我的2013作文

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇我的2013作文范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

我的2013作文范文第1篇

河南省卷《桃花源记》阅读，载《中学生阅读，初中版·中考》2013年第2期和第5期；《春望》赏析，载《中学生阅读·初中版·中考》2013年第3期：关于“成功”“选择”“奋斗”的材料作文，在《中学生阅读·初中版·中考》作文素材中可找到丰富素材。

福建福州市卷现代文阅读《快递》，载《中学生阅读·初中版·读写》2011年第10期。

湖南邵阳市卷现代文阅读《奇遇》《揭开迷“雾”中的重重秘密》，载《中学生阅读·初中版·中考》2013年第5期。

浙江绍兴市卷现代文阅读《蓝色的蓝》、江苏徐州市卷现代文阅读《蓝》，载《中学生阅读·初中版·读写》2013年第6期。

内蒙古呼和浩特市卷、云南昆明市卷现代文阅读《水刀的力量》，载《中学生阅读，初中版·读写》2013年第6期。

四川乐山市卷现代文阅读《我为白菜狂的日子》。载《中学生阅读·初中版·读写》2012年第12期。

湖北孝感市卷现代文阅读《安全的空中旅行》，载《中学生阅读·初中版·中考》2013年第3期。

青海省卷现代文阅读《成大事者必有静气》，载《中学生阅读·初中版·中考》2013年第2期。

天津市卷命题作文“捡拾幸福”，与《中学生阅读·初中版·中考》2012年第5期半命题作文“_______就是幸福”、2013年第5期命题作文“幸福跟随你”相近。

甘肃兰州市卷半命题作文“我的________梦”、四川南充市卷命题作文“我的梦想”、甘肃平凉市卷命题作文“只要有梦想”，与《中学生阅读，初中版，中考》2013年第4期“理想愿望类作文选评”相同。与《中学生阅读·初中版·读写》2013年大型主题征文“我的中国梦”、2011年“守望梦想”征文相近。

辽宁鞍山市卷话题作文“温暖”、湖北黄冈市卷命题作文“温暖”，与《中学生阅读·初中版·中考》2013年第5期命题作文“播撒温暖的人”相近。

上海市卷命题作文“今天，我想说说心里话”、与《中学生阅读·初中版·中考》2011年第5期话题作文“心声”相近。

四川宜宾市卷话题作文“成长的滋味”、山东济宁市卷命题作文“成长的快乐”，与《中学生阅读·初中版·中考》2013年第1期“成长感悟类作文选评”相同，与《中学生阅读·初中版·读写》2013年第5期同题作文擂台赛赛题“成长必修课”相近。

