辅助软件
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辅助软件范文第1篇
1、还是最原始版的阿拉德之怒辅助软件好用一些。
2、飞天助手阿拉德之怒辅助软件支持已ROOT的安卓手机和模拟器直接下载挂机使用。
3、尚未root或越狱的玩家，推荐直接下载红手指云手机，安卓免root，iOS免越狱、电脑端无门槛息屏挂机使用阿拉德之怒辅助软件，一键云端托管，7*24小时断网关机全自动运行阿拉德之怒辅助软件，快速无限过图、刷金币。
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（来源：文章屋网 ）
辅助软件范文第2篇
关键词 计算机应用技术 计算机辅助翻译 语料库语言学
中图分类号：H319.3 文献标识码：A
在这个信息爆炸的时代，翻译供不应求的局面越来越严重，一方面传统观念中的纸笔加字典的工作模式远不能胜任目前的翻译任务；另一方面，层出不穷的新词新译不断地挑战译者，必须借助辅助翻译工具才能更好地应对当前的工作。据统计，使用翻译辅助软件翻译效率平均可提升30%，同时可减少15-25%的成本开销。
句子匹配算法对翻译辅助软件在实际应用中的效果起决定性作用，而现有翻译辅助软件中使用的句子匹配算法过于单一，匹配算法多与语义无关，在实际应用中难以适用于各种专业文档的翻译，而且记忆库规模小会影响其翻译效果。本文提出一种新的句子匹配方法：对待翻译文本进行词频统计，并通过与已有大型语料库词频统计结果进行对比，筛选掉在各种语境中（尤其是日常用语）出现频率较高的词语，通过这种方法可以有效的找到待翻译文本中的有特殊含义的词语和专业术语，通过这些进行句子匹配。该方法在计算机辅助翻译这一特殊领域的实际应用中能有效的找到语义关联性较高的句子，尤其在记忆库规模尚小或者记忆库尚未建立时对翻译有很大的帮助。
1材料来源
通过对影视作品字幕的收集整理建立拥有超过120000条语料的双语平行语料，并进行词频统计，部分结果见表1：
2应用方法
对待翻译文本进行词频分析，以user’s guide for Free Pascal为例，对该文档进行词频统计，部分结果见表2：
由表可见有很多如 the，a 等对句子匹配无意的的高频词，通过与语料库的词频统计结果可发现，这些对句子匹配无帮助的高频词在大型语料库中出现频率也较高，所以利用大型语料库词频统计结果对待翻译文本中高频词进行筛选，得到部分结果见表3：
表3：筛选得出的待翻译文本中的部分语义有代表性的词汇
3结果与讨论
将此方法在大量英文文档中进行测试均取得了良好的结果，这种基于语料库的通过词频统计结果进行句子匹配的方法在实际应用中尤其是在专业性较强的文档翻译中效果要明显优于传统的句子匹配算法，而且对于这类专业性强的文本，其他基于语义的句子匹配算法效果也并不理想。
该方法过程简单，时间空间复杂度低，在应用中灵活性强，在记忆库规模小时效果尤其突出，具有很大的实际应用价值。
参考文献
[1] 何少庆.从译者生存状况调查报告看辅助翻译工具的应用[J].浙江师范大学学报（社会科学版），2010，35（2）.
[2] 李毅鹏.翻译活动的革命――电脑辅助翻译[J].佳木斯教育学院学报，2010（5）.
