开学了手抄报

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开学了手抄报范文第1篇

女儿上小学了，班主任是一位40多岁的老师。她工作勤勉，还没有开学就来家访了，说是希望家校配合，共同培养好孩子的学习习惯。当时我满心欢喜，认为孩子碰到这么负责的老师是我的造化，将来的教育就很省心了。

然而，事情却并非我想的那样。孩子一上学，我就变得忙碌起来：接送事小，最麻烦的是孩子每天的家庭作业我都必须参与！

拼音注解检查签字、口算题检查签字、试卷检查签字、听写背书等，这些都是家长的“作业”。少则半小时，多则两个小时，且半点也马虎不得。记得有一次，我加班回家晚了，竟忘记检查作业签字。结果第二天班主任老师就打电话给我，批评我对孩子不负责任。我忙小学生似的赔礼道歉，保证以后认真完成任务。

孩子上二年级后，课业负担越来越重，每天需要我协助完成的“作业”就更多了。特别是考试前夕，练习卷层出不穷，满大张的拼音看得我眼花缭乱。有一次因时间仓促，我检查得不仔细，有两个错误的拼音没更正，结果又被老师发现了。她在作业后面写下许多“语重心长”的话，直看得我这个当家长的无地自容。

先生对此颇有不满，想跟老师沟通一下，让我别“陪读”得这么辛苦，却被我制止住了。我想，孩子是自己的，只要她好，就算再苦再累我也得坚持配合老师。

家庭作业也“拼爹”

有一次，老师布置孩子回家后到小区里找5种不同的花，第二天带去学校交流，而且还要写出花的名字。做完其他作业已经很晚了，我只好让孩子先睡觉，自个儿打着手电筒到小区里找花。花找回来了，可我和先生都不认识，于是还得再上网查资料，一直折腾到半夜，才把这项作业完成。

大凡遇到这类作业，家长还不能应付了事，因为第二天老师要评比。尽管大家都知道这种作业几乎都是“拼爹”或“拼妈”的结果，可谁不希望看到自己孩子获奖后欢喜得意的神情？

女儿几次失望后，我不得不对这种作业上心了。后来，语文老师布置制作一份手抄报，我便决定从排版到内容到书写都尽量做到最好，好让小家伙在同学面前露露脸。

然而，当我看到人家提前上交的手抄报时，才知道什么叫“山外有山”了。――是的，那个家长的手抄报办成了排版精美的彩色打印报纸，完全就是专业水准的制作！

不行，这次无论如何不能让孩子输！我暗暗下了重做的决心。

回到家里，我把这项光荣的任务交给先生，先生不赞成家长代办的做法，可到底经不起我和女儿的软磨硬泡。先生大学读的是平面设计专业，排版自然是最棒的。他制作出富有童趣的文字图画，打印了让女儿带回学校。

果然，那一次女儿的手抄报获得一等奖。这件事让孩子高兴了好几天，让我觉得一切的付出都值了。

作业的真正目的

三年级后，我发现这个“家长老师”越来越难当了。由于长时间没接触小学教材，一些课后题又很灵活，有时想破脑袋我也找不到解题方法。为了完成作业，我只能不断学习，重新当上学生。

老师们为了提高自己这科的成绩，作业越来越多。为了让孩子早点休息，有时遇到重复作业，脆就直接代劳了。

原本以为，只要自己勤于“帮教”，就能看到孩子的进步。然而事实却并非如此，我发现女儿的学习习惯竟越来越差：做题速度慢，几乎每道题都要先问了我才敢下笔……当然，随之而来的，就是成绩越来越差。

我跟先生大发牢骚，先生说：我早就提醒你了，这样教育孩子是不对的！总帮她签名检查作业，这会让她产生依赖感，而且还会让她越来越不自信。其实做家长的只需给孩子营造一个宽松、和谐的家庭氛围就行了。

我不以为然，说：不检查？那万一做错了怎么办？

先生说：错了就错了呗！作业的目的是什么？不就是反映孩子的真实情况，有利于老师有的放矢地教学吗？如果交上去的都是家长过滤过的全优作业，老师还怎么教！

跟老师说“不”

我终于接受了先生的观点，但如何跟老师说“不”，这可是个大难题。先生建议我先跟老师沟通，说我们的目的无非也是为了孩子。当我跟老师坦诚地表达自己的想法后，果然被认同了。老师答应我可以试行自己的一套教育方法。

回家后，我郑重地告诉孩子：你长大了，应该独自完成自己的学习任务。我再也不给你的作业检查签字了！

为了让孩子改正拖拉的毛病，我跟她约定好，如果在我规定时间做完作业，就给她贴上一个小星星，积满5颗小星星的时候，爸爸妈妈就实现她一个愿望。

孩子的积极性一提高，作业速度自然快了。尽管她时不时还会患老毛病，但我鼓励为主，适当提醒，总算让她逐渐学会了管理学习时间。

接下来便是作业质量问题。我依然采取奖励制度，要求她做完后自己检查，如果第二天老师给了全优，就得两颗星。如果只有一点小错误，就得一颗星。我还把她的优秀作业收集起来，创建一个集子，让她从学习中获得成就感。

开学了手抄报范文第2篇

一、作业设计的重要性

作业在搞好教学、提高教学质量中占有举足轻重的地位。作业直接反映学科教学的落实情况和学生对知识的掌握程度，作业是对单位时间内所学知识的复习和巩固，因此，作业是教学过程中的一个重要环节。作业是促使学生认知能力和学习情感全面协调发展的重要途径。通过做作业，学生对知识"温故而知新",教师能从作业中发现问题,深入研究学生的情况，改进教学方法。

作业设计是作业教学的核心问题，反映教师知识水平、教学能力和对课程把握程度。作业设计的质量直接反映教师的业务能力。精妙的作业设计能激发学生的学习兴趣，开发学生的思维。呆板的作业会使学生产生厌恶，教学得不偿失、劳而无功。可见，作业设计不仅是教师教学的一项重要工作，而且是教师应该掌握的一项必要的技能。

