前言:想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗?我们特意为您整理了5篇描写树的词语范文,相信会为您的写作带来帮助,发现更多的写作思路和灵感。
万木吐翠 万木峥嵘 古木参天 林木青翠 林海茫茫 林海浩瀚漫林碧透
茂林修竹 铁树开花 绿色长城 绿色长廊 竹树环合 松涛阵阵枝叶婆娑
枝叶繁茂 苍翠挺拔 青翠欲滴 根深叶茂 荫翳蔽日 遮天蔽日枯木逢春
杨柳依依 杨柳含烟 垂柳依依 轻烟柳影 果树飘香 虬枝龙爪傲然挺立
单元知识小结
一、易读错的字
湖畔(pàn)
聒(ɡuō)耳
忧愁(chóu)
停泊(bó)
王孙(sūn)
睡眠(mián)
黎(lí)明
漆(qī)黑
红晕(yùn)
凛(lǐn)冽
降临(lín)
心旷神怡(yí)
和谐(xié)
拨(bō)动
规律(lǜ)
狭窄(zhǎi)
榕(rónɡ)树
树桩(zhuānɡ)
宝塔(tǎ)
应接不暇(xiá)
倏(shū)忽
袅(niǎo)袅
嫉(jí)妒(dù)
瓷(cí)器
掬(jū)着
二、易写错的字
孙:子字旁的第三笔变为“提”。
榆:左窄右宽,“
”要扁宽,下边有一短横。
幕:上下结构,下面是“巾”。
黎:上下结构,上面的右边不是“勿”,下面不是“水”。
漆:右下角是“”,不是“水”。
免:不要多写一点。
桨:上下结构,下边是“木”。
暇:左边是“日”。
三、重点词语
王孙
停泊
发愁
寒山寺
榆关
河畔
黎明
红晕
彩云
漆黑
愈发
闲逸
凛冽
朦胧
未免
萤火虫
大雁
炭火
火盆
走廊
窠里
船桨
榕树
纠正
树桩
灯塔
抛开
陆续
白茫茫
不可计数
涨潮
树梢
画眉
翩翩飞舞
夜幕
降临
心旷神怡
应接不暇
四、多音字
更
泊
晕
铺
悄
禁
累
骨
五、形近字
六、近义词
随意—任凭
夜半—半夜
相思—思念
故园—故乡
黎明—拂晓
漆黑—乌黑
凛冽—寒冷
朦胧—蒙眬
渐渐—逐渐
茂盛—茂密
留恋—眷恋
照耀—照射
陆续—连续
满盈—充盈
倏忽—忽然
嫉妒—忌妒
面面相觑—瞠目结舌
不可计数—不计其数
应接不暇—目不暇接
翩翩飞舞—翩翩起舞
心旷神怡—怡然自得
七、反义词
归—去
此—彼
静寂—喧闹
茂盛—枯萎
热闹—冷清
逼近—远离
满盈—亏缺
嫉妒—欣赏
面面相觑—从容不迫
不可计数—寥寥无几
八、词语搭配
春芳(歇)
王孙(留)
浣女(归)
清泉(流)
渔舟(下)
霜(满天)
(红紫)的彩云
(蒙蒙)的细雨
(漆黑)的暗夜
(朦胧)的微光
(凛冽)的清晨
(熊熊)的炭火
(闲逸)的心情
(明亮)的月夜
(兴奋)地叫
(缓缓)地动
(注意)地看
(灿烂)的红霞
(茂盛)的榕树
(粗粗)的桂树
(疏疏)的枝叶
(无边无际)的天空
九、词语归类
1.AABB
式词语:
急急匆匆
隐隐约约
轰轰烈烈
浩浩荡荡
郁郁苍苍
恍恍惚惚
2.AABC
式词语:
翩翩飞舞
孜孜不倦
落落大方
彬彬有礼
默默无闻
栩栩如生
3.
与鸟有关的词语:
鸟语花香
小鸟依人
倦鸟知返
笨鸟先飞
鸟尽弓藏
莺歌燕舞
4.
形容数量多的词语:
不可计数
不计其数
不胜枚举
数以万计
多如牛毛
数不胜数
5.
描写秋天的四字词语:
秋风萧瑟
秋风习习
秋高气爽
金风送爽
层林尽染
北雁南飞
6.
数量词语:
一(只
)船
一(个)朋友
一(支)乐曲
一(株)榕树
一(片)绿叶
一(种)气息
一(条)小河
十、句子积累
1.
静态描写的句子:
那么多的绿叶,一簇堆在另一簇上面,不留一点儿缝隙。
2.