辅助软件范文第3篇
关键词：高校；公共机房；辅助软件；管理；作用
前言
高校公共机房承担的功能较多，就某个机房的某台电脑而言，它需要安装众多的应用软件才能满足日常教学和业余开放的应用需求。而在有限的硬件资源下，安装越多的软件，计算机的运行效率就越低，因此，如何有效利用网络资源、如何安装公共机房的计算机系统，是高校公共机房管理的重要工作。要实现公共机房高效管理，必须应用一些软件进行管理，用户并不直接运行这类软件，而是随系统启动就自动运行、或者在后台运行，其运行的目的是便于教学和系统管理，在此，称之为教学辅助软件。
1. 高校公共机房计算机系统的功能需求
根据高校公共机房的职能需求，从管理者和用户两个不同的角度分析，对机房内的计算机系统都具有各自的功能要求。
1.1 用户的功能需求
公共机房的用户主要是在校学生，他们在公共机房里主要进行学习、娱乐活动，对功能的要求可以概括如下：
（1） 能自由访问、共享必须的学习资源
用户在公共机房学习时，需要大量的学习资源，如教师提供的教学视频、教学参考文档和图片、教师制作的参考模板、复习考试资料等，这些资源应该分类整理，能够让用户快捷地查找到并共享，并且还要提供必要的帮助说明，以便初次使用计算机的用户也能快速共享学习资源。
（2） 能流畅运行学习所用的应用软件
高校计算机公共机房主要承担的教学课程有《计算机应用基础》（或称《信息技术应用基础》）、《办公应用》和BASIC、C语言等程序开发课程，在某些高校，还将其它的一些基础课程（如高等数学、思想政治课、大学英语听写等）也安排在公共机房进行教学，因此，一般的公共机房需要安装运行的软件主要有四类：
一是供学习用的办公软件，如MS office、WPS office、永中office等；
二是程序开发平台，如Visual C++、Visual Basic、Visual Foxpro、Access等；
三是教学辅助软件（CAI），如用于用户键盘练习的打字软件、英语教学软件、高等数学教学软件等；
四是供学生复习备考的模拟考试系统，如国家计算机等级考试模拟考试系统、驾校模拟考试、各行业从业人员资格考试等。
（3） 能够自由访问学校网络图书系统
在公共机房需要自由访问学校图书系统，在系统中查阅各类书籍和期刊，为保证学生自由阅读，计算机系统中还必须安装一些辅助软件，如时代圣典阅读器、PDF阅读器等。
（4） 能够流畅运行娱乐所用的应用软件
公共机房在课外时间还承担着学生的娱乐、休闲功能，因此，系统中必须有满足娱乐休闲需求的各类软件，主要有：
一是即时通讯软件，如腾讯QQ、新浪UC、MSN Messenger、阿里旺旺等；
二是影视音乐欣赏软件，如暴风影音、千千静听、QQLIVE等；
三是流行的游戏软件，各类游戏种类和数量繁多。
1.2 教师机的功能需求
每个公共机房均设置一台教师用机，其功能有如下需求：
（1） 能进行学习资源分发和作业收交
教师在教学时，需要用教师机向学生发送一些教学参考资料，最快捷的方法应该是由教师机快速向学生机分发。同时，在课堂教学结束时，学生也需要快速向教师提交作业（品）。
（2） 能进行广播教学
这是公共机房的一项重要功能，即教师操作教师机并讲解操作要领，学生通过学生机难看并模仿操作。
（3） 能进行学生机的即时监控和控制
在教学过程中，教师讲解完成后由学生自由练习、操作，此时教师机应该可以监控学生机的操作并进行辅导、指点，对于学习自觉性不强的学生，还可以对其所操作的计算机进行远端控制。
（4） 能进行视频录制
教师在讲解、演示时，学生可能会记不住，因此，在讲解时最好用视频录制软件将操作过程录制下来，制作成视频教程供学生课外反复观看学习。
1.3 管理的功能需求
为了满足用户的各项需求，系统管理员不仅需要安装所需的软件以满足不同层次的需求，还要保证系统的高效稳定地运行，因此，系统功能上还需要如下需求：
（1） 系统硬盘保护和数据快速恢复
为了防止系统意外崩溃、病毒破坏甚至是用户的人为损坏，系统的硬盘必须进行数据保护，保证硬盘内的数据不会被破坏性地修改，以确保教学秩序正常运行。如果系统出现了不可避免地破坏，则应能够在最短的时间内恢复。
（2） 分时控制