山东临沂市卷命题作文“走在路上”，与《中学生阅读·初中版·中考》2013年第5期命题作文“一路有你相伴”相近。

由东青岛市卷话题作文“告别”，与《中学生阅读·初中版·读写》2013年第2期作文赛题“告别”相同。

吉林省卷命题作文“远去的声音”、内蒙古呼和浩特市卷命题作文“那声音在我耳边回响”，与《中学生阅读·初中版·中考》2012年第3期作文题“牵动我内心的声音”相近。

天津市、甘肃兰州市、山东聊城市、四川遂宁市、四川泸州市、四川达州市等地中考卷《邹忌讽齐王纳谏》阅读，载《中学生阅读·初中版·中考》2013年第2期和第5期。

湖北黄石市卷《桃花源记》阅读，载《中学生阅读·初中版·中考》2013年第2期和第5期。

黑龙江哈尔滨市、山东青岛市、内蒙古呼和浩特市等地中考卷《岳阳楼记》阅读，载《中学生阅读·初中版·中考》2013年第2期。

青海省、广东广州市、湖北鄂州市、福建潭州市、浙江丽水市、山东济宁市等地中考卷《送东阳马生序》阅读，载《中学生阅读·初中版·中考》2013年第2期。

山东泰安市、湖北十堰市等地中考卷《曹刿论战》阅读，载《中学生阅读·初中版·中考》2013年第2期和第5期。

吉林省、辽宁大连市、辽宁丹东市、湖南长沙市、湖南邵阳市等地中考卷《醉翁亭记》阅读，载《中学生阅读·初中版·中考》2013年第2期和第5期。

湖北董冈市等地中考卷《出师表》阅读，载《中学生阅读·初中版·中考》2013年第2期和第5期。

山东滨州市、四川德阳市、云南大理市等地中考卷《生于忧患，死于安乐》阅读，载《中学生阅读·初中版·中考》2013年第2期。

辽宁沈阳市、江苏徐州市等地中考卷《记承天寺夜游》阅读，载《中学生阅读·初中版·中考》2013年第2期。

重庆市、湖北荆门市、山东德州市等地中考卷《爱莲说》阅读，载《中学生阅读·初中版·中考》2013年第2期。

贵州贵阳市、湖北荆州市、湖北孝感市等地中考卷《陈涉世家》阅读，载《中学生阅读·初中版·中考》2013年第2期。

安徽省等地中考卷《三峡》阅读，载《中学生阅读·初中版·中考》2013年第5期。

我的2013作文范文第2篇

2017年山东烟台中考语文考试结束，今年的中考语文作文题随之出炉，题目为《生活，是一面镜子》

2017年山东烟台中考作文题目：生活，是一面镜子

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【历年山东烟台中考作文题目】2016年山东烟台中考语文作文题目：我们的节日

2015年山东烟台中考作文题目：这 是一种修养

2014山东烟台中考满分作文题目：自然之美征服了我

我的2013作文范文第3篇

一、大胆设疑，激发读者兴趣

题记部分以悬念的形式出现，能立即吊起人们的“胃口”；如果再将悬念设计得精彩一些，那就如将一颗小石子投向平静的湖面，会荡起动人的涟漪，把阅卷老师的目光引到自己的文章中来。

比如：2013年吉林中考作文是《远去的声音》，一考生开篇是这样写的：

那个声音早已远去，但它却永远回响在我的耳畔。

―― 题 记

读完开篇部分，读者不禁要问：“那个声音”早已远去，为何还永远回响在耳畔呢？悬念顿生，便激发了读者的阅读兴趣，让人急于读完全文一探究竟。

又如：2013年乌鲁木齐中考作文是《其实我在乎》，一考生拟写的题记是：

抛却城市的喧嚣，信步于林荫小道，想象自己如诗人般看淡世事，但做不到。因为许多事，其实我在乎。

―― 题 记

a“自己如诗人般看淡世事”为何“做不到”？许多事，其实我又在乎什么？这些疑问，犹如一个个谜团，只有你读完全文才知道作者在乎的是什么事。

二、巧妙引用，彰显文化底蕴

题记可以引用的内容相当多，古诗词、名言警句、现代诗歌、流行歌曲等几乎无所不能。巧妙引用，可有效映衬文中的浓郁情感与审美倾向。

比如：2013年江西中考作文为《带着叮咛出发》，一考生作文以题记开头：

沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。那是一种怎样的温柔，如同妈妈的叮咛，细腻，温和，像一缕阳光，让你暖到心底。

―― 题 记

该考生采用南宋诗人僧志南《绝句》中 “沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”一句，诠释妈妈的叮嘱如春风化雨般呵护自己健康成长。考生巧用诗词做题记，不仅揭示了本文的主旨，而且增强了文章的文化底蕴。

又如：2013年长春一考生表达对妈妈的赞美之情，拟题为《真情在生活中流淌》，题记是：

游子吟

孟 郊

慈母手中线，游子身上衣。

临行密密缝，意恐迟迟归。

谁言寸草心，报得三春晖！

题记引用了孟郊的《游子吟》，映衬出沉甸甸的母爱，亦折射出作者对母亲的感激之情，让读者未阅读全文便已感受到了情感的张力。

三、诠释文题，揭示文章主旨

文章开篇用题记来阐释题目，提挈全文，让读者对文章内容有了准确地把握和明确的领会，从而会对文章做出恰如其分的评价。对于比较含蓄的散文或篇幅较长的文章，尤其需要这种点题的方式，它能够让阅卷老师对文章有一个准确的判断。比如2013年湖北黄冈中考满分作文《没想到我如此幸运》（有删减）原文如下：