二、作业设计要注意的几个问题

（一）作业设计必须紧扣教学目标

作业是学生吸收信息、消化学习内容、应用知识、发展能力的重要手段。设计作业既要体现课改精神,减轻学生学习负担,又要发挥作业的科学性和实效性。教师必须根据课程标准,紧扣学科内容,结合学生实际,围绕教学目标针对学生“学情”，精心设计出难易适中,能激发学生思维,有典型性、代表性的练习作业。从而防止作业的随意性和盲目性。

（二）作业设计必须全面反映教学内容

在作业设计前，教师要透彻把握教学内容，通过作业练习体现教学重点，突出教学难点。通过作业解决课程问题，保质保量完成教学任务。例如教学课文的生字，不需要反反复复地抄写，而要利用汉字的音、形、义，以字构词、将词融句，这样的练习，能将记忆与思考连为一体，效果就会更佳。如果作业安排追求简单、流于形式，不但不起任何作用，还会加重学生负担，无法完成教学目标。

（三）作业设计必须灵活多样

课堂教学是教学工作的主战场，要向四十分钟要质量，离不开学生的临堂实践，如果我们教师只注重讲,不注重练,是达不到预期效果的。古人说得好：“好记性不如烂笔头”。因此,不仅要精讲,而且要多练,讲练结合, 作业设计要有灵活性，这样可以激发学生的求知欲,保持饱满的学习热情,使学生在完成作业中得到快乐,得到发展,增强灵活性的方法很多,除了书面作业，还可以设计口头作业,如朗读、背诵、复述、答问、讲故事、猜迷语、编顺口流，也可以设计实践性的作业,如做游戏、表演、绘画、实验、观察、测量、自制学具等。

（四）作业设计必须科学合理

作业的数量,难易程度必须与各类水平的学生相适应,在作业设计上,还要注意如下方面:

一要控制作业数量,提高作业质量。作业量过多,难度过大,学生要么完不成,做不起，要么学生加班加点,挑灯夜战,严重损害学生身心健康,达不到应有的教学效果。

二要防止“一刀切”。作业布置可以因人而异,要分类设计,分层要求,力争做到能力稍差的学生吃得了,中等学生吃得好,优秀生吃得包。这样,各类学生都会有适合自己的作业,通过这样的作业,学生容易接受，乐意完成才能实现布置作业的初衷。 如背课文时，可以采取优生整篇课文背诵，中等生采取自我选择，能力稍差的学生只背诵课文中最重要的部分，使他们都能完成，又各有所得。

（五）作业设计要注意开发学生的思维

教师的职责不是教书，而是育人。作业设计要符合儿童身体、心理认知特征，注意打开学生的心扉，放飞学生的思维，发挥学生的想象力，要避免死读书、读死书。作为教师，如果我们能用有限的作业，打开学生无边的思维，我们就掌握了教学的主动权。

三、多元化作业，提高学生的综合素养

（一）注意学科间的整合渗透，力求形式多样、富以情趣

新课标明桷提出：语文课程应拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习，把音、体、美、劳、科学等学科的知识渗透于语文作业之中，淡化学科间的割裂，有利于提高学生的综合素质。新的作业设计可让听、说、读、写、演、唱、画、做等多种形式结合起来，让学生的多种感官参与学习，这样既符合儿童爱动、好奇的心理特点，充分激发学生兴趣，发挥学生的主动性和创造性，又有利于对学生多种能力的培养。

如学了《山行》《枫桥夜泊》等意境优美的诗，要求学生根据诗境为诗配上插图，变文字为画面。作画的过程，即是学生理解诗义、感悟诗境的过程。培养了学生的想象领悟、鉴赏审美能力。学了《将相和》《晏子使楚》等课文，要求学生根据课文情节，自编自演课本剧，提高学生的理解能力和表演创作才能。学了《桂林山水》《小珊迪》等课文，让学生为课文选择合适的音乐进行配乐朗诵，选择音乐的过程就是学生对文本情感基调的把握过程。学了《曹冲称象》《乌鸦喝水》等文章，让学生做简易实验来学习课文，培养学生的探索意识。实践证明，学科间知识的交叉渗透，能有效提高学生的综合素质。

（二）树立“大语文”观念，面向生活、拓展延伸

开学了手抄报范文第3篇

关键词：开架式；语文作业；有效性；因素与策略

新课改的实践改变着教师传统的作业观，其中，主张把发挥学生的主体性和主动性作为前提的“开架式”语文作业应运而生，并吸引了研究者关注的目光。所谓“开架式”语文作业，就是在新课程语文背景下，教师按照自能学习、有效学习和智能理论的策略，立足更大程度地发挥学生主体性、主动性，针对不同学力和层次的学生，分门别类地进行语文作业布置。

一 影响“开架式”语文作业有效性的因素

1.作业本身因素。

在开架式条件下，教师布置的作业好似超市货架中的商品，如何有效地吸引学生的目光，发挥效益，首先取决于作业本身的质量。

作业的价值与意义也是影响“开架式”作业有效性的重要因素。受传统教学观念及应试教育的影响，作业只是作为巩固、检查和考核知识的一个教学环节，教师在设计作业方面，老调重弹的多、机械繁琐的多、枯燥乏味的多、纸上谈兵的多，缺乏开放性、启迪性，毫无思维价值，学生只知道抄答案死记答案，根本不会融会贯通、联系生活、学以致用。“开架式”语文作业就是要打破这种束缚，让作业变得有意思，对学生的发展有意义有价值。如果学生觉得作业“有意思、值得做”（如对某一具有思辩性的话题表达自己的见解，对社会某一现象进行评价），那么他们往往会认真努力并富有创造性地完成，而对于那些他们认为毫无意义的作业（如将生字词机械地抄写），常常敷衍了事。

有时候开架式语文作业的周期较长，更强调学生自主参与的成分，开架式作业易流于形式，教师加强对作业的监控与指导，督促学生在规定的时间内完成作业，并能定期检查学生作业的进展情况，及时发现作业中存在的问题，进行适当的矫正和指导，帮助学生明确作业问题的性质，提示作业解答的思路、策略和方法在课堂作业。通过指导以及师生间的交流，学生“做作业”的意识会不断增强，完成作业的效果就会得到很大的提高。

