九寨沟的资料

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇九寨沟的资料范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

九寨沟的资料范文第1篇

九寨沟导游词作文一 亲爱的游客：

大家好!

首先欢迎大家来到九寨沟我是九州旅游工司导游我姓赵大家叫我小赵。很高兴见到你们接下来的路程都要我来带你们。

九寨沟在四川北部的万山丛中，它是因为四川北部中的完山丛中，有几条神奇的山沟。周围散布着九个藏族村寨，所以，人们称它九寨沟。

进入九寨沟了大家现在可以边听我说边看风景。

我们现在到了密林深处游人很稀少有很多珍稀动物但要小心警惕。

旅游到这就结束了，欢迎大家提出你的宝贵建议。

九寨沟导游词作文二 大家好我是你们这次的导游，你们可以叫我小刘，我们现在乘坐的是蓝天旅游社的车。

我要先提醒大家：1、不大声喧哗2、不要乱丢垃圾，如果被管理员看见会罚款200元3、如果带了孩子请看好自己的孩子。

下面我就和你们介绍一个美丽的传说：九寨沟因有九个藏族人居住的寨子而得名。传说有一个貌美如花的姑娘住在这个胜地，一天她在绣楼绣花，一个英俊的青年向她求婚，并送给她一面宝镜。她特别喜欢这面宝镜，拿着它照来照去，结果一失手，宝镜掉在了地上，被摔成了108片碎镜片。这108片摔片竟变成了大小不同的湖泊九寨沟风景区共720平方公里，现在开发出供大家游览的仅50平方公里。在这片风景区中，景点以丫行的三条沟分布。

游人进入九寨沟先到树正沟。

九寨沟真的很美你能去看就更好了。

九寨沟导游词作文三 各位游客们!大家好!我姓李，大家可以叫我李导游，今天我们要游览的是有名的名胜景区九寨沟。在游览过程中希望大家做一个文明的游客，不要乱扔垃圾等不文明的事。要保护环境，下面我们开始游览了。

我们首先来到的绚丽群山倒影景观，那河水哗哗的流着，旁边还生长了很多棵桃树，那香味，在200左右好能闻到呢!好了!现在我说说九寨沟的资料吧!

九寨沟风景区位于阿贝(土字旁的贝，我不会打)、(上面两点中间三横一竖下面做个无)族自治州南坪县的中南部，距成都424公里，距公元约320公里。九寨沟以飞瀑、翠海、森林、雪山构成的自然风光，九寨沟有着称做童话世界的美誉。1982年被我国列为重点风景名胜保护区，近年又被联合国科教文组织列人世界自然遗产名录

好了，我就介绍到这里，九寨沟还有许多故事和历史呢!游客们!你可以去查九寨沟的故事和历史!大家可以继续参观，记得要注意安全!谢谢!

九寨沟导游词作文四 各位游客：

大家好!我是彭xx，今天由我为大家做导游。欢迎各位到九寨沟观光游览!

九寨沟以原始的生态环境，一尘不染的清新空气和雪山、森林、湖泊组合成了一幅神妙、奇幻、幽美的自然风光，显现自然的美，美的自然，被誉为童话世界、人间仙境。九寨沟的高峰、彩林、翠海、叠瀑和藏族风情被称为五绝。九寨沟既是自然保护区，又是国家级风景名胜区，同时，还被列入世界人类自然遗产名录。

九寨沟之美在水。这里湖泊很多，当地人叫海子。据说大大小小的海子共有108个，最小的面积不到半亩，最长的长海长7公里，长海的景色最为动人。近处绿水，清澈见底;远方蔚蓝，平静无波;两岸山树，映入海中，以绿为主调的色彩和周围宁静的环境，使人恍如踏入仙境。这里的湖，水的透明度有的达30米，在别处这简直是不可思议的。因为这里森林多，地层是石灰岩，含大量碳酸，对水起到了净化的作用。透过清亮的水，湖底的澡类、沉积物和山峰树影一起映入眼帘，显得五光十色，称为五花海。

