绵延的意思

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绵延的意思范文第1篇

关键词： 文化意象 翻译 界面研究

文化意象是指在特定的文化情景中在读者的脑海里间接地触发对某一事物的联想（宋海云，2004：1）。作为一个国家、一个民族特有的文化符号，文化意象具有丰富的文化内涵。因此，文化意象的处理一直是翻译过程中的重点难点，文化意象的翻译研究自然成了翻译学不断关注的重要课题。

一、文化意象的翻译研究状况

通过CNKI查阅最近十年的硕博毕业论文，发现国内有关文化意象翻译的研究做过不少，相关成果达60篇左右，与文化意象相关的各类学术期刊文章更是数不胜数。笔者发现，大多数论文都是从不同理论角度出发，结合具体某个（或几个）译本探讨其中的文化意象翻译策略和方法；探讨译者如何提高双语能力和文化素养，从而有效促进文化意象的译介；探讨译者所遵循的翻译规范，抑或对其文化意象翻译效果进行评估，且研究对象几乎都是中国经典文学作品中向英美文化系统介推的各类文化意象。

文化意象的翻译研究成果颇丰，但是研究思路略显老化，研究方法缺乏创新。值得注意的是，有关文化意象在译介过程中的实际动态经历的探讨比较欠缺。例如，有哪些因素影响文化意象在异域文化体系中的传递，在其译介过程中，与异域文化体系发生了怎样的碰撞，最终在目的语文化体系中得到了何种程度的接受，以及如何被接受。这些研究可以为文化意象在不同文化中的接受提供最直接的案例和启示，却研究得很少。因此，有关文化意象的翻译研究，尤其是接受过程研究及其描写还不够充分，研究视角亟待拓展。

二、界面研究视角

2012年，首届中国外语界面研究学术研讨会在四川外语学院召开，中国英汉语比较研究会界面研究专业委员会成立，标志着我国外语学界对界面研究的极大热情。此次大会开阔了界面研究的视野，明确了界面研究的方向，同时也为外语界研究提供了新的平台和视野。

不少学者对界面研究这一新的研究范式发表了见解。有学者认为，界面研究是一种语言研究的方法论。所谓界面研究，就是对两个界相交的面进行的研究。“面”只是一个形象的说法，其实质是指研究时的切入点和角度（张俊凌，2012：158）。另有学者说道，界面研究是一种视角、一种方法，还可以是一种路径。就研究范围而言，界面研究可以是多学科、复式学科、交叉学科、跨学科或者超学科。从不同学科、不同视角来探讨同一个问题，就一定会有新的发现，得到新的启发（张俊凌，2012：158）。有人提出，界面研究是一个方法论问题，宏观层次上，主要是不同理论范式之间的相互借鉴，或者是不同研究途径的相互结合；微观层次上，仍然是对学科内的本体问题进行深入全面的研究；应用层次上，是将某一学科的理论方法或工具运用到其他学科的研究中，产生或形成新的学科领域（张俊凌，2012：158）。总而言之，以界面研究这一新的研究方法论作指导，必将从研究的方向和方法上提供更多的思路与启示，为不同学科、不同领域相互交融、相互借鉴打开新局面。翻译学科，自身作为一门综合性学科，必将受益于界面研究。

三、界面研究视角下的文化意象翻译研究

界面研究提供了宽阔的研究视域，文化意象翻译研究在界面研究视角下必将取得新进展和新突破。

文化意象在各民族文化中比比皆是。纵观各文化意象的翻译“命运”，有的“改头换面”；有的“销声匿迹”；有的在传递过程中努力挣扎，稍可“抛头露面”；有的一路顺风，成功进入异国他乡，大红大紫。文化意象可谓“高低贵贱”，命运各有不同。到底是什么因素阻碍或促进了文化意象在译介过程中的传播？在各种翻译策略的努力下，文化意象的传递取得了怎样的效果，在异域彼岸得到了哪种程度的接受？文化意象各种程度的接受，反过来在文化纵横网络中能带来何种翻译意义？怎样的文化意象翻译才算是有效的尝试？在不同的时间和空间，文化意象的译介有何差异？在当代翻译媒介的多元时代，文化意象通过小说、诗歌、戏剧、散文、影视等传播，会达到何种不同的效果？这些现象背后的成因很值得深入研究和探讨。这些课题的开展，除了对文本内的探讨外，无疑需要尝试与其他学科结合，在譬如社会学、心理学、历史、文化、传媒等学科的关照下，进行文本外的一些界面研究。只有这样，才能更加全面地认清文化意象的翻译和接受，才能为文化意象在不同文化体系中的译介提供启示，才有可能对文化意象译介方式的有效性做出预测和判断。

