探险的意义

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇探险的意义范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

探险的意义范文第1篇

“探险”是一项有意的活动，但有许多人将探险与冒险混为一谈，他们认为探险与冒险都有着巨大的风险，若不小心就失去了宝贵的生命。但我认为探险与冒险是截然不同，冒险指的是不顾生命的去做某种活动，但探险指的是去某一个没有人或很少人去过的地方，到那个地方考察自然界的情况。冒险不是探险，但探险往往需要不怕死亡的冒险，因为没有去过或很少人去的地方是非常危险的，你不知道那里的环境，气温变化，所以探险必须要有敢于冒险、不怕困难、不怕牺牲、勇往直前的精神。

探险是有意义的，探险不是冒险，在冒险中不仅你不会得到任何知识和奥秘，并且可能会有生命危险。但在探险中能发现许多奥秘，就算在进行中失去了宝贵的生命，也是死得其所，死的有价值、有意义。例如南极考察，去南极意味着死亡，南极最低气温可以达到零下九十摄氏度，但探险家阿蒙森、斯科特等人勇敢的走向那片土地，并且有人安全回来，这一壮举激励了后者，让许多科学家开始研究南极，现在也许在南极还有探险者在寻找着岩石，研究者南极的气温是否与全球气温的变化有关。攀登珠穆朗玛峰北路的中国队员刘连满等人为我们更好地开发地球新能源，为社会作贡献，冒着生命危险向顶峰攀去。

探险是一项有意义的活动，有挑战性，大自然还有许多不为我们人类所知的秘密，等我们开发。

安徽合肥蜀山区合肥市第六十中学初一:卞显乐

探险的意义范文第2篇

从前有一个城市一直被人们忽略——可爱的熊城

它们自由自在的存活着，那里没有人类，没有人危害着他们的生命，那里天天都是欢歌笑语那有一个非常可爱的小熊——小么熊

小么熊是熊城里最小的一个，她有个姐姐叫做么么熊她们是熊城里最富有的一个家庭，她们还有她们最要好的朋友——泡泡熊、琳琳熊。

有一天，她们在一起开patty他们得非常开心突然门响了“咚咚。。。。。”琳琳熊打开门眼前的一幕把她们吓惊了——旁边猫国的一只流浪猫来到了门前说：“你们能给我一点施舍么？”最富有爱心的泡泡熊说：“不如你进来坐坐吧，，咱么交个朋友！”那只流浪猫进来了。

经过一番询问得知那只猫叫费罗猫猫，他是一只流浪猫想找些熊去探险。屋里所有的熊异口同声说：“我要去！”费罗猫高兴极了·······熊的探险开始了。

探险的意义范文第3篇

一、 “先学后教”倡导学生学习的自主性

学习是人的一种本能，使人不断获得了生活的经验以及适应和改变环境的能力。“先学后教”彻底改变教师主宰课堂的局面，放手把学习的主动权交给学生。教师根据教材设计了不同的“前置学习内容”，把教学目标、教学任务提前透露给学生，让他们围绕教学目标先自学，再把不懂的地方汇总、反馈。课堂不再遵循以往“复习旧知――导入新课――学习新知――巩固练习”的传统套路，而是根据学情反馈依势而定。“先学后教”课堂对教师和学生而言，都充满了未知的神秘感，每节新授课的教学都是一次全新的“探险”活动，学生成为课堂真正的主人，教学真正为了学生而教，这样的课堂，真正杜绝了“为上课而上课”的表演式教学。

二、 “先学后教”比“先教后学”更符合儿童的认知规律

皮亚杰的认知发展研究论认为：遵循儿童认知的发展规律，在新知的学习过程中不再一味地“接受”，而把儿童对客观事物的自主的、能动的反应放在首位。也就是说，教师放手让学生“先学”，分析班集体中大多数学生对新知的理解水平，再根据学生间的差异制定出“班本”“生本”的教学目标，既避免了优秀学生对于已掌握知识多次重复记忆所造成的学习倦怠，也消除了后进生对于教师所授知识无法掌握的尴尬。换个角度讲，“先学后教”从另一个层面上诠释了什么是“因材施教”。