九寨沟的瀑布也叫人神往。这里河道纵横，水流顺着呈台阶形的河谷奔流而下，构成数不清的瀑布。有的细水涓涓，有的急流直下，有的如玉带飘舞，有的似银河奔泻。宽度或长度超过贵州黄果树瀑布的就有6条之多，其中诺日朗瀑布，宽100米以上，高20多米，水流凌空而下，银花四溅，水声隆隆。树正瀑布不宽，但高30余米，湖水分两路猛泻谷底，震耳欲聋。有的瀑布呈多级下跌，崖壁上长满繁茂青翠的树，瀑水从林间穿流下泻，形成罕见的森林瀑布。

九寨沟的资料范文第2篇

九寨沟春天平均气温为6~12℃，昼夜温差很大，白天阳光明媚，日照充足，夜晚气温较低，旅游者着衣应根据天气情况及时更换，白天着长袖或薄外套，早晚可穿大衣。各种防晒及保湿用品也是必不可少的。

九寨沟夏天平均气温为13~21℃，昼夜温差较小，白天日照强烈，夜晚较为凉爽，旅游者可轻装上阵，切记带好各种防晒用品。

九寨沟秋天平均气温为4~13℃，昼夜温差很大。此时九寨沟进入雨季，阴雨天气较多。晴天秋高气爽，阳光明媚，雨天气温较低。旅游者应带好防风保暖衣物及雨具，防晒用品也是不能少的。

九寨沟冬天平均气温为0~3℃，昼夜温差不大。此时九寨沟天气干冷，旅游者要带足保暖用品和保湿用品，要多食水果。下雪后很刺眼，要戴太阳镜。

九寨沟是高原，天气变化无常，说下雨就下雨，说变天就变天，天气预报从来没有准过。有时候一天可以经历四个季节，全年只有7、8月的早晚温度单衣可以承受，其他时间早晚一定要穿厚外套。尤其是9月，虽然雨季已经过去，但是九寨沟每下一场雨就会降一次温，要准备防水裤，不然裤子湿答答的很难受；如果一天都是晴天，中午的紫外线很强，要注意防晒！

住宿问题

自助游当然是选择青年旅舍，青年旅舍的老板掌握着第一手的资料和信息，对路线、包车、去哪里玩、哪里好玩，简直跟本书似的，信得过的话，什么都可以向他咨询。这里的青年旅舍叫“天堂青年旅舍”。

黄龙的海拔有4000多米，只有一个华龙山庄，价格很贵。在黄龙玩的游客一般是不会在那里住宿停留的，都是转车去松潘或者川主寺（有班车，别担心），那里住宿比华龙山庄便宜得多，且有第二天去成都的班车。

交通问题

成都至九寨沟班车票价121元，保险2元，行车时间10小时左右。

九寨沟的资料范文第3篇

十一国庆节银行放假安排绝大多数银行国庆节期间放假的，但为了业务需要，会指定一些银行节假日期间营业。具体您可以到银行问一下，应该有告示的。ATM机是24小时服务的。各家银行的服务热线仍将24小时为客户服务。当遇到吞卡等银行卡跨行交易故障时，市民游客可以拨打中国银联客服电话寻求帮助。

由于银行的特殊性，具体放假安排要根据他们的放假公告。银行属于服务性行业，肯定会有人值班的。不过可能有些业务无法办理，以当地银行的通告为准，具体放假事项及调休安排可以留意各家银行在网点张贴的告示。放假期间，多家银行的ATM自助设备、电话银行、网上银行等均正常营业，可到自动存取款机办理业务。

银行上班时间全国各类银行营业时间基本一致(如各别地区及县级的可能会提前半小时下班)：个人业务：每周一至周日 早上9：00-下午17：00对公业务：每周一至周五 早上9：00-中午12：00 下午13：00-17：00 (如碰上国家法定节假日时，时间会相应的调整，具体银行会有通知)