四、结语

有关我国经典文化意象的翻译策略、翻译方法、译者能力等方面的探讨比较充分。然而，文化意象在异域文化体系中的传递和接受取决于原语文化体系与目的语文化体系的角力。文化意象复杂的动态接受经历亟待充分认识，界面研究的兴起必然为其提供新视角、新思路，从而推进对文化意象的翻译研究。

参考文献：

绵延的意思范文第2篇

关键词：临床免疫； 质量检验； 思考

【中图分类号】R446.6【文献标识码】B【文章编号】1672-3783（2012）10-0157-01

随着时代的发展与社会的进步，为了提升临床诊断与治疗的质量与水平，需要保障临床免疫检验数据的科学性与系统性。从实验室临床标本的采集、统计到保存等多个方面都有可能对检验质量与结果产生巨大的影响。因此，从临床免疫质量的角度出发，对如何强化临床免疫质量检验进行有效性研究。

1关于临床免疫质量保证与室内质量控制的研究

所谓临床免疫质量保证，就是指为了保障患者临床实验研究与临床诊断疗效的有效性，临床实验室所采用的一系列科学合理的手段证明检测数据所能够达到的质量标准。

所谓室内质量控制，就是指根据国家的相关规定，实验室中的检验工作人员需要采用相应的步骤与方法，对实验室中工作的科学性、系统性以及可靠性程度进行连续性的评价。其主要的目的是在实验进行的全过程控制并监测实验室中常规实验的精确度与准确性，进而在最大程度上提升实验室中批间样本与批内样本在检验过程中的一致性，从而明确实验室测定结果的科学性、可靠性以及系统性。

2针对影响临床免疫检验结果的影响因素的研究

影响临床免疫检验结果的影响因素有很多，其中最主要的有两种：一是外源性的干扰因素；二是内源性的干扰因素。前者内容包括：标准储存的时间超过规定时间，标本溶血，标本的凝固不全以及标本被大量的细菌污染等。在保障标本质量的过程中要严格控制标本的溶血。而引起标本出现溶血问题的原因是，工作人员在进行采血的过程中带有一些不良的采血习惯或者他们所使用的采取器材质量不过关，使得血红蛋白中出现血红素的基团。因此，在进行ELISA测定的时候，当血清标本里面的血红蛋白含量过高时，就会在进行温育的过程中出现吸附固相的现象。

内源性的干扰因素的主要内容包括：类风湿因子、补体、异嗜性抗体以及高浓度非特异的免疫球蛋白、交叉反应物以及抗鼠LG抗体等。在一般的临床血浆标本中，含有不同比例的干扰物质，这使得最终检验测定的结果是假阳性。要减少类风湿因子对测定结果的影响，可以采取稀释标本的方式，使得这些非特异性的类风湿因子的稀释度降低。这种方式不仅有助于在最大程度上减少该物质对测定结果的干扰，而且有助于保障临床免疫检验质量的应用价值。与此同时，可以采取测定抗原或者采取措施改变酶标抗体等方式，又或者在血浆标本中加入类风湿因子已经降解过的还原剂等方式来减少干扰。

3针对室内质量控制在临床免疫检验中应用的研究

3.1针对室内质量控制含义的研究：所谓室内质量控制，就是指利用先进的计算机技术与信息技术保障临床检验测定过程的顺利进行与测定结果在精密度与偏差度等方面达到预设的标准。其主要内容包括以下三个方面：一是检验测定之前的质量控制；二是统计学的质量控制；三是对实验室检验测定质量的评估。下面将从前两个方面进行有效性研究。

3.2针对做好检验测定前质量控制的研究：要做好临床免疫检验测定前的质量控制工作，需要做到以下三点：

一是要采取措施选择科学合理的测定方法与测定试剂，在进行临床免疫检验测定的时候，需要对实验所用的洗板、温育、试剂准备、显色、加样以及测定每一个步骤有一个充分的了解。要明确组成测定各个步骤的变异和平方根等同于免疫检验测定精密度。