“先学后教”能帮助学生在自主探索的过程中理解和掌握知识，获得广泛的学习经历，也能促使教师在精准了解学生的知识储备的基础上，进行有针对性的教学，对课堂教学改革实现有效突破具有深远的意义。

1. 教师精心备课是前提。教师要依据《语文课程标准》和学生的实际情况，把教材的内容与教学目标有机整合，提炼出可供学生操控的有目标、有层次，同时又具有整体性的“活动方案”，供学生自主学习体会。备课时，教师可以把预设好的问题先放一放，先掌握学情，再制订出阶梯式的教学方法。

例如在教学苏教版四上《徐悲鸿励志学画》一课时，我在备课后对学生的“先学”提出三个问题：徐悲鸿为什么要励志学画？徐悲鸿是如何励志学画的？徐悲鸿励志学画的结果怎样？问题看似简单，但要回答好，就要求学生必须能读透全文。这样的问题预设，是在教师把握文章重难点之后提炼出来的。在交流的过程中，学生能抓住描写外国学生神态、语言的有关语句“很不礼貌、冲着”“你们中国人就是到了天堂去深造，也成不了才！”来体会外国学生对徐悲鸿、对中国人的侮辱。随后品读描写徐悲鸿的语句：“徐悲鸿被激怒了，……必须用事实让他们认识一下真正的中国人！”学生明白了：此时的徐悲鸿已经下定决心刻苦学画，要为中国人争光。课文的第7、8两个自然段从直接和间接两个方面来说明徐悲鸿励志学画的结果。学生从“优异的成绩、轰动了巴黎整个画界。”体会徐悲鸿所取得的成功；再抓住外国人向徐悲鸿道歉的有关描写，“非常震惊、鞠了一躬、我承认中国人很有才能、我是‘有眼不识泰山’。”体会徐悲鸿的成功不仅仅是个人的成功，更是中国人的成功。最后，通过课文前后对比阅读，体会徐悲鸿通过自己的努力，确实为中国人争光了。也就是说，我课前预设的问题中，大部分学生能够解决第一和第三个问题。部分不能跟上节奏的后进生，他们在“先学”的情况下，不能很好地理解这两个问题，就会在我们的交流中有针对性地学习。随后，教师引导全体学生学习课文的难点：徐悲鸿是如何励志学画的？在这种阶梯教学方法中，有效“先学”的学生和自学未“果”的学生，都能够水到渠成地认识到徐悲鸿是个刻苦努力、为国争光的画家。自学与教学在教师的精心准备、充分预设的前提下变得简单，相得益彰，何乐而不为呢？

2. 学生的“先学”是关键。“先学后教”也好，“教无定法”也好，我们努力的终极目标，就是为了让学生的学习能力和语文素养得到提高。但是，如果学生不能真正发挥“先学”的作用，或者完成质量不高，那么“先学”的效果就事倍功半了。因此，贯彻落实“先学后教”的理念，关键还是要从学生抓起。

首先，是培养学生良好的学习习惯。学生能否认真自学，解决老师交给的“先学”任务，态度和习惯起着决定性的作用。就从语文方面来说吧，教师需要着手培养学生良好的预习习惯，做读书笔记的习惯，总结反思的习惯。每篇课文的学体分为三个步骤：学生课前自主预习，教师与学生共同理解文本，课后学生总结、内化。这三个步骤都要依赖学生良好的学习习惯去完成。俗话说“磨刀不误砍柴工”，学习习惯的培养需要教师细腻的指导和耐心的等待。培养了学生好的学习习惯，才能真正发挥他们学习上的自主性。

探险的意义范文第4篇

[关键词]现实主义；探索剧；人物形象

20世纪80年代以来，西方各种现代、后现代文艺理论被相继介绍到国内，随着各种戏剧观念和手法的深入探索及实践，现实主义观也得到了新的发展、丰富和拓展，体现出对现实主义自身的超越。《狗儿爷涅》就是在现实主义的笔触开始从主要重视社会本质转向同时注重人的本质、人的命运以及整体民族文化心理的时代背景下，出现的一部集大成的现实主义探索剧。