3.学生方面因素。

学生方面的因素集中表现为作业态度及作业能力。由于升学的压力，大多数学生的态度是端正的，那些没有难度的作业，例如摘抄、背诵之类的作业，即使枯燥他们大都也会认真完成，并获得成就感。但部分学生由于眼界较为狭窄，阅历少，见解浅。一些有点思维容量、探究性的作业，他们就显得力不从心，他们对自己的信心不足，缺乏表现自己的勇气，他们做惯了“沉默的羔羊”。需要当众发言的作业，如演讲、讲故事、诗歌朗诵等，他们只愿当一名观众，演讲、诗歌朗诵仅仅是极少部分同学展示自己的舞台，有的班级甚至一个学生也不参加，这些也会影响了到“开架式”作业的有效性。

二 增强“开架式”语文作业有效性的实施策略

1.坚持“三贴近”原则。

在“开架式”语文作业的设置过程中，要求教师坚持“贴近实际、贴近生活、贴近学生”的“三贴近”原则，要根据学生的心理、认知特点设置作业内容和形式，作业尽量生活化。例如初一起始年级学生习作的设计：开学时让学生写《开学了》，教师节时设计作文《感谢师恩》，中秋和国庆来临，学生有几种自主选择《节日》《我和祖国》《家》。这样既能切实增强语文作业针对性、实效性和时代感，又能增强语文作业趣味性，让刚进初中的学生产生吸引力与感染力，从而能较好地达成教学目标。

2.作业形式多样化。

语文课程应该是开放而富有创新活力的，应尽可能够满足不同地区、不同学校、不同学生的需求，并能够根据社会的需要不断自我调节、更新发展。因此，开架式语文作业的形式应该是多样化的，可以是基础型的（如背诵、阅读），也可是扩展型的（如分类汇总、拓展阅读、名著导读），也可以是实践型的（如实地考察、调查访问、课本剧），活动型的（如主题探索、手抄报、朗诵演讲）。开架式作业的设计形式与方法是多种多样的，但不管怎样设计，都要体现形式内容上的更新与变化，针对不同层次学生的需求，体现自主性、实践性、探究性的要求，才能增强开架式作业的有效性，达到提高学生语文素养的目标。

3.作业评价多样性。

“开架式”语文作业也包括作业评价方式的“开架”。要让学生真正成为作业的主人，必须让学生主动参与到作业的评价中来，让他们也有发言权、决策权。因此，在作业评价上要改变教师“一言堂”现象，打破教师在评价上的权威，在评价方式上可采用自评、互评、小组评、教师面批等多种形式，在评价原则上要坚持过程性评价与发展性评价相结合，在多样性的评价中让学生有所得。

当然，如何增强“开架式”语文作业有效性，教师还有其它影响因素可以考虑，还可实施其它措施，其实，“开架式”语文作业概念的提出，旨在要求语文教师树立新课改理念，更新语文作业观，不断学习反思，不断研究实践，多在作业设计的有效性方面下工夫，找到一条适合学生成长的有效办法，从而实现语文课程的终极目标。

参考文献

[1] 《义务教育语文课程课标》（2011年版）

开学了手抄报范文第4篇

记得有一位教育家曾经说过：“播种一个思想，收获一个行为；播种一个行为，收获一个习惯；播种一个习惯，收获一种性格；播种一种性格，收获一种命运。”由此可见，对个人来讲，一种好习惯能使人终身收益。小学生无论从生理还是心理，都处于一个迅速发展的重要阶段，小学养成的行为习惯往往会影响他们一生。一年级是学生各种行为习惯养成的关键期，教师只要抓住习惯养成的良好契机，施展教育教学的魅力，就一定会促使学生行为习惯的养成。那么，怎样培养学生良好的行为习惯，我个人以为要做好以下几点：

一、重视教师的示范引领作用

小学一年级学生的学习往往从模仿开始，人们常说，什么样的老师教出什么样的学生。班主任与学生朝夕相处，举手投足间都对学生有着潜移默化的影响，班主任的形象会成为学生仿效的标准。因此，我们要规范学生行为，使学生养成良好的行为习惯，就要充分注意教师自身的示范引领作用。教师为人师表不是为了教育别人而有意摆出的样子，而是在任何场所、任何时间的自然流露。于是，在日常工作中，我总是有意无意间这样坚持着：坚持说普通话，坚持使用文明礼貌用语，坚持在获得学生帮助的时候说谢谢，坚持在学生问好的时候礼貌地做出回应，坚持在工作中出错时主动向学生认错并道歉，坚持见到废纸就弯腰捡起，坚持上下楼梯靠右走，坚持轻轻地说话、轻轻地翻书、轻轻地挪移桌凳……一句话，我所有要求学生做到的，自己首先身体力行，坚持做到。用教师的行为去影响学生，不仅体现出对学生的尊重，更令学生在潜移默化中受到教育，一些学生不仅在一时一事上养成好习惯，而且还能举一反三，各方面都做得很好。

二、重视家长的支持和配合

日本教育家福泽渝吉说：“家庭是习惯的学校，父母是习惯的老师”。据此可知，家庭对孩子行为习惯的形成，个性的发展有着重要影响。为了避免我们的教育出现“5+2=0”的现象，我们必须重视家校联系，获得家长的支持与配合。

一年级新生入学之前要对家长进行培训。形式可以多样化，比如：学生领取通知书的时候，发放《一年级新生入学家长必读》，也可以在新生入学之前召开新生家长见面会。内容方面主要强调如下几个方面：1.告知家长一年级和幼儿园的区别，让学生和家长在心理上做好准备。2.新生入学必须准备的学习用品及具体要求。3.明确告诉家长一年级学生行为习惯养成教育目标。4.附带一些教育案例，向家长传授一些教育技巧或方法，影响家长形成正确的教育观念。

新生入学后班主任要通过家访、校讯通等对家长进行潜移默化的影响。我们可以把一年级养成教育目标分批提出，请家长配合。比如让孩子做到自己的事情自己做，整理书包，准备学习用品，自己穿脱衣服等；家里的事情帮着做，如扫地、洗碗、擦桌子等。教给家长培养孩子行为习惯养成的一些方法，以形成教育和训练的合力。

