充满希望的古诗

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇充满希望的古诗范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

充满希望的古诗范文第1篇

开场——

丁：亲爱的爷爷奶奶：

合：你们好!

丙：在这金秋送爽，金桂飘香的时节，

丁：我们迎来了又一个九九重阳节。

甲：我们油田一小四年级一班的全体同学，

乙：伴着花的芳香，踏着歌的节拍，来到这里，

丙：和各位爷爷奶奶共度这美好的时光。

丁：爷爷，奶奶，再过几天就是你们的节日，

甲：没有昔日你们艰苦的创业，哪来我们今天优美的校园?

乙：没有昔日你们辛勤的付出，哪有我们今天幸福的生活?

丙：为了表达对你们的崇敬，

丁：我们特别献上几个节目。

合：愿我们的节目能给你们带来温暖，带去欢乐!

丁：首先，请全体同学给爷爷奶奶敬献红领巾!

演出——

节目一：全班集体诵读古诗

甲：中国，一个诗的国度，优美的古典诗歌文化源远流长

乙：它净化着我们的心灵，启迪着我们的智慧

甲：请听同学们诵读的古诗

乙：《江畔独步寻花》一、二!

节目二：快板表演《校园赞》

丙：校园美，校园靓，校园一派新气象

丁：今天我们班的快板小组合也为咱书香校园唱支歌

丙：竹板一打精神爽，请听他们上台讲一讲

丁：请欣赏快板表演《校园赞》

节目三：健排舞、爵士舞

丙：我们班多才多艺的同学可真多

乙：刚才我们欣赏了精彩的快板表演

丙：下面让我们随着她们的脚步一起来领略现代舞的魅力

乙：请欣赏精彩的爵士舞和健排舞，掌声有请她们

节目四：小合唱《阳光少年》

甲：童年是一支歌，跳跃着美妙的音符

乙：童年是一首诗，充满了幻想和憧憬

甲：我们是阳光少年，快乐地成长在美丽的校园

乙：我们是阳光少年，在知识的海洋里扬起风帆

甲：下面请听小合唱《阳光少年》

节目五：小提琴连奏

丙：一首好听的《阳光少年》带给我们美好的听觉享受

丁：小提琴作为一种高雅艺术也深受同学们的喜爱

丙：下面就请我们班的小提琴手带领大家走进小提琴的美妙世界

节目六：配乐诗朗诵

甲：我的祖国，你有一个神圣的名字，那就是中国

乙：你创造了辉煌的历史，养育了伟大的民族

甲：祖国啊，你永远充满希望，永远朝气蓬勃

乙：请欣赏配乐诗朗诵《我的祖国》

节目七：葫芦丝演奏

丙：葫芦丝，优美亲切，声音宛转悠扬

丁：让我们随着两位葫芦丝手的演奏走进《月映竹楼》。

节目八：舞蹈：《飞得更高》

甲：有梦想就有希望，向着目标不断努力

丁：让我们一起放飞希望，成就梦想

甲：请欣赏舞蹈小组表演的舞蹈《飞得更高》

节目九：器乐合奏《友谊地久天长》

丙：油田一小是我们的学园、家园和乐园

乙：生活在这里，人人都与幸福相伴

丙：让“友谊地久天长”是我们美好的心愿

乙：请听同学们用萨克斯和单簧管共同演奏《友谊地久天长》。

结束——

甲：美好的时光总是转瞬即逝

乙：欢乐的笑声却将永驻心田

丙：愿我们的演出，能给你们留下美好的记忆

丁：愿我们的到来，能给你们带去温暖与欢乐

甲：尊敬的爷爷、奶奶

乙：是你们勤勤恳恳，兢兢业业，无私奉献

丙：把美好的年华、热情和精力都贡献给了祖国

充满希望的古诗范文第2篇

   迎接新年的演讲稿范文800字

  尊敬老师，亲爱同学们：

  早上好！今天我国旗下演讲题目是回首过去，展望未来。

  寒风凛冽，冬意浓浓，圣诞老人还没来得把他长筒袜收起，我们耳畔又传来了元旦脚步声。迎着黎明第一缕曙光，七万师生汇聚在国旗下，回首即将走过20xx，祈盼新年到来。

  回首我们携手走过20xx，初中毕业我揣着忐忑又更充满着期待心情跨进七中万达校园，来到国际部。从军训到拓展训练，从生活中点点滴滴，我渐渐融入了七中万达这个温暖大家庭，在座同学们一起慢慢成长。列如我们在科技体育节等比赛中奋勇争先获得理想成绩，赢得了上级领导校园老师们高度赞赏。这些荣誉凝聚着老师同学们智慧汗水，这些荣誉归功于每一位深爱我校老师同学，这些荣誉更将成为我们继续前行动力！