《狗儿爷涅》突出了对艺术审美的文化视角的自觉追求，无论从主题内涵还是从思想倾向上看，都具有深刻的现实意义。《狗儿爷涅》所做的思想探索是多方面的。首先，作品具有强烈的文化反思意义。剧作从主人公狗儿爷76岁时的回忆入手，通过独白、旁白、心理外化等手段表现人物的意识流动，将过去与现在、外部生活与内心活动结合在一起，展现了40年间中国农村的社会变迁、中国农民的命运变迁和心灵变迁。作品通过将表现主义和现实主义融为一体，真实地写出了中国传统农民对土地的“生死情结”，并深刻指出，旧的农民意识如果不接受现代文明，迎接它们的结局只会是“涅”。其次，除有力表现了对当代政治和文化的反思外，作品尤其成功地通过对人物身上所涵括的中国农民性格及心灵深处的病态因素（如对土地的固恋、等级观念的难以动摇、狭隘的报复和占有心理等）的挖掘与批判，既延续了20世纪以来对国民性的思考，又因为一种不无荒诞的色彩而使剧作具有了现代性意义。

《狗儿爷涅》的卓越成就是对中国农民形象的成功塑造，及于其中体现出的对中国农民命运的深切关注和理性思考。剧作者通过对狗儿爷苦难命运的展示，表达了对中国农民的同情。

剧作成功塑造了狗儿爷这个极具普遍意义和极富文化意蕴的人物形象。狗二爷是一个贫苦的农民，本名陈贺祥，但是因为他父亲生吃一只小狗，从此被人称为“狗儿爷”，而本名却几乎被人遗忘了。中，他冒着炮火和生命危险抢收下一些田地。他为了维护两亩土地，不惜让老婆独自一人带着儿子去“跑反”，最终妻儿客死他乡。他仇恨地主祁永年，表现出强烈的报复心。他辛勤地劳动，看着丰收的景象洋洋得意。但是当农村走合作化道路，地、车、马都被充公时，他疯了。而当重新获得土地后，他又清醒了，并重新做起地主梦。最后见儿子要拆除门楼，他再度陷入疯癫，亲手烧毁象征发家致富的门楼。作家深入人物的灵魂，既写出了狗儿爷作为劳动人民吃苦耐劳、善良朴实的一面，又写出了他作为小生产者自私、保守、狭隘的特点；既写了他对土地的深情、眷恋及失去土地的痛苦，又写了他对土地的痴迷、依附，写他变成土地的“奴隶”时的愚昧与可悲。这种对土地的痴迷表现了中国农民狭隘、保守、顽固、僵化的落后意识。狗儿爷的性格和心理表现了中国农民几千年积淀而成的心理定式和精神特征，表现了中国农民根深蒂固的劣根性。

剧作对狗儿爷这一形象的塑造，有着惊人的独创性和深刻性。狗儿爷对土地的强烈欲望，使他始终在灵魂深处与曾经拥有大量土地的地主祁永年攀比争斗。而他占有土地的欲望与其难以实现之间的矛盾，正是他的悲剧性命运的心理基础。在艺术手法，特别是在结构上，传统话剧以事件发展为主线的情节结构方式被具有极大自由性的、以人物心理变化和意识流动为主线的心理结构方式所取代，体现出鲜明新颖的审美特征。这样一来，严格的时空界限被消除了，现实、回忆、幻觉等场面被连成一条故事线索而层层迭进，走向。更令人折服的是，在对这个人物进行塑造的过程中，剧作者能够对人物的深层意识予以真实而细致的审视，而且融入了作者对人物深层心理与特定社会现象之间内在联系的独特思考，使所描绘的人物深层意识不仅清晰、深刻，而且表现出浓郁的理性色彩和哲理意味。

作为探索剧，《狗儿爷涅》在艺术形式上的独特之处在于多种表现手法间的融会贯通。首先，以写实手法塑造人物形象，对人生命运进行描绘。其次，运用象征手法加深主题，如以狗儿爷象征几千年的传统中国农民，以门楼象征封建主义和农民意识，以狗儿爷与陈小虎、祁小梦的矛盾象征新旧两种生产力的冲突。最后，运用叙述手法加强剧作的时空表现力，也使全剧富有写意特征。作为一部多场次现代悲喜剧，该剧时间横跨40年，几乎是中国农村历史的一个缩影，它穿越绵长的历史时空，着力于人物心灵的刻画，将写实的人物与写意的舞台融为一体，疏密有致，挥洒自如，达到了诗化意境。此外，语言也十分见功力。

