我的图书馆

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇我的图书馆范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

我的图书馆范文第1篇

我的房间里有很多书：《自然博物馆》、《木偶奇遇记》、《动物的故事》、《繁星.春水》、《钢铁是怎样炼成的》等等，它们都快把我房间里的大书柜给撑散架了，尽管如此，他们还都是我的宝贝、我的好朋友......

我非常喜欢书，所以我“采购”了大量的书。不知不觉，我买的书已经“集腋成裘”，塞满了书柜。所以，我的房间就有了“图书馆”之称。为此，我有幸沾了光，大家都叫我“图书馆馆长”。

暑假，“图书馆”的营业时间为8:00～21:00。每天早上，我会像上班一样为“图书馆”开门。到了晚上，我又准时地关门。哈哈，弄得跟真的似的。

伙伴们常来我的“图书馆”看书。他们挑到自己喜欢的书后，就像上课一样，静静地看书。

我的图书馆范文第2篇

郑可妮

提笔之前突然想到少年时写家乡的话：我的家乡，那是生我养我的地方。默念着，笔下便成了：我的图书馆，那是慰藉我灵魂、充实我生活的地方。

我09年入校，经历了图书馆的乔迁之喜，可以说我和新馆彼此见证着，一起成长。

现在我静静地坐在它的怀里，笔尖滑动，心使之然地诉说对它的情怀。

这座馆，稳重朴实地立着。进校园第一眼就能看到它，没有磅礴的气势，没有华丽的造型，有的只是青灰色砖石，有的只是最质朴的对称外形，但只一眼就能吸引住人的目光。它沉稳的立在那儿，明察校园百态，容纳万千师生情怀，又似乎要告诉莘莘学子：学习是不需要那么多噱头，脚踏实地才最重要。就是这样的品质，化成一道光，让图书馆熠熠生辉。

可以说我是幸运的，我见证了新图书馆开馆的那一刻。看到崭新的图书馆，心里萌生了满满的希望。

记得开馆那天，我和同学从二楼到八楼全部参观了一遍。抱着书从南面走到北面，再从另一层的北面走到南面，昂着头，空气里的风吹起头发，样子很骄傲的走。就是那种感觉，那种意气风发的感觉，那才是我理想中大学生的样子，那才是我理想中的大学生活。

记忆深刻的还有乘电梯的那个小插曲。开馆第一天，第一次乘图书馆的电梯，从八楼下到了一楼。出了电梯大家相互尴尬地望着，最后都忍不住笑出了声来。现在想来，这样的小插曲大概第一次来图书馆的同学都会遇到，请保留吧，保留这个小插曲，让每个人的图书馆生活都这样轻松愉快地开始。

山不在高，有仙则灵；馆不在高，有书则灵。

这里是书的海洋，有生动有趣的小说；有闲适雅致的散文；有深刻严谨的哲学读本；有详尽实用的工具书；有包罗万象杂志报刊……

从书架上取下一本，到旁边的书桌坐下，轻轻地翻开书，窗外有阳光，暖暖的照在脸上，空气中有沙沙的翻书声，安安静静的坐着，这才是真正美好的时光。在这里，再坚硬浮躁的心也会变得柔软平实。

我是爱书之人，看到书就走不动路，经常会在书库里呆很久。我看的很多，久而久之，阅读对我来说成为了一种习惯。

我反复的看了《麦田里的守望者》，它教会了我成长与责任。主人公霍尔顿说想要捉住往悬崖边狂奔的孩子，想当个麦田里的守望者。他因守望麦田的责任而成长。同样的，我们每个人都有自己要守望的一片麦田。《泰戈尔诗集》我也经常借来读，“树枝伸到我的窗前，像寡言的大地的思慕之声。”每当读到这样美妙的诗句，躁动的心就会慢慢平静下来。就像是在图书馆的书桌前，泰戈尔就坐在我的对面，他亲切的对我说：“别急，年轻人，生活其实没有那么难。”我最爱三毛，馆里三毛所有的作品我几乎都找来看了。那个勇敢独立的女人，总是在我最无助最软弱的时候给我前进的勇气。有一次我坐在二书库最里面的座位上，抬头往窗外看，窗外就成了一大片金黄色的撒哈拉沙漠，三毛在黄沙中走，狂风把她的长发吹得张牙舞爪，她就是以这样一种坚毅的姿态告诉我：我们一步一步走下去，踏踏实实地去走，永不抗拒生命交给我们的重负，才是勇者。