  “元”是开始，第一之意；“旦”是早晨，一天之意。“元旦”是一年开始，新年第一天。从字面上看，“旦”字下面一横代表着波涛澎湃海面，一轮红日正从海上喷薄而出放射着灿烂辉煌光芒，这个象形字生动地反映了旭日东升形象。把“元旦”合在一起，就是要我们以蓬勃朝气奋发斗志来迎接崭新一年。

  当你还沉浸在迎接新年欢乐之时，请不要忘记即将到来期末考试，更不要忘了新一年应该有新期盼新目标，新起点。20xx年，我校第一批高三初三学子将迎来人生中一次重大检验，我们期待也坚信付出辛劳汗水之后他们一定会取得理想成绩！

  有人说人一生有三天，昨天今天明天，这三天组成人生三步曲。但我们更要懂得，人一生是由无数今天构成，不珍惜今天人，既不会珍惜昨天，也不会憧憬明天。请同学们从今天起，在每天快要结束时，认真思考我这一天表现，我是否真正做到了珍惜时间老师上课时，我是否因为知识枯燥难懂而放弃听讲?练习课时，我是否因为己意志薄弱而心不在焉?在家中做作业时，我是否禁不住电视电脑游戏诱惑而虚度时光?同学们请珍惜现在分分秒秒，以饱满热情投入期末复习，用我们优异成绩来回报养育我们父母辛勤耕耘老师！

  最后请允许我代表七中万达国际部全体师生，预祝同学们在期末考试中取得理想成绩！预祝老师们在新一年工作顺利！阖家幸福！预祝老师们同学们新年快乐！万事如意！

  谢谢！

  迎接新年的演讲稿范文800字

  尊敬各位领导x，家长，亲爱各位老师，全体小朋友们：

  大家好！

  日月穿梭，寒暑交迭，岁月年轮在不经意中又多划了一个圈。在共同度过这365个日子里，我们一同体验了春温暖，夏火热，秋丰硕冬美丽，并以期盼心情满怀喜悦地迎来了充满希望20xx年。在这辞旧迎新之际，首先祝愿大家新年快乐，阖家幸福！

  喜悦伴着汗水，成功伴着艰辛，回忆过去岁月，倍感自豪欣慰。过去一年，在全园教职工共同努力下，幼儿园各项工作得到了长足发展。可爱宝宝们在老师精心培育下，得以健康快乐幸福全面谐茁壮地成长。幼儿特色教育活动开展得有声有色，庆六一教师节督导视导古诗文诵读等大型活动等等，教育教学质量在不断提高，老师们精心开启每一个孩子心智，让智慧感恩尊老爱幼讲文明懂礼貌在一颗颗幼小心灵中播下了希望种子……

  此时此刻在总结这些成绩同时，我深深知道这些都是大家共同努力结果，是大家全体智慧结晶。这一切，都离不开各位领导x社会各界广大家长全体教职员工们对我们工作关心支持理解！感谢各位努力付出，也感谢所有员工对我支持信任。值此新年来临之际，请允许我代表幼儿园对各位领导x家长全体教职工们道一声诚挚问候最衷心感谢最美好祝福！

  新一年在人们期待中开始了。元旦节已经是一个古老话题了，那么，它又象征着一种什么意义呢?在“元旦”这个词语中，元意思是第一或开始，旦意思是太阳升起或是白天。元旦，便是新年第一天。它蕴涵着一种蓬勃生机，表明一种美好开始。

  一年之际在于春，作为一个全新开始。我们平时工作生活节奏越来越快，忙忙碌碌这一年，可以在元旦这个节假日，家人一起放松放松身体，汇编汇编心情，回望过去，展望未来，然后再开始新一年播种耕耘。

