自画像
前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇自画像范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。
自画像范文第1篇
道真县玉溪小学五年级（3）班 夏令
我是一个可爱、喜欢发脾气和淘气的女孩，不信？我说给你们听。
先说一说我的可爱。
只要有人和我吵，我就会嘟嘴。记得有一次，我和同学为了一件鸡毛蒜皮的小事吵了起来。唉，没办法，我吵不起，只有用可爱型绝招------嘟嘴。嘻嘻！果然有用。我把嘴一嘟，那个同学就不跟我吵了，并且还对我说：“对不起，不要嘟嘴了。我受不了你这一招。我最怕的就是你使用这一招。请你不要嘟了嘛。”
再说说爱发脾气。
有一次，我们班一个叫王佳敏的同学叫我借用一下橡皮擦，她借了一次又一次，我看得有些不耐烦了。我大声说：“你拿过去就行了！一会放，一会拿，我不喜欢你这个样子！我要发脾气了，你是知道的哟！”吓得她瞪着两眼看我，话都说不出来了。哈哈！
最后才说淘气吧。
自画像范文第2篇
每个人都有自己的个性，没有任何人可以替代你，你就是你，你是独一无二的！人生因为有了个性而绚烂多姿，灿烂精彩。当然我也有自己的个性，下面，听从我的字里行间里来发现我的性格，来猜猜我是谁吧！
我的样子
我长着浓浓的大眉毛，有着一双虎虎生威、明亮、活泼的大眼睛，下面则长着一个高高的鼻子，它挺的直直的，好像永远都不会低下去，似乎象征着我永不服输，勇往直前的精神呢！鼻子的下面有着一个元宝形的嘴，别看他在学校里不爱说话，其实，在家里面，它可是最厉害的，经常会把人说的哑口无言，张口结舌。
我有着“牛脾气”
虽然我不属牛，但是我却有着牛的脾气。别看我在学校里安静，一声不吭，逆来顺受，是一个“大闷蛋”。其实，在家里或在校外面，我是个嘴不饶人的一个人。
我是一个注意环保的人。那天我走在街上，看见一个小孩把刚刚吃完的香蕉皮随手扔到了地上。于是，我出于害怕别人被滑倒的心理，立马跑了过去，对那个小孩说：“小弟弟，请把香蕉皮拾起来！”
可谁着那个小孩不但不听，还对我大声吼叫：“关你什么事！这香蕉皮又没碍着你什么事！”
这一下，可把我惹急了，我的“牛脾气”也被惹上来了。我大声反驳道：“小弟弟，你这样做不仅会把不注意的人滑到，还会污染我们的城市，你这样做是一种非常不好的行为，会引起别人的反感。”
“好了，好了，我知道了，我马上就拾起来。”那个小弟弟无奈的说。结果只好把香蕉皮拾起来，扔进垃圾桶。
我是一个数学迷
关于数学，我有着无穷无尽的语言可以表达我对数学的热爱。无论是多么困哪的奥数题，在我眼前，这一切都是小菜一碟。在数学课上，经常会看见我活跃的情景：我一次次地举手，一次次地回答着老师提出的困难问题，一次次的解决我在数学王国中遇到困难，我对数学到了痴迷的态度，无论什么时刻我的心中都有着关于数学的一切数字；无论我在何时何地，心中都在想着无穷无尽的奥数问题。所以，我的第一个梦想就是当一个伟大的数学家。于是，我编了一个我的数学格言：“学数学，我快乐！！”
粗心的我
那是一个星期六的早上，我刚从睡梦中醒过来，迷迷糊糊的。我睁开眼睛一看，七点十分了！我以为今天还要上学，便立马穿上衣服，飞快地向客厅奔去。
在客厅里，我想机器人一样快速的刷牙，洗脸，吃饭。一边做事，一边埋怨自己起来的这么晚。快要要上学了！我更加忙的手忙脚乱，不可开交。真希望我会“分身术”！我背上书包，拿了两个面包，立马向学校跑。
在走的路上，我想四周望望，除了我一个人，没有一个同学去上学。我感觉隐隐有些不对，觉得非常奇怪。于是我仔细算了一下日期，才发现今天是星期六，不用上学，觉得尤其又好笑。
自画像范文第3篇
道真县玉溪小学五年级（3）班 夏令
我是一个可爱、喜欢发脾气和淘气的女孩，不信？我说给你们听。
先说一说我的可爱。
只要有人和我吵，我就会嘟嘴。记得有一次，我和同学为了一件鸡毛蒜皮的小事吵了起来。唉，没办法，我吵不起，只有用可爱型绝招------嘟嘴。嘻嘻！果然有用。我把嘴一嘟，那个同学就不跟我吵了，并且还对我说：“对不起，不要嘟嘴了。我受不了你这一招。我最怕的就是你使用这一招。请你不要嘟了嘛。”
再说说爱发脾气。
有一次，我们班一个叫王佳敏的同学叫我借用一下橡皮擦，她借了一次又一次，我看得有些不耐烦了。我大声说：“你拿过去就行了！一会放，一会拿，我不喜欢你这个样子！我要发脾气了，你是知道的哟！”吓得她瞪着两眼看我，话都说不出来了。哈哈！
