前言:想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗?我们特意为您整理了5篇荷叶田田范文,相信会为您的写作带来帮助,发现更多的写作思路和灵感。
1、莲叶何田田的田田是荷叶茂盛的样子。出自两汉《代乐府诗集》中《江南》。
2、原文:江南可采莲,莲叶何田田,鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东,鱼戏莲叶西,鱼戏莲叶南,鱼戏莲叶北。
3、释义:江南又到了适宜采莲的季节了,莲叶浮出水面,挨挨挤挤,重重叠叠,迎风招展。在茂密如盖的荷叶下面,欢快的鱼儿在不停的嬉戏玩耍。一会儿在这儿,一会儿又忽然游到了那儿,说不清究竟是在东边,还是在西边,还是在南边,还是在北边。
(来源:文章屋网 )
北风呼呼地刮着,把花儿,小草吹黄了;把人们“冻僵”了;把河水冻成冰块了……没错,人们讨厌的冬天又来了!
我坐在电脑前玩游戏。突然“滴滴——滴滴——”地响了起来。原来是有一个人加了我的qq号,我按了一下确认键。我打开聊天窗口,问他是谁。他说是我们正在经历的一个季节。冬天?对了!于是我便和“冬爷爷”聊了起来。
冬爷爷发了个笑脸,问我:“你讨厌我么?”我发了一个发呆的表情回答道:“有时候讨厌,有时候不讨厌。”冬爷爷耐心地问我:“你什么时候讨厌我,什么时候不讨厌我?”我快速地敲打着键盘,答道:“冬天我和小伙伴可以堆雪人,打雪仗,那个时候不讨厌你。可是一到冬天,我的耳朵,手上都会生冻疮,痒又不能抓;还有冬天穿的像个雪人似的,跑起步来都不方便,还有……那个时候我就非常讨厌你。”我又问:“冬爷爷,我们这么讨厌你,你为什么不伤心,不难过吗?”“我生下来就是这个样子,是谁也不能改变的。我伤心又有什么用?再说,我也不是专门做坏事的。我可以下一场大学,把庄稼里的害虫冻死;我这个季节还可以让全家团圆……虽然人类这样说我,但我相信,总有一天人们会理解我的,会明白的。”
听冬爷爷这么一说,我又想出了一个问题:“冬爷爷,别人喜欢春天的绿意盎然,喜欢夏天的热热闹闹,喜欢秋天的硕果累累。可人们不喜欢你,你又是怎么想的?”他说:“春天,夏天,秋天都是我的孩子,我希望我的孩子一代更比一代强,没有什么好嫉妒的,明白了吗?”这时妈妈叫我去吃饭,我不得不跟冬爷爷说了声再见。我匆匆忙忙吃好了饭,又来到电脑旁,不过冬夜夜已经下线了。
一、让学困生有米可炊
1.学会观察。写作水平低主要的原因是学困生不会观察、总觉得无从下笔,可是写文章离不开观察,学会观察尤为重要。学生看似单调的三点一线生活中也并非缺少美,而是缺少发现美的眼睛。如刘伟同学在考场上用生动的笔墨展现了初三生活场景——教室背书战、食堂强夺战、宿舍躲藏战,令人拍手叫绝。我们要鼓励学生有意识地写观察日记,把观察到的人、事、物、景记录下来,充实到自己的生活库存里,储备可炊之米。
2.注重积累。“水之积也不厚,则其负大舟也无力”,积累语言、积累素材、积累写作的知识等非常重要。学困生语言表达上存在的主要问题是心里想得好但不会表达、语言平淡、口语太多等,针对此类现象我让学生准备《优词警句本》,随时记录课内外学到的好词妙句,丰富语言储备;与此同时,我还给这些学生推荐一些通俗的小说、美文、杂志,让他们在喜欢上阅读的同时,潜移默化地储存语言,并提高对客观世界的认知水平。要留住情感的火花,也应随时摄录生活点滴,把平时看到的现象、读到的好素材、感受到的思想火花随手记录,不断积累,并经常翻阅,那么这些记录便是作文的源头活水,可令文思喷涌永不枯竭。我们还应让学生在平时的范文学习和课文学习时积累基本的描写方法,修辞手法,文章立意和感情抒发等知识。
二、让学困生有米会炊