  让我们行动起来，为事业发展，为青想，贡献自己最大热情力量！新一年，我们信心百倍，激情满怀，让我们携起手来，为了我们幼儿园教育这些可爱孩子们，一如既往地付出我们爱心责任心，让我们再接再厉，再创辉煌！

  谢谢大家！

  迎接新年的演讲稿范文800字

  尊敬的各位领导、家长、老师，全小朋友们：

  大家好！

  日月穿梭，寒暑交迭，岁月的年轮在不经意中又多划了一个圈。在共同度过的这365个日子里，我们一同体验了春的温暖，夏的火热，秋的丰硕和冬的美丽，并以期盼的心情满怀喜悦地迎来了充满希望的20xx_年。在这辞旧迎新之际，首先祝愿大家新年快乐，阖家幸福！

  喜悦伴着汗水，成功伴着艰辛，回忆过去的岁月，倍感自豪和欣慰。过去的一年，在全园教职工的共同努力下，幼儿园的各项工作得到了长足发展。可爱的宝宝们在老师的精心培育下，得以健康、快乐、幸福、全面、和谐、茁壮地成长。幼儿的特色教育活动开展得有声有色，庆六一、教师节、督导、视导及古诗文诵读等大型活动等等，教育教学质量在不断提高，老师们精心开启每一个孩子的心智，让智慧、感恩、尊老爱幼、讲文明、懂礼貌在一颗颗幼小的心灵中播下了希望的种子……

  此时此刻在总结这些成绩的同时，我深深知道这些都是大家共同努力的结果，是大家全体智慧的结晶。这一切，都离不开各位领导、来宾、社会各界、广大家长和全体教职员工们对我们工作的关心、支持与理解！感谢各位的努力和付出，也感谢所有的员工对我的支持和信任。值此新年来临之际，请允许我代表幼儿园对各位领导、来宾、家长、全体教职工们道一声诚挚的问候、最衷心的感谢和最美好的祝福！

  新的一年在人们的期待中开始了。元旦节已经是一个古老的话题了，那么，它又象征着一种什么意义呢？在“元旦”这个词语中，元的意思是第一或开始，旦的意思是太阳升起或是白天。元旦，便是新年的第一天。它蕴涵着一种蓬勃的生机，表明一种美好的开始。

充满希望的古诗范文第3篇

【关键词】诗歌教学 古诗和新诗 深层意蕴

诗歌是社会文明的象征，是人类智慧的结晶。我国历来重视对儿童的诗教。大教育家孔子曾说过，"小子何莫学夫诗？诗，可以兴，可以观，可以群，可以怨。迩之事父，远之事君。多识于鸟兽草木之名"（《论语·阳货》）。就是要学生读诗、背诗、爱诗、写诗。

俄国的艺术大师列夫·托尔斯泰说得好："诗是心灵之火。"法国作家雨果也说过："心灵中的诗启发人的高尚情操、高尚行为以及高尚著作。"大凡伟大的文学家、艺术家，青少年时代都是喜爱诗歌的，是诗使他们心灵聪慧、情趣高洁、立志不凡。如国画大师齐白石童年时即酷爱诗歌，70岁时还回忆童年读诗的情景："灯盏无油何害事，自烧松火读唐诗。"一些伟大的思想家、革命家也是从小爱诗的。马克思青年时代能大段大段地背诵莎士比亚的诗歌和歌德、海涅的诗篇，并写过不少诗歌。也是如此。还有一些著名的自然科学家，如华罗庚、苏步青也从小喜爱诗歌。可以说，是诗歌把他们心灵之火"点燃"，是诗歌"启发"了他们的"高尚情趣"、"高尚行为"和"高尚著作"。

我国是一个诗歌传统的国家，古典诗歌有三千多年的历史，创造了极其辉煌灿烂的诗、词、曲、赋等诗歌经典，要学生多多领略其独特的审美情韵是完全必要的。但如果我们在诗歌教学中忽视新诗教学将是错误的，因为两者虽然都是诗，但各有不同的审美特征和时代内容，不可互相替代。新诗从五四诞生至今，只有近百年的历史，和古诗相比，它是不够成熟的，但又是充满活力、充满希望的。新诗经过近百年的历史发展，开辟出了属于自己的多姿多彩的艺术疆域。

