描写春天的短文
前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇描写春天的短文范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。
描写春天的短文范文第1篇
tao yan hun zhuo chun jie ma yi yan su
que yue you yong xi guan zhao gu yue du
二、划去括号中不正确的字。
(钓 沟)鱼 (勿 匆)忙 (晴 睛)天
(林 淋)浴 (掏 淘)气 (洁 桔)净
(枯 估)计 (淡 谈)话 (违 围)墙
(仍 扔)然 (冻 练)习 (凑 奏)乐
三、下面的字你认识吗?快来试试吧!给它们组词。
换( ) 浇( ) 悄( ) 挑( ) 功( )
唤( ) 绕( ) 梢( ) 桃( ) 攻( )
四、积累运用。
1、你能写出5个和春有关的成语吗?
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
2、以鸟鸣( )，以雷鸣( )，以( )鸣( )，以( )鸣( )。
3、借问( )( )( )( )( )，( )( )( )( )( )( )( )。
4、背写古诗。
《春日》
作者
，
。
，
。
5、在括里填上合适的词。
一( )赞歌 ( )的环境 ( )的猎狗
一( )音符 ( )的故事 ( )的杏花
6、你能写出3个带有动物名称的成语吗?
( ) ( ) ( )
五、阅读。
一只小公鸡看见一条小虫，连忙扑了过去。这时，一只小花鸡也看见了这条虫，也立刻扑了过去。不好啦，两只小鸡抢起虫子来了。只见小公鸡啄着虫头，小花鸡啄着虫尾，谁也不让谁。接着，它们干脆放下虫子争斗起来。小公鸡张开翅膀，扑到小花鸡身边，用尖尖的嘴巴啄小花鸡的头顶。小花鸡一惊，向后退了一步。它生气了，眼睛瞪的圆圆的，也去啄小公鸡的冠子。小虫见了，连忙钻进土里，溜走了。
1、短文描写了两只小公鸡为了抢小虫打架，结果让小虫溜走的事。短文共有( )句，先写( )，接着写( )，然后写( )，最后写( )。
2、给短文加个题目。
( )
3、从文中选择合适的词语，填在括号里。
张开( ) 圆圆的( )
钻进( ) 尖尖的( )
4、用“------------”画出描写小鸡动作的词语。
5、读了短文，你想对两只小鸡说些什么?
描写春天的短文范文第2篇
xiāng ( ) bàn ( ) chēng ( )
相 伴 称
xiān ( ) bang ( ) chèng ( )
cháng ( ) cì ( ) guài ( )
尝 翅 怪
chán ( ) chì ( ) guàn( )
二、拼一拼，写一写，我能把字写好看。(9分)
mā mɑ yì qǐ chūn yǔ quán jiā kàn jiàn
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
shuō huà gān jìng nǐ men kāi xīn
( ) ( ) ( ) ( )
三、比一比，再组词。(4分)
有( ) 声( ) 话( ) 跳( )
友( ) 生( ) 活( ) 桃( )
四、写出带有下面部首的汉字。(6分)
心 艹 辶
讠 氵 木
五、把下列词语补充完整。(4分)
百( )奇( ) ( )暖( )开
( )清( )秀 ( )语( )香
六、写出下列词语的反义词。(6分)
晚—( ) 假—( ) 丑—( )
长—( ) 是—( ) 哭—( )
七、我会找朋友。(6分)
碗 玩 年 首 元 朝
耍 龄 筷 霞 长 旦
八、选词填空。(4分)
呀 吧 呢 吗1.这是怎么回事( )?
2.我们一起玩( )﹗
3.你奶奶在家么( )?
4.这里的风景真美( )!