没想到我如此幸运

一考生

三年，朋友陪伴的记忆宛如一首歌，忧伤、明丽、温馨，更让我舍不得忘记。

―― 题 记

还记得那匆匆走过的三年：以前的校服收进了衣柜，压在箱底。回想以前的我总是丢三落四，那些被风偷走了颜色的旧红领巾，不知遗失在校园的哪个角落，很久了吧！

一些记忆的片段定格在脑海中，串联起来……

和楠在一起的时候，树上的叶子刚刚变青，在风中摇曳不定。校园的铃声刚刚响起，就看见两个背着书包的身影匆匆跑过，然后在教室门口猛然刹住，在老师锐利的目光中灰溜溜地走进教室。趁老师不注意，还互相扮个鬼脸，“呵呵”地偷着乐一把。

……

这匆匆走过的三年，有许多故事攥在手心里，舍不得放开。

本文妙用题记诠释标题，统领全文，小作者选材于日常学习生活，忆述了好朋友楠陪“我”走过的三年初中生活，材料真实，表现了“我”对同学情谊的珍视，凸显了“我是如此的幸运”的主题。全文最大的亮点是：情感真挚，语言优美，主旨鲜明。

四、巧用修辞，增添语言魅力

作者在写题记时巧妙运用比喻、排比和拟人等修辞方法，能够增加文章的语言魅力，让文章文采飞扬。

比如：2013年天津中考作文以“幸福”为话题，一考生在作文开头写了如下题记：

幸福就是口渴时的一杯水，幸福就是炎热时的一股凉风，幸福就是生病时的一剂良药。

―― 题 记

这是考生以“捡拾幸福”为题写的题记。此则题记句式简洁整齐，内容富有诗情画意，全句构成排比，每个分句又是一个精美的比喻，它形象地道出了幸福的含义，又诠释了主旨，整句采用排比造势，酣畅淋漓。

又如：2013年成都一考生在中考作文《再也没有》中拟写的题记是：

青春，如同被时光炸开的爆米花，轻轻拿起一颗，放在嘴里，甜甜的味道，温暖了阳光下的几个少年。

―― 题 记

我的2013作文范文第4篇

教学目的：

（1）理解点题的重要性，学会点题，使文章思路思路清晰。

（2）学会为作文打造亮点。

教学重点：作文点题的方法。

教学难点：掌握作文点题的方法。

课时安排：一课时

教学步骤：

1.作文讲评的要求

1.1品味优点

1.2修改不足

2.写作要求

2.1能点题

2.2有亮点

3.点题内涵

作文的"点题"的主要作用在于表明自己的作文在文题范围内运作。因而"点题"指的就是点主题、点标题。

4.考场作文点题的重要性

4.1点题，是获取"保险"分的"奠基石"。

4.2点题，不仅是写作水平一般的同学的法宝，而且也是想要获取高分的考生的妙招。

4.3点题，是挽救离题文的"救命草"。

5.方法点拨

5.1要不断出现文题词语（命题作文则主要点标题或主题），文中点题扣题的字眼宜多不宜少，至少在文中出现三次以上。

5.2要学会在关键处或醒目处点题。

标题、开头结尾肯定不能忘，中间几段最好能在段首或在段尾分别点题。必要之时，要把点题的句子单独成段。

（一）首尾点题

开头是作文的重头戏，考生要开门见山，开篇便点明题义。结尾也是阅卷老师重点关注的，肯定也来不得半点马虎，要卒章显"题"，把点题的句子放在醒目的位置。高分作文往往都是很重视首尾点题的。

（1）罗丹说：生活中不是缺少美，而是缺少发现。同样，生活中也不是缺少爱，而是缺少体验，透过我的视线，我发现，爱就在我的身边。（满分作文《爱就在我身边》的开头）

（2）纪念是内心情感的涌动，但又不是感情的无节制挥霍；纪念需要行动来升华，但又需要理性的引导。真正的纪念是心灵的回响，是历史的回音；它审视过去，启迪未来。（满分作文《让纪念闪耀理性光芒》的结尾）

（二）中间醒目处点题

在中间的关键处、醒目处适当地来上几个点题的句子，常常可起到纲举目张、突出主旨的作用。

（1）点题句独立成段。点题的几个语句以独立成段的形式表达，这应该是最醒目的点题方式。

忘记名利，铭记奉献。

忘记痛苦，铭记快乐。

——《忘记和铭记》

（2）点题句小标题式。

希望之火被点燃

希望之火永不熄灭

——《让希望之火燃烧得更旺》

（3）段首明义。

将点题的话语放在中间文段的开头，也是非常引人注目的。

建造自己的房子，需要脚踏实地，付诸实践……

建造自己的房子，需要勇于拚搏，精益求精……

——《建造自己的房子》

他山之石，可以攻玉，希望大家都有一双慧眼，能把文章的优点、缺点看得清清楚楚、明明白白，择其善者而从之，其不善者而改之。并且，每次不贪多，抓住一两个方面即可，把它落实到写作实践中去。长此以往，精彩文章就能信手拈来。