高校公共机房在不同的时段承担着不同的功能任务，在教学时段内，则应屏蔽部分娱乐休闲软件的运行，而在业余时段内则尽可能地让各类健康的娱乐休闲软件流畅地运行。
（3） 网络下载限制和不良信息的屏蔽
为维护公共机房内的网络稳定，需要限制学生机的下载流量。同时，要确保公共机房浏览的信息是健康的。
（4） 限时计费管理
高校公共机房在业余时间开放，都需要收取少量的上机费以维持其正常运转，因此，公共机房的系统管理中，必须要有稳定的收费计时系统。
2. 功能实现——以恩施职业技术学院为例
为实现公共机房所需功能，不仅要从硬件管理上加强，更重要的是软件系统的管理。恩施职业技术学院公共机房为了实现这些功能，硬件软件管理一起抓，基本达到了各项要求。
2.1 架设专用服务器，存储公用共享资源
恩施职业技术学院将共享资源分为三类，并架设了两台服务器来存储和管理。服务器为联想万全168，配置为Intel Xeon X3220 2.4G，内存为1024M，硬盘容量为320G*8，安装的操作系统为Windows Sever2003，该服务器不需要安装其它软件。其中一台用于存储各类教学资源（如视频教程、教学设计素材等）和应用软件；另一台存储视频音乐和游戏软件。服务器设置配备好后，公共机房各计算机均能以虚拟硬盘分区的形式打开其所存储的路径。
专用服务器不仅可以存储共享资源，还可以通过系统设置，限制各机房计算机的网络下载流量。
2.2 架设管理服务器，统一控制各机房的上机时间
该服务器由普通台式机充当，安装Windows XP操作系统，并安装如下辅助管理软件：
（1） 万象网管 服务器端
该软件目前已经成功应用于网吧收费计费管理，运用于公共机房，可以满足公共机房业余开放的计时收费管理。
（2） 服务器端
该软件能够实现共享数据的存储与共享，并能实现软件的智能升级。
2.3 客户机系统安装与维护
这里所说的客户机即公共机房的计算机，一个机房里有一台教师机和若干学生用机，教师机和学生机所安装的软件基本相同，主要教学辅助软件有：
（1） 联想惠盾
该软件集成于联想电脑的主板中，其功能是实现硬盘数据保护和快速安装系统。
（2）极域电子教室
极域电子教室是一款成熟的辅助教学软件，在教师机安装教师端程序，在学生机上安装学生端程序，在不添加硬件设备的前提下实现教师机对学生机的广播、监控、屏幕录制、屏幕回放、语音教学等操作来统一地进行管理与监控，辅助学生完成电脑软件的学习、使用。该类软件还有天寓电子教室、洪恩多媒体电子教室等。
（3）屏幕录像专家
该软件只安装在教师机，用于教师在讲解演示时将屏幕录制为视频录像，供学生反复观看学习。
（4）万象网管客户端
该软件随系统启动而运行，用于客户机（学生机）接受万象网管服务器端程序的控制，实现分时控制的功能，能使学生机在教学过程中只运行教学所需软件，而在业余开放时间运行所有的应用软件，并实现业余时间运行的计费与开关机管理。
（5）
该软件结合服务器端程序实现资源共享，学生机打开虚拟硬盘分区，就可直接共享存储在服务器上的数据与程序。
辅助软件范文第4篇
关键词：计算机 网络技术 工程设计 网络运营
中图分类号：TP391.72 文献标识码：A 文章编号：1007-9416（2016）10-0241-01
时代的进步和发展让计算机成为人们生活的必需品，并且逐渐深入到工业生产制作领域，有效地提高了我国的工业建设生产率。计算机相关的辅助设计都在设计中发挥了极大的功用。尤其CAD的应用可以说是其辅助软件应用中的重中之重。作为非常典型的工程网络设计，能够让计算机在有效操控技术之下完成相应的绘图、计算、图纸设计等工作，相比较传统的机械、繁琐工作，其能够建立多任务、多窗口的管理系统，能够通过通信信道等方式保证工作高效率的完成。因此，相关人员应当对计算机辅助软件以及网络技术进行深入研究，让其在工程设计中发挥更大的功用。
1 计算机辅助软件内容
1.1 CAD的具体介绍
CAD是指利用计算机及其图形设备帮助设计人员进行的设计工作。CAD技术作为杰出的工程技术成就，已被广泛应用在工程设计的方方面面，CAD计算机辅助的发展使产品的设计方法和模式发生了巨大的改变。目前，CAD技术的研究方向主要有计算机辅助概念的设计、海量的信息存储，设计方法的研究，以及创新技术的设计，计算机辅助广泛应用在机械、电子、化工、智能设计等方方面面，CAD技术真正应用在企业之中，提高了企业实际的工作效率，优化改善了设计方法，大大减轻了劳动强度，并不断地被发展和创新。
