉小马虎的坏习惯。
室内游戏活动方案二骰子俗称色子，在广州方言中做骰盅骰子是一种用途极为广泛游戏工具，不但绝大部分的游戏离不开它，用它为行令用具的酒令也为数甚多，玩骰子从唐代已有，一直流传至今，在现在很多夜肆中也大行其道。玩骰子的特点就是比较简单易行，无须费力，不必动脑，很适合一般人的口味。
1. 猜大小
6粒骰子一起玩，摇骰然后猜骰盒中骰子的大小数目，15点为半数，过半则大，未过半则小。猜错则饮。
2.5粒骰子，摇骰
庄主首先随意说出3个数字(1-6其中的三个)(此时任何人连庄内不能看自己骰盒里的骰子数目)然后大家同时掀开，如果有跟上述3个数字相同的骰子则要移开，再摇骰，到下一家作庄，如此类推，最先清空的则输。
3.七、八、九
两粒骰子，一个骰盒，两人以上可玩，轮流摇骰，每人摇一次则立即开骰，如果尾数是7的则加酒，尾数是8的则喝一半，尾数是9的则要喝全杯，其他数目则过。轮流一人摇一次，可能你只能加酒却不会受罚喝酒，但也有可能你每次都要一个劲地喝酒，那就要看你的运气了。
4.大话骰(古惑骰)
两个以上人玩，五个骰子每人。每人各摇一次，然后自己看自己盒内的点数，由庄家开始，吆喝自己骰盒里有多少的点数(一般都叫成2个3，2个6，3个2什么的)然后对方猜信不信，对方信的话就下家重来，不对的话就开盒验证，是以合计其他骰盒的数目为准。要是属实的话就庄家赢，猜者输要罚酒，不属实的话就猜者赢庄家输则罚酒。
注意：
A. 叫数只能越叫越大(如： 2个6，3个2，喊了2个6后就不能再喊2个3之类的)
B. 1点可以作为任何数，例如骰盒内只有3个2点，1个1点，庄家其实自己就可当作有4个2点;可是要是庄家叫过1点的话，那1点以后就不可以当任何数了(如： 2个1，4个1之类的)。
C. 另外还有围骰，如庄家骰盒里全部都是4点，那庄家可以允许加上一个虚拟的4点，即被认为是6个4点。
5.三公
三粒骰子，各人摇骰，同时开，三颗骰子相加尾数大者为胜，其中以三粒都是3最大
6.21点
每人首先拿一粒骰子一个骰盒，摇骰后自己看底骰是多少点，然后由庄家摇骰发点，凑够21点，越接近21点的为胜，相去甚远者为输，罚酒。 (注：这一类玩法是从扑克玩法中引申过来的。)
7.牛牛
每人五粒骰子，摇骰，然后开骰盒，其中三颗凑成10个点数为一牛，然后剩下的两粒总数大为胜，20点为两牛，两牛即牛牛最大。
室内游戏活动方案三1、 蜜蜂
口令：两只小蜜蜂呀，飞到花丛中呀，嘿!石头，剪刀、布，然后猜赢的一方就做打人耳光状，左一下，右一下，同时口中发出啪、啪两声，输方则要顺手势摇头，作被打状，口喊啊、啊如果猜和了，就要做出亲嘴状还要发出两声配音。动作及声音出错则饮! ( 注：适合两个人玩，有点打情骂俏的味道，玩起来特别逗!)
2、007
由开始一人发音零随声任指一人，那人随即亦发音零再任指另外一人，第三个人则发 音柒，随声用手指作开枪状任指一人，中枪者不发音不作任何动作，但中枪者旁边左右两人则要发啊的声音，而扬手作投降状。--出错者饮!
(注：适合众人玩，由于没有轮流的次序，而是突发的任指其中的一个人，所以整个过程都必须处于紧张状态，因为可能下个就是你了!)