动态描写的句子:
大的,小的,花的,黑的,有的站在树枝上叫,有的飞起来,有的在扑翅膀。
3.
动静结合的句子:
夕阳斜照西山时,动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。
十一、考点提示
1.
背诵:《古诗词三首》《四季之美》《渔歌子》。
2.《古诗词三首》中想象诗句描绘的景象,体会诗句中的静态描写和动态描写。
3.《四季之美》中知道每个季节最美的具体时间及特点,能联系上下文体会句中的动态描写。
4.《鸟的天堂》中知道两次经过“鸟的天堂”看到的不同景物的特点,常以课内阅读的形式考查。
5.《月迹》中知道寻月过程中孩童的心理及其发展变化过程,常以课内阅读的形式考查。
月亮姐姐笑着说:“我说的长尾巴的词儿是指词语的生动形式,也就是某个词后面再加上一个双音节叠词,这类词语的意思落在第一个词上,后面的叠词相当于它的尾巴。”欢欢迫不及待地说:“月亮姐姐,你快带我们一起去看看这类词吧!”
月亮姐姐:“在长尾巴的词语中,描写颜色的词可不少哦。乐乐、欢欢,你们俩每人说个句子,里面要带上描写颜色的的词,可以吗?”
乐乐:“秋天的果园,紫(zǐ)莹莹的葡萄挂满架,金灿(càn)灿的橘子压弯枝。”
欢欢:“红艳艳的苹果满口脆,黄澄(dèn)澄的鸭梨赛蜜甜。”
月亮姐姐:“你们说的都很棒!描写颜色的长尾巴的词不仅可以写景,还可以写人呢。比如:我有一个可爱的洋娃娃,她有一头黄灿灿的卷发,一张红彤彤的小嘴和一双黑亮亮的眼睛。”
葡萄架下,月亮姐姐在摘葡萄,乐乐开心地捧着一大串葡萄,欢欢作势要抢乐乐手里的葡萄。
“把你胖乎乎的小手拿开,这些葡萄全是我的。”乐乐不乐意地嚷道。
“架上一串串的葡萄多的是,你真小气!”欢欢说。
“胖乎乎是状态词,指脂肪多,肉多。一串串是指连贯起来的东西,一串串指有很多串。像这类描写形状的词语还有:圆滚滚、 毛茸茸、乱蓬蓬、轻飘飘等。”月亮姐姐说。
同学们在餐厅就餐,欢欢打开饭盒盖,乐乐把头伸向饭盒,鼻子使劲嗅着:“欢欢,你带什么好吃的啦?香喷喷的。”
“是烤鸭,你这只馋猫的鼻子可真灵呀!”欢欢笑着说。
月亮姐姐说道:“香喷喷是形容香气四溢。这类词还有甜蜜蜜、酸溜溜、辣乎乎、甜丝丝也是描写味道的。”
教室里正在发考卷,欢欢从老师手中接过试卷,笑逐颜开地回到座位上。
乐乐问:“瞧你喜滋滋的模样,就知道你考得不错!”
“小意思,100分啦!”欢欢得意地吐了吐舌头说。
月亮姐姐说:“喜滋滋是指高兴、快乐的样子。”
欢欢接话道:“我知道描写心情的长尾巴的词语还有――怯(qiè)生生、笑盈盈、惨兮兮、乐呵呵等。”
一棵大树下,乐乐拿着竹竿准备捅马蜂窝,一旁欢欢严肃地阻止他:“别干傻事,马蜂乱哄哄地飞起来就有你好看的了!”