生活这么重，而阅读使我轻盈。现在我写下这些，心怀感激，感谢这座馆让我结识这么多充满智慧的人，他们教会我责任与成长；教会我平静面对生活；教会我做勇敢的人。

现如今我的大学生活接近尾声，我现在每天都在图书馆某个自习室某个位置上备战研究生考试。生活好像变得枯燥无味了，但我仍然最喜欢图书馆里的生活。不仅因为沉稳的馆和丰富的书，还因为这里有一群坚持而刻苦的同道人。

我从来不知道坐我对面看书的人的名字，他们可能每天都有不同的面孔。但是有一点是不变的，就是他们每个人的身上都有股奋发的劲，而且我坚信这种奋发的精气神是可以相互传递的。今年夏天最大暴雨的那次我记忆犹新。当时看天气不好我本来想偷懒不去看书，但最终挣扎着到了自习室。自习室人还是很多，我为自己企图偷懒的心羞耻了一下。后来那场雨真的很大，我们很多人都淋湿了狼狈地跑回去。但事后我竟没有一丝的抱怨，反而窃喜，那么恶劣的天气，大家坚持了，我也坚持了！

这里的人也都是亲切可爱的人。我借过旁边同学的笔，最后发现他自己在用标记笔做练习题；雨天我和不认识的同学一起共伞回去，明明不熟却聊得很开心；去的最早的一次，图书馆还没开门，我在门口等。管理阿姨远远看到了，急急忙忙地跑过来给我开门，手里还拿着刚咬一口的包子……因为这些可爱的人，我永远热爱这里。

最后我明白，这座馆给我们提供了最优良的学习环境，而我们奋发向上的姿态为它镀上了最耀眼的金边。

我的图书馆范文第3篇

“读书好，好读书，读好书。”这是一句至理名言。我们每一个人都应当抓住一切可以利用的时间，多读书，读好书，让读书这个好习惯相伴一生。

我最愿意在图书馆读书，因为那里书的种类很多，并且借来的书要还，所以很快就读完了，对这一点我深有体会。记的那次，我在图书馆读书，一读起来就忘了时间，直到管理员要关门了，我才发现已经在这里读了4个小时的书了，可是手里的书还没有看完，我只好恋恋不舍地离开了图书馆。走在回家的路上，我的脑海中还浮现着书中的人物和情景。这时正好经过一家书店，我不由自主地走了进去，真幸运，居然有那本书，我迫不及待地买了下来。可是回家以后因为和同学去玩了，这本书就搁在了书架上动都没动，真是“书非借不能读也”。

读书能给人以智慧，读书能给人以勇气，读书能开扩人的眼界，只有博览群书，才能使我们的知识渊博，生活充满情趣。让我们养成多读书的习惯吧！

辽师大二附中初一 王梓欣

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我的图书馆范文第4篇

关键词：图书管理员 自我培养 学习主动性

中图分类号：G251 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2014）08（a）-0228-01

人，在任何时代，在任何技术条件下，都是事物发展的核心灵魂。高校图书馆管理在新技术时代，传统图书管理方式已逐渐退居次位。而主动提升图书管理员的从业素质，不仅是高等院校长期发展的有效保证，更是图书管理员完善自我的绝佳机缘。图书管理员应主动学习，自我培养，改变内因，更好适应时代和高校发展的需求。