定期召开家长会，表扬做得好的家长和孩子，进步大的家长和孩子，为家长朋友们提供相互学习和交流的平台。

三、开设养成教育课程

孩子良好的行为为习惯的养成不是一朝一夕能形成的，而是一个长期复杂的过程。万丈高楼平地起，学校教育和教师的正确引导是责无旁贷的，要持之以恒地常抓不懈。把一年级行为习惯养成教育目标编写成深入浅出、浅显易懂的儿歌，开发一年级养成教育课程。从新生入学的第一天开始，就在一年级专门开设低年级养成教育课程。开学第一周设立专门的入学教育周，之后保证每周一节养成教育课。养成教育课上教师以养成教育课程为蓝本，先让孩子诵读儿歌，再由教师生动讲解，指导孩子熟读成诵，最后达到影响孩子行为习惯的目的。这样由易到难，把一系列养成教育目标渗透到孩子的日常生活中去，达到“随风潜入夜，润物细无声”的境地。

四、巧妙利用多种途径和形式

开学了手抄报范文第5篇

各位家长：

大家好！今天非常感谢你们能抽出宝贵的时间来参加这次家长会，今天的家长会学校安排了三个环节，首先是由我结合我们班的实际情况向大家谈谈我的一些想法，其次是听语文，数学老师对每个孩子在学习上的反馈，最后就是希望家长们能给我们提出合理化的建议。

今天，我们聚在一起，只有一个目的，那就是为了孩子的健康成长，让我们的教师、我们的家长，携起手来，在教育孩子时，能“站得高些，看得远些，想得深些，做得实些”。随着时间的流逝，我们的孩子们渐渐地长大了，一转眼，他们已经是六年级的学生了，小学六年级，也是小学与初中的接轨点，学生素质的高低，成绩的好坏，即将面临到一个新的环境中受到一个新的挑战、新的评价。所以我们应该认识到，六年级应该是个非常重要的阶段。下面我就结合我们班的实际情况向大家谈谈我的一些想法和一些建议：

首先我向大家介绍一下我们班级的基本情况：

我们班共有学生40人，其中女生19人，男生21人。从各方面情况来看，总体是不错的，班级学习气氛浓厚，集体荣誉感强，在这13个星期里，我们班夺得流动红旗7次。在良好的纪律的保证下我们班级教育教学秩序井然，同学之间、师生之间关系融洽，学生生活、学习等各方面都在不断进步。作为学生的英语教师兼班主任，我和他们已经共同度过了2年多的时光，2年来，每一个学生在我的心中都留有深刻的印象。学生们在2年多的学习中取得了许多优异的成绩。当然也有存在一些问题，例如：班上到现在还是有少数同学的学习态度极不端正，抄袭的现象非常严重，抄作业的学生我也了解过，也并不是不会做，主要还是思想上懒惰，不想动脑筋。比如，星期一早晨，好多学生在家作业没有完成，跑到学校借别的同学作业抄写。如果他们端正学习态度，按时完成作业，成绩一定比现在好得多。还有部分同学就是偏科严重,不能实现全面发展。还有些同学基础差、学习不投入，在后一阶段，需要家长花更多时间监管。还有些同学在学习上就是没有表现出很强烈的进取心，得过且过，成绩也就平平了。在与他人相处方面，也几个同学表现得很是尖锐，在班上总是和同学们闹一些矛盾，产生思想问题，影响了学习，这些都要引起我们的重视。

孩子们辛苦了六年，多少风风雨雨，多少努力和付出。现在到了最后收获的季节，该给孩子的小学生活画上句号了，这一个句号能否划得圆满，这几个月的作用也是至关重要的。下面我就谈谈我个人的想法：

1、多关心，少溺爱

我希望家长们在关心他们的生活同时也要多关心他们的身心健康，多关心他们的学习情况，比如说，家长可以在家里多和孩子交流学校里的一些情况，以便及时了解他们的思想，多看看孩子的作业，督促他们把错误的题目改正，我相信只要家长重视了，孩子也就不敢马虎对待了，还有就是希望大家不要给太多的零花钱孩子，我在班上总能看见有些同学一掏就是上10元钱，在我们学校是不允许吃零食和带玩具来玩的，所以我希望家长们在每天给以的零花钱上要加以控制。

2、要教育学生遵守纪律。

家有家法，校有校规，班级也有班级的纪律，这些规定和纪律，是同学们提高成绩的保证，学生只有好好的遵守这些纪律，才能够形成一个良好的班级，才能够全面提高自己的水平。比如说，中午到校时间不早于4点，放学不迟于8点出校门，这些规定既考虑了学生的人身安全问题又考虑了学生的健康问题，稍不注意就会出现安全隐患。在这里我要请各位家长对学校和老师的工作多加支持给以我们一定的配合。

3、及时消除孩子的浮躁情绪

孩子们快毕业了，而在这个时间段最容易出现的一种情绪，就是浮躁，心浮气躁，学习不踏实，做事不认真，原来一直都是规规矩矩的学生，现在都会随时给我一点意外了，这个些都是我们不想看到的。现在我们的新课基本结束，进入了全面的复习阶段，要对以往的知识进行梳理，查漏补缺。六年所学的知识，现在用有限的时间去复习巩固，学习任务应该是要比原来大的多。但是因为都是学过的内容，很多学生出现了倦怠，认为这些内容都很熟悉，开始不认真起来，表现得都很浮躁，那么我们家长针对这种情况在家也要及时进行心理疏导，跟他们讲道理，使他们懂得，不努力不会有大的收获，我们必须认识到只有家庭和学校相互配合好了，孩子才会有变化，现在我们的作业量并不大，有一部分家长买了一些资料让孩子在家里利用空余的时间练习，我觉得是一种很好的学习方法。