一、 我会拼,我会写(20分)
bō lànɡ shēn tǐ yǐ jīnɡ xiū xī
( ) ( )( ) ( )
chéng shì mín zú hù xiānɡ huān qìnɡ ( ) ( ) ( ) ( ) biǎo shì qí zhì
( ) ( )
二、 我会组词(10分)
其( ) 壮( ) 弯( ) 访( )
奇( ) 状( ) 湾( ) 纺( ) 刚( )钢( )
三、我会补充词语(6分)
( )苗( )长 风( )( )美 七( )八( )
绿( )成( ) 徒( )无( ) 三( )二( )
四、我会归类并抄写(6分)
有名 复杂 欢乐 安全 办法 轻重 方法 危险 快乐 简单
反义词:( )—( ) ()-() ()-()
近义词:( )—( ) ()-() ()-()
五、我能加标点符号,写在( )里。(3分)
1,谁使秋天这样美丽( )
2,爷爷买的枣儿真甜啊( )
3,闻名中外的黄山风景区在我国安徽省南部( )
六、我会连词成句,并加上标点。(6分)
飘着 蓝天上 几朵 高高的 白云
凶残的 怎么会 狼 跟小羊 呢 讲道理
七、我会填空(14)
1,梨树挂起金黄的_____________,苹果露出红红的_____________。
稻海翻起金色的_____________,高粱举起燃烧的_____________。
2,远上寒山石径斜,______________________。
停车坐爱枫林晚,______________________。
我知道这首诗的题目是_______________________。
作者的名字是_________________。
3,我国有56个民族,我是______族人。我还知道几个少数民族的名称____________﹑____________﹑____________。
4,“秋雨绵绵﹑一叶知秋”是描写秋天的词语,我还知道______________﹑______________也是描写秋天的词语。
八、阅读短文,回答问题(20分)
晚饭后,我和姐姐正在门口乘凉。忽然飞来一只大蜻蜓,落在一棵小树上,我悄悄地跑去,把它捉住。大蜻蜓真漂亮!两只眼珠像小玻璃球,亮晶晶的。一对红翅膀不住地扇着。
我真喜欢它,就拿着玩起来。姐姐看见了,大声喊:“快把它放了,它是益虫!”我听了姐姐的话,想到益虫的好处,就把它放了。1、给带点的字选择正确的音节,对的画上“_______”。(4分) 蜻(qin qing)蜓 扇着(shan shanɡ) 乘凉(niang liang) 捉住(zhuo zuo)2、写出下面词语的近义词。(4分) 漂亮---- 喜欢----
3、作者在描写大蜻蜓的外形时,具体地写了蜻蜓的_____________和______________的特点。用———— 画出描写蜻蜓外形的句子(4分)4、抄写短文中的比喻句(打比方的句子)。(4分)
在这个句子中把______________比作______________。5、我非常喜欢大蜻蜓,为什么又把它放了?(4分)
这边风景独美
河南省濮阳县柳屯镇第一中学 马鑫
村后的小树林,是我永远的心灵栖息地。
看,那小树林下开着的鲜艳的五颜六色的各种花儿,风吹过,带着甜味还有几分妩媚,让人沉浸其中;听,那潺潺流水正缓缓流淌,偶有几条小鱼戏耍游戏;那树上的小鸟发出一声声悦耳动听的鸣叫,好似琴键上奏出的美丽的交响曲,使人忍不住哼唱。闻,那空气中散发着清香的水果的香味,夹杂着几惑,直向你扑来,使你忍不住停下脚步。
村后的小树林,不仅风景秀丽,馨香四溢,更有其独特处,让你驻足流连。
夏季的小树林风景独美。你站在远处向她望去,会看到林间小道似乎被茂密的树林掩盖的不留痕迹,那件衣衫随着风的吹动而飘舞,里面五彩缤纷的花朵若隐若现,更增添了几分迷离美与朦胧美;走进林间小土丘的蜿蜒小道,竟有点若在画中的感觉,树叶来回摇摆,有时还会透进几丝阳光,踏过那青中透绿的丛丛小草,来到那长满鲜花的小土丘上,望着那长得生机勃勃的蓝色花朵,心中不禁感慨万千。原来从远处看这些花与在花面前看不同是如此之多,那些花好像知道了我要来,纷纷左右摇摆,像是欢迎我的队伍。场面非常壮观,让我增添了几丝幸福。在树林闲逛了很长时间,也吃了许多美味的小果子,不知不觉间天已经快黑了,只得徒步返回,走时还有些不舍,不时回望。那些树木好像在向我挥手道别,内心深处不免惆怅。