新诗和古诗之间还有一个很大的区别，即新诗是在中外文化交汇的时代大潮中产生并发展的，它是开放的；而古诗基本上是本土文化的产物，是在一个相对比较封闭的环境下发展的。新诗承担了古诗无法承担的历史使命，具有旺盛的生命力。另外，古诗经过了无数文人的筛选、加工、去芜存精，因而流传下来的大都是各个时代的精品；而新诗只有近百年的历史，我们看到的作品难免会良莠不齐，鱼龙混杂，但我想再傻的母亲也不会因为幼儿学步的姿势不美而丢弃他，所以，在诗歌教学中，不能只重视古诗教学，而忽视新诗。我认为应该好古不薄今，正如臧克家所说："我是一个两面派，新诗旧诗我都爱，旧诗不厌百回读，新诗洪流声澎湃。"

诗歌虽然短小，但并不好教。教得不好就味同嚼蜡，索然无味；教得好，则能激发学生的热情，引起共鸣，从中得到思想的启迪、情感的满足和美的陶冶，甚至深入到学生的心灵，化为血肉，影响终生。诗歌教学需要教师有较高的人文素质和文学修养，还要掌握诗歌独特的审美特征，准确把握诗歌内涵，特别是应把重心放在对诗歌意境的剖析上，如果只是一味刻板的分析主题，划分段意，是不会得到学生认可的。教师可以通过多读名著名篇来提高自己对诗歌作品的欣赏品位。"凡操千曲而后晓音，观千剑而后识器"，只有善于比较，才能正确鉴别、评判、赏析。

对于诗歌，过去的一般老师只讲一个大意，主要让学生自读，在读中感悟、琢磨、想象、理解，并在此基础上实现对作品的审美判断及总体把握。古语说，"熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟"，说得就是这个道理。诗歌的意蕴只有在读中去品味，不读永远不能得其神韵。读，是诗歌教学之魂。

诗歌除了字面意义之外，还有言外之意，学生在欣赏诗歌时，能理解诗歌语言的字面意义，却很难把握诗歌的言外之意，或者说是诗歌的深层意蕴。为什么诗歌的深层意蕴很难把握呢？这主要是因为诗歌的深层意蕴有时是无法描述的，有时也是无法确定的。前者如李商隐的《无题》诗，诗中渗透出来的那种梦幻主义的色彩，你很难用语言把它描述出来，所谓"只可意会，不可言传。正如宋代诗人严羽在《沧浪诗话》中说盛唐诗人的特点在于"羚羊挂角，无迹可寻。故其妙处透彻玲珑，不可凑泊，如空中之音，相中之色，水中之月，镜中之象，言有尽而意无穷"。后者如《黍离》一诗，郭沫若先生认为，是旧贵族忧叹自己破产的诗，余冠英先生则认为是流浪者诉说忧思之诗，蓝菊荪先生又认为是一个爱国志士忧时忧国的怨战诗。他们的说法都不相同。

一首诗，不管流传多少年，读者的面貌如何不同，但只要是读同一首诗，都会感受到共同的基调，如读"大江东去，浪淘尽，千古风流人物"，我们总感到一种磅礴的气势，激昂的情怀；读柳永的"杨柳岸晓风残月"总会感到一种婉约的韵味，伤感的思绪。如艾青的《礁石》："一个浪，一个浪，无休止地扑过来，每一个浪都在它脚下，被打成碎片，散开......它的脸上和身上，像刀砍过一样，但它依然站在那里，含着微笑，看着海洋......"这首诗意象很清楚，字句明白晓畅，诗人写的是一块历经风吹雨打、伤痕累累的礁石。但它的深层意蕴仅仅是为了礁石而写礁石吗？很显然不是的，从"礁石"身上我们可以联想到很多人，如屈原、王安石、辛弃疾、文天祥等，由此可见，礁石已经成为了一种不屈不饶的精神的象征。