我的2013作文范文第5篇

小学作文是学生学习写作的启蒙阶段，学生作文写的好与坏除与孩子的天赋、家庭教育环境、学前教育环境有一定关系外，主要与作文老师安排写作时的指导密不可分 。小学生写作文（特别是中低年级小学生）常常是看到作文题目或作文要求就迫不及待地开始任务式的写作（因为知道必须完成）。有的绞尽脑汁，想一句写一句；有的滔滔不绝，想到哪就写到哪，结果是时间和精力耗费了，作文任务是完成了，却乱七八糟：有的是主题没突出，有的是偏离主题，甚至文不对题……显然，只要一出现这些问题就会受到我们老师的批评和家长的责怪，这是小学生最烦恼的事情了！那么，我们应该如何指导小学生写好作文呢？

我们知道，写作文就是把自己看到的、听到的和想到的有所选择地写出来，并且所写的东西必须围绕着一个主题，按照一定的顺序写，不能我行我素，想到什么就写什么。前不久我安排我们班的同学写《童年趣事》。大家一见到题目，都不由自主地笑开了。原来同学们一看到这作文题，脑海中自然而然地就浮现出自己快乐无忧的童年，童年往事也就有如黄河滔滔之水涌上心头了。有些同学甚至没有再听老师的要求就拿出了纸笔准备动手了。看到大家乐滋滋的样，我忽然打消了指导的念头，把作文要求交代了一下，就让大家开始写了。学生很快写好了作文，我收上来迅速地浏览了一遍，其结果真让我哭笑不得。这哪是作文啊？不就是同学们的童年记事匣子吗？他们不就是在竹筒倒"豆子"吗？同学们把自己的童年往事像记流水帐般一件一件地记录了下来。更好笑的是有些同学甚至设置了一个表格，把什么时间发生了什么事情都填在了表格里。看着这些"杰作"，我并没有批评大家，而是开始了这篇文章的写法指导。

首先我带领同学们走进了童年的画卷里。每个人的童年都曾经有过自己的梦：也许是家乡的那一条小河，曾经充满着我们儿时的许多梦；也许是家乡的那座高山和山里的美丽传说，曾经让我们的童年充满过神奇的想像和向往；也许是在那牛背上曾托负过我们童年的梦；也或许是在城市的繁华和喧嚣、汽车的川流不息里曾让许多同学用那份天真无邪的童稚描绘过自己的美好未来……仰望神奇的宇宙，勾起了我们多少童年的无限遐想，……。童年像一幅五彩缤纷的画，画里有我们七彩的阳光；童年像一首动人的诗，诗里写着我们的天真快乐；童年更像一首清脆的儿歌，唱的是我们生活的无限美好和纯真。因此童年在我们的记忆中是永恒的，童年的件件趣事是我们记忆锦盒里最珍贵的东西。《童年趣事》不就是要我们各自用不同的色彩把我们童年的快乐写出来吗？

接着的我主持了一场小小的童年"卖弄"赛。

童年是《清平乐.村居》里的"亡赖"；童年是《童年的发现》里的"胚胎发展规律"；童年是《童年.冬阳.骆驼队》里的"看骆驼吃草，学骆驼咀嚼"……班长得意扬扬地站起来："我的童年像首快乐的歌….."；学习委员毫不示弱："我的童年是美丽的风筝……"一向胆小怕说话的杨兴媛居然也起来了，她嫣然一笑："我的童年是《祖父的菜园》里爷爷屁股后的'小淘气'"……

一场小小的"卖弄"赛很快地让学生有了心里准备：我的《童年趣事》要写我快乐地像一只鸟；我的《童年趣事》要写我自由自在像天上的风筝；我的《童年趣事》要写我神奇的想象……同学们有了自己写作的思想，也就给自己的作文确定了主题。

最后我和同学们一起打开他们的记忆匣子开始收拾"美丽的贝壳"。