探险的意义范文第5篇

【关键词】：桥梁工程施工现场要点分析

中图分类号：K928.78 文献标识码：A 文章编号：

引言

随着我国经济的迅速发展以及综合国力的不断增强，桥梁工程越来越来，而且新技术、新材料等应用的也越来越广泛。如何保证桥梁的质量成为了人们关注的焦点。因此，在施工过程当中施工单位必须要有效地、合理地选择符合自身的桥梁施工技术和工艺流程以及施工要点，只有这样才能够保证桥梁工程的质量。

一、上部结构

1、预制板施工

①从底胎制作上说若底胎的强度、平整度、预留螺栓孔、预拱度等不够将会影响施工工艺、张拉、影响砼灌注、影响工期完成；影响费用增加。若底胎不平，板制作完成后安装时支座会不平，会影响到上部及整个桥梁的使用寿命。

②预留螺栓孔间距大影响模版加固，起不到最佳的效果，过密就会浪费，支撑松弛会在砼灌注时模板开裂，称“跑模板”。空心板采用胶囊施工时，应采取有效措施防止胶囊上浮。

③模板严格按设计图纸制作，稍有变化，梁板与设计不符安装时就会变得困难，严重的安装不上，如长度变长2cm，宽度变宽1-3cm安装不上。

2、板的安装

梁板在吊移出预制底座时，砼的强度不得低于设计所要求的吊装强度，安装时支撑结构（墩台、盖梁、垫石）的强度符合设计要求；安装时在挡块内侧挂一条控制线或使用经纬仪，然后按照板事先标好的序号分别放在相应的位置，应在所弹墨线的内侧，不要越线，否则其它板会安装不上；安装时用钢尺测量桥梁长、宽、检查支座是否平稳；安装前墩台支座垫板必须稳固；梁板就位后，梁两端支座应对位，梁底与支座以及支座底与垫石顶须密贴，否则，应重新安装。

二、基础及下部结构

1、钻孔灌注桩

钻孔灌注桩的施工大部分是在水下进行的，其施工过程无法观察，成桩后也不能进行开挖验收。施工中任何一个环节出现问题，都将直接影响到整个工程的质量和进度，甚至给投资者造成巨大的经济损失和不良的社会影响。因此，要求基础施工队伍在施工技术措施上要落实，并加强施工质量管理，密切注意抓好施工过程中每一个环节的质量，力争将隐患消除在成桩之前。因此在施工前要认真熟悉设计图纸及有关施工、验收规范，核查地质和有关灌注桩方面的资料，对灌注桩在施工过程中可能会发生的一些问题进行分析，以便有效的对桩基施工质量加以控制。

（1）钻孔灌注桩施工工艺

1）施工准备：测量、放线、选好并做好控制桩、选择钻机、钻具、场地布置等。

2）钻孔机的安装与就位基础要稳定，否则易产生钻机倾斜，钻孔斜、桩偏心等不良影响，因此要求地基稳固，地层较软地基，可垫钢板或枕木。

3）埋设护筒，钻孔成败的关键是防止孔壁坍塌，当钻孔较深时，地下水位以下孔壁土在静水压力下会向孔内坍塌、甚至会发生流沙现象。

4）泥浆制备，调制的钻孔泥浆及经过循环净化的泥浆，应根据钻孔方法和地层情况来确定泥浆稠度，泥浆稠度应视地层变化或操作要求掌握，泥浆太稀，排渣能力小，护壁效果差；泥浆太稠会消弱冲击功能，降低钻进速度。

5）成孔

①是砼灌注桩施工中的一个重要部分，其质量如控制的不好，则可能会发生塌孔、缩径、桩孔偏斜及桩端达不到设计持力层要求。还将直接影响桩身质量和造成桩承载力下降。

②桩身成孔垂直精度，这是灌注桩顺利施工的一个重要条件，否则钢筋笼和导管无法沉放。

③确保桩位、桩顶标高和成孔深度，桩位要准确“不要认为差点没事，偏点也行，有系梁和盖梁连在一起就行”这是错误的理解。桩及接柱的垂直度会影响它的承载受力的，斜度大受力影响就大。在护筒定位后及时复核护筒的位置，严格控制护筒中心与桩位中心线偏差不大于50mm，并认真检查回填土是否密实，以防钻孔过程中发生漏浆现象。在施工工程中自然地坪的标高会发生一些变化，为准确地控制钻孔深度，在桩架就位后及时复核底梁的水平和桩具的总长度并作好记录，以便在成孔后根据钻杆上的留出长度来校验成孔达到的深度。