1.敞开心扉。由于对作文长期的畏惧、厌烦,甚至神秘化,学困生望文生畏。奥地利著名小说家卡夫卡说过:“什么叫写作?写作就是把自己心中的一切都敞开,直到不能再敞开为止。写作也就是绝对的坦白,没有丝毫的隐瞒,也就是把整个身心都贯注在里面。”作文,其实是心扉的倾诉。而学困生因长期得不到老师、家长和同学充分肯定而苦恼,久而久之封闭自我,他们大多不愿倾吐真情。教师应用真诚和尊重叩开他们的心扉,让他们无所顾忌的倾吐心声,用流淌在笔尖的真事、真情取代作文神秘的面庞。教师还应鼓励学生大胆、真实表达情感,(即便这种情感是幼稚的、片面的,甚至悖于常理,也要鼓励他们大胆抒发)。永驻真情是成功作文的第一步,正如法国缪塞所说:“最美丽的诗歌是绝望的诗歌,有些不朽的诗篇是纯粹的眼泪。”
2.耐心帮扶。作文其实就是借题讲自己的故事,我们既要把握学困生的心理需求——和他的心弦对准音,还得对缺乏倾吐经验的他们耐心帮扶。如面对作文“爱是( )”,缺少母爱的学困生C偷偷抹眼泪,我在扣开他心扉之后发现他感受最深的是奶奶的爱,我又问他:“每当你想心事、难过的时候是奶奶哪个饱含爱意的动作带你斩断痛苦的思绪?”他受启发而写的作文《爱是奶奶的呼唤》语言平平但不乏打动人心的力量。如面对作文“( )你看我的”,刚任班长一职不久的学困生D抓耳挠腮,我问他:“你当班长是全票通过吗?”他坦诚地回答:“不是全票,我虽然成绩差,但责任心强,大部分同学把票投给了我”,“那你有话对那些当时不看好你的同学说吗?”他兴奋地点点头,马上提起笔。这样,学生“我手写我心”的作文诞生了。
3.技法指导。郭沫若先生的创作态度是:“无法求其法,得法求其化”。 虽然学困生不容易掌握较为复杂的作文方法,但一些简单易学又实用的技法却能大大降低写作难度,并让学困生的作文靓起来。如拟标题时可可采用直露法、引用法、悬念法、反常法等;开头段可开门见山、设置悬念、长句排比等;结尾段可自然收束、首尾呼应、引用名言警句等;装扮语言可善用名言、妙用修辞、巧用幽默等。
三、善于发现闪光点,激发写作内驱力
就在欧弟已经淡出了我的视线,就快要淡出我的记忆时,他却以一种不同以前的方式出现了。还是《康熙来了》这个节目,其中有一期是康熙模仿闷锅王比赛,欧弟模仿的是韩国明星rain。本以为又是一个搞笑模仿,结果我和主持人都想错了。尽管是模仿,但欧弟的表演让我第一次发现舞蹈是这么的好看。他的力量,他的滑步,他的身材再一次地将我吸引住了。这时才注意到或许他的才华不仅仅限于搞笑,他有着更加深层的东西。这里稍微提―下,节目中小S提到说:“你以后不要模仿了,只要出劲歌热舞就好了啊。”这时欧弟将模仿RAIN的墨镜摘掉,满脸诚恳地说,“你要出钱吗?”小S急忙说:“不要不要。”当时还以为他俩在搞笑,现在才知道他那么多事情后才了解到他这句看似搞笑背后的无奈。
最近他又出现在湖南卫视《天天向上》节目中,做汪涵的小弟,还是一样的搞笑,还是一样地做出许多喷饭的表演,但看了他和俞灏明跳的《青花瓷》后,突然对他产生了强烈的兴趣,于是开始去看他的资料,才知道,他的故事。
欧弟的爸爸是跆拳道教练,他有一个姐姐,欧弟的童年是幸福的,可是因为爸爸做生意向黑社会借钱,上中学的欧弟就开始打工赚钱,有人说欧弟很会讨好人,我不否认,从17岁就开始接触社会的人,怎能不圆滑呢?欧弟为自己的家撑起10年的天。
后来欧弟因为模仿四大天王的张学友而出道,那是他和小猪还有另两个人做成模仿四大天王的组合,不久那另两个人因为服兵役而退出,欧弟就和小猪组成“罗密欧”,他们一起拍了《梁山伯与祝英台》小猪演的梁山伯,欧弟演的四九。记得《天天向上》有次请了《梁》中女主角的配音,汪涵问欧弟你在里面演的什么。欧弟很有型地说“当然是梁山伯――旁边的书童了。”
不久欧弟也面临着兵役,他把自己的女朋友托付给自己最好的兄弟小猪,然后走上了一条对他可以说是毁灭性的道路。两年之后,等他回来,一切都变了,小猪成了大红大紫的偶像明星,而他的女朋友也跟了小猪。欧弟从此一无所有。