二是要做好临床免疫检验实验室中各种设备、设施以及环境的维护与保养工作。首先要定期或者不定期地校准酶标仪与微量加样器，在使用全自动的免疫分析仪的时候要根据该设备的特征制定科学合理的保养措施；其次是要保障实验室拥有空调设备、充足的室内空间以及良好的照明设备等，并根据实验室进行免疫检验的特征与流程制定严格的卫生管理制度，尽全力维持实验室的卫生质量；第三是要对实验室内设备的洗涤区与探针进行严格检查，一旦发现问题要及时地采取措施进行补救。

三要做好实验室检验工作人员的培训工作，需要做到以下两点：一是要定期或者不定期对实验室的工作人员进行免疫检测专业知识的培训，基层医疗机构的实验室检验工作人员要根据不同的科室参与上级部门开设的培训课，争取在潜移默化中提升实验室检验人员的专业素质与处理突发事件的能力；二是要聘请临床免疫检验相关专家在医疗机构内开展相应的讲座或者座谈会，鼓励全体工作人员参与其中，以提升实验室检验人员的专业素质。

3.3针对实验室内统计学的质量控制的研究：要做好实验室内统计学的质量控制工作，需要做到以下三点：

一是选择合适的定性测定实验室内部控制物质浓度的方法，可以利用已经选定的物质试剂盒检测一系列被稀释成不同不利的弱阳性质量控制的血清。

二是要采取措施选择实验室内的质量控制样本，其中最为理想的实验室内部质量控制标本的特点包括：样本可以单批量的从外部获得、样本没有可知的传染性的高危特征、样本的基质和临床试验中所待测的标本是一样的、样本具有稳定与均匀性特征、样本的预期结果与靶值已经确定、样本的价格相对低廉。

三是要选择科学合理的统计质量控制方法，比如说基线的测定方法。这种方法比较适用于实验室在进行实验室内质量控制之前，而基线测定就是利用实验室中质量控制物质来明确实验在常规环境中与理想状态下的变异。

4结语

随着科学技术的发展与临床免疫质量检验技术的进步，加强质量管理逐渐成为提升临床免疫检验质量的重要手段。因此，做为临床免疫学的检验人员，要熟识患者的生理与病理状况，在充分了解并掌握影响临床检验质量的因素的基础上，提出相应的解决措施。

参考文献

[1]单洪继，李雪.临床免疫检验的质量控制探讨[J].中外健康文摘，2011（31）

[2]黄舒婷.临床免疫检验的质量控制[J].中外医疗，2009（24）：23

[3]王跃平，何学泰，杨红叶.医院检验耗材信息网络的管理与应用[J].大同医学专科学校学报，2009（04）：19

绵延的意思范文第3篇

关键词：面孔相似性；面孔偏好；性别差异

1.引言

男性和女性都会被与自己相似（DeBruine，2004a）和熟悉的面孔所吸引。然而，在对与自己相似的儿童面孔的反应上存在争议。

人们对自我相似性具有积极的反应，这可能是由于人们比较熟悉自己的形象（Zajonc，1968），或者出于自利偏好。一般而言，自利偏好具有适应性，但男性对与自己相似儿童的偏好是否强于女性，有待进一步研究。在大多数的文化中，即使新生儿更像母亲，男性也会得到许多关于他们与其后代相似的口头保证。这意味着男性确实倾向于对与自己相似的孩子有更多的投入。出于此，男性在评估孩子与自己的相似性时可能特别容易受偏好的影响。实际上，当假定选择收养一个儿童时，男性比女性报告了更多自己的相似性（Volk和Quinsey，2002）。

综上，从理论上来说，可以预测与自己相似的孩子将比其他孩子得到更多的偏爱，但并不能明确得出男性和女性在这之中的差异；实证方面，现有的研究已得出男性优势（Platek等，2002，2003），但还没有得到重复验证。

2.研究方法

2.1被试

28名被试参加了这项研究（14名男性，平均年龄25.5±2.3岁；14名女性，平均年龄24.2±2.0岁）。15名有配偶，12名为单身，都无子女。

2.2测量方法和实验程序

研究会为被试拍照以作为其他被试的刺激面孔。要呈现一种中性的表情，由数码相机采集。将28张面孔与一名1岁女孩的面孔合成，每张面孔有三种合成水平，分别包含25%、40%和50%被试自己的面孔。还有一个相同年龄的被试为被试所熟悉的面孔。最终的168张图像（28张被试加28张熟人，每张三个合成水平）打印成黑白图像。