1 图书管理员加强自我培养的重要意义

高校图书馆作为学校科研和学生学习的重要基地之一，是学校图书的主要储存基地和管理中心。现代化的图书馆更是将学习与交流等功能融为一体，使其服务呈现更加立体化、多元化的发展趋势。剔除小部分因循守旧不思进取的惰性因素，大部分图书管理员对自身素质建设都有积极要求。因图书管理人员一般都直接服务于师生，特别是服务于广大学生，图书管理员的业务能力，服务态度，职业敏感意识和行为都能对学生们产生较大影响，直接影响到图书及信息资源的有效使用率。

图书馆，是信息、技术集结的前沿，最新的信息技术发展往往带来图书馆管理上的变革。出版业的兴旺发达，全民阅读的大力推广，高校教学实践的发展，都会带来海量的信息和巨大的工作量。而加强图书管理员的自我培养，才能更好适应工作的实际需求。

2 现阶段图书管理员在自我学习方面存在的问题

尽管我国高校图书管理员的学习情况同过去相比有了很大的提高，但是仍旧存在着很多的问题与不足。

2.1 学习的主动性不强

现阶段，我国高校图书馆的人员流动性差，内部竞争意识比较薄弱。有的人在图书管理员的岗位上一干就是几十年，他们根本就不用顾忌因为业务水平方面的欠缺导致自己产生物质方面的损失。在这样的形势下，图书管理员的学习主动性普遍较差，不仅学习的动力不足，而且对于学习的效果也缺乏明确的规划和界定。有的学习只是为了应付上级组织的培训，这使其他们对学习的内容学习不精专，缺乏系统性、专业性和深入性。没有将“要我学”的被动状态转化为“我要学”的主动状态。

2.2 缺乏钻研的精神

面对学校花费重金购置的图书管理硬件和软件，相当一部分的图书管理员学习过程中，仍旧抱着“万变不离其宗”的观点，在将图书的查询、借阅管理掌握之后就“万事大吉”，对于其它方面的管理功能置之不理。学习过程中往往急功近利，浅尝辄止。在某方面刚刚取得一点进步，就觉得已经达到学习目的，不愿再深入钻研。在流通阅览部门，遇到了学生咨询的问题，也是能躲避则躲避，没有主动一种不解决问题不罢休的精神，这与新时期的图书管理员道德素养和业务素质是不相称的。

2.3 缺乏科学的自学方法指导

俄罗斯著名科学家巴甫洛夫曾经说过：“有了良好的方法，即使是没有多大才干的人也能作出许多成就。如果方法不好，即使有天才的人也将一事无成。”这句话深刻地阐释出科学的自学方法对于提升学习效率的重要性。由于人们的实践是受思维方法所支配的。科学性不强，不适合自己的学习方式只会白白浪费宝贵的时间和精力。而如果在自学的过程中能够以科学的方法进行指导，则会取得事半功倍的效果。现阶段我国图书管理员在进行自学时，由于没有明确的学习规范和方法做指导，导致无法准确把握学习的重点。只能力求面面俱到，结果忽视了自己工作需要的重点学习。

3 解决现阶段图书管理员在自我学习方面存在问题的建议

针对上文提出的现阶段图书管理员在自我学习方面存在的问题，笔者经过认真研究和深入总结，提出以下几方面解决的建议。

3.1 增强学习的主动性

图书管理员要想切实地通过自学来提高自己的工作能力，就一定要主动增强学习主动性。首先是转换意识，思想的转变往往是改变现实的利器。要提高图情信息和新技术学习的自觉性，培养兴趣，把学习看作丰富自己、提升自己的手段，从而以积极主动的态度去进行学习；其次加强对于自我的管理与约束，强迫自己没有完成学习任务之前绝对不能松懈，加强自我管理与约束，有效地提升自己学习的自觉性，培养起自觉学习的良好习惯。一个良好的习惯，只要坚持21天，就能成为稳定的习惯，这是有科学依据的；再次，要给自己创造一个舒适的学习空间。学习中确实存在一定阶段的枯燥和乏味，这就更需要培养学习的毅力和恒心，在学习的过程中要坚决抵御外界的干扰和诱惑，保持学习环境的安静和整洁，使自己能够专注于学习之中；第四要客服自己的惰性。人都有惰性，坚持与懈怠的最大区别就在于能够有效地克服自己的惰性。