汪涵说过欧弟“所以你只有前女友,没有现女友。”第一次想打汪涵。
但是欧弟没有怪过小猪,他在小猪的节目中也拿这件事搞笑,只是没有人知道他会不会在背后痛哭。
因为两年的兵役,欧弟失去很多,他没有办法再替爸爸还债,回来后他没法面对残酷的现实,巨额的债务,女朋友的离去,兄弟的背叛,于是他割腕,在医院里,黑社会的人带着他爸爸来,他的爸爸还抓着他的手盖了一本新支票。
欧弟没有怨谁,他的师傅瓜哥说,有这样的一个爸爸还不如干脆和他断绝父子关系。可是欧弟还是替他爸爸还钱,一还就是十年。现在他爸爸刷卡消费。还是欧弟来付钱,但他从没有抱怨。
欧弟是多才的,他可以模仿十多个人的声音,可以跳起舞来叫你沉醉,可以玩B―BOX如此精通,可是他为什么红不了,为什么还要靠着自己的搞怪去让人笑。我以前不明白唱歌对欧弟的意义,但是我早就该明白,他能模仿十多人,怎么还唱不好歌,了解到欧弟还想继续当歌手的梦想,才明白为什么节目中的大哥老是喜欢拿发专辑和他开玩笑,记得有个节目大哥问:“欧汉声,听说你有新专辑?”欧弟答道:“其实我的新专辑在七月四号就会发行了。”大哥:“啊?真的?”欧弟:“不知道哪一年就是了。”呵呵,搞笑背后的无奈让人心痛,他也只能以这种自嘲方法回应了。
他和小猪可能是永远都会被拿来对比了,在刚出道时,就被众大哥更看好的欧弟如今还是一个搞笑的主持人,被当作小丑,而小猪,早就被鲜花和掌声包围了。
没有人会懂,欧弟搞笑后的苦涩,我不知道他的故事前就觉得他是个无忧无虑的大男孩,否则他怎么能让大家如此开心呢?可是现在,每次看到他,都会想哭,想像当剩下他一个人时,他脸上无奈寂寞的表情。
我觉得我是理性的,很少说是喜欢一个人不得了,可是欧弟真的让我破戒了,我已经习惯学习累了就打开MP4看他的一段视频,最常看的还是《青花瓷》,我已经习惯看《海峡两岸》,因为我想知道他的家乡会怎样,我已经习惯等待星期五,看他的《天天向上》,我已经习惯打开土豆就搜他的视频。
记得和自己很好的朋友说过我喜欢欧弟,她说我没品,那时我真生气,不为什么,就是为了欧弟,以后不许有人在我面前说他的不好。我不得不说,我真地迷上他了,为了他的那一份顽强。
喜欢他的多才多艺,欣赏他对梦想的执著,更加佩服他重头再来的勇气。这一切也都在激励着自己人生会遇到很多挫折,但无论遇到什么困难都要笑对人生,都不能轻言放弃。他面对命运的坎坷,演艺道路的挫折,没有半分的埋怨与不满,他一直都怀着一颗感恩的心去感谢每一个帮助过他的人。
说实话,欧弟不是一个传统意义下特别帅的人,但我发现他越来越帅了。这种帅是只有在经历那一系列事件的洗礼后才能沉淀出的一种帅,这不是任何一个所谓的“帅哥”所能具备的。
自20世纪50年代末麦卡锡教授提出4P(产品、价格、渠道、促销)理论后,立即被无数企业和商学院奉为圭臬。其中,产品居4p之首,企业营销无论怎样创新,都是围绕产品展开的。若将营销比作木桶,那么产品质量永远是最短的那块木板,企业的营销策略无论如何高明,消费者定位如何精准,品牌如何深入人心,倘若产品质量存在缺陷,整个“营销大厦”无论如何雄伟、瑰丽,终究只是空中楼阁。
当产品基石牢固,价格、渠道、促销、广告等任一强项都可以成就品牌,建立在其上的优势甚至能成为企业的“护身符”;相反,一旦产品出现质量问题,一切都将崩塌。
近年,许多企业(不乏领军企业)频频因为产品质量 身陷危机。从“雀巢门”到丰田“召回门”,从“黑心棉”到“三聚氰胺”,从“苏丹红”到“返炼胶”……尽管警钟长鸣,却依然有许多企业“前赴后继”、重蹈覆辙,甚至”城门失火,殃及池鱼”,致使整个行业受到重创。
对于向上攀越的品牌、企业而言,天天都是3.15。所有的企业都应当扪心自问:在不遗余力地塑造品牌,扩展渠道、开展公关的同时,是否忽视了最后的一道“护城河”――产品质量;是否真正从内心尊重和敬畏了消费者?