真是风景这边独美,这种美不仅是外在的形式美,更是内在的神韵美。让人充满向往。
【望闻问切】
1、概念性、概括性词语太多,缺乏具体可感化形象。例如“那小树林下开着的鲜艳的五颜六色的各种花儿”“树上的小鸟发出一声声悦耳动听的鸣叫”“吃了许多美味的小果子”等,这些事物比较概括,我们感受不到它们鲜活的个性特点和旺盛的生命特征,作者用了很多抽象性、概括性的词语去描写这些事物,我们不能从中获得具体可感的形象,更不能获得美的享受。少用概括性的词语,贴着事物的色彩、温度来写,则比较容易展现事物的个性,从而让自然美景鲜活起来。如在景物描写中加入表示色彩的形容词,加入一些表示景物动作的词语,向摇摆、招手等等,将自己的情感转移到景物身上,使景物富于思想、情感,即赋予景物以生命。并将景物给自己的感觉准确地表达出来。
2、行文构思没有紧扣题眼。“这边风景独美”题眼在“独美”二字。显然这边风景的美是不同于其他处的,就要写出其独具的美感。这就要求写作时要抓住事物的特点,刻画它的独特个性,如此文章才新颖、真实、可读,吸引读者。这篇作文并没有扣住题眼运思写作,“这边风景”的“独美”之处并没有表达出来。花儿、小鸟、小鱼,流水,小果子等在其他地方我们一样能看到,甚至比此处的更有魅力。这就要思考村后小树林的独有之美。
【脱胎换骨】
这边风景独美
河南省濮阳县柳屯镇第一中学 马鑫
村后的小树林,是我永远的心灵栖息地。
小树林在村后不足百米处,林中有小土丘,一条小河蜿蜒流过,像一条青色的玉带系在她的腰际。(巧妙的比喻将小河给自己的感觉具体、形象地表达出来,留有丰富的想象余地。)
夏季,小树林独具风韵。林下,荠菜们争相开着的浅蓝色的小花儿,野那橘黄色的小花盘正惬意地享受着空气中的宁静与祥和。远处,舌雀花鹅黄色的花瓣正肆意地吐着浓而不艳的芳香,小花灯似的倒挂在枝干上,像淘气的小猴子调皮地做倒立游戏。(通过对具体事物如“浅蓝色的小花”“野”“舌雀花”等的富有情感的描写,把此处的景物写活了。)一缕氤氲的风滑过,飘过一丝清香,像少女身上那若有若无飘飘渺渺的体香,几分妩媚,让人沉醉。潺潺的流水正缓缓流淌,偶有几条柳叶鱼游戏其间,小蝌蚪潜伏在一两片因风飘落的白桦树宽大的叶子下,我轻微的脚步声惊醒了他们的美梦,呼啦一下子四散开来,层层叠叠的涟漪交织在一起,喧闹着,奔腾着,消失在视野尽头。(既有静态描写,又有动态描写,动静结合,拟人化手法的运用,使景物充满思想、情感。)
在这清幽、祥和的小树林里漫步,满身的疲惫顿时烟消云散,浑身被惬意与舒适包围。一两声布谷鸟的叫声打破了小树林的宁静。一种叫做白头翁的鸟,在树枝间欢快地跳跃着。看,一只黄鹂正在紧挨着洋槐的那棵老柳树,向西北方向伸展的斜枝上鸣叫,清脆的乐调在枝叶间荡来荡去。(细腻的笔触,将精彩的细节淋漓尽致地展现在眼前,如身临其境。通感的运用把鸟鸣声写得灵活灵现,如“清脆的乐调在枝叶间荡来荡去”。)一种鸣叫声穿过林间缝隙钻入耳孔,在我听来好像是“跟我玩”“跟我玩”。这时,我模仿那叫声吹起口哨,我们唱和起来。野生的杏树,麦黄色的小杏挂满枝头,空气中散发着野杏特有的香味,忍不住停下脚步。口水开始打转,轻轻地摘下几枚,在衣襟上擦擦,轻轻一咬,满嘴杏香,滋润着我的味蕾。鸭梨败火,杏子上火。可不敢贪吃。(贴着事物的特点写,把听觉、视觉、味觉、感觉等借助具体、形象的词语表达出来了,一连串细腻的动作描写,使场景真实可见。)小土丘上的蜿蜒小道,在树叶摇摆下若隐若现,有时还会透进几丝阳光,踏过那青中透绿的丛丛小草,来到那长满小草,间或有一两株杂花的小土丘上,躺下,做一帘幽梦。
村后的小树林,不仅风景秀丽,馨香四溢,漫步其间,远离了城市车水马龙的喧嚣,少了追名逐利的浮躁。一溪清水,濯吾足,流连忘返,有点“沉醉不知归路”的韵味。
真是风景这边独美,小树林的美不仅美在形式,更是美在神韵。(紧扣题眼运思行文,把“这边风景”的独有之美,不仅写出来了,而且独有的韵味。)
【高下优劣】
1、具体真实形象了。升格文,运用细腻的笔触,贴着事物写,借助具体化。、细节化的词语,动用生花妙笔把村后小树林里的景物写活了,写出了个性和生命。
2、行文主题突出。升格文紧紧围绕“独美”构思,写小树林的清幽、宁静、祥和、欢悦,将它的独有之美写了来。原文没有扣住题眼写作,散乱,大而不当,切而不实。
【成功法门】