1.2 以SUN总线网络为实例
SUN设计时广泛的采用工业标准作为其网络体系结构，并应用OSI参考模型使其成为一个开放式的网络体系。在大部分完成为OSI运行提供相对应的各种服务和相关的功能方法，并且保证端口的持续不间断地通信，例如电子邮件、虚拟服务，远程控制和文件传递等方方面面都是通过网络得以实现。
1.3 CAD网络体系结构
CAD网络体系结构是一个开放性的结构体系，它能够把任何支持这个开放结构体系的设备相互连接在一起。CAD网络体系结构具有悠久的历史背景，是由ISO颁发的“开放系统互联参考模型”为基础而形成的体系，并通过MAT和TOP两种规范组合而成，最终使各个不同的设备能够相互连接在一起。此外，通过专用的互联设备可以把整体的CAD网络连接在一起，达到数据之间的可靠性转换技术，及时的了解各网络的运行状态，监控出现的问题和不足之处，及时做出相对的改进措施，然后让整个网络体系结构能更加平稳的，安全的予以发展。
1.4 其他应用
在一些工程的设计中运用计算机辅助软件以及网络技术不断改善设计环境，通过共享软件以及共享设备等，在统一的网络环境下，进行共同的设计培训工作，GIS位置体系消息，定位追踪、全体会话等，各种附件的应用不仅能够方便设计人员的工作，而且还能够实现技术共享，方便了资料之间的相互调动等，从而提高了整个企业的工作效率，降低企业的开发成本。
2 提高计算机辅助软件和网络技术在工程设计中应用的策略
计算机辅助软件以及网络技术的应用越来越受到人们的关注和重视，针对其存在的各种问题，探索相应的提升措施就显得非常重要。相关人员应当结合其在工程设计中的应用情况，探索相应的措施和策略，提升计算机辅助软件和网络技术的应用效果。
2.1 制定正规的管理体系，营造一个良好的网络环境
创造一个良好的管理体系，主要包括为：一是完善工程设计管理制度，制定一个可行的工作工期，降低设计阶段的突发不定性等外界因数的影响，将管理制度落实到实际中去。二是加大项目的管理力度，对整个项目进行速度检测，避免影响整个设计任务的进度，这对于整个项目的进行和成本的控制具有非常大的影响，而且对于企业今后能够长期稳定更好的发展具有深刻的影响效果。
2.2 加大对相关设计人员的管理培养
在当今的社会人才的储备具有重大的意义，在整个工程的设计中，计算机辅助设计软件和网络技术的应用都离不开人才，没有相关的人才支持，任何项目和工程都不能实施，更别提能够把企业做大、做强，实现长足发展。因此在工程设计中，企业必须加强对相关技术人员的培养工作，只有把整个培训人员的工作做好，提高人员的专业知识，使整个企业综合素质和技能都有一个很大的改善，这样才能更好地把网络技术做得更好、更快。
2.3 通过计算机辅助软件和网络技术进行设计工作管理
工程设计工作是一个长期的工作，需要具有很好的耐心和细心才能做好，在整个管理过程中需要大量的时间和资金的投入，不是一朝一夕就能完成的，对于企业能够长期可持续发展是一个重要的挑战。但是通过计算机辅助软件和网络技术进行设计工作管理就能减少大量的成本和时间投入，使管理工作带来更多的便利，使管理者能够抓住企业的管理中心，并且提高整个企业的工作效率，使整个企业的工作管理效率提升到一个新的高度上来。
3 结语
总而言之，随着当今社会经济的不断发展，计算机辅助软件和网络技术逐渐被应用在各行各业之中，并ζ笠捣⒄蛊鹱啪龆ㄐ缘淖饔谩R虼耍相关人员要加强对计算机辅助软件和网络专业技术的知识培训工作，只有让职工不断提高自身的计算机辅助软件应用水平，才能使整个网络环境变得更加的安全和稳定。
参考文献
[1]王磊，沈希，孙雷，王智超.计算机辅助软件DIALux在工程设计中的应用[J].黑龙江科技信息，2014，05：77.
[2]单春阳.CAD技术在工程设计中的应用[J].中国高新技术企业，2015，04：52-53.
[3]赵叶.浅谈计算机软件技术在化工工程设计中的应用[J].化工管理，2015，30：206.
[4]朱晓宁.关系数据库技术在计算机网络设计中的运用[J].智能城市，2016，04：78-79.