最后才说淘气吧。
自画像范文第4篇
我接手的是高一年级的一个班。面对一个个新面孔,我在班会课上设计了让学生画自画像的环节。目的有三个:一是让学生更加了解自己;二是使同学互相了解;三是使自己更加了解学生。一上课,我就给每位同学发一张白纸,请每位同学画一张自画像。我的要求是:这张自画像可以用写实的画法,也就是按照自己的长相和性格画,也可以运用会意的画法,就是说可以用某种物体或某种动物代表自己,如果用某种物体或动物代表自己,必须说明为什么用它代表自己。
给自己画像,这对多数同学来说既感到新鲜又有一定的难度,有的同学立刻提出来:“老师,我不会画画。”我耐心解答:“这与绘画的水平和技能没关系,关键是看你怎样将自己表现出来。”
同学们进行了片刻构思后便开始投入地为自己画像了。部分同学用了写实的画法,他们有的拿出了学生证,对着学生证上的照片临摹起来,有的女生拿出了小镜子,对着镜中的“我”认真绘画。少数同学用了会意的画法,有的用风来代表自己,有的用云来代表自己,有的画了一头憨厚的小猪,有的画了一只快乐的小鸟,有的画了一只聪明的小老鼠……
这位同学画了一对黑羽,他的说明是:渴望自由,展翅飞翔,但又有些孤独之感。
点评:这位同学性格中有孤独的一面,同时又有追求自由的愿望。作为班主任,一方面要在日常生活中对该同学给予更多的理解与关怀,一方面还要进一步了解他的家庭情况,家长的教育方式等。要与家长配合,在其要求合理的情况下,给其提供更多的发展空间,让他的需要得到满足。
这位同学画的是一条锁链,他的说明是:锁链能屈能伸,收放自如。
点评:这位同学用锁链表现自己,可能有两个原因。一个是自己的心理调节能力较强,能上能下,能屈能伸;另一方面是自己缺乏这方面的能力,希望自己能拥有这方面的能力。通过观察与了解,我发现该同学将自己比作锁链的原因,是希望自己有更强的心理调节能力。这个同学目前在班上是位“普通百姓”,学习成绩也在中下等,而她在初中时,由于在一所普通中学,其成绩在班上名列前茅,且是一班之长。现在她用“能屈能伸,收放自如”的锁链代表自己,说明她现在非常希望拥有这样的调节能力。在日常生活中,当一个人春风得意时很少会想到“能屈能伸,收放自如”之类的词语,只有在受到挫折、遇到不顺心的事情时才会用这样的词语来调节自己。
这位同学用一个大大的问号代表自己,说明是:现在的生活与学习糊里糊涂,人生充满了迷惘,充满了许多关于学习的问题:该怎么学?该怎么考?高中三年该怎样度过?一切都是问号。
点评:看得出这位同学对生活、对学习、对未来都充满了迷惘和疑惑。其实在人生中,每一个人都会产生迷惘和疑惑,有了迷惘和疑惑并非是坏事,这正是人走向清晰、趋于成熟的前兆,当然这需要有正确的引领和指导。因此对这位同学来说,不管是在学习方法上,还是在人生观方面,老师及时地引导和关怀是非常重要的。
这位同学用一只弱小的老鼠来代表自己,说明是:弱小、乱窜的老鼠在熙熙攘攘的人群中惊恐地、寻寻觅觅地存活……
点评:显然这位同学目前的状态不容乐观,她似乎有些自卑,对现在的高中生活没有信心,并且有些恐惧。对于这位同学,班主任最主要的工作应该是稳定她的情绪,给予更多地鼓励,使其逐步建立自信。
还有一位同学在交给我自画像时,上面没有画任何东西,我当时很诧异地问:“为什么没有画?”她答道:“老师,我就是空气,你说空气怎么画?”“为什么用空气代表自己?”她答:“空气对每个人来说都很重要,但人们并不重视它、关注它。”
自画像范文第5篇
虽然它是英文网站，但操作却很简单。打开网站后，点击右侧的“浏览”按钮，从弹出的“选择要加载的文件”对话框中选择一张需要制作成铅笔自画像的照片，点击“打开”按钮，该照片的路径就出现在“浏览”按钮前的文本框中了。
接下来点击网页下方的“Centinue”按钮，就会开始上传照片，很快照片上传完成，并显示出制作的铅笔自画像效果图来，在右侧还给出了该铅笔自画像图片的网址和代码．可以将该网址和代码或添加到微博、空间等处。
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小编点评：使用这个网站，可以方便的在线制作超酷的铅笔自画像，免去安装工具之苦，效果逼真，值得收藏使用!唯一不足的是，它不能有选择的生成照片上部分区域的铅笔图，只能整张生成，有时只使用一部分时需要另行处理!
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