虽然钻杆到达的深度以反映了成孔深度，但是如在第一次清孔时泥浆比重控制不当，或在提钻具时碰撞了孔壁，就可能会发生塌孔、沉渣过厚等现象，这将给第二次清孔带来很大的困难，有的甚至通过第二次清孔也无法清除塌落的沉渣，因此在提出钻具后用测绳复核成孔深度。为了有效防止塌孔，缩径及桩孔偏斜等现象，除了在复核钻具长度时注意检查钻杆是否弯曲外，还根据不同土层情况对比地质资料，随时掌握泥浆的比重，泥浆比重要能保证最后灌注砼前的稠度。施工中复核钻头直径，如发生磨损超过10mm就要及时条换钻头。

④钢筋笼的制作和吊放，钢筋笼制作前首先要检查钢材的质保资料，检查合格后在按设计和施工规范要求验收钢筋的直径、长度、规格、数量和制作质量。在验收中还要特别注意钢筋笼吊环长度能否使钢筋准确固定在钻架底梁上，因此，吊环长度是根据底梁标高的变化而改变，所以应根据底梁标高确保钢筋埋入标高满足设计要求，在钢筋笼吊放过程中，应逐节验收钢筋笼的连接焊缝质量，对质量不符合规范要求的焊缝、焊口要进行补焊，同时要注意钢筋笼能否顺利下放，沉放时不能碰撞孔壁，当吊放受阻时，不能加压强行下放。因为这将会造成塌孔、钢筋变形等现象，应停止吊放并查原因。

⑤灌注水下砼前泥浆的制备和第二次清孔清孔。主要是清除孔底沉渣，而孔底沉渣则是影响灌注桩承载能力的主要因素之一。清孔则是利用泥浆在流动时所具有的动能冲击桩孔底部的沉渣，使沉渣中的岩粒、砂粒等处于悬浮状态，再利用泥浆胶体的粘结力使悬浮着的沉渣随着泥浆的循环流动被带出桩孔，最终将桩孔内的沉渣清干净。

（6）灌注水下砼清完孔之后，就可将预制的钢筋笼垂直吊放到孔内，定位后要加以固定，然后用导管灌注砼，灌注时砼不要中断，否则易出现断桩现象。

2、接柱

主要是钢筋的焊接，受力钢筋焊接接头要有焊件力学性能实验的检验。钢筋出桩头的长度一定要满足设计规范要求，有的施工为了省事，露出桩头刚刚满足双面搭接长度，上面的接柱要变径就困难了，而且桩头上的保护层就保证不了了，所以桩顶一定要满足规范设计要求，接柱的顶面高程要控制在±10mm，竖直度0.3%H且不大于20mm，接柱顶面钢筋要满足设计规范要求，不要太短会影响梁的伸入钢筋变短，如果这样盖梁钢筋绑扎就好施工了，但是影响了受力情况。

3、盖梁

首先受力钢筋、箍筋间距要保持在±10mm以内，弯起钢筋位置±20mm，保护层厚度±5mm，梁最下层钢筋骨架保护层满足设计要求；不要过大，若过大说明盖梁骨架尺寸变小，会影响受力，甚至垫石高度也会受影响。规范内拆模后就不会露筋，不会影响外观，否则随着时间的延长，会慢慢地腐蚀，最终破坏强度，使用寿命缩短；断面尺寸千万要准确，应控制在±20mm以内，轴线偏位10mm，顶面高程±10mm，支座垫石预留位置要准确10mm以内。砼的标号要看准确，不要使错砼标号，否则会影响其强度下降。

4、支座垫石、挡块、

（1）支座垫石的顶面高程、顶面四角高差、预埋件位置，是非常重要的，要多复测，假如高程稍有偏差，总高程会随着变化，影响下一步工作的进行，出现问题及时解决不要等强度形成后在想办法。预埋位置偏差过大，影响梁板纵横向偏位，要满足规范要求，对支座垫石不得出现蜂窝、麻面及任何裂缝，因为支座垫石是重要的受力部位。支座垫石高度应根据实际高度进行调整，需要体系转换、调整结构受力等情况时，应符合设计要求，从严控制。