辅助软件范文第5篇
关键词：计算机辅助教学软件 编写 探讨
计算机辅助教学，顾名思义，就是把学科教学中利用普通手段无法描述或不易描述清楚的授课内容改为利用计算机以动态图形的形式模拟出来，达到诠释授课内容的目的。
最初，应各科教师的要求编写教学软件，我仅仅是学科教师要什么我就编什么。可是实际效果并不好。如何更好地发挥计算机的特点从而解决各学科的实际问题呢？我认为，计算机辅助教学应该体现各学科教学中最适合计算机表现的关键部分。
一、计算机辅助教学应充分发挥计算机的优势
多媒体技术为进行计算机辅助教学插上翅膀。利用多媒体技术，不仅仅图文声型并茂，而且由于多媒体技术所具有的交互式和多样性等特点，构成了对学生的强烈的吸引力，让学生学得活泼生动，充满趣味。
网络是现在全社会的大趋势，我们计算机辅助教学也应该把握这个方向，把计算机辅助教学往网络化推进。利用网络这个环境，我们可以将计算机辅助教学的交互性发挥到极至。
二、利用计算机进行教学已经成为一个时代的标志
计算机已经进入社会的各个方面，也已经进入了很多家庭。越来越多的人认识了计算机，也开始逐渐对如何利用好计算机提出了要求。学校作为教育部门，在培养学生学会使用计算机的同时，也面临着如何利用计算机辅助其他学科进行教学的问题。随着网络化时代的到来，课堂教学、家庭教育都在考虑如何充分发挥计算机的优势。而这将会改变传统教学的教学模式、教学内容、教学手段、教学方法，最终导致整个教育思想、教学理论甚至教育体制的根本变革。计算机技术的发展，尤其是多媒体技术和网络技术的发展，使计算机在教学中的地位有了划时代意义的提高。由开始的仅仅是简单的辅助，变成现在的主体地位。计算机在现在教学活动中的作用越来越大。
三、软件不断发展，要求我们不断掌握新的技术
最初我们编写计算机辅助教学软件所用的就是计算机语言。那时为了取得很好的效果，我们需下很大的功夫。
后来有了编写课件的辅助工具（如Apple 机上的 TakeOne 、 ACE 等， PC 上的 ANI 等），使我们得以更快更好地完成课件的设计制作，但又由于缺少吸引人的多媒体技术而略显枯燥。多媒体技术的出现使得我们可以更好地发挥计算机的特长，编写出活泼有趣的课件。
但是单一的针对每一个课堂教学环节编写出的课件仍有它的缺点，一旦编写出来既已固定而无法更动，又显得太死板了。正是由于这个原因，于是又出现了一些课件制作工具，如《几何画板》等。这种方式使得学生不是单纯地接受教师施教，而是可以参与整个教学过程，化被动为主动，自己动手，取得更好的效果。
四、计算机辅助教学应该着眼于相应课程的难点和关键点，即那些普通教学手段无法展示给同学们的那一部分知识
不是所有学科的所有内容都适合用计算机进行辅助教学，那种大而全的方式并不可取。尤其是课堂教学辅助软件，应该是抓住教学中的关键点和难点予以突破，这些关键点和难点还应该是普通教学手段无法展示给学生的。
宏观（宇宙太空）和微观（如分子结构、原子结构等）都是学生无法想象的，这些是我们计算机辅助教学的重点内容。还有一些虽然我们也能用普通手段演示，如绳上的波动、平抛运动等，但它们的过程却不易控制，而用计算机就可以操控自如。
五、自编的计算机教学软件应该简明扼要，无须用计算机表现的内容应尽量少一些
一般来说，编写计算机辅助教学软件时，为了给人以完整的印象，我们都是将所有内容（包括教师讲授的内容和图形）都放入其中，形成一个完全的软件。其实，这样做并不可取。只要抓住关键图形和动画演示即可，多余的内容表现只能分散学生的注意力。软件应该让学生注意他不易想象的部分、正常观察看不出来的地方，不应简单地重复教师的授课内容。
六、 网络化教学是计算机辅助教学的发展方向
随着计算机技术的发展，网络已经成为现在社会一个必不可少的部分。没有网络的社会，就不可能有更大的发展。信息社会最终成为网络社会。在这样的情况下，学校的学科教学必须逐步达到利用网络来辅助教学乃至进行教学，从而走向网络化教学的道路上来。不仅如此，家庭个体学生也可以利用Internet上的远程教学和网上学校来预习、复习、做作业以及和网上教师交流。
