游戏辅助
前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇游戏辅助范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。
游戏辅助范文第1篇
小班幼儿年龄较小，对于任何事物都充满好奇心，球类游戏一直是孩子比较热爱的活动，如何让游戏开展得更有趣是值得探讨的一个话题。以辅助材料开展球类游戏，不仅能提高幼儿对球类游戏的兴趣，还能促进幼儿手眼协调、小肌肉的发展等。
一、球类游戏的意义
1.定义
球类游戏指滚球、拍球、抛接球、击木柱、投篮、踢足球、打乒乓球等。随着幼儿年龄的增长，可由易到难地组织幼儿开展各种球类游戏。
2.意义
球类游戏是幼儿日常生活中最重要的、形影不离的伙伴。在游戏中，他们始终保持着积极、良好的情绪，这对发展幼儿动作技能和培养身体素质有极其重大的作用，球类游戏具有多方面的教育意义。
3.规则
球类游戏有严格的规则，贯穿于游戏的全过程，这些规则保证了游戏的顺利进行，并达到了预期的目的。幼儿在游戏中必须控制自己的行为，自觉服从游戏规则，这样可以锻炼和发展幼儿的自我控制能力和意志品质。
二、辅助材料在球类游戏中的重要性
1.吸引幼儿主动参与球类游戏
《幼儿园教育指导纲要》指出要根据幼儿的特点组织生活有趣、形式多样的体验活动，吸引幼儿主动参与。为了组织生活有趣、形式多样的活动，老师可以为幼儿提供各种辅助材料，让幼儿通过辅助材料创新玩法。
2.提高幼儿的灵敏素质
根据《学前儿童体育》及国内外相关资料的阐述，球类活动是最适合幼儿开展的运动内容，其运动中的趣味性、多功能性能有效激发幼儿的运动兴趣，对提高幼儿的灵敏素质具有独特的作用等。
3.提高幼儿的兴趣
球类游戏在幼儿园户外活动中一直占主导位置，但是幼儿园球类游戏种类较单调，使用辅助材料开展球类运动，能够研发多种活动法式，提高幼儿对球类游戏的兴趣，促进幼儿全面发展。
根据小班幼儿的年龄特点，对新鲜事物充满好奇，因此，为小班幼儿提供辅助材料，能够提高幼儿对球类游戏的兴趣，帮助幼儿各方面更好地发展。
三、使用辅助材料的球类游戏大纲
1.赶小猪
玩法：使用曲棍球球杆，将小球往前赶，直至赶到指定地点。
能够发展四肢力量，训练手眼协调能力和动作的灵活性，增强幼儿团队间的协作和竞争意识，形成遵守游戏规则的良好品质。
2.投篮
玩法：在一定距离内将小球投进球框内。
锻炼幼儿手臂力量及手眼协调的能力，让幼儿在活动中感受快乐，培养幼儿对体育活动的兴趣。
3.打保龄球
玩法：使用小球在一定距离内将摆访整齐的瓶子击倒。
促进孩子的手眼协调发展，提高空间知觉能力。
4.“吹”球射门
玩法：用力出乒乓球，将乒乓球吹入球门中。
提高孩子的肺活量，加强身体素质训练。
5.足球射门
玩法：用脚踢球，将足球踢入球门中。
增强孩子的下肢运动肌力和控制能力。
四、球类游戏辅助材料在球类游戏中的使用情况
仅使用球开展球类游戏是一种较单一的活动方法，一般在幼儿园，教师都会利用废旧材料制作一些辅助工具，如：“球棍球的球棍”、“球门”、“篮球筐”等。辅助材料在球类游戏中出现的频率十分频繁。据观察了解，晨间分散活动时，孩子在选择玩具时，都喜欢挑选球类玩具，同样是球类玩具，挑选曲棍球的孩子多于挑选单只皮球的孩子。由此看来，球类辅助材料在球类游戏中的使用情况较频繁，教师应该多为孩子制作一些球类的材料，让幼儿有更多的机会使用辅助材料进行球类游戏。
五、辅助材料在球类游戏中的运用
1.仅使用球开展球类游戏
为幼儿提供球类玩具，开展各种球类游戏，游戏中，一方面，在第一阶段，鼓励幼儿大胆游戏、自由探索各种球的玩法，发散幼儿思维“畅想可以怎么玩”，另一方面，在日常活动中，教师有意识地鼓励幼儿通过各种渠道了解相关球类运动信息，组织幼儿观看图片、录像资料等，逐步增强对球的认识，了解其基本游戏规则与玩法。通过球类游戏的各种玩法，锻炼幼儿的手眼协调能力，小肌肉的发展等。