3、明七暗七
按自然数按顺序数下来，1、2、3、4、5、6、7遇到7、17、27、37等以7结尾的数字称作明七，7的倍数如14、21、28等称作暗七，到明七暗七的人都不能发声，只能敲一下桌子，然后逆顺序再继续数下去。从左到右1、2、3、4、5、6、7(不发音)然后逆顺序，喊6者要紧接喊8，9、 10、11、12、13、14(不发音)，喊13者又要紧跟着喊15，一直下去，到27 28时最容易出错。
(注：适合多人一起玩，比较简单轻松，不过因为口令简单，可能会容易乏味一点。)
4、虎棒鸡虫令
分别有四种动物，老虎、棒子、鸡、虫，一物克一物，两人相对，各用一根筷子相击，同时口喊棒子棒子或喊老虎，或喊棒子，或喊鸡，或喊虫。规定：以棒击虎，虎吃鸡，鸡吃虫，虫吃棒;负者饮酒，若棒子与鸡，虎与虫同时喊出，则不分胜负。
(注：此游戏适合两个人玩，因为出口很快，老虎，棒子，鸡，虫都是脱口出的，所以玩起来速度很快!)
5、猜测输赢
玩法有很多种，可是最基本的原理就是一方随意作出手势，如果对方顺应作出相同的手势则对方输，要罚酒。
A.青蛙跳 两人手指拱在桌面，一人首先喊青蛙青蛙跳，在跳字发出的时候五指弹起一个手指作跳状，如本方出中指，对方出中指则输，喝酒，出其他四指则过，然后轮到对方喊青蛙青蛙跳，一直下去。
B. 两人猜：石头、剪刀、布，赢方立即用手指向上下左右各一方，输方顺应则喝酒。
6、读数字
玩法也是变化无穷，但最基本的玩法也是由自成数与喝数相符者胜，负者饮酒。
室内游戏范文第2篇
1、歌词曲目大反串：用一首歌的曲调去唱另一首歌的歌词，唱的好的胜出；
2、成语接龙：分为两组，根据指定的一个字说一个成语，第一个成语的尾字为第二个成语的首字，一直接下去，哪个组用最少的词接回第一个成语的首先为胜；
3、唱歌挑错：唱歌者会故意把一首歌的部分歌词改过后唱出，看谁能及时挑出错的地方，并唱出正确的歌词，更正次数多者胜。
（来源：文章屋网 ）
室内游戏范文第3篇
策略一：把握方向，从游戏环境创设的幼儿自主参与来切入
游戏是孩子们自己的游戏，他们是主人，所以也是环境创设的主人。因此，在游戏环境的创设上，既要重视“物”，也要重视“人”，要充分发挥大班幼儿的主体性。在创设游戏环境中，让幼儿一起参与到其中，体会到成就感。
策略二：双维落实，从游戏环境创设的教师家长困惑来审视
（一）教师的努力
1.自我充电
俗话说的“活到老学到老”，这也非常贴切地反应出幼儿园教师的工作需要。教师只有在游戏环境创设的经验中不断反思，反思后学习，学习了再实践，从而构成“实践――反思――学习”的无限循环和绵延。终身学习是个螺旋上升，永无止境的良性过程。
2.互相交流
“闭门造车”的方法并不能让教师有多大的进步，想要创设一个好的游戏环境，教师必须走出班级，和其他教师交流，向其他教师取经。如在教研时，教师可以把自己在游戏环境创设时遇到的困惑提出来，请大家帮忙分析和解答。
（二）家长的尽力
家长是幼儿园教育重要的合作伙伴。幼儿园游戏环境的创设同样离不开家长的配合和支持。
1.转变家长观念
游戏环境创设首先要取得家长的理解，让家长了解游戏对于孩子成长的重要性，了解良好的游戏环境对孩子成长的重要性。教师可以在开学初的家长会上向家长传达《指南》的理念：幼儿园是以游戏为基本活动的。
2.携手家长同行