每个被试会看到三套图像，每套六张，由一张自我合成图像（儿童+被试），一张熟人合成图像（儿童+熟人），四张陌生人合成图像（儿童+另一个被试）组成。三套图像分别由25%、40%、50%的水平合成。随机呈现，要求被试按下列问题重新排列，（1）每个儿童对你的吸引力如何？（2）你对每个儿童的收养意愿如何？（3）你对每个儿童的熟悉度如何？

3.结果

显示若只按随机概率，选择自我合成图像的概率为16%，而在熟悉度任务中，男性和女性选择自我合成图像都高于随机概率。在50%的合成水平中，男性和女性被试选择自我合成图像作为最熟悉图像的概率为71.4%。

男性在吸引力和接受性任务中，选择自我合成图像的概率都低于随机水平（所有p值都大于0.19），然而女性在吸引力（在25%和40%水平，p

在对面孔的排序方面，熟悉度任务中，在40%和50%水平上男性和女性都将自我合成图像排在陌生人合成图像之前。在吸引力和接受性任务中，男性对自我合成图像的排序没有显著高于陌生人合成图像，而女性却在吸引力（40%水平）和接受性（所有水平）上都存在显著差异。

对于男性来说，对自我合成图像没有显著偏好，但对女性而言在40%的合成水平的偏好很明显。

4.讨论

研究发现女性对自我合成图像有偏好，而男性几乎没有。对于女性来说，相比于陌生人面孔更偏爱与熟人相似的儿童面孔，但是这种效应小于对与自己相似面孔的偏爱。这与Platek等结果的不一致，可能本研究对不同问题采用相同面孔，男性女性图像都呈现而不是只呈现与被试性别相同的图像，图像更像儿童面孔而不是婴儿面孔。

总的来说，我们发现了对自我相似面孔偏好的显著差异。DeBruine的研究虽然样本量更大，可能由于DeBruine限定了每套图片中只能选择一张面孔，而合成图像与被试不太相似，因此只有微小的效应。

研究结果还显示女性对与自我相似的儿童有显著偏爱，而男性却没有。观察DeBruine的数据也可以发现这种趋势。

最后，自我相似性倾向于增加儿童对男性和女性的吸引力和可接受性，但对女性有更大的效应，同DeBruine的研究结果一致。

在人类的进化史中，对与自己相似儿童的偏爱对两性都有益，这对于确定孩子是否是自己的血亲尤其有利。可能存在争议的是，如果外表的相似性代表基因的相似性，父母可能更倾向喜欢最像自己的孩子。同理，父母失去一个孩子的悲伤程度是感知到这个孩子与自己相似度的反映。

Volk等人认为，女性对婴儿的特质更敏感。自我相似面孔对两性都具吸引力，但是由于抚养一个孩子的负担问题，因此在父母投入的损益分析上，这样的信息对女性更重要，这种吸引力的增加更倾向于影响女性的选择。（作者单位：天津师范大学应用心理学）

参考文献

[1]DeBruine，L.M.（2004a）.Facial resemblance increases the attractiveness of same-sex faces more than other-sex faces.Proceedings of the Royal Society of London B，271，2085–2090.

[2]DeBruine，L.M.（2004b）.Resemblance to self increases the appeal of child faces to both men and women.Evolution and Human Behavior，25，142–154.

[3]Platek，S.M，Burch，R.L，Panyavin，I.S，Wasserman，B.H，& Gallup，G.G.（2002）.Reactions to children’s faces： Resemblance affects males more than females.Evolution and Human Behavior，23，159–166.

[4]Platek，S.M，Critton，S.R，Burch，R.L，Frederick，D.A，Myers，T.E，& Gallup，G.G.（2003）.How much paternal resemblance is enough？ Sex differences in the reaction to resemblance but not in ability to detect resemblance.Evolution and Human Behavior，24，81–87.