2.利用辅助材料开展球类游戏
为幼儿提供辅助材料，开展丰富多彩的球类游戏。游戏中，鼓励幼儿用不同的辅助材料尝试不同的玩法。通过开展各种途径了解辅助材料的各种使用方法，让幼儿自由探索各种辅助材料的玩法，发散幼儿思维“加上辅助材料可以怎么玩”。利用辅助材料，开展各种各样的球类游戏，例如：利用篮球筐进行投球活动的开展，利用曲棍球进行赶小猪活动的开展等。组织幼儿以活动的形式进行球类游戏的开展，通过活动，让幼儿了解辅助材料的使用方法及球的不同玩法。通过活动的形式，更好地关注每个幼儿的不同玩法，了解孩子对球类游戏的发散思维。
六、运用球类游戏辅助材料提高幼儿能力
1.提高幼儿的身体素质
利用辅助材料开展球类游戏，进一步提高幼儿的身体素质。通过体育锻炼的形式，让孩子锻炼身体、增强体质。
2.提高幼儿创新能力
通过辅助材料的添加，引导幼儿思考“还能怎么玩”，以游戏的形式提高幼儿的创新能力。
3.提高幼儿合作能力
游戏辅助范文第2篇
【关键词】游戏教学法;无机化学;教学方法
游戏教学是指根据一定的教学内容，以游戏活动的形式或制造一定的游戏情景将教学内容形象化、具体化、生活化，使学生能在丰富多彩的游戏情景中学习，从而达到一定的教学目的。目前国内化学教学中游戏教学的应用还处于一个摸索实践阶段，游戏类型包括“趣味实验”、“情景活动”、“自制教具”和“电脑游戏”［1］。无机化学课程内容繁多，需要学生有比较扎实的基础知识，但在医学专科院校，基础课程内容多学时少，学生学习被动，传统的教学方法难以充分调动学生学习的主观能动性，课堂教学效率低。为了更好而有效率地提升课堂教学的“活力”，增加学生学习兴趣，笔者尝试在2014级药学专业的无机化学教学中引入了游戏教学法辅助课堂教学，取得良好的教学效果，现将教学方法总结如下。
1研究对象与方法
1.1研究对象
选取本校2014级药学专业学生101人为研究对象，年龄18～21岁，随机进行分组教学，其中实验组51人，对照组50人。将两组学生的进校成绩、年龄等进行统计学分析，无明显差异，具有可比较性。实验组采用“游戏教学法”辅助课堂教学;对照组采用传统多媒体教学。
1.2研究方法
1.2.1教学内容实验组对照组均选用牛秀明主编的人卫版教材《无机化学》(第2版)。1.2.2教学方法1.2.2.1实验组采用“游戏教学法”辅助课堂教学，具体方法如下:在进行知识点记忆方面的学习时，采用的“情景活动”和“电脑游戏”游戏教学。例如元素周期表的学习，由于班上有中选生，层次较低，针对这部分层次较低的学生采用音乐记忆法［］记忆元素周期表及常见元素的氧化数，选取的歌曲是大家所熟悉的“小苹果”和“三大纪律八项注意”。化学名词的记忆则采用“化学名词连连看”来完成记忆［3］，通过自制“化学名词连连看”的PPT，让学生通过将名词与解释或表示符号一一对应完成游戏，在完成的过程中加深对该名词的理解与记忆。在复习或课前回顾时，采用“你说我猜”的游戏环节，让两名学生根据提示，描述出主题内容，在这一环节中既能锻炼学生的表达能力又能让学生再次回顾前面所学过的知识。在教学中也采用“趣味实验”和“自制教具”的游戏教学。例如:在教授“表面能与表面活性剂”的内容时，先演示一艘纸船在没有任何辅助动力的情況下，只涂了一层洗洁精在尾部就可以向前行进的趣味实验，让学生产生兴趣，再进入课堂内容，通过解释原理让学生能具体、形象的理解表面能、表面张力、表面活性剂等概念。也可以让学生自制不同形状的纸板，观察又会出现什么情况。在教授“稀溶液的依数性”时，让学生下去动手自制冰激凌，并解释为什么冰块加盐后会使温度低于0℃，让学生通过稀溶液的依数性中凝固点降低这一现象在生活中的应用加深对这一知识点的理解。1.2.2.2对照组采用传统教学方法，即根据本教材的教学大纲制定相应教学计划，多媒体PPT教学。1.2.3教学评价课程结束后对两组学生同时进行无机化学理论考试和问卷调查，调查表的每个问题均采用“是”与“否”进行回答［2］。1.3统计分析采用SPSS17.0统计软件，对实验组与对照组学生的理论考试成绩和问卷调查表进行t检验和χ2检验。