4、要全面而准确地估计自己的孩子，要多给孩子一点信心，做孩子成长的强有力的后盾。

由于孩子的个体差异，免不了成绩有好有坏，孩子由于不肯学习，导致成绩差，我们就应该适当的批评，并督促其及时完成当天老师布置的作业，同时做好功课的复习巩固工作：如果孩子很尽力了，成绩却不怎么理想，我们更应该给他信心，而不是一味的给他泼冷水，这样反而会使他对学习产生反感的情绪。

我希望在座的每一位父母都能成为优秀的父母，也希望你们的孩子都能成人，成才。我希望我的学生离开母校的时候，带着三样东西：“高尚的品质，良好的习惯，优异的成绩。”我想在这方面，在座的各位家长和我是一样的。

《二》二年级家长会发言材料

各位家长：

你们好！

首先，我代表二年一班全体任课老师对大家的到来表示热烈的欢迎，感谢大家在百忙之中能抽出宝贵的时间来参加这次家长会。单从这一点就可以看出你们对自己子女的关心，对我们学校工作的支持，对我们教育工作的最大帮助。为什么这么说呢？因为我觉得家长会的真正意义在于给孩子鼓励，在孩子们心中，来参加家长会，也就是对他们的关心，对他们的爱，他们会感到无比骄傲、幸福。

孩子是我们的希望，在座的各位家长都希望自己的孩子有出息，但只恨自己帮不上忙。当了这么多年的老师，我发现有的家长对孩子太严厉，把打骂当作教育；有的家长则不管不问，称之为自主发展，其实是放纵溺爱。那我们学校、家长在教育孩子方面有哪些需要共同努力的方面呢？

一、班级介绍

我班现有学生66名，男生37名，女生29名。在班级管理工作中，我是严格按照班级管理制度进行的。孩子步入小学快一年了，整体看来，学生进步都很大，从一年级刚入学时的注意力不集中，到现在基本能跟上老师的思路或者说能积极动脑，特别是学校开展班级评比，大家集体荣誉感都增强了，卫生纪律方面都有明显的进步，学习也认真了，作业完成得也又快又好，还有很多方面我就不一一举例了。

二、习惯培养。良好的习惯是成功的保证。因此，我们强化对学生进行良好习惯的培养。习惯包括生活习惯、卫生习惯、学习习惯等。而良好的学习习惯则包括作业习惯、听课习惯、阅读习惯。在这里，我希望你们给孩子多一份关怀，关心他们的学习。贪玩是孩子的天性，大多数孩子缺少自我控制能力，所以希望你们平时多督促孩子认真完成家庭作业，培养他们良好的作业习惯，写字姿势。我们要让学生静得下，活得起，帮助学生养成每天读书的习惯，扩大他们的知识面；多关心他们的生活，个人卫生。有些孩子的卫生习惯不好，不刷牙，不剪指甲，希望你们督促他们勤换衣、勤洗头、勤理发，让孩子学会谦让，学会文明礼仪，做个讲文明、有礼貌的现代学生。孩子一旦养成良好的行为习惯，将有益终身。

二、思想教育。孩子是一张洁白无暇的白纸，他们要在这张纸上描绘出七彩的未来，但这期间需要家长、学校，乃至整个社会的教育和关心，把他们培养成爱集体、爱他人、爱学习、爱劳动、爱钻研的品德高尚的人。有许多人在问：我们怎样才能在孩子身上培养出健康的个性和品质？在这里我用一位观察者的话回答大家："让一个孩子和一对合适的父母在一起，这个孩子永远就不会走上邪路。"

三、安全教育。由于我校门前就是一条交通要道，各种车辆来来往往。在学校里，我们每天都会关照学生，反复强调，注意安全，增强自我保护意识，校内外不做危险游戏，上学、放学路上不逗留，不玩耍，放学后要直接回家，相信各位家长和我们一样关心孩子的安全，因为孩子是家庭的希望，是学校的希望，更是国家的希望。

四、加强联系。孩子要健康成长，光靠学校教育肯定是不够的，家校结合才能使孩子不断进步，你们抽空可以来学校也可以打电话问问孩子的情况，或反映一下在家里的情况，以便我们针对你的孩子的特点展开教育。我们之间的沟通是非常重要的。我们在工作中，难免也会出现疏忽或不足之处，希望大家及时、当面向我指出，我们肯定会"有则改之，无则加勉"。在班级教育过程中，我们会尽全部的力量，尽心尽责。父母是孩子的第一任老师，教育孩子是一门科学，孩子的成长过程就像一棵小树长成大树，这期间难免会长出一些多余的树杈，我们就要及时把这些树杈修剪掉，使他们长成参天大树。

针对班级情况，需要在以下几方面做努力：

1、加大学生的阅读面，多看课外书和有益的报刊杂志。

2、充分做好课文的预习工作（不要使用其他的辅导材料，尽可能自己做）。

3、加强阅读题的训练。家长进行协助、督促。

一个好的习惯可以让孩子终生受用，我有这样一个体会：一个好习惯一旦养成，长大后便会一直坚持下去。

做为父母要帮助孩子养成一个好的学习习惯：

1、专心致志。有的孩子入学之后，由于自学能力较差，注意力不容易集中，因而家长应严格要求并经常提醒孩子在上课时，一定要用心听讲，聚精会神，不要做小动作，更不要说话影响别人听课。回到家时要给孩子创造一个适合孩子学习的环境，让孩子养成及时做作业，按规定时间完成作业之后再做其它事情的好习惯。

2、独立思考。父母对孩子不能解决的问题要采取诱导的方式引导孩子思考问题，重要的不是教会孩子一道题怎样解决，而是要告诉他们解决问题的方法，培养孩子独立思考的能力。

3、认真细致。孩子的作业一定要在规定时间内去完成，而又不能草率马虎。这就要求内容正确，书写工整，按时完成等方面。做作业尽可能不要橡皮擦等。为使孩子养成良好的习惯，提高正确率与责任感，要求孩子养成检查的习惯。

4、培养周期学习习惯。掌握学习周期，培养孩子按预习、听课、复习、作业这样的周期学习的习惯。

全国著名的教育学教授朱永新，他主持了一项课题研究叫新教育实验。他主张：无限相信孩子的潜力；永远不要对孩子失望；决不吝啬父母的表扬和鼓励；教给孩子一生有用的东西。请天下所有的父母记住这样一句话：“你可以不是天才，但你可以成为天才的父母。”