我国一向被称为"诗的国度"。一般认为，青年人和诗歌之间有一种更为天然的联系。古今中外不少大诗人都是在他们的青年时期，甚至少年时期写出成名之作，传世之作的。如我国现当代文学史上的郭沫若的《女神》、冰心的《繁星》、汪静之的《蕙之风》、艾青的《大堰河》、绿原的《童话》等等。虽然诗歌在当前比较受冷落，处境比较尴尬，但还是有不少年轻人喜爱诗歌。在全国各种诗歌创作比赛中，参加最多的还是在校学生。

语文是一种具有丰厚人文精神的文化课程，应该把培养学生高品位的对文化的吸纳和开放精神放在重要位置，培养学生的想象能力、领悟能力和审美能力，这样才能激活学生学习语文的兴趣。诗歌教育对一个人人文素质的培养起着至关重要的作用，诗歌教学在中学语文教学中应该占有一个特殊的位置，应给语文教学插上诗歌的翅膀，引导学生在丰富多彩的诗歌空间自由翱翔。

参考文献：

1. 张永健、王芝《诗歌是心灵之火》

充满希望的古诗范文第4篇

十月怀胎，一朝分娩，我的预产期是3月31日，30号这天我如往常一样，起床后到各处转转、走走，因为人家看我的胎位还未下来，都说肯定要推迟，我也觉得一点动静也没有，以为是要推迟，就没在意，这天还上街转了好大一圈，累得途中还歇了两次。你爸爸下班回来，我们一起吃晚饭，我完全凭本能去洗了个头，洗个澡。

因为明天是星期天，晚上我和你爸爸躺在床上看书，一直到十一点才睡，凌晨零点多钟时，忽觉得不对劲，你迫不及待想出世了!肚子反反得复复地痛，熬到一点多时，我推醒你爸爸说：“好象羊水下来了，快快上医院吧。”你爸爸一下子清醒了，慌慌张张起了床，拿起早收拾好的包，关上门扶着我上医院。

路上一个行人也没有，静悄悄的，宫缩引起的阵痛使我们不得不在路途停留了四次。

到了医院妇产科，真安静。

充满希望的古诗范文第5篇

结束萧仙，啸梁鬼、依还未灭。荒城外、无聊闲看，野烟一抹。梅子未黄愁夜雨，榴花不见簪秋雪。又重罗、红字写香词，年时节。

帘底事，凭燕说。合欢缕，双条脱。自香消红臂，旧情都别。湘水离魂菰叶怨，扬州无梦铜华阙。倩卧箫、吹裂晚天云，看新月。

【前言】

《满江红·甲辰岁盘门外寓居过重午》是宋代词人的作品。此词紧紧围绕作者的爱情纠葛，描述作者触景生情，回忆旧事，全词叙事、用典、议论并用，抒发了作者思念苏姬的一腔深情。

【注释】

①束：一本作“络”。

②重：一本作“金”。

【赏析】

“甲辰”，公元1244年（宋理宗嘉熙四年），时已在苏州留居了十余年。“盘门”，即苏州盘门。“重午”，即五月五日端午节。甲辰岁苏姬已离去，梦窗为追踪苏姬留于苏州。梦窗另有两首“重午词”：《隔浦莲近·泊长桥过重午》、《澡兰香·淮安重午》，可与这首词互相参看，都为怀妾之词。

“结束”两句，化用萧史、弄玉故事。言词人与苏州去妾似萧史、弄玉那样的夫唱妇随的和谐生活已经消逝，然而当年两人在这寓所中的吹箫声，似乎还象鬼影般的在梁间缭绕。“荒城外”两句，言自己孤身一人留在“盘门外寓居”过重午节，更觉凄凉无聊，所以看室外城郊景色也倍感荒芜，只有一抹野烟点缀风景。“梅子”两句，词人在《澡兰香·淮安重午》中有“曾写榴裙”、“暗雨梅黄”之句；又在《隔浦莲近·泊长桥过重午》中写道“榴花依旧照眼”。可见梅雨淅沥，石榴花红本都是农历五月间的自然景色。现在词人却因时生感：梅子未熟，惟有绵绵细雨愁煞人；室外不见石榴花， 更使他愁上加愁鬓发添白。这儿的“榴花”，与《澡兰香》中的“榴裙”同一意思，都是借代去妾。“又重罗”两句，词人既在以前重午节写过怀念去妾的词，所以这儿就说又到了“重罗红字写香词”的“年时节”了。上片触景生情，有感而发。