2结果
2.1实验组与对照组两组学生的理论成绩考试
成绩有显著性差异(P＜0.01)，实验组学生理论考试平均成绩优于对照组。见表1。
2.2通过采用
“游戏教学法”这一教学方式，增加了学生在课堂上的参与性，学生的学习兴趣和主动性均有提升，同时对学生综合能力的培养也有积极的作用。大多数学生比较喜欢这一教学方式作为辅助手段进行教学。详见表2。
3讨论
学生在学习无机化学时，主要障碍是缺乏形象思维、空间想象力和必要的情景创设，从而无法很好理解杂化轨道、溶液的依数性以及物质微观结构等知识点。多媒体可提供丰富的图象、动画及影像信息等，对提高学生学习兴趣有较大帮助，但这种教学的局限性在于教师是主体，学生是被动接受知识的客体，课堂参与性不高，学生处于被动学习应付考试的状态。为了改变这一现状，笔者将游戏教学法作为教学的辅助手段引入课堂中，实践证明，该方法的引入大大提高了学生的学习兴趣、学习的主动性和课堂参与性，并在学生的综合能力培养上也有成效，大多数学生喜欢这一教学方法的引入。根据测验与调查问卷结果对比，实验组学生与对照组学生在以上方面均有显著性差异(P＜0.05)，实验组明显优于对照组。但也存在不足之处:游戏类型还不够多样化，尤其在微观结构或空间想象等较难理解的知识点方面，还未找到合适的游戏内容形象地展示出它们的运动、结合、排列等。在组织教学的过程中，还要进一步探索更加适宜的游戏教学策略，加大对教育游戏的开发力度，开发出集游戏性、教育性和与教学内容交互性为一体的化学教育游戏。
参考文献
［1］廖伟梁，彭豪，钱扬义.游戏教学在国内化学教学中的应用评述［J］.化学教育，2012(9):72－77.
［2］郑桂芝，郑灿磊，陈慧.师生角色互换法与传统康复方法学教学［J］.中国高等医学教育，2014(3):105－106.
游戏辅助范文第3篇
【关键词】体育游戏 体育教学 辅助作用
一、在健身方面的作用
体育游戏与其他体育活动一样，是以身体运动的形式进行的，活动的内容与形式又是预先设计好的，因而它同样具有其他体育活动所具有的健身作用。另外，由于体育游戏是一种综合想很强的体育手段，因此它对身体具有比较全面的锻炼效果。还有，学生参加体育游戏一般都是出于他们的直接动机，为了体验有趣的游戏过程，参加游戏是他们自觉自愿的行动，这种自觉自愿的行动能发挥他们的最大的能动性，因而在体育游戏中能达到最好的锻炼效果，这是任何体育手段所不能比拟的。在体育教学中能够把体育游戏这种元素融在其中会使我们的体育教学更加丰富多彩，而且手段可以不断变化和更新，这样学生的上课兴趣就更浓了。这样不但丰富了教学，也能更好地锻炼学生的身体和多项运动技能。
二、在娱乐方面的作用
第一，青少年都乐于自己的能力得到表现，让别人尤其是异性青少年了解自己的长处，从而得到别人的赞扬、尊重与爱恋。在体育游戏愉快的竞争对抗中，能很自然地表现自己的体力、技能与智慧，从而满足这种生理、心理上的需要，而得到快乐。
第二，体育游戏是一种集体活动，这种活动能满足人们相互交往、驱除寂寞的需要，并且在游戏中的这种交往是一种在欢乐中的交往、轻松愉快的交往。
第三，在体育游戏的过程中，能使人摆脱现实生活中的忧愁烦恼；游戏练习本身的新奇、惊险、激烈、紧张也会给参加者带来愉快的欢乐；在游戏中胜利了，还会使人产生自豪感、增强自信心，在精神上获得一种满足的。
第四，不带功利色彩、没有任何负担的体育游戏活动，能调节人们的生活、转换精神、消除学习与工作带来的疲劳，使人得到积极休息，这无疑也是一种愉快的身心感受。这是体育游戏与其他的项目所不同的独特之处。在教学中也能起到事半功倍的效果。
三、在教育方面的作用