绵延的意思范文第4篇

关键词：医学免疫学 实验教学 学生 思维方式

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2013）05（b）-0226-01

实验教学是医学免疫学当中重要的部分，通过实验教学可以引导学生理解和巩固所学的知识，使学生的动手能力提高，培养学生的分析问题和解决问题的能力，全面完善学生的思维。

1 引导学生自觉形成个性化的思维

在医学免疫学实验教学过程中，教师应该引导学生形成自己的个性化思维，如果只是一味的向学生灌输医学免疫学知识，那么就会不利于学生的思维发展。因此，在医学免疫学实验教学中，教师要教会学生自己总结学习方法，寻找适合自己的学习方法，只有这样才可以使学生形成自己个性化的思维方式，从而为接下来的学习奠定良好的基础，从而有效的提高医学免疫学实验教学的质量。

2 设置问题，启发学生思维

在医学免疫学实验教学中，当学生对某一个问题产生疑问的时候，才会去主动的参与到学习当中，从而加深了他们对课文的理解，使学生对所学内容留下深刻的记忆，完善学生的知识面。因此，作为医学免疫学教师应该在每节课前的几分钟，根据本堂课的重点和难点内容来设置相应的问题，突出本节课教学的主要内容，以此来使学生的思维得到有效的启发。除此之外，教师还可以运用一些生活中常见的例子，增强学生的好奇心，使学生去主动的思考问题，课堂上教师要根据学生平时实验中存在的问题，来纠正学生不正确的实验方法，以此来使学生在不断的探索中提高实验能力，启发学生的思维，使医学免疫学实验教学的教学效果得到完善。

3 在教学中培养学生批判性的思维能力

所谓批判性思维能力主要是指运用唯物辨证法的基本法则，来完善学生的创新意识，使学生的批判性思维得以形成。目前，随着医学的快速发展，许多理论和结论都没有办法得到有效的解释，但是随着现代研究手段的不断发展，医学免疫学也取得了一定的进步，作为医学免疫学教师应该鼓励学生在学习中不断的去发现新事物，新知识，不断更新自身的知识，注重培养学生质疑权威和教科书，使他们形成自己的批判性思维，只有这样才可以为他们今后的学习奠定良好的基础，从而使学生的能力得以发展。

4 注意培养学生的灵感思维

灵感主要来源于生活，想要开发学生的灵感思维，首先应该从学生的创新意识上出发。因此，作为医学免疫学教师应该在教学活动中，采用相应的问题和例题来启发学生的灵感，使学生的学习兴趣得到有效的启发，并且教师不应该急于向学生提供思路和结论，要让学生自己去寻找大胆，有意识的判断正确的结果，不论学生所寻找的结果是否正确，教师都应该及时的进行鼓励和表扬，只有这样才可以使学生的自学能力提高，从而有效的完善医学免疫学实验教学的效率，提高学生的灵感思维。

5 通过实验教学培养学生创新思维

由于医学免疫学是一门逻辑性较强的课程，因此，在实验教学中提高学生的实验方法和技能也是至关重要的，在实验教学中教师要引导学生通过实验来加深自己对理论知识的理解，提高学生的动手能力和实践能力，使学生具备科学的实验能力。除此之外，教师要在医学免疫学实验教学中，培养学生独立操作的能力，树立学生学习的自信心，完善学生的能力，对于实验中所产生的现象和容易发生的失误以及安全等应注意的问题，教师要让学生牢记，在实验开始之前，学生要把方案在实验前交教师审阅，教师在尊重学生的创造成果，纠正某些实验方案的错误，提出某些实验方案的缺点。在此基础上进行实验，不但可以加强实验操作过程的正确性，还可以放手让学生去独立实验，提高学生独立分析和解决实验中所出现问题的能力，让学生在失败中找原因，掌握科学的方法和态度，教师只有通过这样的方式把学生带入科学探索情景之中，让学生亲自探求新知识，可以训练了学生的科学探究的方法，发展学生的创造性思维，以此来促进学生的全面发展。在此基础上，教师还应该和学生建立良好的师生关系，信任学生和尊重学生，并且不断的改进医学免疫学实验教学的方法，使学生的创新思维得到有效的训练，从而养成学生勇于提出问题，善于思考的能力，从而使学生成为创新能力的人才。

6 注意各学科的交叉，培养学生联系的思维方法

由于医学各个学科都存在相互联系的情况，如果把任何一门学科独立来看，都会使学生在理解上出现问题，很难真正的理解医学免疫学知识。教师只有引导学生做好各学科的交叉学习，才可以使学生对医学免疫学的理解能力得以完善，获取更多的免疫学知识。例如当遇到学生较难理解的医学免疫学知识的时候，教师在实验教学中，可以适当的分析问题所在，以此来使学生的实验能力提高，掌握医学免疫学的知识。除此之外，当学生对所学的医学免疫学知识模糊的时候，教师要引导学生对知识进行复习，这样才可以在进行医学免疫学实验的时候获得事半功倍的效果，在此基础上当医学免疫学实验中，出现和临床知识相关话题的时候，教师也应该进行重点的讲解，以此来加深学生对知识的理解，全面完善学生的思维能力。