当家长认识到游戏环境的重要性后，家长在教师创设游戏环境的工作支持上也会从被动变成主动。我们还可以邀请一些热心家长参与游戏环境的布置，不仅美化了班级的游戏环境，更加满足了幼儿和家长的成功感。
策略三：逐步突破，从游戏环境创设的各个环节来着手
1.物质环境，材料选择
鲁迅先生曾经说过一句话：“游戏是儿童最正当的行为，而玩具是儿童的天使”。的确，玩具对于幼儿来说有着深远的教育意义，它能帮助幼儿以他们更容易接受的方式认识世界，发展智力。所以，在创设游戏环境时，游戏材料的选择也是至关重要的。
（1）游戏材料基于幼儿兴趣
幼儿在游戏时，细心的教师都会发现，幼儿并不按照教师强调的重点和自己的认知水平选择游戏，他们往往会根据自己对游戏的兴趣程度来选择。如在进入大班后，我发现孩子们特别喜欢表达自己的想法，想说、会说、愿意说，我就在教室的表演区放了一个自制立式麦克风。楚楚每天来幼儿园的第一件事就是来到麦克风前播报天气预报“今天天气晴，请大家放心出游，明天会有台风，出门请注意安全”。因此，好的游戏材料也是能引发众多幼儿兴趣的，并且在反复使用中激发幼儿的智慧，提升幼儿的各种能力。
（2）游戏材料满足幼儿需要
教师要自然地顺应幼儿的需求，投入热点的材料。如在发生了马航失联事件期间，我就在教室主题墙上贴上了世界地图，并标出了马来西亚、北京等地标性标志，“我知道的，有架飞机失踪了，不知道去哪里了，现在叔叔他们都在搜索”杰杰在看到后就开始说他了解到关于马航事件的内容，在杰杰不远处的昊昊听到了，马上兴致勃勃地走过来“我要去救飞机。”“你们知道去哪里找？怎么去呢？”我追问道。“飞机可能掉在了海里，那我们就要开轮船去海里找。”“飞机可能在天上迷路了，那我要开直升飞机去天上找。”“那我们来造一艘军舰吧。”“行。”说着两个小伙伴立马来到了建构区埋头搭建起了他们需要的交通工具。这样一张地图不仅能满足个别幼儿的兴趣需要，也能拉近幼儿与重大事件之间的距离，还使更多的幼儿关注热点，从而激发幼儿去探究其中的奥秘，获得积极的情绪情感体验。
（3）游戏材料激发幼儿挑战
对于大班的幼儿来说，好的游戏材料，不止是像小年龄幼儿的单一重复使用，而是具有挑战性的。如我班的川川特别喜欢玩益智区魔方，经过长时间的重复接触和尝试，川川很快就能拼好一种图形。后来我就及时投放了魔方挑战图谱，闯过一关就能得到相应的积分，自从这个图谱的出现，川川再也不是停留在原来的一个图案上，而是开始尝试挑战难度更大的。上述案例中可以看出，对于大班的幼儿，游戏材料旨在激发幼儿的探索性和挑战性。
2.精神环境，关系处理
幼儿园的精神环境虽是一种无形的环境，但只有为幼儿提供一个能使他们感到安全、温暖、平等、自由，能鼓励他们探索与创造的精神环境，幼儿才能活泼愉快、积极主动、充满自信地游戏，获得最佳的发展。
（1）民主、亲切、平等的师幼关系
教师应明确在游戏中的角色。在游戏中，教师不应过多地支配、干涉，更不能教幼儿如何做或代替他们做，而是积极地合作和支持，鼓励和引导幼儿构思，协助幼儿创作。
（2）互助、友爱、团结的伙伴关系
幼儿与幼儿之间的伙伴关系是影响其心理发展的一个重要的社会性因素。幼儿间互相关心、互相帮助、文明礼貌、友好谦让，在游戏中互相协商角色或交换玩具，这些都为游戏的继续深入增加了可能性，提高了幼儿游戏的主动性、积极性。
（3）真诚、友好、和谐的师师关系
教师的行为直接影响着幼儿活动的情绪和积极性。教师真诚合作、互相尊重的关系，是幼儿建立友好同伴关系的榜样。这为幼儿游戏建立了宽松、愉快的精神环境。