1.有利于培养学生的良好品德。首先，体育游戏都是在一定的规则约束下进行的，通过游戏可以培养学生自觉遵守规则、遵守纪律的良好习惯；第二，由于体育游戏一般都是集体进行的，在游戏中，参加者必须相互配合，才能更快更有效地完成游戏，取得胜利。这样，通过游戏就能培养学生的集体主义精神，团结互助的优良品德；第三，在体育游戏中，常采用对抗竞争的形式，有的游戏还具有一定的体力与智力难度，通过这些游戏可以激发学生的进取精神，培养学生的机智、勇敢、顽强等优良品德。此外，由于体育游戏具有趣味性，学生是在心情愉快的情况下接受教育的，因此这种教育在体育教学中更加有效。
2.能发展学生的智力。体育游戏是以增强学生体质为主要目的，但也在一定程度上具有发展学生智力的作用。在不少的体育游戏中，本身就或多或少的具有智力因素；在一些对抗竞赛的游戏中，游戏内容复杂，游戏的动作、条件、环境经常变换，这对学生智力的发展、提高以及适应环境的能力均起到良好的作用。
3.能培养学生的身体基本活动能力。走、跑、跳、投、攀登、搬运等是身体基本活动能力，体育游戏在培养儿童的基本活动能力上具有重要的作用。这是因为：首先，儿童由于年龄幼小，自制力与理解力差，参加活动都是凭兴趣出发，而游戏由于趣味性强，最能吸引儿童主动积极参加，是儿童最喜欢的活动；其次，体育游戏又能够运用假设与虚构的方法，将走、跑、跳、投、攀、爬、搬运等身体赋予的各种有趣的情节，这样就能使儿童在这种愉快的游戏中培养与提高身体的基本活动能力。
4.能用于学习运动技术与战术。体育教学对于学生学习运动技术具有积极的促进作用。首先，运动技术是以走、跑、跳、投、攀、爬、搬运等身体基本活动能力为基础的，体育游戏能有效地培养与提高身体的基本活动能力，无疑是为学习运动技术打下了基础；其次，在技术动作中，很多都需要多次反复练习才能建立巩固的动力定型，学生往往在练习时感到枯燥无味。如果以这些技术动作为素材，采用竞赛的游戏形式来练习，则很容易调动学生的练习积极性，收到意想不到的好效果。还有，一些球类的战术练习，采用游戏的方式进行，效果也很好。
四、在社交方面的作用
体育游戏都是集体进行的，学生通过游戏活动相互交往，能加深同学之间的了解，增进友谊；
能在相互交往中增长学生社会交往的知识与经验。
参考文献：
［1］《体育游戏》编写组.体育游戏.北京：高等教育出版社，2002.
［2］周绍忠.体育游戏.武汉:华中师范大学出版社，1990.
游戏辅助范文第4篇
1. 幸好彼此的青春都没有错过。新年快乐!
2. 和亲爱的人在一起，住窝棚也是天堂。
3. 最好的幸福，是你给的在乎。亲爱的，新年快乐!
4. 红豆生南国，春来发几枝。愿君多采撷，此物最相思。
5. 我愿与你走过大风大浪直到看见阳光。亲爱的，新年快乐!
6. 不知为什么，只要有你在我身边，我的心便不再惶惶不安。新年快乐!
7. 全世界都停电，我也要倾尽所有，为你点亮一丝暖光。亲爱的，新年快乐!
8. 我要给你上一把锁，把我锁在你的心里，别人进不来，我也出不去。新年快乐!
9. 余生很长总有一个人会操着五音不全的嗓子给你唱你最喜欢的歌。新年快乐!
10. 爱一个人，是一辈子。如果我的等待可以换来多年前你一次次一遍遍的承诺，宁愿等上生生世世。
11. 轻轻的，一缕春风拂过面颊，激起一丝涟漪。悠悠的，带来了你的气息， 在回忆里，甜甜的。
12. 一眼见到是缘分，再次遇见是眷恋，还能遇到是命中注定，所以跟我走下去吧。亲爱的，新年快乐!
13. 想记录下你所有最美好的样子，却更知你的存在已是全世界最独一无二的风景。亲爱的，新年快乐!
14. 喜欢记忆中，你拥抱我的温度。喜欢记忆中，你体贴的话语。喜欢记忆中，你给我依靠的肩膀……
15. 幸福其实很简单，有一个很爱很爱的人，有一份大展宏图的工作，这些就是百分之百的快乐。
16. 花的幸福是红色的，叶的幸福是绿色的，天空与大海的幸福是蓝色的，我给你的幸福会是五颜六色的。
17. 左手刻着我，右手写着你，心中充满爱，当我们掌心相对，心心相印时，所有的人都会看到——我爱你。
18. 有的人与人之间的相遇就像是流星，瞬间迸发出令人羡慕的火花，却注定只是匆匆而过。亲爱的，新年快乐!