国庆节的由来“国庆”一词，本指国家喜庆之事，最早见于西晋。西晋的文学家陆机在《五等诸侯论》一文中就曾有“国庆独飨其利，主忧莫与其害”的记载、我国封建时代、国家喜庆的大事，莫大过于帝王的登基、诞辰(清朝称皇帝的生日为万岁节)等。因而我国古代把皇帝即位、诞辰称为“国庆”。今天称国家建立的纪念日为国庆节。

每年国庆，各国都要举行不同形式的庆祝活动，以加强本国人民的爱国意识，增强国家的凝聚力。各国之间也都要相互表示祝贺。逢五逢十的国庆，有的还要扩大庆祝。为庆祝国庆，各国政府通常要举行一次国庆招待会，由国家元首、政府首脑或外交部长出面主持，邀请驻在当地的各国使节和其他重要外宾参加。但也有的国家不举行招待会，如美国、英国均不举行招待会。

国庆节好去处绍兴

关键词：乌篷船 茴香豆 咸亨酒家 三味书屋

作为80后一代来说，是否还记得鲁迅先生笔下的孔乙己，三味书屋，还有咸亨酒家。。。这就是绍兴了，绍兴的文化可以追溯到新石器时代中期的河姆渡文化，至今已经有7000多年的历史了，古时的吴越会稽之地，近代的鲁迅先生故乡，在十一国庆节长假到绍兴，在古城小铺内点几碟茴香豆、品一壶老黄酒，体验江东人民的悠闲生活。 在这个时节去绍兴，正好可以赶上绍兴的黄酒节，作为一年一度的黄酒节，在每年10月举行。中国绍兴黄酒节是以中国名酒——绍兴黄酒为载体，进而开展的集旅游、文化、经贸于一体的大型庆典活动。绍兴黄酒节始办于1990年，随后基本上一年一度，承续至今。节日庆典有大型开幕式、文艺晚会等表演活动，也有“品绍兴老酒，尝绍兴美食，游绍兴古迹”的盛大旅游活动。

绍兴四季分明，全年皆宜旅游。绍兴处于中、北亚热带季风气候过渡地带，季风气候显著，四季分明，雨量充沛，日照丰富，湿润温和。“三大盆地”气候各具特色，局地性小气候资源丰富，但洪涝、干旱和低温冷害等常有出现。

九寨沟

九寨沟，四季风景变换多变，“九寨归来不看水”，是对九寨沟景色真实的诠释。翠海、叠瀑、彩林、雪峰、藏情、蓝冰，被誉为九寨沟“六绝”。九寨沟主景长10余公里，面积6万多公顷，主要由岷山山脉中呈“丫”字形分布的日则沟、则查洼沟、树正沟三条沟谷构成;九寨沟主要景点分布在树正、日则、则查洼三条沟内。

九寨沟的资料范文第4篇

一、营造氛围，引导学生进入情境

教学的过程实际上就是学生、文本、师生之间互动的过程。营造氛围，引领学生进入情境，激发学生的体验过程，并能把学生、教师、文本、生活和谐地统一在一起，徜徉在语文的乐园之中，找到语文感觉，获得生命的愉悦与灵性。

首先，要让学生了解作者是在什么情况下写的文章，为什么要写这篇文章。笔者在执教《卧薪尝胆》时，介绍了这篇课文的时代背景和当时的社会状况，把学生的思绪带到了战乱纷繁的春秋时代，然后阅读课文，了解勾践虽败不馁、忍辱负重、卧薪尝胆、励精图治的奋斗情境，感悟越王勾践决心之大、意志之强，最终灭掉吴国的奋斗精神。