（2）挡块平面位置、断面尺寸、顶面高程与梁体间隙要准确，与梁体间隙向外1cm，也不能靠内5mm，表面平整、光洁，棱角线平直；挡块出现蜂窝、麻面、必需进行整修，若梁板跑模，挡块超宽赶在一起，梁板安装困难，甚至失败，即时刻注意设计图纸的标数，前后顺畅。

三、总体、桥面系和附属工程

桥梁施工时应严格按照设计图纸，施工技术规范和有关技术操作规程要求进行；桥下净空不得小于设计要求；桥梁的内外轮廓线应顺滑清晰、无突变、明显折变或反复现象；桥面中心线偏位、长度、宽度、引道中心线与桥梁中心线的衔接、桥头高程衔接要在设计或允许值内。

1、护栏

钢筋骨架尺寸、间距、保护层厚度、平面偏位、断面尺寸、竖直度、预埋件位置，模板在支模时要顺直牢固，在外侧支撑底基础要稳定，安全；砼护栏用水泥，砂石、水及添加剂的材质应符合《公路桥涵施工技术规范》要求。砼的配合比、拌合、运输、浇筑等工序应严加控制，保证砼的浇筑质量。砼护栏块件损边、掉角长度每处不得超过20mm，否则应及时修补；护栏块件之间错位不大于5mm；护栏外观、色泽均匀一致，表面的蜂窝、麻面、裂缝、脱皮等缺陷面积不超过该面积的0.5%；护栏线性适顺，直线段不允许有明显的凹凸现象，曲线段应圆滑顺畅，与线形协调一致；护栏上的钢构件应焊接牢固，焊缝应满足设计和有关规范要求，按设计进行防护。

2、支座

（1）支座的材质、质量和规格必须满足设计要求，经验收合格后安装。

（2）支座底板调平砂浆性能应符合设计要求，灌注密实，不得留有空洞。

（3）支座上下各部件纵轴线必须对正，不得发生偏歪、不均匀受力和脱空现象。

3、桥面防水层、铺装

（1）防水层铺设材料的规格和性能，以及防水层的不透水性应符合设计要求，并至少应有不低于桥面沥青砼铺装层使用年限的寿命，能适应动荷载及砼桥面开裂时不损坏的特点。

（2）防水层施工前，砼表面应清除垃圾、杂物、油污与浮浆，并保持干净和干燥。

（3）应严格按规定的工艺施工。

（4）预计涂料表面在干燥前会下雨，则不应施工，施工过程中，严禁踩踏未干的防水层。

桥面铺装：钢筋网的长度、宽度、对角线、网眼尺寸、上下层间距、底层和顶层的保护层厚度，砼厚度、平整度、横坡等，要满足设计施工要求。桥面泄水孔进水口的布置应有利于桥面和渗入水的排除，其数量不得少于设计要求，出水口不得使水直接冲刷桥体；面层与其他构筑物应接顺，不得有积水现象。

4、台背回填

（1）台背填土应采用透水性材料或设计规定的填料，严禁采用腐殖土、淤泥、冻土块。填料中不应含有有机物、冰块、草皮、树根等杂物及生活垃圾。

（2）必须分层填筑压实，每层表面平整，路拱合适；台身强度达到设计强度75%以上，方可进行回填土；边坡坡面稳定，不得亏坡，曲线圆滑。

5、搭板

最近几年施工都是小桥，搭板长度一般为5m，宽度随桥的宽度，基础要处理不当会影响搭板垫层，时间久了有水的冲刷，荷载的受力传播会引起基础下沉，路和桥的接头就会出现跳板，给行车带来不便。桥头板下的地基及垫层或路面基层的强度和压实度必须满足设计要求。

结语

总之在桥梁施工中时刻注意设计与规范、施工图纸与要求紧密相关，每一工序、部位都要认真核查，所用的材料要有合格证明，检验报告单，每一部位预拌砼强度等级不仅要满足设计要求而且要施工试验，以作抽检备案。

参考文献

【1】《公路工程质量检验评定标准》