19. 有一段对白是关于我和你，有一些告白是发自心底，有一种等待是要你明白，有一句表白是我读给你。我爱你，除夕快乐。
20. .如果世界只剩十分钟，我会和你一同回忆走过的风雨，如果世界只剩三分钟，我会吻你，如果世界只剩一分钟，我会说次我爱你
21. 好想牵着你的手，幸福道路一起走;好想搂着你的腰，从此快乐又逍遥;好想亲亲你的脸，我们相伴到永远!亲爱的，新年快乐!
22. 我夜观星象，发现异常，在你星座周围，竟笼罩着一圈万年难得一见的幸运光，怎么回事呢?我算了又算，哇噻!原来是我爱上你了!亲爱的，除夕快乐!
23. 我有一个梦想，我好想做你的水杯：每天起来亲吻我，上班上学带上我，口渴心里想着我，时刻手里捧着我，一天也离不开我，生生世世恋着我。
24. 想你的时候，如果你不知道，我会感到孤单。想你的时候，你知道我在想你，我内心已经有了慰藉。想你的时候，如果你也在想我，我就会感觉甜蜜。
25. 我忍不住想你，就像鸟儿忍不住飞翔，忍不住念你，就像玫瑰忍不住开放，忍不住发短信给你，想要倾诉衷肠，忍不住想你看到时，忍不住微笑的模样!亲爱的，除夕快乐!
26. 我想你想的减肥计划报销，念你念的睡不着觉，梦里都是你我宁可傻掉，吃饭都没味道只有你能换掉。除夕没你，世界应该引爆。为了地球的存在，除夕来找我吧。
27. 我有时可能很忙，但在最忙时仍不忘祝福你;我有时可能很累，但在最累时仍甜密地想起你;我有时可能很懒，但在最懒时仍会发短信给你，祝你除夕开心!
28. 我有一点动心，给你一些关心，送上一件背心，温暖你的寒心，这是我的诚心，希望你能称心，即使你不动心，我有我的恒心，将我的真心，放在你的手心!
29. 我想牵着你的手，肩并肩和你一起走，不管路途多么遥远，不管路上有多少艰险，我都会陪伴你一直走下去，不离不弃!除夕到了，祝你开心每一天!
30. 一笔一划诉春秋，一撇一捺绣温柔，一动一静情无限，一惊一叹生活趣，一朝一夕对双眸，一点一滴甜不够，一丝一毫浪漫守。除夕，一生一世牵你手，一心一意爱相随!
31. 一直相信，有很多豆蔻年华的爱情都开始于这样的场景——从看到他的第一眼就明白了什么叫一见钟情。只要你快乐，什么都可以，或许这就是爱。希望我们以后每年都可以一起过除夕。一花一世界，一叶一如来，一曲一场叹，一生为一人。
32. 你在河那头，我在河这头，思念藏于心头。你在桥那头，我在桥这头，喜悦涌上心头。爱连在这头，情连在那头，你在我的心里头。亲爱的，除夕到，要幸福喔!
33. 有你，再苦的生活也不觉累;有你，再大的险阻也无所畏;有你，再大的波折也不担忧;有你，就拥有了全世界。除夕将至，对你的爱，一生不变!
34. 有一天，我们一起起床，一起刷牙，一起拉着手出家门。一起遛狗，一起散步，一起为了争电视斗智斗勇。一起买菜，一起做饭，一起为了几毛钱在菜市场咆哮。我知道，一定会有这么一天的。
35. 我用连理枝抒写爱你的诗行，我请比翼鸟刻画想你的梦想，我让海枯石烂添加恋你的爱墙，我邀地老天荒伴你地久天长。除夕，愿我最爱的你--幸福久长!
游戏辅助范文第5篇
1、风风雨雨携手走来三年，真的很不容易呢，所以希望家族能长长久久地走去，生日快乐!
2、即使最微弱的光芒，也有冲破黑暗的力量。愿你们永远坚守内心的信念，愿这样的美好梦隽永留存。祝家族生日快乐!
3、是梦是光是爱是使命，温暖青春年华，洗礼不朽灵魂。
4、风风雨雨携手走来，真的很不容易呢，希望家族能长长久久地走去，生日快乐!
（来源：文章屋网 ）