其次，充分利用教学资料、多媒体课件等进行直观教学，让学生超越时空界限，调动学生的学习积极性。笔者执教《卧薪尝胆》后，在学生掌握了主要事件、人物特征后，组织学生观看《卧薪尝胆》剪集，这就是变课文的直观文字叙述为生动形象的话剧，促进了学生从感受性认识到理性认识的飞跃。尤其是第28集，当学生看到勾践忍辱负重，得知夫差生病，主动为夫差看病，做出了令人惊骇的举动――尝粪问疾。学生的心都提起来了，学生都被勾践之举所震撼，有的学生都流下了眼泪。在看到越王勾践被放回国，每天睡在草席上，尝着苦胆，以励其志，学生被勾践这种忍辱负重、意志之坚的精神深深地感染了。学生也深刻地认识了勾践这个人物形象，促进了对文本的理解，感受到了生命的可贵，懂得了失败不可怕，只要卧薪尝胆、发奋图强，就一定能战胜困难。

二、激发兴趣，促进学生自主体验

语文教学中，学生有充分的时间与文本对话，触摸人物的生命，体验文本人物的内心世界，教师要注意设疑问难，引导学生掌握文本的内涵，让文本中人物的语言、情感、思想植根于学生的心灵世界。

笔者在执教《但愿人长久》时，首先和学生一起聆听《难忘今宵》的歌曲，学生被优美的音乐旋律所陶醉。接着笔者说，现在我们来看看唐代大诗人苏轼在中秋节是怎样度过的？学生在学习课文之前，已经通过搜集资料对苏轼有了了解，于是我们听课文的配乐朗读《但愿人长久》（课文录音），学生既理清了课文背景，又找到了全文最动人的场面描写――望着月亮，思念亲人。学生的体会是怎样的呢？现摘录教学精彩片断：

师：谁能结合课文来说说文中用“埋怨”一词的意图？

生：苏轼不开心、不如意是因为远离亲人，而此时月亮又特别圆特别亮，所以要“埋怨”。

生：苏轼觉得月亮是有感情的，应该同情他们兄弟分离，不应该这么圆、这么亮。

生：苏轼如果不是思念弟弟，手足情深，他才不会埋怨月亮呢！

生：用埋怨，说明苏轼思念弟弟的感情之深，我体会到了苏轼的相思之苦。

三、品味欣赏，体悟作者思想情感

语文教学中的品味欣赏，首先是培养学生树立崇高的理想，领悟人生意义；其次是赏读正确的道理，培养学生理智的看问题；再次是欣赏社会生活和大自然的美，激发学生热爱生活的积极态度。

《九寨沟》这篇课文描写了九寨沟的自然景色奇幻无比、优美迷人，是对学生进行爱我河山、热爱大自然教育的好课文。教学中，笔者让学生在朗读理解课文内容后，观看多媒体课件，和作者一起体验游览九寨沟的乐趣，让学生学得开心。现摘录精彩教学片断：

生1：我读着课文，仿佛来到了九寨沟，就像来到了一个童话世界，欣赏着这里的美景，我被九寨沟的美景所陶醉。

生2：读了课文，我好像看到了座座雪峰、大大小小的湖泊、高低不平的天然台阶、错落有致的瀑布，让我流连忘返，我简直不想走了，都想把这美景迁到我们家的院子里。（引得学生大笑）

九寨沟的资料范文第5篇

网络在现阶段学习中是以学习工具、学习对象、学习环境的角色出现的，它冲击着传统的教育和学习方式，对传统的教育模式和学习能力培养方式提出了挑战，使教师与学生的角色发生转变，使主动、探索式的、个性化的学习成为可能。网络环境应用的学习同样适合于我们传统的课堂教学中，更有利于学生进行“自主发现、自主探索”式的学习，为学生发散性思维、批判性思维和创造性能力的发展提供了极大的可能性。

对于语文学科中的拓展阅读可以就语文阅读教学中某一阅读素材相关的主题，搜寻更多的阅读材料加以整理与阅读，从而对该素材描述的事件所处的大背景，或者某个特定的视角形成自己新的认识，进而加深对课堂阅读素材的理解。我们可以把阅读理解的过程看作一个各类信息加工的过程，经过信息的收集、信息的归类整理、信息的资料解释、规则原理的再运用等阶段。