九、照样子，写词语。(3分)
游来游去
( )来( )去 ( )来( )去 ( )来( )去
十、连一连。(10分)
美丽的 眼泪 长长的 杨树
有趣的 天气 高高的 小路
闷热的 夏夜 绿绿的 阳光
闪亮的 星星 温暖的 草坪
伤心的 问题 精彩的 球赛
十一、连词成句。(8分)
1.很美很美的 小鱼儿 一朵朵 捧起 水花
( )。
2.操场 在 小朋友 做游戏 上
( )。
3.是 一片 这里 松树林 茂密的
( )。
4.公园里 鲜花 开满 了
( )。
十二、填空。(8分)
1.小荷才露( )，早有蜻蜓( )。
2.花对( )，桃对( )，和( )对细雨，山清对( )，鸟语对( )，万紫对( )
十三、照样子，写句子。(5分)
例：我仿佛听见鸟儿的欢唱。
1.( )仿佛( )。
例：花蝴蝶一边唱歌一边跳舞。
2.( )一边( )一边( )。
十四、读短文，做练习。(10分)
桃花
桃枝上，探出了一个个粉红的小脑袋。这些小姑娘像刚睡醒一样，睁开眼睛，望着这新奇的世界，看!她们慢慢地张开小嘴，美啊，笑啊，笑出一个美丽的春天。
1.这个短文有( )个自然段。第二自然段有( )句话。(2分)
2.根据短文，填上合适的词语。(4分)
( )的桃花
( )的世界
( )的小姑娘
( )的春天
3.短文中的“小姑娘”是指( )。(2分)
描写春天的短文范文第3篇
语文学习的评价方法很多,最客观有效的评价方法是测试。这种评价方法对试卷的要求非常高,试题质量直接影响着评价效度和信度。所以多做试卷，积累经验。下面就是小编为大家梳理归纳的内容，希望能够帮助到大家。
小学一年级语文考试题一、读一读，在正确的音节上画√。
晶(jīnɡ jīn) 尖(jiān jān ) 粒(lì lí) 说(shuō shōu) 也(yě iě) 园(yuán yǘán)
二、分一分，合一合。
Jūn ( )( ) j-i-ao( ) shui ( )( ) x-ǚ-e ( ) jiang ( )( )( ) h-uo ()
三、看拼音，连一连。
bái cài
力气
lì qi
母亲
mǔ qīn
他们
tā men
白菜
四、写出意思相反的词。
来( ) 左( ) 前( ) 西( ) 新( ) 分( )
五、根据偏旁先写字再组词。
亻(
)(
)
シ(
)(
)
六、选词填空。
从
虫
(1)小红( )小就怕( )子。
右
石
(2)大( )头的( )面有一头小马。
只
口
(3)村里有一( )井，井的旁边有一( )羊在吃草。
七、把下面的句子补充完整。
(1)爸爸去———————————。
(2)小鸟————————————。
(3)——————喜欢吃—————。
(4)————————————真美丽。
八、阅读。
1.猜
一猜 。
身穿绿衣裳 ，肚里红瓤瓤 ，结的黑籽籽，入口凉又甜。
谜底是(
)
2、读儿歌，完成后面习题。
秋天的歌
秋天的歌是丰收的歌。
稻谷沉甸甸，葡萄一串串
苹果红通通，梨子黄澄澄。
(1)这首儿歌描写的是_____的景象。
(2)儿歌中分别写了___，__，__水果。
(3)我知道秋天是_________的歌。
(4)照样子，写一写。
一串串 _________。
九、写话
春节快到了，你一定有很多祝福的话想告诉你的爸爸妈妈吧!把想说的话写出来吧!注意把句子写通顺，不会的字可以写上拼音。
_____________________________________。
小学一年级语文试题一、我会选，给生字选择正确的读音画“√”(6分)
xiāng()
bàn()
chēng()
相
伴
称
xiān()
bang()
chèng()
cháng()
cì()
guài()
尝
翅
怪
chán()
chì()
guàn()
二、拼一拼，写一写，我能把字写好看。(9分)
māma
yìqǐ
chūnyǔ
quánjiā
kànjiàn
shuōhuà
gānjìng
nǐmen
kāixīn
三、比一比，再组词。(4分)
有()声()话()跳()
友()生()活()桃()
四、写出带有下面部首的汉字。(6分)
心
艹
辶
讠
氵
木
五、把下列词语补充完整。(4分)
百()奇()
()暖()开
()清()秀
()语()香
六、写出下列词语的反义词。(6分)
晚—()假—()丑—()
长—()是—()哭—()
七、我会找朋友。(6分)
碗
玩
年
首
元
朝
耍
龄
筷
霞
长
旦
八、选词填空。(4分)
呀、吧、呢、吗
1、这是怎么回事()?
2、我们一起玩()﹗
3、你奶奶在家么()?
4、这里的风景真美()!