“前事不忘,后事之师”,本文特约几位专家,从不同角度剖析“质量门”危机的深层机理,以期对中国企业有所警诫和启示。
李见明:中国企业与卓越企业的差距
■经营理念和社会责任缺失导致中国企业频频深陷“质量门”,折射出中国企业距卓越企业仍然任重而道远。
“三聚氰胺”、“苏丹红”、“瘦肉精”、“返炼胶”等事件折射出中国企业在经营理念和社会责任感上的缺失。
经营理念缺失:德鲁克认为,企业生存和发展的秘诀在于创造客户。只有不断为顾客创造价值,企业才能获得生存和发展。许多中国企业并未从根本上参透这一点,不时牺牲消费者的利益为代价换取短期利益。
社会责任缺乏:卓越企业除了在品牌、财务等方面有良好的表现外,还必须在道德上自我约束并承担社会责任。不可否认,一方面,中国的一些“领军企业”在营销方面确有不俗表现;另一方面,在社会责任感上则有所欠缺,离卓越企业仍有不小的差距。
潘灯:从“形式公平”到“实质公平”
■要想减少甚至避免“质量门”,就必须赋予消费者形式上的优越性,使其与商家在实质上处于平等地位,这已经成为国外消费者相关立法的共识。
市场竞争下,商人逐利的本性使我们不可能寄希望于经营者自发地让利于消费者,而应该转而反思我国立法对消费者的认识以及这类立法的价值修正。
我国的《消费者权益保护法》(以下简称《消法》)颁布于1993年。当时,我国市场经济体制刚刚确立,我国急需一部法律来对消费者进行保护。于是,《消法》应运而生。
限于当时的历史条件,这部立法对消费者进行了“有保留”的保护,仅限于“一手交钱、一手交货”形式下消费者现实的人身、财产安全,而对于其他形式的消费和使用环节的侵权、精神赔偿等没有过多涉及。总之,从立法的价值上看,《消法》只考虑运用传统市场经济理论和民法原则,在供需关系调整下确保消费者与经营者之间在形式上的处于平等地位。
当下,我国经济增长主要依靠扩大内需。而扩大内需有一个前提,就是让消费有信心,敢于消费。这要求《消法》要给予消费者信心。
但是,如果在法律上不将经营者和消费者置于实质性平等地位,消费者是不可能有信心的。
不过,经营者和消费者双方的地位很难平等,在与经营者的合同关系中,消费者往往处于弱势地位。要实现消费者与经营者的“实质平等”,就必须赋予消费者形式上的优越性,这已经是国外消费者相关立法的共识。比如德国的立法赋予了消费者在合同签订后仍可以在一定时间内放弃购买的权利。此外,我们习以为常的分期付款、举证责任倒置、召回制度等,正是通过将经营者置于合同中的“形式歧视”,来实现其对消费者的“实质正义”。
因此,摈弃民法中普遍适用的公平原则,将消费者作为弱势群体予以特别保护是我国《消法》应该突破的理念。消费者需要保护的不仅仅是现实的人身、财产安全,更需要精神上的抚慰、购物过程中的平等和尊重,以及消费之后使用过程中的公平和愉悦,这恰是目前《消法》并未体现的。
所以,我们既要充分利用《消法》等既有的法律武器,对侵犯消费者权益的行为进行回击,也要进一步保护消费者的安全权、隐私权和求偿权,完善惩罚性赔偿制度,完善消费者自治组织及其运作体制,在立法中增加实质公平条款。
姜程闰:消费者还能相信谁
■“质量门”暴露了产品标准缺失或语焉不详、制度化修补能力不足导致监管缺失、违规成本太低三大顽疾。
“质量门”事件不断,事出有因:
1.产品标准形同虚设。三鹿、锦湖轮胎等企业并非没有产品标准。然而这些标准过于笼统,且执行不力,最终形同虚设。这恰恰印证了管理学中的一句名言:不能描述就不能衡量,不能衡量就不能管理。