3.2 培养自己的钻研精神

越来越多的高校新进图书管理员，在学历上，受教育程度高。很多人对自身要求是终身学习要求。引导其对业务的钻研态度，引导其对加深这份工作的认识和积极性，让他们主动培养起在面对新工作任务的钻研精神和习惯。图书管理人员必须要对图书管理工作充满热情，全身心地投入到工作之中，不断钻研，大力提高自身的业务素质和服务精神。图书馆上级单位也要确立图书管理人员在工作中的主人翁地位，为他们创造施展自己才华的空间。当他们感受到自己在工作中的地位时，就会增加对于工作的积极性，进而感到钻研业务是自己的应尽之责。在这种思想的带动下，他们会千方百计为提升自己而努力，去钻研，充分发挥主人翁精神，而不是以浅尝辄止的态度来对待学习。

3.3 寻找到最适合自己的学习方法

图书馆管理员由于工作较忙，很难从中挤出大量的时间来进行学习，因此掌握掌握科学、合适的学习方法时非常重要的。它不但能够极大地提高自己的学习效率，还可以是自己体会到成功的喜悦，从而进一步激发学习的热情。但是在现实生活中，有部分图书管理员因年龄原因，其成人的思维方式和阅读习惯已经形成了固定的模式。图书管理员可以自己确定一个学习的终极目标，并将之分解成若干个小的阶段性目标，以此来循序渐进，不会因为目标难以实现而产生挫折感。在每个阶段结束后进行总结，看看自己在学习中遇到什么困难，并积极反思采取什么样的方式进行解决更为合适；其次要加强预习，在巩固旧有知识的基础上，积极探索新知识，积极思考，为下一个目标的完成打下坚实的基础，形成自我学习的良性循环。

4 结语

总而言之，全民阅读的推广要求和信息时代技术更新快，对图书管理员提出了更高的素质要求，使其有效地进行自我学习变得更加重要。图书管理员只有加强自我学习的主动性和钻研精神，在实践中摸索到最适合自己的学习方法，才能切实地提升自己的业务水平和服务意识，成为满足时展的图书管理合格人才。

参考文献

[1] 陈媛.图书管理员职业素养及其培养初探[J].华章，2013（3）.

[2] 李青燕.图书馆管理人员的素质[J].内蒙古图书馆工作，2013.

我的图书馆范文第5篇

关键词：高职院校图书馆；现状；存在的问题；阅读推广

国家大力发展精神文明建设，对于阅读推广非常的重视，特别是在高职院校的阅读推广方面，大学生将会是我国未来发展的支柱，如何引导我们的大学生积极、主动、全面地阅读，就成为一个非常重要的课题。

一、高校图书馆在阅读推广方面的现状

据《中国青年报》对全国部分高职院校的调查显示，17%的学生一年中未购过一本课外读物，8%的学生从未走进过图书馆。虽然高职院校图书馆拥有大量的图书资源，但是到高职院校图书馆阅读的人数却在逐年减少。造成这种问题的原因有哪些呢？

1.缺乏自主学习的精神

进入大学之后，没有了老师和家长的监督，我们的学生彻底放松下来了，甚至有人大学期间都没有进过图书馆。

2.缺少专业性的阅读

在我们高职院校的图书馆中，经常被借阅的大多是各种小说、娱乐前沿、旅游、时尚美容、时装风尚类的书籍。我们的专业书籍被借阅的次数非常少。

3.缺少功利性的阅读

如今就业压力越来越大。很多大学生认为是学历越高越好，证书越多越好。经常去图书馆的都是要参加各种考试的人。读书的目的越来越具有功利性，而不是进行全面的阅读，把阅读看作是一种对自我的提升。