九、照样子，写词语。(3分)
游来游去
()来()去
()来()去
()来()去
十、连一连。(10分)
美丽的
眼泪
长长的
杨树
有趣的
天气
高高的
小路
闷热的
夏夜
绿绿的
阳光
闪亮的
星星
温暖的
草坪
伤心的
问题
精彩的
球赛
十一、连词成句。(8分)
1、很美很美的小鱼儿一朵朵捧起水花
2、操场在小朋友做游戏上
3、是一片这里松树林茂密的
4、公园里鲜花开满了
十二、填空。(8分)
1、小荷才露()，早有蜻蜓()。
2、花对()，桃对()，和()对细雨，山清对()，鸟语对()，万紫对()
十三、照样子，写句子。(5分)
例：我仿佛听见鸟儿的欢唱。
1、()仿佛()。
例：花蝴蝶一边唱歌一边跳舞。
2、()一边()一边()。
十四、读短文，做练习。(10分)
桃花
桃枝上，探出了一个个粉红的小脑袋。
这些小姑娘像刚睡醒一样，睁开眼睛，望着这新奇的世界，看!她们慢慢地张开小嘴，美啊，笑啊，笑出一个美丽的春天。
1、这个短文有()个自然段。
第二自然段有()句话。(2分)
2、根据短文，填上合适的词语。
(4分)
()的桃花
()的世界
()的小姑娘
()的春天
3、短文中的“小姑娘”是指()。
(2分)
4、你能把描写桃花颜色的词语用“—”画出来么?(2分)
小学语文一年级试题一、拼一拼，连一连。(6分)
lǐnɡ dǎo
yīnɡ xiónɡ
jiāo ào
zūn zhòng
huānɡ zhānɡ
zhù hè
骄傲
尊重
慌张
领导
英雄
祝贺
二、看拼音，规范地写词语。(10分)
shuō huà
nǎi nai
yuǎn fānɡ
nián jí
shí jiān
xiǎng niàn
zhào liànɡ
bāng mánɡ
kuài lè
jiānɡ hú
三、照样子，再组词。(6分)
1、换一换
例如： 跳——(桃)(桃子)
地——( ) ( )
很——( )( )
2、加一加
例如： 木+(几)=(机)( 飞机 )
亥+( )=( )( )
攵+( )=( )( )
3、变一变
例如： 常-(吊)+(云)=(尝)( 品尝 )
孩-( )+( )=该( )
秋-( )+火=伙( )
四、比一比，再组词。(10分)
赶( ) 明( ) 净( ) 同( ) 园( )
起( ) 朋( ) 凉( ) 童( ) 原( )
五、我会填上适当的词语。(14分)
1、火红的(
)
透明的( )
亲切的( )
( )地跑
( )地写
轻轻地( )
2、阵
座 头 双 个 篇 件 只
一( )凉风
一( )乌鸦
一( )办法
一( )花园
一( )课文
一( )大象
一( )衣服
一( )鞋子
六、在( )填上我们学过的一对反义词，使句子意思通顺。(8分)
例：找一找 姐姐长得高，弟弟长得矮。(高——矮)
1、红红得了100分，高兴得直笑，小刚没考好，急得直哭。
( —— )
2、小华跑得快，我跑得慢。
( —— )
例：填一填 我们做事要分辨(是 )(非 )。
1、这根绳子(
)，那根绳子( )。
2、对待客人不能(
)，应该( )。
七、我会按课文内容填空。(5分)
1、只有(
)( )种，才有( )不( )的菜。
2、乌鸦(
)( )旁边有( )( )小石子，想出( )( )来了。
八、选字填空,再把句子读一读。(8分)
吗 呢 啦 啊
1、你知道天要下雨了(
)?
2、大自然的语言多奇妙(
)!
3、浪花为什么又要跑回家(
)?
4、这本新书可好看(
)!
为 办 生 升
5、我想出一个好(
)法。 |
6、太阳从东方(
)起来了。
7、你(
)什么哭了? |
8、我是一年级的小学(
)。
九、我会默写古诗(任意写一首本学期学过的古诗)。(8分)
十、照样子，把下面句子补充完整。(9分)
例：邓爷爷把小树扶正。
小树 被 邓爷爷扶正。
1、王二小把敌人带进埋伏圈。
被 。
2、花瓶被小明打破了。
把 。
3、他画的海那么蓝，那么宽。
那么 ，那么 。
十一、快乐阅读。(8分)
一池碧绿的荷叶一个挨一个地挤在一起，在微风中轻轻地摇摆。荷叶上摆动着一颗颗晶莹闪亮的露珠。一朵朵鲜艳的荷花从大圆盘似的荷叶中冒出来，有的还含羞似的包着花朵，有的则绽开粉色的花瓣，露出了黄色得花心儿，正散发着诱人的清香。
1、在(
)里填上合适的词。
( )的荷叶
( )的露珠
( )的荷花
( )的花瓣
2、用“
”画出描写荷叶的句子。
3、用“_”画出描写荷花的句子。
十二、写话。(6分)
描写春天的短文范文第4篇
认真听老师读《变色房子》，然后回答下列问题：
1、 小兔把种子种在哪里?