3.巧妙规划，巧用空间
（1）合理延伸游戏空间
有关教育理论认为，幼儿园的一切空间都具有教育意义，幼儿园没有一处是无用的空间。室内活动场地虽然以班级活动室为主，但走廊、拐角等也都应是活动室空间的延伸。教师可以有效开发利用这些延伸空间，这能缓解“教室小，幼儿多”的现象。
（2）合理规划游戏空间
室内游戏范文第4篇
1、本溪平顶山：原名“青云山”“平定山”，海拔高度657米，占地面积17平方公里，是一座美丽的“城中之山”，仿佛一颗镶嵌在燕东盛境上的璀璨明珠，傲然屹立于山城，见证着山城的巨变；
2、本溪关门山：位于本溪市内，海拔高度538米，占地面积14平方公里，巍然屹立于山城；
3、本溪紫金山：海拔高度435米，占地面积19平方公里，是人们佳节旅游的首选；
4、本溪观音山：海拔高度573米，占地面积21平方公里，每逢过节，人们都会去观音山进香拜佛，祈求平安幸福。
（来源：文章屋网 ）
室内游戏范文第5篇
【关键词】石油经济；石油政策；委内瑞拉
当前，石油已经成为全球消耗量最大的能源之一，其已经占据世界能源消费总量的40%。委内瑞拉石油全部收归国有之后，政府通过发展石油经济进而带动整个国民经济发展的意图更加明显，事实证明，以政策为保障、以石油为经济增长点的发展模式，是委内瑞拉国内经济能够快速发展的重要保障。本文中，笔者结合自身的工作经验，在查阅相关资料的基础上，研究分析石油政策与石油经济的关系。
一、委内瑞拉“石油经济”概述
委内瑞拉作为老牌的石油输出国，其经济发展与石油工业有着密不可分的关系。分析委内瑞拉石油政策对其石油经济发展的影响有助于进一步明确该国石油发展战略以及未来的石油经济发展方向。以PDVSA为例，作为该国最大的国家石油公司（PDVSA），其在委内瑞拉石油产业中占有绝对性的统治地位，该公司改制成为国有企业以后，不仅掌控着整个石油产业链，而且还拥有石油政策制定的权力，在委内瑞拉石油系统中处于垄断地位。在90年代初，该国石油实行对外开放的政策，大量外国资本涌入，致使PDVSA公司原有产量下降，但是通过与外国公司签订一系列的合作经营合同，虽然产量有所减少，但是仍控制着绝大多数石油产业。在1990年-1997年间大量外国的投入使得委内瑞拉石油产量持续增加。在1998年之后石油产量出现了短期下降。究其原因即是委内瑞拉政府实行的石油政策对其石油产量产生的影响。
二、石油政策与对石油经济的影响
对委内瑞拉石油产量起决定性作用的是投资额。在委内瑞拉这样的石油大国，随着单个钻井的产量不断下降，要想维持或扩大石油产量水平，必须开拓新井增加钻井的数量，然而打新井需要投资，投资增加了，相应的钻井的数量也会随之增加，进而石油产量也会大幅增加。因此，投资是生产的重要因素，投资下降势必会导致石油产量下降，两者之间形成互动关系。2012年，委内瑞拉一跃而成为全球石油储量最多的国家，其储量达到了2965.01亿桶，这为委内瑞拉发展石油经济奠定了坚实的基础。
石油经济利益主要涉及到石油销售收入、生产成本、利润分配等等，以收入为例进行分析，石油经济带来的经济收入由国内销售额和国外销售额组成，即收入=国内市场价格×国内销售量总额+国外市场价格×国外销售量。在国内市场上销售的是精炼油和成品油，而国外市场上销售的是原油。本身成品油的成本要高于原油，再加上国内运输费用和销售管理费用，使得国内市场石油产品的成本远远高于国外市场。然而委内瑞拉政府制定的国内石油价格却是国际市场的三分之一，致使国内市场销售额与国际市场销售额差异巨大。其主要原因归结为政府的限价策略，是对委内瑞拉国民的石油优惠，使国民以低价购买到石油产品。