最后送给家长四句话，希望和大家共同学习

第一句话：教育孩子要以人为本。不管你学了多少先进教育知识，最重要的是要落实到孩子身上。

第二句话：教育孩子要蹲下身子。孩子有很多方面值得我们学习，我们要学会欣赏孩子、倾听孩子，不能用大人眼光来看孩子。

第三句话：教育孩子要言传身教。孩子是家长的镜子。没有教不好的孩子，只有不好的教育方法。

第四句话：教育孩子要从细节做起。谁关注孩子细节越多，孩子进步越大。细节决定教育的成败。

各位家长，你们的孩子需要我们教育，我们的学生也需要您的呵护。学校和家庭和谐配合才能培育出我们现代社会的新人才，为了我们的学生，为了你们的孩子，让我们合作愉快！

《三》家长会学生代表演讲稿

尊敬的老师，亲爱的爸爸妈妈，大家下午好！

首先，我很荣幸能作为学生代表在这里发言，同时我也代表初八年级一班全体同学欢迎各位家长的光临！

不知不觉，半个学期已经过去了，在这半个学期里，我们学习到了很多不同知识，我们也长大了，慢慢懂事了。

还记得上初一时，我们懒散，不配合老师的管理，大家没有班级凝聚力。曾经在篮球比赛中，我们失败了，但现在我们成功了，在篮球比赛中我们学会了团结就是力量，团结就能战胜对手；曾经我们的成绩不是很理想，但现在在生地调研考试中我们以优异的成绩独领，在生地调研考试中，我们知道我们可以很优秀，可以很出色，我们知道了只要努力就能成功，只要耕耘就会有收获，即使收获并不多，但我们依然很高兴；曾经的我们不懂管理，曾经的我们从没尝试过站上讲台讲出心中的所想；曾经的我们胆小害怕，但现在我们敢于展现自己最精彩的一面，我们喜欢上了放开自我的感觉；曾经我们不懂得爱是什么，但现在我们懂得传递爱，因为我们知道爱的本身就是一波震颤的声音，一种花香的弥漫，持久，热烈而又延己及人，从一双手到另一双手，从一个人到另一个人；曾经的我们纪律差、排队速度慢，好像不管我们做什么都会出差错似的，但现在，在周老师的带领和同学们的积极配合下，批评的嘘声随风飘去。也许我们并不完美，但我们在努力，我们在向自己的目标奋斗，我们不会因为曾经的失败而气馁，我们也不会害怕，因为我们有信心，有新的希望，有新的目标！

路过的人早已忘记，经过的事已经随风飘去，无论我们做得有多好，都已成为历史，但那些历史不仅是我们脑海里最深刻的记忆，更是我们迈开脚步向前大步走的动力。现在，我们展望未来，我们有着美好的憧憬和愿望，相信我们吧，我们一定会做得更好的！我们要给我们的爸爸、我们的妈妈递上一份满意的答卷。

在此，我想对在座的爸爸、妈妈说：“欣赏您的孩子，鼓励你们的孩子吧，希望我们获得第一，但别苛求我们必须第一，相信我们，我们正在成长，我们会积极向上。很多时候我们努力过，但结果却不尽人意，希望各位家长给予我们的不是责备，而是鼓励，让我们更加自信。”同时我也想对我情爱的同学们，也对我自己说：“提高我们的自信心吧，只要努力，就能提高自己，只要奋斗就会有收获，我们要做最好的自己！”

借此机会，我要代表八一班的全体同学向时刻关心我们的父母，日夜操劳、辛勤培育我们的老师，致以最诚挚的感谢！如果没有父母的辛苦哺育，如果没有老师的耐心教育，就成就不了今天的我们。

时间一晃，初中的时光已过去一大半，我希望各位家长能与我们共同感受，共同体验，共同进步。

再次感谢各位家长在百忙之中抽出时间来，与老师共同探讨关于我们成长、成才的问题。

谢谢大家！

我的演讲完毕（鞠躬）。

《四》小学生家长会家长演讲稿

望子成龙，盼女成风是我们每个家长的愿望，青出之于蓝而胜于蓝是每个老师对学生的殷切希望。因此，要想我们的孩子安全、健康的成长，离不开学校这片沃土，离不开园丁的辛勤培育，更不能缺少家庭的关怀。家校携手，共同托起明天的太阳。学校精心的哺育我们的孩子，那么我们做家长的应该做些什么呢？我个人认为应作以下几方面的工作：

一、重视孩子的“健康”

这里的“健康”不仅指身体的健康，更为重要的是孩子的心理健康。要培养从自己的行为习惯做起，克服烦躁心里和怕苦畏难心理，纠正粗心大意的习惯；生活中按时作息，自己的事自己做，不挑食，不乱花钱，不乱抛乱扔，不以自我为中心，要经得起批评与挫折。使孩子思想道德品质、科学文化素质和健康素质不断得到提高。

二、给孩子创造一个良好的家庭学习环境。

忠告各位家长一句：孩子做作业时我们家长不要看电视，玩电脑，打麻将。还孩子一个安静、舒适的学习环境。

三、把孩子当作一个朋友，多理解，多表扬，多鼓励，少批评，不指责。

人与人之间是需要交流的，父母与孩子之间也不例外。我认为：如果能找到适当的时间跟孩子好好沟通，互相了解，换位思考，多给孩子一些关爱，那么这种努力一定有收益。作为孩子，每个人都希望自己是最棒的，然而不可能每次都是第一。我常对孩子讲“我们不求无怨无悔，但求问心无愧”我不求孩子办大事，但求踏实的做好每一件小事。可以不在乎结果，但必须重视过程。孩子考砸的时候，帮她分析原因，找差距，在以后的考试作业中不犯类似错误，我的目的就达到了。每个人都有惰性，孩子贪玩是天性，我们大人也一样，一天工作累下来你也想休息休息，和朋友们打打牌，聊聊天……所以，对于孩子的贪玩不能一味指责，而是要鼓励他快些把手头的学习做完了再去玩。不定时的检查作业，抽查功课让孩子知道我们在时刻的关注着他。家长在有些时候还是要做出牺牲的，陪着孩子看看书、看看电视，让他感受到你的关怀和爱意，我相信“有失必有得”，你会发现孩子的心和你近了，孩子也变得懂事了，你还会发现自己所付出的是值得的。以前，女儿不爱和我们交流，有事不主动说，问起来他也不知道，不做生活的有心人。问得多了，他也慢慢注意观察了，学会思考了。现在学校发生什么事，他都主动跟我讲，