__________________________________________
2、读一读，连一连。
秋天 发芽了红艳艳的
夏天 结果了绿油油的
春天 开花了金灿灿的
3、小兔生活在什么样的房子里，它觉得怎样?
__________________________________________
二、积累运用(共70分)
1.请按照字母表顺序给下列字母排序。(3分)
H B Z Y G W T V L
__________________________________________
2.我是小小书法家。(看拼音写词语)(8分)
yǐ jīnɡ ___________
zhī dào___________
zǔ ɡuó___________
huǒ bàn___________
shēnɡ yīn ___________
ɡé mìnɡ___________
yuǎn jìn___________
jīnɡ chánɡ___________
3.填一填(5分)
(1)“你”是( )旁，共( )笔，()结构，笔顺是( )。
(2)“却”共( )笔，第六笔是( )，笔顺是( )。
(3)“成”字共( )笔，第一笔是( )，组词( )( )。
(4)《春晓》的作者是()朝的( )。《离离原上草》是
()朝( )写的。
4.在正确的读音后面打∨错的打×。(4分)
shēnɡzhǎnɡ ( ) zhǒnɡ zi ( )
生长 shēn zhǎnɡ ( ) 种子 zhònɡ zi ( )
kān shū ( ) yāo qiú ( )
看书 kàn shū ( ) 要求 yào qiú ( )
5.给下列字换偏旁并组词。(6分)
她( )( )
伯( )( )
住( )( )
杯( )( )
块( )( )
跟( )( )
6.我该用哪个字，请认真填一填。(8分 )
已 以
① 我( )经会读书了。
② 妈妈告诉我( )后要学会自己的事情自己做。
在 再
① 山坡上一群绵羊()吃草。
② 以后我()也不迟到了。
快块
① 在一()绿色的草地上，有一只白色的小兔。
② 小鸟飞()地落下来。
坐 座
① 我( )在河边看风景。 ②远处是一( )高山。
8、连词成句并加上标点。(10分)
①、鼠年孩子出生的鼠属
_______________________________________________________
②、公园带我们老师 去春游
_______________________________________________________
③、我好消息一个 告诉 大家
_______________________________________________________
④、掉进 月亮 啦 水里
_______________________________________________________
⑤、小壁虎尾巴一条 长出
_______________________________________________________
9.补充句子并加上标点。(8分)
①没有尾巴___________
②___________飞来飞去
③小姑娘的脸___________
④你喜欢___________
10.课文精彩回放。(18分)
①( )生雨，( )随风。潮涨()，()亏盈。
②遥()不是雪，()有暗()来。
③( )弯弯山中行，()深出是( )。
④但是树木( )的时候，我们( )风在跳舞了。
⑤当帕米高原还挂着满天( )，长江、黄河挽起高山( )。我们的祖国()广大。
⑥()非所宜。幼不学，()。人不学，( )。
三、口语交际(5分)
星期日，小立和小刚到图书馆，他们想看一本《十万个为什么》。
这时图书管理员微笑着走过来和他俩打招呼。假如你是小立或小刚，
你会怎样向管理员借书?
__________________________________________________________________
四、读写天地(15分)
阅读短文并回答问题。(6分)
(一)
我有一支心爱的铅笔，是爸爸妈妈给我买的。
这支铅笔花花绿绿，很美丽。铅笔上画着一支大白鹅，红嘴巴，
高额头，浑身雪白。它在池塘里快活地游来游去，可爱极了。水面
上有一片片的荷叶，好像漂着一顶顶帽子。水早缓缓地流着，好像
在说：“小朋友，你要好好学习呀!”