委内瑞拉政府为了刺激石油工业的发展，以实现带动本国经济发展的战略目标。委内瑞拉政府减少财政收入，扩大投资，从而促进石油产量增加。假设该国政府不采取这种积极的发展模式，与此相反，增加财政收入，减少投资，则会导致石油产量下降。由此可见，不同的石油政策对石油经济产生的影响也会不同。主要是国家机制的调控作用于石油经济的过程，委内瑞拉以税收为手段，来控制国家和外国公司对石油的投资总额。在1990年—1997年间，委内瑞拉政府减少石油利润的分配，扩大了石油投资，使得产量上升；但在1998年后，国家通过税收政策，增加财政收入，导致石油产业的投资额下降。
三、委内瑞拉石油“经济”发展战略
委内瑞拉石油不仅是其国内经济发展的支撑工业，而且其石油产量在世界上也是名列第五位，可开采总量达到了2350亿桶，这一储藏量相当于世界石油储藏量的3%还多，但是，国内消耗的石油量却仅占其石油总产量的10%左右，这与其它石油产出国家形成了鲜明的对比。由此可见，委内瑞拉石油经济的发展不仅会对其国内经济甚至于对国际能源的供应都会产生重要的影响。
从近二十年以来委内瑞拉经济发展的方向来看，委内瑞拉国内能源消耗水力资源处于第一位、天然气资源是国内资源消耗的第二选择，而储藏量十分丰富的石油能源仅仅作为国内的第三能源消耗，这主要与石油是其国内外汇主要来源的发展现状有关。委内瑞拉石油出口导向性发展战略十分明显，这对于促进委内瑞拉国民经济的发展起到了重要的作用，主要表现在以下两个方面：（1）石油出口积累了大量的资金，委内瑞拉不仅拥有丰富的石油资源，其水力资源、天然气资源也比较丰富，但开发利用水力资源、天然气资源需要大量的资金，通过出口石油不仅实现了国内能源的“绿色消费”，而且还积累了充足的资金，这为建立良性的能源消耗方式奠定了坚实的基础。（2）积累外汇，发展本国工业，减少产品的进口，委内瑞拉通过出口石油能源积累了大量的外汇。事实上，这已经成为该国主要的外汇来源。委内瑞拉国内石化产业、制造业以及服务业的发展都是以期石油导向性经济决策密不可分的。甚至于可以说，委内瑞拉整个国家经济的发展都是建立在其“石油经济”基础之上的。
但是，委内瑞拉石油经济的发展也面临着诸多的问题，比如，如何在国有化发展的过程中，制定恰当的石油政策既能保障石油投资者的利益又逐步地促进国有化的实现；如何实现石油产业结构的优化、发展等等，这都是其石油经济发展的瓶颈所在。委内瑞拉在实施石油出口导向性发展战略的同时，应该进一步提高产品的附加值，这能够给投资者、政府带来更大的经济回报。
四、结束语
综上所述，委内瑞拉石油资源异常丰富，其石油经济导向性发展战略十分明显。整个国家经济的发展对石油产业的依赖程度比较高，其通过调整石油产业的投资额度有助于其石油经济的发展。委内瑞拉政府为了刺激石油工业的发展，不断加大石油产业投资力度，从而促进石油产量增加，以实现带动本国经济发展的战略目标。
参考文献：
[1]顾文文，李文.委内瑞拉重油资源开发现状及前景[J].国际石油经济，2006（5）：28-33.
[2]杨波.对外开放中的委内瑞拉石油[J].石油化工技术经济，2005（1）：14-19.