四、培养健全的人格，鼓励他多参加集体活动，增强集体荣誉感。

如学校举办的各种活动，我建议家长要多鼓励孩子参加让他们有强烈的团队协作精神。因为只有在活动中孩子们才能体会到集体的力量和自己真正的快乐！

五、培养孩子的自觉性，养成良好的学习习惯。

要让孩子知道什么是对的、什么是错的。什么时间该做作业，什么时间该去玩乐。我们应该赏识孩子的错误，孩子犯了错我们要帮助他们分析、帮助他们走出困境。因为这个时候孩子是最需要帮助的时候。

希望各位家长关注学生的身心健康，做好孩子的表率。父母是孩子的第一位教师，有什么样的父母就会有什么样的孩子。希望各位家长在孩子面前，多想一想自己的言行会给自己的孩子的一生带来什么样的影响，做一位名副其实的称职的家长。也希望各位家长不仅要关心孩子的学习和身体健康，更要关注他们的心理健康，孩子们常常会有一些不正常的想法，再加上学业上的种种压力和生活上的失败，容易产生心理障碍和行为障碍。平时要多与孩子沟通，多与孩子参加一些有意义的活动，教育他们自觉共同遵守各种规范，多与学校配合，只有这样学校社会家庭才能形成一种教育合力，您的孩子才能进步得更快。

六、积极配合老师和学校。

老师是孩子的知识传授者，道路指引人，做为家长一定要积极配合老师，配合学校做好工作。老师也不是圣人，和我们家长一样无法做到完美无缺，而且老师都希望每一个学生都能成功。试想，在家里只有一个孩子，我们经常都感到很累人，很难教育，一个班也有几十个孩子，其责任之大，难度之大应该是可以想象的。我们家长只有与学校积极配合，才能与学校形成帮助孩子成长的最大合力，才能让孩子得到最大程度的发展。

各位家长：做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。这是家教的最重要任务，以此来作为今天的总结。以上所说仅仅是我个人的一些粗浅看法，不当之处，欢迎大家批评指正。看着孩子一天天的变化，作为家长，我看在眼里，喜在心上。我知道，他所取得的每一点进步都离不开各位老师的谆谆教诲，离不开同学们的无私帮助，也离不开家长的辛勤付出。我有理由相信，有我们的陪伴，有老师的科学指导，孩子们一定会健康地成长，他将会是我们的骄傲

最后，我再次代表家长向各位老师道一声：你们辛苦了！祝你们工作顺利，身体健康，合家欢乐！祝所有孩子更加懂事，学习进步！

谢谢大家！

《五》初三家长会家长演讲稿

各位老师、各位同学大家好。我是初三二班的家长，我非常荣幸能作为家长代表受邀参加今天的誓师大会。

我觉得我们的孩子们很幸运，能遇到一群年轻、敬业、对教育充满热忱的好老师。所以首先请允许我代表全体家长，向初三年级的全体老师们致以崇高的敬意和由衷的感谢！谢谢你们坚持不懈的努力和艰辛的劳动，谢谢你们陪着孩子们一同走过他们生命中最亮丽的青春季节，谢谢你们无私地给予孩子们的一切！

同学们，今天是2011年月9日，距离月25日的中考只剩下短短的50天的时间了。50天，一个令人倍感压力的数字，也是一个催人奋进的数字。老师们让我说些鼓励的话，说实话，我真不知道说些什么。只能从自己的孩子说起了。我的孩子小学5年级时去美国读书，回国后已是初二的学生了。这期间他没有学习中文课程。记得上学的第一天就是第一次月考，那时他的语文只考了26分，其他科目也都是6、70分的成绩。所以当他坐在第8考场最后一个位置的时候，一定不会想到自己能有年级前列的实力，因为他实在是落下太多的功课了。后来，在老师和同学们的鼓励和帮助下，他的成绩一点点进步，现在已经追赶上了同学们的进度了，他的进步是神速的。我说这件事不是想说高仓健有多优秀，而是想对同学们说，论基础谁也不会比高仓健差，论智商，大家都是聪明的孩子，你们要有信心，相信自己，高仓健能做到的，大家也一定能做到。

在这里还想和同学们分享一下邓亚萍的故事：1996年亚特兰大奥运会后，邓亚萍退役后去清华大学深造。可是在第一堂英语课上，她费了九牛二虎之力也只能写出有些是大写,有些是小写的26个字母。在当天的日记中，她这样写道：“现在我是清华大学最差的学生，但我会努力，成为最优秀的学生。”就这样，她凭着一股打球时不服输的拼劲开始努力学习，最终，终于获得了清华大学英语学士学位，后来还获得了诺丁大学硕士学位、剑桥大学经济学博士学位。有人问她：“你是剑桥建校800年来唯一一个拥有世界冠军头衔的博士，支撑你实现这一目标的力量是什么？”邓亚萍回答道：“简单地说就是四颗心。首先是决心，在你有了一个目标之后，要坚定不移地朝着这个目标努力；其次是恒心，在努力的过程中势必要遇到困难，这时一定要坚持，不能放弃；接着就是信心，最后离目标也许就只差那么一点点，此时一定不能丢掉信心；最后是平常心，不论结果如何，都要学会用平常心来对待。”