二、高校图书馆进行阅读推广活动中存在的问题

近年来，高职院校图书馆的上座率越来越低，许多高职院校都已经认识到了这一问题，并且展开了一系列的阅读推广活动，如，读书征文比赛、图书推介、名家讲座、图书捐赠、读书有奖知识竞赛、图书漂流等推广活动，但是收效甚微。在这些推广活动中还是存在着一些问题：

1.推广活动单一

目前高职院校还是按照十年前的方式来进行阅读推广，根本不对学生的兴趣和学生的特点进行针对性的设计和调查，怎么可能会吸引更多学生的参与呢？

2.数字资源阅读推广不足

问题的原因有：（1）图书馆的电子检索系统没有及时更新，有很多图书的信息难以查询到。（2）高职院校图书馆对我们的电子资源没有进行宣传，以及没有及时对我们的学生进行培训，并告之学生如何来好好利用这些资源。

3.阅读推广的方式太过单一

目前，高职院校图书馆的阅读方式拘泥于传统的书评、讲座、书展等方式，而忽略了对于高新技术的使用，完全可以把手机、微博、微信等手段运用到我们的图书推广活动中来，建立一个实时、可以互动的交流平台。这个平台让我们的学生及时了解到图书馆的动态，清楚地知道图书馆又引进了哪些新书，又有哪些专家的精彩讲座等等。

三、更好地开展高校图书阅读推广工作

为了更好地开展高职院校图书阅读推广工作，我们可以从以下几个方面来着手：

1.图书馆建立有效的阅读推广机构

较有成效的阅读推广活动是离不开学校其他部门的支持的，并且这些部门均能够在阅读推广活动中发挥积极的作用，所以，成立以图书馆为主要部门的学校阅读推广委员会是非常必要的，它可以让我们的阅读推广工作更好地开展，以更好地吸引学生，使学生乐于参与其中，成为活动的主体。

2.开展个性化的阅读推广工作

读书征文比赛、图书推介、名家讲座、图书捐赠、读书有奖知识竞赛、图书漂流这些阅读推广方式各个高职院校都有使用，而且基本对学生缺乏吸引力，我们应该要开展形式更加新颖独特的阅读推广方式，如，同济大学图书馆开展的立体阅读推广活动；浙江工商大学图书馆开展的读书趣味知识竞赛和“我看书，我表演”名著改编话剧大赛；潍坊学院图书馆开展的建立“我读书！我快乐！我推荐”阅读交流栏，以“读书诗”劝学；南京师范大学图书馆举办的真人图书馆活动；清华大学图书馆开展的“图书馆，我想对你说”有奖征言活动。

3.为不同层次的学生提供不同的阅读咨询和辅导

大二大三的学生，已经开始适应大学生活，开始了对于专业知识的学习，现在社会就业压力大，他们只能把大多数的精力耗费在考各种各样的证书中，真正用来学习专业知识的时间少之又少，这个时候图书馆可以为学生多提供一些专业必看的书籍指导，从而提高学生的专业素质水平。

通过“图书馆专业联络员”的建立，使图书馆与学院各系部紧密联系，从而提高图书管理员的素质业务水平，又达到为系部服务的目的，更是高职院校阅读推广的一个新举措。

参考文献：

[1]谢蓉，张丽.阅读2.0：新一代的图书馆阅读推广[J].大学图书馆学报，2009（06）：16-20，45.

[2]吴建中，胡越，黄宗忠.图书馆服务宣言[J].中国图书馆学报，2008（06）：12-18.

[3]中国大学图书馆馆长论坛.图书馆合作与信息资源共享武汉宣言[J].大学图书馆学报，2005（06）：2-4.