7 结语

综上所述，在医学免疫学实验教学中，教师想要培养学生的思维方式，首先应该探索和改进自身的教学方法，并且形成一套有效的教学模式，使学生的学习主动性被有效的调动。除此之外，教师应该设置问题，启发学生思维，引导学生自觉形成个性化的思维，以及注意培养学生的灵感思维，通过实验教学培养学生创新思维，注意各学科的交叉，培养学生联系的思维方法，只有这样才可以使医学免疫学实验教学的质量得到提高。

参考文献

[1]王希君，田飞，姚旌旗.医学免疫学教学改革探讨[J].山西医科大学学报：基础医学教育版，2010（2）：126-128.

[2]熊平源，王强，郭凯文，等.提高医学免疫学教学效果探讨[J].山西医科大学学报：基础医学教育版，2010（2）：122-126.

[3]石琳熙，李云涛，宝福凯，庞文毅.医学免疫学教学中哲学思维的培养与应用[J].西北医学教育，2011（1）：98-100.

绵延的意思范文第5篇

2020年7月8日中央政法委召开“坚持政治建警全面从严治警”动员部署会，按照中政委部署会议精神，公安部、省厅、市局随即召开专题会动员部署相关工作。按照“坚持政治建警全面从严治警”教育整顿工作的总体要求，分局党委高度重视于8月14日召开分局“坚持政治建警全面从严治警”动员部署会，分局党委书记、局长***在动员部署会明确指出，全局每一位领导干部、民警、辅警都要自觉地把思想和行动统一到公安部、省公安厅、市公安局党委以及分局党委的部署要求上来，把开展教育整顿作为当前一项重大政治任务，牢牢把握“四句话、十六字”总要求，坚持政治建警、全面从严治警，深刻认识此次教育整顿的重大意义，切实增强使命感、责任感、紧迫感。作为一名基层公安民警，深知此次教育整顿是一场铁腕治警、正风肃纪的攻坚战，一场刀刃向内、刮骨疗毒式的自我革命。必须提高政治站位、强化责任担当，充分认识开展教育整顿的重大意义。把握总体要求、坚持精准发力，坚定扛起开展教育整顿的政治责任。紧扣主题主线、聚焦重点任务，强力推动教育整顿工作走深走实。加强组织领导、扎实有序开展，努力确保教育整顿工作取得实效。

我深刻认识到这次在全警开展政治建警全面从严治警教育整顿活动，是党在新时代的建警治警方针，开展教育整顿的现实紧迫性和极端重要性，并结合自身工作实际，围绕筑牢政治意识、迎接政治考验、鲜明政治态度这条主线。

一要在政治上牢牢把握对党绝对忠诚这一建警之魂，不断强化忠诚核心、拥护核心、跟随核心、捍卫核心的思想自觉、政治自觉和行动自觉；要在纪律上切实增强搞好教育整顿的政治责任感和时代使命感，始终把纪律规矩挺在前，坚持学习先进、勇于担当，知敬畏、存戒惧、守底线，为本职工作安全忠诚履职，让党和人民放心。我要坚决把上级党委总体思路和指示精神落到实处，从严从实抓好个人思想整改，切实改进工作作风，努力培育担当意识，发扬实战精神，不断开创公安工作高质量发展新局面。

二要始终保持清醒头脑，从增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，深刻认识到开展教育整顿是贯彻落实党在新时代的建警治警方针、从政治上建设和掌握公安机关的重要举措，是锻造“四个铁一般”公安铁军、履行好新时代使命任务的高度，从履行好新时代公安机关使命任务的角度，从解决好公安队伍顽瘴痼疾的维度，充分认识这次教育整顿的重要意义，筑牢忠诚警魂，强化党的领导，优化政治生态，严明纪律作风，确保教育整顿收到实效。

三要坚持政治建警全面从严治警，强化忠诚教育，严守党的政治纪律、政治规矩，把牢理想信念“总开关”，让初心使命在内心深处筑牢、在思想深处扎根，做到在大是大非面前旗帜鲜明，在风浪考验面前无所畏惧，在各种诱惑面前立场坚定，在关键时刻让党信得过、靠得住、能放心。全面加强政治建警锻造过硬公安队伍专项教育整顿，锻造对党忠诚、服务人民、执法公正、纪律严明的过硬公安队伍。