1.这篇短文有____个自然段。(1分)
2.第二节有______句话。(1分)
3.用“____”划出描写铅笔头上大白鹅的句子。(2分)
4.这篇短文主要写了：(用“√”划出)(2分)
①这支铅笔是爸爸妈妈给我买的。 ( )
②水要小朋友好好学习。 ( )
③这支铅笔很美丽。 ( )
(二)
________
一只小乌鸦长着一身黑色的羽毛，不怎么好看。它“呱呱”地
叫，声音也不好听，但它心灵很美，从小就懂得爱自己的爸爸和妈
妈。
小乌鸦的爸爸和妈妈老了，飞不动了。小乌鸦就天天飞去给它
们找吃的。不管是“呼呼”地刮着北风，还是“哗哗”地下着大雨，
小乌鸦一点也不害怕。它从东飞到西，又从南飞到北，找到了吃的，
就叼回来，一口一口地喂它的爸爸和妈妈呀!
1.请给这篇短文加上标题。(1分)
2.找出文中表示声音的词语。(3分)
____________________________________________
3.用“__”画出小乌鸦爱爸爸和妈妈的语句。(1分)
4.根据短文写话：(4分)
你喜欢文中的小乌鸦吗?说说你喜欢的理由，并说一说你从小
乌鸦身上学到了什么?
_____________________________________________________________________________
附：听力材料：
变色房子
小兔造了一间新房子。它把小种子拌在泥浆里，刷在房子上。
春天，小种子发芽了，绿油油的。绿房子藏在绿叶里，狐狸看不见。
夏天，小苗开花了，红艳艳的，花房子藏在花丛中，灰狼看不见。
描写春天的短文范文第5篇
关键词：语感能力；激发兴趣；积累运用
中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）21-307-01
新课标明确指出，语文教育的目标就是培养学生的语文能力，而其核心就是语感。语感又是言语主体（人）对语言客体的直觉能力，属于心理智慧技能的一种，具有迅速、准确、稳定的特点。培养学生优良的语感是解决语文教学科学高效的必经之路。学生语感能力的培养要注意其相关因素，譬如语言环境，语言知识，语言妙用等。学生语感可以通过语感积累和语感分析来完成。如，苏教版小语第二册教材第一单元的课文教完之后，我感到扑面而来的是浓浓春意：回味第一单元的课文，眼前便会展现梅花山上的片片红云、春光荡漾的湖光景色。教学这单元的几篇课文，我觉得应从以下几方面去进行，才能有助于小学生语感能力的培养。
一是创设情境，激发激情
儿童的思维的特点常会受到情绪的影响。在学生初步感知课文时教者为学生的学习创设情境，让春光伴随着课文展现在学生的眼前，这样可以把学生一下子带到课文的情境中去，激发起学生愉悦的情绪，调动起学生学文的激情，同时也增强了语言感知的形象性，为文章的学习奠定良好的基础。如学习《太湖的风》，可由熟悉的民歌《太湖美》引入课文，随着课文的配乐朗读，用投影出现太湖边的红花绿树环抱的小村庄和烟波浩渺的太湖，好像把学生带到了太湖边，激发了学生在优美的环境中去学习语文。学习《春笋》一课时，可让学生听配乐朗读，看一个学生穿着笋娃娃的浅褐色的外衣，沐浴着阳光破土而出和茁壮成长的情景，让学生初知课文大意，感受笋芽成长的愉快和奋发向上的精神，对课文中的语言文字产生了美感，激发了激情。
二是入境精读，感悟情感
在精读课文时，要把“入境”与“精读”结合起来，借助情境，品味语言文字的内涵，培养学生的语感。学习《太湖的风》第一自然段，可先让学生观察太湖边美丽的景色，再一边想象美景，一边美读课文，引导学生读中感悟春风的轻柔、春光的美丽、春天的可爱。《春到梅花山》中“盛开的梅花，你挨着我，我挨着你，像蓝天下的片片彩云。”这一句写得形象美丽。可以让学生对照图读课文，想象梅花山的远景是什么样子，你能感悟到梅花山的美丽的景色吗？并比较句子：盛开的梅花，你挨着我，我挨着你，像蓝天下的片片彩云。盛开的梅花，你挨着我，我挨着你，像彩云；学生通过观察、想象、品读，体会到句子的思想感情和表达的形象性：“片片”写出梅花是一片一片地点缀在山上，而不是孤立的一片梅林；“蓝天下”，让人想象到丽日晴空下，蓝天与红梅相互辉映的绚丽。这样，学生置身于春光中学文，把观察、想象、朗读、感悟结合起来，就能领悟到意境的美和语言的美，语感能力得到训练。学完了这几篇课文之后，教师可以让学生去用自己的语言不拘一格的来表达对春天的可爱，再写成片片小小的短文，互相赏阅和交流，感悟自己的情感。