今天，冲刺的号角已经吹响，三年的旅途只剩下最后的，也是最关键、最难走的一程。珍惜时间，珍惜机会，珍惜现在，是我们目前唯一该做的事。孩子们，在你们一张张密密麻麻的习题中，我们真真切切地感受到你们的辛苦和努力，爸爸妈妈心疼你们，但更相信你们，相信你们也能拥有决心、恒心、信心和平常心，闯过难关，实现心中的梦想。中考毕竟不是奥赛，我们参与就是充当分母。中考是学业考试，是我们每一个学生的舞台，老师们常说，中考考的就是基础，所以我们通过前一段时间对知识的梳理，应该明白自己的欠缺，所以利用这最后的时间赶上，也许你就是一匹黑马，要相信自己还有其潜力没有被挖掘出来。同学们，努力拼搏吧！你们都要记住，你们的老师，你们的爸爸妈妈永远爱你们，永远相信你们，永远站在你们身边，为你们加油鼓劲。

我亲爱的孩子们，20多年后你们也会有自己的孩子，你们的孩子也许也在经历着中考，当你们回忆这段中考岁月的时候，我希望你们是非常骄傲的对你的孩子说：我没有浪费我的青春岁月。在中考的最后日子，我拼尽全力，成绩突飞猛进，做了一匹黑马。这是一幅多么美好的画面呀！

每个孩子都是妈妈心中的太阳，只要大家尽力了，爸爸妈妈是会看到你们的努力，我想他们会欣慰的。请大家压抑自己内心萌动的小情绪，克制住自己对NBA、中超、快女等等的关注，做50天“两耳不闻窗外事，一心只读中考书”的书生好吗？

在这里我还想再叮嘱孩子们一句，就是请大家照顾好自己的身体，尽量避免对抗性的运动，我同事的孩子就是在和同学玩笑中挫伤了右手手指，导致骨裂，一个多月不能写字，好在他不是中考。试想一下，如果这件事发生在你们身上，那该多糟糕呀，这么长时间的努力都会付之东流。所以代表全体家长也叮嘱一下孩子们一定要保护好自己的身体。别生病，别受伤。

这世界是有奇迹的，只要我们努力，奇迹的光芒就会照耀在我们身上。最后衷心祝愿每一位同学都能顺利完成中考，祝愿各位老师身体健康！

谢谢大家！

《六》二年级家长会发言稿

尊敬的各位家长：

你们好！首先，我代表二年级全体任课老师对大家的到来表示热烈的欢迎，感谢大家在百忙之中能抽出宝贵的时间来参加这次活动。因为我觉得家长会的真正意义在于给孩子鼓励，在孩子们心中，来参加家长会，也就是对他们的关心，对他们的爱，他们会感到无比骄傲、幸福。

一、介绍学生期末考试成绩。

我们班48名学生，男生26名，女生22名。上学期语文取得了年级第二的好成绩。上学期期末语文成绩优秀的学生名单：。这学期开学一个多月，在童话艺术节活动中表现突出的学生有：。日记内容丰富、书写规范的学生有：。手抄报设计美观、版面丰富的学生有：。具有潜力的学生，需要更大进步的学生：。

学生思想上都要求上进，有学习好的愿望。要想提高这些孩子的成绩光靠老师是不够的，还要依靠家长的帮忙，在家督促他们写作业，及时检查他们的作业，发现有没学会的知识要及时给他们讲解，或者告诉老师，让老师利用课余时间给他们补课。老师不希望有一个学生掉队。

二、介绍上学期学校的艺术展演和班级的元旦晚会，使家长意识到艺术小学是为了使每一个孩子尚艺尚美，快乐发展。通过幻灯片展示，出示孩子艺术表演的照片，艺术熏陶的氛围感染家长。

三、展示手抄报，并告诉家长班主任的教育博客，请家长关注教师和学生的情况。

四、介绍开学一个月学校精心组织的活动，如童话故事节、二年级的手抄报展示活动等。通过活动使孩子参与到活动中，从德智体美各方面提高孩子的内涵和修养。

五、那我们学校、家长在教育孩子方面有哪些需要共同努力的方面呢？

（一）、习惯培养。良好的习惯是成功的保证。因此，我们强化对学生进行良好习惯的培养。习惯包括生活习惯、卫生习惯、学习习惯等。而良好的学习习惯则包括作业习惯、听课习惯、阅读习惯。在这里，我希望你们给孩子多一份关怀，关心他们的学习。贪玩是孩子的天性，大多数孩子缺少自我控制能力，所以希望你们平时多督促孩子认真完成家庭作业，培养他们良好的作业习惯，写字姿势。我们要让学生静得下，活得起，帮助学生养成每天读书的习惯，扩大他们的知识面；多关心他们的生活，个人卫生。有些孩子的卫生习惯不好，不刷牙，不剪指甲，希望你们督促他们勤换衣、勤洗头、勤理发，让孩子学会谦让，学会文明礼仪，做个讲文明、有礼貌的现代学生。孩子一旦养成良好的行为习惯，将有益终身。

（二）、思想教育。孩子是一张洁白无暇的白纸，他们要在这张纸上描绘出七彩的未来，但这期间需要家长、学校，乃至整个社会的教育和关心，把他们培养成爱集体、爱他人、爱学习、爱劳动、爱钻研的品德高尚的人

（三）、安全教育。由于我校门前就是一条交通要道，各种车辆来来往往。在学校里，我们每天都会关照学生，反复强调，注意安全，增强自我保护意识，校内外不做危险游戏，上学、放学路上不逗留，不玩耍，放学后要直接回家。

（四）、加强联系。孩子要健康成长，光靠学校教育肯定是不够的，家校结合才能使孩子不断进步，你们抽空可以来学校也可以打电话问问孩子的情况，或反映一下在家里的情况，以便我们针对你的孩子的特点展开教育。我们之间的沟通是非常重要的。父母是孩子的第一任老师，教育孩子是一门学问，孩子的成长过程就像一棵小树长成大树，这期间难免会长出一些多余的树杈，我们就要及时把这些树杈修剪掉，使他们长成参天大树。

六、语文方面，请家长配合的工作：

1、继续重视孩子学习习惯的培养，促进学生良好学习习惯的养成。

2、继续督促孩子写字规范、工整、整洁。

3、坚持读课外书，会讲故事，能运用学过的好词好句。

4、家长引导孩子借助字典独立识字、阅读的能力。