由于传统教育模式在大部分教师心中根深蒂固，加上网络环境运用对教学短期效果不可见性以及网络环境教学需要的设备操作性，造成很多教师不愿尝试新的教学模式。所以更需要有创新精神和开拓精神的教师去探索和实践。我们可以充分利用网络环境优势，在拓展阅读教学实践中分三个阶段进行尝试：

一、激发阅读兴趣，主动探求新知

我们不能低估网络对学生的吸引力，几乎所有的小学生对网络各类信息都有强烈的探索欲望。我们的网络多媒体教学就应该应势利导，善于利用学生的这种学习激情。网络多媒体教学，可依托拥有网络环境功能的电脑教室进行。利用网络环境的优势，既可由教师适时广播信息，通过文字、图片、声音、动画的演示，化静为动，化难为易，化抽象为直观，以多媒体的形式解决教学难点，化解抽象知识点。同时在演示过程中，学生也能参与演示，参与交互，来把握演示的时机。为了让学生的拓展阅读更有目的性、高效性，教师也可在课前对相应课文的拓展资料进行初层次的整理，形成专题学习网站。当然在拓展阅读过程初级阶段，教师应对学生的阅读进行必要的指引。如在《卢沟桥烽火》一文教学前，现阶段的学生对背景环境了解很少，直接影响到学生对课文的理解。因此，可组织学生以、为线索，在教师提供的专题学习网站上进行拓展阅读。阅读过程中教师有目的的提出几个阅读方向或者问题，指引学生阅读相关知识。当学生坐在电脑前进行操作时，便觉得自己是学习的主人，没有陌生感，没有拘束，根据自己的意愿来学习。这样，他们有了更独立的思维空间和合作学习的机会，学生的自主精神得到体现，教学氛围主动而积极。

二、组织主题搜索，体验收获乐趣

网络信息的优势在于海量的存储量，这是任何图书馆所不能抗衡的。学生平时的信息积累基本上只限于书本，再加上电视、图书馆、广播等一些忽略不计的信息来源。这样一来，不但阅读面狭窄，也难于提高阅读效率。利用网络环境进行阅读，能拓展学生的阅读面，从而使学生获取大量的、丰富的知识，由此，学生的阅读水平也就自然而然地提高了。在此基础之上，学生还可通过书籍、报纸、杂志、电视、广播等，集中搜集某一主题的相关资料。当然在搜集之前，教师应该提出相关注意点，避免学生搜集无用信息和有害信息。如在《九寨沟》一课的拓展阅读中，学生根据自己的兴趣在网上寻找相关信息。根据教师的要求，有的同学就留意收集有关九寨沟风景的资料，下载了许多九寨沟风景的照片；有的学生通过阅读网上信息，知道了九寨沟一些习俗和风土人情；更有的孩子对九寨沟的景色产生了浓厚的兴趣，于是他们找到并阅读了九寨沟的著名胜景，并从各大旅游网站下载了大量包含九寨沟大小风景旅游地的优美的照片、视频和详细介绍的网页。在学生们津津有味地收获劳动果实时，每个学生都品尝到了丰收的喜悦，学生不仅身心愉悦，并在不知不觉中获得了不少拓展知识。课堂中的师生关系也得到了最和谐的体现。

三、进行整理归纳，能力得到发展

网络环境是个大染缸，想要在其中获得最想要的信息更重要的是对有效信息进行必要的整理归纳。在归纳整理的过程中，发展学生整理、归纳信息的一般能力。在这一过程中还可根据学生的不同反映，随机地创设情景，具体地帮助学生发展上述一般能力。从而较为深入地理解用于拓展阅读中的原文所包含的意义。如在教学《天火之谜》一课后，开展以“雷电的奥秘”为主题的拓展阅读，学生从不同的角度归纳整理收集到的资料。通过归类，学生知道了许多关于雷电的奥秘。